古詩詞鑒賞 無逸

方法與技巧一、讀作者：在鑒賞時可先注意作者，如果作者是陌生的，一般來說，作者的生平經(jīng)歷及創(chuàng)作不會影響對詩歌的鑒賞，如果作者是熟知的，則應(yīng)聯(lián)系其生平經(jīng)歷及創(chuàng)作來解讀詩歌，即借助平時所積累的關(guān)作者的思想、時代、風(fēng)格流派等背景材料理解詩歌。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活或者表達(dá)報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題：丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。請說明“而今識盡愁滋味”中的“愁”字的具體內(nèi)容。答：“愁”不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時、報國無門的悲憤。二、審題目題目是詩歌的眼睛，它往往告訴我們詩的內(nèi)容，幫助我們理解詩歌的主題以及作者的情感。如《送孟浩然之廣陵》，這是一首送別詩，表達(dá)的是朋友之間依依惜別的深情?！赌钆珛嫂q赤壁懷古》《永遇樂﹒京口北固亭懷古》這類詞是詠古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國憂民、建功立業(yè)等不同的主題。例:閱讀下面一首詩,完成后面的題目人日思?xì)w

薛道衡入春才七日,離家已二年.

人歸落雁后,思發(fā)在花前.

本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心情?

身處異地而深切的思念自己的故鄉(xiāng),急欲回到故鄉(xiāng)的心情.三、讀注釋

在高考詩歌鑒賞題中，往往在詩歌后面附有幾則注釋，對于這些注釋，我們絕對不能掉以輕心，而應(yīng)仔細(xì)閱讀，從中揣摩詩歌的隱含信息，從而為進(jìn)一步深入分析詩歌做準(zhǔn)備2003年高考題過香積寺

王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語，指閉目靜座，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩頸聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是什么，為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。分析：1、讀作者：王維，盛唐詩人詩人，屬于山水田園詩派，晚年向佛。其詩歌以描寫山水風(fēng)光居多，所寫景物充滿詩情畫意，“味摩詰之詩，詩中有畫?！痹姼柙谇逍碌胖杏滞饩掣哌h(yuǎn)，寄托詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。2、審標(biāo)題:標(biāo)題《過香積寺》，“過”即拜訪意，到深山中一古寺游玩，詩歌當(dāng)屬寫景詩。3、讀注釋:

注釋中兩個詞語均屬佛教用語，通過注解我們可以讀出詩人對世俗欲念的超脫，對清凈隱居生活的向往。參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜的意境。四、抓關(guān)鍵詞句古人評詩有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法，“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞（字眼）”；“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。

詩詞中的這些關(guān)鍵詞句往往透露著作者對生命的感悟，對社會的認(rèn)識以及作者的情感在詩詞中的走向。例：宿建德江

孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

說說這首詩所抒發(fā)的感情？

參考答案：抒發(fā)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、旅居在外的孤獨傷感之情。蟬：棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人間煙火，比喻高潔的人品。1、駱賓王《在獄詠蟬》露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表余心？2、虞世南《蟬》垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。3、李商隱《蟬》本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。烏鴉：按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出現(xiàn)在墳頭等荒涼之處，在古詩詞中常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起，有時比喻小人或凡夫俗客。1、秦觀：斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。2、馬致遠(yuǎn)：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯。3、李商隱：于今腐草無螢火，終古垂柳有暮鴉。抓住關(guān)鍵詞語春夜聞笛李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

遷謫失意詩羈旅行役詩悲痛而急切盼歸天涯漂泊思故鄉(xiāng)雁柳了解作者的相關(guān)情況及風(fēng)格特點。陶淵明：樸素自然。杜甫：沉郁頓挫。李白：豪邁飄逸。白居易：通俗易懂。杜牧：清健俊爽。王維：詩畫一體。王昌齡：雄健高昂。高適：悲壯蒼涼。李商隱：朦朧隱晦。溫庭筠：綺麗香艷。李清照：纏綿悱惻。蘇軾：豪放灑脫?！敖己畭u瘦”、“韓孟詩派”的奇崛險怪。陸游：悲壯、愛國等。此外詞還有婉約、豪放之分，曲有通俗、幽默之別?？偟膩碚f，詩詞曲的特征是“詩莊”、“詞媚”、“曲俗”。表達(dá)技巧？一、修辭手法二、藝術(shù)手法

1、表現(xiàn)手法2、抒情方式

三、行文結(jié)構(gòu)廣義：比喻、雙關(guān)、比擬、借代、對比、夸張、對偶、設(shè)問、反語等一、修辭手法

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。環(huán)境的壓力，有才難施；指讒言太多，言論受制

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。1、聯(lián)想-想象-象征-渲染-抑揚(yáng)-襯托江畔何人初見月？江月何年初照人？南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中？香霧云鬟濕，青輝玉臂寒。何當(dāng)倚虛幌，雙照淚痕干？無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。二表現(xiàn)手法2、虛實關(guān)系由實到虛-由虛到實-虛實相生⑴黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援⑵蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。⑶眾壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

動靜關(guān)系以動襯靜-由靜到動抒情方式間接抒情借景抒情托物言志。寓情于景直接抒情

觸景生情-以景襯情

情景關(guān)系

緣情寫景-情景交融[例]⑴昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。⑵墻角一枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

⑶已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、照應(yīng)、懸念、鋪墊、卒章顯志等行文結(jié)構(gòu)

絕句二首（其二）杜甫江碧鳥愈白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？簡析這首詩的藝術(shù)特點。

映襯（寫景）、反襯（情與景）。以樂景寫哀情，語句分析（略）。以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚。學(xué)以致用送魏二（唐）王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。問：這首詩在藝術(shù)構(gòu)思上虛實結(jié)合，請對這種藝術(shù)手法及其作用作簡要分析。這首詩的第一、二句寫在一個空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構(gòu)了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。塞下曲/李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅲ赫哿杭础罢蹢盍?，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉?！?/p>

問：談?wù)劚驹姳磉_(dá)技巧上的妙處。（4分）答：頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿保牭接腥舜灯鹆饲印罢蹢盍?，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。額聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。

抓住詩眼、煉字

例2、（2003年全國高考題）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。[注]

注