初中數(shù)學教師資格證考試下載資料

初中數(shù)學教師資格證考試下載資料《數(shù)學學科知識與教學能力》（初級中學）一、考試目標1．學科知識的掌握和運用。掌握大學?？茢?shù)學專業(yè)基礎課程的知識、中學數(shù)學的知識。具有在初中數(shù)學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。2．初中數(shù)學課程知識的掌握和運用。理解初中數(shù)學課程的性質(zhì)、基本理念和目標，熟悉《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）規(guī)定的教學內(nèi)容和要求。3.數(shù)學教學知識的掌握和應用。理解有關的數(shù)學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求1.學科知識數(shù)學學科知識包括大學?？茢?shù)學專業(yè)基礎課程、高中數(shù)學課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學課程中的內(nèi)容知識。大學?？茢?shù)學專業(yè)基礎課程知識是指：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等大學?？茢?shù)學課程中與中學數(shù)學密切相關的內(nèi)容。其內(nèi)容要求是：準確掌握基本概念，熟練進行運算，并能夠利用這些知識去解決中學數(shù)學的問題。高中數(shù)學課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學課程知識是指高中數(shù)學課程中的必修內(nèi)容、選修課中的系列1、2的內(nèi)容以及選修3—1（數(shù)學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數(shù)方程）、選修4—5（不等式選講）以及初中課程中的全部數(shù)學知識。其內(nèi)容要求是：理解中學數(shù)學中的重要概念，掌握中學數(shù)學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學常見的數(shù)學思想方法，具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力以及綜合運用能力。2．課程知識了解初中數(shù)學課程的性質(zhì)、基本理念和目標。熟悉《課標》所規(guī)定的教學內(nèi)容的知識體系，掌握《課標》對教學內(nèi)容的要求。能運用《課標》指導自己的數(shù)學教學實踐。3．教學知識掌握講授法、討論法、自學輔導法、發(fā)現(xiàn)法等常見的數(shù)學教學方法。掌握概念教學、命題教學等數(shù)學教學知識的基本內(nèi)容。了解包括備課、課堂教學、作業(yè)批改與考試、數(shù)學課外活動、數(shù)學教學評價等基本環(huán)節(jié)的教學過程。掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數(shù)學學習方式。掌握數(shù)學教學評價的基本知識和方法。4．教學技能初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第1頁。（1）教學設計初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第1頁。能夠根據(jù)學生已有的知識水平和數(shù)學學習經(jīng)驗，準確把握所教內(nèi)容與學生已學知識的聯(lián)系。能夠根據(jù)《課標》的要求和學生的認知特征確定教學目標、教學重點和難點。能正確把握數(shù)學教學內(nèi)容，揭示數(shù)學概念、法則、結論的發(fā)展過程和本質(zhì)，滲透數(shù)學思想方法，體現(xiàn)應用與創(chuàng)新意識。能選擇適當?shù)慕虒W方法和手段，合理安排教學過程和教學內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所選教學內(nèi)容的教案設計。（2）教學實施能創(chuàng)設合理的數(shù)學教學情境，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流。能依據(jù)數(shù)學學科特點和學生的認知特征，恰當?shù)剡\用教學方法和手段，有效地進行數(shù)學課堂教學。能結合具體數(shù)學教學情境，正確處理數(shù)學教學中的各種問題。（3）教學評價能采用不同的方式和方法，對學生知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度等方面進行恰當?shù)卦u價。能對教師數(shù)學教學過程進行評價。能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發(fā)展。三、試卷結構模塊比例題型學科知識41%單項選擇題簡答題解答題課程知識18%單項選擇題簡答題論述題教學知識8%單項選擇題簡答題教學技能33%案例分析題教學設計題合計約27%非約73%四、題型示例1．單項選擇題（1）設為兩個不同的平面，直線，則“”是“”成立的什么條件？A．充分不必要條件B.必要不充分條件初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第2頁。C.充要條件D.既不充分也不必要條件初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第2頁。（2）在初中數(shù)學教學中，課堂小結的方式多種多樣。有一種常見的小結方式是：結合板書內(nèi)容梳理本課教學重點和難點的學習思路，同時提醒學生課下復習其中的要點。這種小結方式的作用在于A.升華情感，引起共鳴 B.點評議論，提高認識C.巧設懸念，激發(fā)興趣 D.總結回顧，強化記憶2．簡答題（1）為什么（-1）+（-1）=(-2)?（2）一位教師講了一堂公開課《函數(shù)》，多數(shù)聽課教師認為他講出了函數(shù)概念的本質(zhì)，但課堂教學有效性不足，突出表現(xiàn)在課堂提問方面。你認為應注意哪些問題才能提高課堂提問的有效性（請結合自己對函數(shù)的教學設想來談）？3．解答題（1）已知數(shù)列為等比數(shù)列，，又第項至第項的和為112（<），求的值。（2）設，證明：4．論述題在初中數(shù)學課程中，把函數(shù)安排在代數(shù)式與方程之后。談談你對于這種安排的看法。5．案例分析題閱讀下面教學片段，結合案例，闡述數(shù)學教學中預設與生成的關系。張老師在講授“等腰三角形三線合一定理”時，提出如下問題：如圖，等腰中，AD是底邊BC上的中線，，試問AD還具有什么性質(zhì)？學生：AD把分成兩個全等的三角形。（學生發(fā)現(xiàn)重要結論，但卻不符合教師的教學設計，于是老師進行了“誘導”）教師：AD和BC是什么關系？學生：。（教師唯恐浪費時間，直奔教學主題）教師：AD和BC垂直不垂直？學生：（原來如此）.教師：那么AD是的什么線？學生：AD是底邊BC上的高。（教師認為達到了預期目的，嘆了口氣，卻沒有繼續(xù)追究的原因）.6．教學設計題請你創(chuàng)設一個引入“負數(shù)的概念”的問題情境，并完成本節(jié)課引入的教學設計?！督逃R與能力》（中學）一、考試目標初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第3頁。1．理解并掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發(fā)展的實際問題。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第3頁。2．理解中學生思想品德發(fā)展的規(guī)律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。3．掌握中學生學習心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能指導學生進行有效的學習。4．理解中學生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。5．掌握班級日常管理的一般方法，了解學習環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，具有設計一般課外活動的能力。6．掌握教師心理，促進教師成長。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）教育基礎知識和基本原理1．了解國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2．掌握教育的涵義及構成要素；了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡；理解教育的基本功能，理解教育與社會發(fā)展的基本關系，包括教育與人口、教育與社會生產(chǎn)力、教育與社會政治經(jīng)濟制度、教育與精神文化等的相互關系；理解教育與人的發(fā)展的基本關系，包括教育與人的發(fā)展，教育與人的個性形成，以及影響人發(fā)展的主要因素--遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動性等及它們在人的發(fā)展中的各自作用；了解青春期生理的變化，包括中學生的身體外形、體內(nèi)機能、腦的發(fā)育、性的發(fā)育和成熟。3．理解義務教育的特點；了解發(fā)達國家學制改革發(fā)展的主要趨勢；了解我國現(xiàn)代學制的沿革，熟悉我國當前的學制。4．掌握有關教育目的的理論；了解新中國成立后頒布的教育方針，熟悉國家當前的教育方針、教育目的及實現(xiàn)教育目的的要求；了解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動技術教育）及其相互關系。5.了解教育研究的基本方法，包括觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法和行動研究法等。（二）中學課程1．了解不同課程流派的基本觀點，包括學科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等；理解課程開發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會以及學科特征等。2．掌握基本的課程類型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動課程；必修課程、選修課程；國家課程、地方課程、校本課程；顯性課程、隱性課程等。3．了解課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等涵義和相關理論。4．了解我國當前基礎教育課程改革的理念、改革目標及其基本的實施狀況。（三）中學教學1．理解教學的意義，了解有關教學過程的各種本質(zhì)觀。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第4頁。2．熟悉和運用教學過程的基本規(guī)律，包括教學過程中學生認識的特殊性規(guī)律（直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律）、教學過程中掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學過程中教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學過程中傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學的教育性規(guī)律），分析和解決中學教學實際中的問題。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第4頁。3．掌握教學工作的基本環(huán)節(jié)及要求；掌握和運用中學常用的教學原則、教學方法；了解教學組織形式的內(nèi)容及要求。4．了解我國當前教學改革的主要觀點與趨勢。（四）中學生學習心理1．了解感覺的特性；理解知覺的特性。2．了解注意的分類，掌握注意的品質(zhì)及影響因素；了解記憶的分類，掌握遺忘的規(guī)律和原因，應用記憶規(guī)律促進中學生的有效學習。3．了解思維的種類和創(chuàng)造性思維的特征，理解皮亞杰認知發(fā)展階段論和影響問題解決的因素。4．了解學習動機的功能，理解動機理論，掌握激發(fā)與培養(yǎng)中學生學習動機的方法。5．了解學習遷移的分類，理解形式訓練說、共同要素說、概括化理論、關系轉(zhuǎn)換理論、認知結構遷移理論，掌握有效促進學習遷移的措施。6．了解學習策略的分類，掌握認知策略、元認知策略和資源管理策略。7．理解并運用行為主義、認知學說、人本主義、建構主義等學習理論促進教學。（五）中學生發(fā)展心理1．掌握中學生認知發(fā)展的理論、特點與規(guī)律。2．了解情緒的分類，理解情緒理論，能應用情緒理論分析中學生常見的情緒問題。3．掌握中學生的情緒特點，正確認識中學生的情緒，主要包括情緒表現(xiàn)的兩極性、情緒的種類等。4．掌握中學生良好情緒的標準、培養(yǎng)方法，指導中學生進行有效的情緒調(diào)節(jié)。5．理解人格的特征，掌握人格的結構，并根據(jù)學生的個體差異塑造良好人格。。6．了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會性發(fā)展階段理論，理解影響人格發(fā)展的因素。7．了解中學生身心發(fā)展的特點，掌握性心理的特點，指導中學生正確處理異性交往。（六）中學生心理輔導初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第5頁。1．了解心理健康的標準，熟悉中學生常見的心理健康問題，包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮等。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第5頁。2．理解心理輔導的主要方法，包括強化法、系統(tǒng)脫敏法、認知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法等。（七）中學德育1．了解品德結構，理解中學生品德發(fā)展的特點。2．理解皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論，理解影響品德發(fā)展的因素，掌握促進中學生形成良好品德的方法。3．熟悉德育的主要內(nèi)容，包括愛國主義和國際主義教育、理想和傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動教育、紀律和法制教育、辯證唯物主義世界觀和人生觀教育等。4．熟悉和運用德育過程的基本規(guī)律（包括德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程；德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程；德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程），分析和解決中學德育實際中的問題。5．理解德育原則，掌握和運用德育方法，熟悉德育途徑。6．了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學就業(yè)指導等的意義及基本途徑。（八）中學班級管理與教師心理1．熟悉班集體的發(fā)展階段。2．了解課堂管理的原則，理解影響課堂管理的因素；了解課堂氣氛的類型，理解影響課堂氣氛的因素，掌握創(chuàng)設良好課堂氣氛的條件。3．了解課堂紀律的類型，理解課堂結構，能有效管理課堂；了解課堂問題行為的性質(zhì)、類型，分析課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因，掌握處置與矯正課堂問題行為的方法。4．了解班主任工作的內(nèi)容和方法，掌握培養(yǎng)班集體的方法。5．了解課外活動組織和管理的有關知識，包括課外活動的意義、主要內(nèi)容、特點、組織形式以及課外活動組織管理的要求。6．理解協(xié)調(diào)學校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式，了解協(xié)調(diào)學校與社會教育機構聯(lián)系的方式等。7．了解教師角色心理和教師心理特征。8．理解教師成長心理，掌握促進教師心理健康的理論與方法。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第6頁。三、試卷結構初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第6頁。模塊比例題型教育基礎知識和基本原理中學教學中學生學習心理中學德育68%單項選擇題辨析題材料分析題中學課程中學生發(fā)展心理中學生心理輔導中學班級管理與教師心理32%單項選擇題簡答題材料分析題合計100%約30%非約70%四、題型示例1．單項選擇題（1）1958年我國曾提出過“兩個必須”的教育方針。“兩個必須”是指A．教育必須為當前建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合B．教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結合C．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合D．教育必須為社會主義建設服務，必須與工農(nóng)相結合（2）人在心理活動和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動力特點是A．人格B．性格C能力D．氣質(zhì)2．辨析題（判斷正誤，并說明理由）（1）美育就是指藝術教育。（2）負強化等同于懲罰。3．簡答題（1）我國中學應貫徹哪些基本的教學原則？（2）如何組織有效的復習？4．材料分析題（1）閱讀下列材料，運用教育與社會發(fā)展相互關系的有關理論進行簡要評析。我國著名平民教育家晏陽初在20世紀30年代曾提出過“教育救國”的理論。他認為中國落后的主要原因是因為當時農(nóng)民存在貧、愚、弱、私四大病害，只要我們的教育工作者、仁人志士深入到廣大農(nóng)村推行相應的四種教育，即生計教育、文藝教育、衛(wèi)生教育和公民教育，這樣就可以克服上述四大病害，中國自然就富強了。但實踐證明，這種設想只是善良的愿望，并未成功，正如毛澤東同志所說，“教育救國”，喚來喚去還是一句空話。（2）閱讀下列材料，回答問題。李明學習非常用功，平時各科成績都還不錯，但每逢大考前他就非常緊張、煩躁、害怕，前一天晚上睡不好覺，第二天進入考場頭腦就一片空白，結果成績總是不理想。老師與同學都認為，李明的考試成績與平時的努力程度不相稱。問題：初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第7頁。①運用情緒相關知識分析李明同學面臨的問題。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第7頁。②作為教師，你會采取什么措施來幫助他？《綜合素質(zhì)》（中學）一、考試目標主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1．具有先進的教育理念。2．具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3．具有一定的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）職業(yè)理念⒈教育觀理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。2.學生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本。運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展。⒊教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身的專業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規(guī)1.有關教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關內(nèi)容。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第8頁。2.教師權利和義務初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第8頁。理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。3.學生權利保護了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。（三）教師職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德了解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準則。理解《中小學班主任工作條例》文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德規(guī)范問題。2.教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。(四)文化素養(yǎng)了解中外歷史上的重大事件。了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學素養(yǎng)。了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術鑒賞知識。了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。（五）基本能力1．信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、管理和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第9頁。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。初中數(shù)學教師資格證考試下載資料全文共11頁，當前為第9頁。準確而有條理地進行推理、論證。3.閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)。分析文章結構，把握文章思路。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。4.寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強