初中道德與法治-【課堂實(shí)錄】中華人民共和國主席教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中華人民共和國主席》教學(xué)設(shè)計(jì)——【課程標(biāo)準(zhǔn)】三、我與國家和社會(huì)（三）法律與秩序3.1知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法。青少年法制教育大綱：初步了解重要國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，強(qiáng)化國家認(rèn)同。核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，形成法治思維。憲法：第三章第二節(jié)中華人民共和國主席【教材分析】《中華人民共和國主席》選自部編教材人民教育出版社義務(wù)教育教科書《道德與法治》八年級下冊。本框題是八年級下冊第三單元《人民當(dāng)家作主》中的第六課《我國國家機(jī)構(gòu)》的第二課時(shí)。本框題由兩目內(nèi)容構(gòu)成的，第一目是“代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)”，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道國家主席的性質(zhì)、產(chǎn)生與任期。第二目是“國家主席的職權(quán)”，主要幫助學(xué)生了解國家主席擁有四個(gè)方面的職權(quán)。通過本課的學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對依法治國和依憲治國的認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行法治教育，幫助學(xué)生尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識?！緦W(xué)情分析】八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，分辨能力有待于提高，這期間學(xué)生獨(dú)立意識明顯增強(qiáng)，他們的思想比較敏感。在日常生活中，學(xué)生會(huì)直接或間接遇到一些國家機(jī)關(guān)。如學(xué)期開始與結(jié)束，學(xué)校的開學(xué)與檢測，都是地方教育行政部門（局）發(fā)文，學(xué)習(xí)減負(fù)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理等都是教育主管部門牽頭；學(xué)生看病時(shí)，社保卡的辦理，可能要與主管醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)的人力資源和社會(huì)保障局打交道等；身邊的人打官司時(shí)，會(huì)與司法部門打交道等，因此，學(xué)生也就想知道，這些部門是什么性質(zhì)、有什么職權(quán)等等。所以，本學(xué)期內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家機(jī)關(guān)及其職權(quán)，認(rèn)識到國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中發(fā)揮的重要作用。【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得中華人民共和國主席既是國家的代表，又是國家的象征。作為中學(xué)生要堅(jiān)決維護(hù)中華人民共和國主席權(quán)威，熱愛祖國、熱愛人民。能力目標(biāo)：增強(qiáng)公民意識，不斷提高維護(hù)國家主席制度的能力。知識目標(biāo)：了解國家主席的性質(zhì)、職權(quán)。理解國家主席在整個(gè)國家機(jī)關(guān)體系中的地位和作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】教學(xué)重點(diǎn)：1.國家主席的職權(quán)2.國家主席的性質(zhì)。初中學(xué)生有一定的理性思維能力，具備一定法律知識，對國家主席這一特殊的國家機(jī)關(guān)的法律依據(jù)，渴望了解。所以將上面兩個(gè)問題作為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：國家主席的性質(zhì)，以初中學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平，他們對“國家主席”是國家機(jī)關(guān)的性質(zhì)，難以理解。在他們的認(rèn)識中，“國家主席”是人，怎么又是“國家機(jī)關(guān)”呢？故將此作為教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：（1）學(xué)習(xí)憲知識。（2）預(yù)習(xí)新課教師準(zhǔn)備：1、閱覽相關(guān)法憲文件；2、精制課件，力求美觀?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】1．課堂按照教材的分布結(jié)構(gòu)，課堂分為“代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)、國家主席的職權(quán)”兩個(gè)板塊；2．組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，推薦代表匯報(bào)，增加學(xué)生的參與度。幫助學(xué)生尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。3．教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主、討論、事例分析法相結(jié)合，注重引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之法制教育。【教學(xué)方法】：啟發(fā)探究式、小組合作交流法、事例分析法【教學(xué)過程】：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，產(chǎn)生共鳴。播放視頻在抗日戰(zhàn)爭勝利70周年習(xí)近平主席檢閱部隊(duì)，提出問題學(xué)生思考1、看完視頻后你的感受如何？2、為什么是國家主席來檢閱部隊(duì)？（設(shè)計(jì)意圖，通過學(xué)生喜歡的視頻作為引發(fā)點(diǎn)，通過盛大莊嚴(yán)的場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出疑惑主動(dòng)去探求新知。）國家主席的產(chǎn)生，性質(zhì)，職權(quán)，分別是什么。大家知道嗎？今天我和同學(xué)一起進(jìn)入法律大課堂，了解中華人民共和國主席這一國家機(jī)關(guān)。環(huán)節(jié)二：探求新知，精講點(diǎn)撥板塊一：代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)活動(dòng)一：學(xué)憲法，心中明。1、展示課件：憲法第三章第二節(jié)中華人民共和國主席第七十九條中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會(huì)選舉。有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民可以被選為中華人民共和國主席、副主席。中華人民共和國主席、副主席每屆任期同全國人民代表大會(huì)每屆任期相同。第八十二條中華人民共和國副主席協(xié)助主席工作。中華人民共和國副主席受主席的委托，可以代行主席的部分職權(quán)。思考：你能從憲法條文中提出哪些問題？小組合作，交流分享學(xué)生分組討論，小組代表展示成果，擇其一二，通過投影展示。學(xué)生的回答歸納為：（1）、國家主席是如何產(chǎn)生的？------由全國人民代表大會(huì)選舉（2）、國家主席、副主席的任期是多少？------每屆任期同全國人民代表大會(huì)每屆任期相同（3）、被選為國家主席、副主席的條件是什么？------有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民（4）、國家副主席與國家主席的關(guān)系怎樣？------副主席協(xié)助主席工作。中華人民共和國副主席受主席的委托，可以代行主席的部分職權(quán)?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)習(xí)法律條文方式，增強(qiáng)學(xué)生憲法意識。采用學(xué)生提問題方式，目的是訓(xùn)練學(xué)生問題意識，提高學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生對法律條文的理解。善于提出問題，比解決問題更重要。小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，貢獻(xiàn)各自智慧。展示分享，增強(qiáng)學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。】2、播放《習(xí)近平當(dāng)選為中華人民共和國主席》視頻。用視頻活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)兩個(gè)問題：（1）、國家主席是怎樣產(chǎn)生的？（2）、全票當(dāng)選，經(jīng)久不息的掌聲說明了什么？學(xué)生思考回答，老師點(diǎn)撥，國家主席由全國人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，得到全國人民的認(rèn)可。展示選舉流程圖，說明國家主席選舉的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)符合法律規(guī)定3、展示憲法序言結(jié)構(gòu)，從我國憲法的構(gòu)成可以看出，國家主席的性質(zhì)是什么？第一章總綱第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三章國家機(jī)構(gòu)第一節(jié)全國人民代表大會(huì)第二節(jié)中華人民共和國主席第三節(jié)國務(wù)院第四節(jié)中央軍事委員會(huì)第五節(jié)地方各級人民代表大會(huì)和地方各級人民政府第六節(jié)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)第七節(jié)監(jiān)察委員會(huì)第八節(jié)人民法院和人民檢察院第四章國旗、國歌、國徽、首都【設(shè)計(jì)意圖：由憲法序言結(jié)構(gòu)來理解國家主席的性質(zhì)。圖標(biāo)比文字更形象的說明國家主主席的性質(zhì)與地位】4、小結(jié)國家主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)。是中華人民共和國的國家元首代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)板塊二：國家主席的職權(quán)播放視頻《習(xí)主席向憲法宣誓》思考：國家主席為什么向憲法宣誓？【設(shè)計(jì)意圖：憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。讓學(xué)生明白向憲法宣誓有利于彰顯憲法權(quán)威，增強(qiáng)公職人員憲法觀念，激勵(lì)公職人員忠于和維護(hù)憲法，也有利于在全社會(huì)增強(qiáng)憲法意識、樹立憲法權(quán)威?！啃〗M活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法提出問題，學(xué)生思考。1、憲法第八十條中華人民共和國主席根據(jù)全國人民代表大會(huì)的決定和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，公布法律，任免國務(wù)院總理、副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會(huì)主任、審計(jì)長、秘書長，授予國家的勛章和榮譽(yù)稱號，發(fā)布特赦令，宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，宣布戰(zhàn)爭狀態(tài)，發(fā)布動(dòng)員令。第八十一條中華人民共和國主席代表中華人民共和國，進(jìn)行國事活動(dòng)，接受外國使節(jié)；根據(jù)全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準(zhǔn)和廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定。小組合作，交流分享。思考：國家主席有何職權(quán)？要求學(xué)生通過憲法規(guī)定，思考問題，訓(xùn)練學(xué)生對法律的理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生樹立法治意識，知道依法治國首先要依憲治國，需要學(xué)習(xí)憲法，了解憲法賦予國家主席的職權(quán)，知道國家主席如何依法行使職權(quán)，尊重憲法權(quán)威。】教師點(diǎn)撥：依據(jù)憲法的規(guī)定，國際主席有四種職權(quán)分別是發(fā)布法律、主席令；任免權(quán)、外事權(quán)、榮典權(quán)。那么又是如何行使這些職權(quán)的？2、合作探究：結(jié)合資料和視頻（習(xí)近平主席出訪意大利和國家科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)的視頻）一起了解國家主席是如何行使職權(quán)的。【設(shè)計(jì)意圖：用最新視頻音像素材進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生更多的感官參與教學(xué)過程，用真實(shí)的事例讓學(xué)生知曉國家主席的職權(quán)，學(xué)生易于接受、理解、記憶，這是語言文字無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果】3、教師總結(jié)；國家主席是國家的象征和代表，具有崇高的地位。代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)，發(fā)布法律、主席令；任免權(quán)、外事權(quán)、榮典權(quán)板塊三：情感升華-大國領(lǐng)袖的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)3月22日，國家主席習(xí)近平在羅馬會(huì)見意大利眾議長菲科。新華社記者王曄“最后，我有一個(gè)很好奇的問題，不知能不能問一下？”22日下午，意大利眾議院，習(xí)近平主席同眾議長菲科舉行會(huì)見。臨近結(jié)束時(shí)，“70后”的菲科突然拋出了這句話。全場目光注視著他?！澳?dāng)選中國國家主席的時(shí)候，是一種什么樣的心情？”聽到眾人的笑聲，菲科補(bǔ)充道：“因?yàn)槲冶救水?dāng)選眾議長已經(jīng)很激動(dòng)了，而中國這么大，您作為世界上如此重要國家的一位領(lǐng)袖，您是怎么想的？”習(xí)近平主席的目光沉靜而充滿力量，他說，這么大一個(gè)國家，責(zé)任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。稍作停頓，他繼續(xù)講道，一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，最開始只能舉起50公斤的杠鈴，經(jīng)過訓(xùn)練，最后可以舉起250公斤。我相信可以通過我的努力、通過全中國13億多人民勠力同心來擔(dān)起這副重?fù)?dān)，把國家建設(shè)好。我有這份自信，中國人民有這份自信?！皻g迎你到中國去！看看一個(gè)古老而現(xiàn)代的中國，看一看勤勞智慧的中國人民?！笔盏搅?xí)近平主席的邀請，菲科朗聲答道：“我一定會(huì)去的！”作為新時(shí)代的青少年，你想對習(xí)主席說些什么?“無我”是一種情懷，悠悠萬事，百姓為重。出訪期間，習(xí)主席對江蘇響水爆炸事故作出重要指示，要求全力搶險(xiǎn)救援，確保人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。不管在哪里，他總是將群眾安危冷暖掛在心間。“無我”是一種擔(dān)當(dāng)，治理中國這么大一個(gè)國家，工作非常艱巨。唯有夙夜在公、共擔(dān)重任，帶領(lǐng)億萬中國人民團(tuán)結(jié)奮斗，才能把國家建設(shè)得更好。習(xí)主席的一番話語，蘊(yùn)含著深沉的人民情懷，也向世界展現(xiàn)了新時(shí)代中國砥礪奮進(jìn)的信心與力量。有這份堅(jiān)定的自信，習(xí)近平主席必將帶領(lǐng)全體中國人民繼續(xù)披荊斬棘，凝神聚力，開創(chuàng)更加幸福和美好的未來。【設(shè)計(jì)意圖：采用習(xí)主席去意大利訪問的一段資料，展現(xiàn)大國領(lǐng)袖的責(zé)任與當(dāng)擔(dān)，與前面向憲法宣誓呼應(yīng)，又對學(xué)生進(jìn)行情感教育，愛國、責(zé)任、使命當(dāng)擔(dān)?！凯h(huán)節(jié)三：板書設(shè)計(jì)中華人民共和國主席1.代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)2.國家主席的職權(quán)公布法律、發(fā)布命令任免權(quán)外事權(quán)榮典權(quán)環(huán)節(jié)四：教師寄語國家主席依據(jù)憲法而產(chǎn)生，國家主席是我國國家元首，是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)，國家主席代表我國行使憲法賦予的4項(xiàng)職權(quán)。我們擁護(hù)國家主席的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)憲法權(quán)威，做遵紀(jì)守法的小公民?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過教師寄語，讓學(xué)生明白擁護(hù)國家主席，就是尊重憲法，維護(hù)憲法，要從自己的日常生活中做起，遵守憲法和法律?！凯h(huán)節(jié)五、收獲平臺：通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了——在今后的生活中，我會(huì)這樣做——?！驹O(shè)計(jì)意圖:盤點(diǎn)收獲，展示成果,進(jìn)一步提升學(xué)生的思想認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。】《中華人民共和國主席》學(xué)情分析八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，分辨能力有待于提高，這期間學(xué)生獨(dú)立意識明顯增強(qiáng)，他們的思想比較敏感。在日常生活中，學(xué)生會(huì)直接或間接遇到一些國家機(jī)關(guān)。如學(xué)期開始與結(jié)束，學(xué)校的開學(xué)與檢測，都是地方教育行政部門（局）發(fā)文，學(xué)習(xí)減負(fù)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理等都是教育主管部門牽頭；學(xué)生看病時(shí)，社?？ǖ霓k理，可能要與主管醫(yī)療保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)的人力資源和社會(huì)保障局打交道等；身邊的人打官司時(shí)，會(huì)與司法部門打交道等，因此，學(xué)生也就想知道，這些部門是什么性質(zhì)、有什么職權(quán)等等。所以，本學(xué)期內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家機(jī)關(guān)及其職權(quán)，認(rèn)識到國家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家作主中發(fā)揮的重要作用?！吨腥A人民共和國主席》效果分析學(xué)科道德與法治學(xué)校年級初三班級四參考人數(shù)40一、成績統(tǒng)計(jì)：分?jǐn)?shù)10864以下人數(shù)28930占百分比70%22.5%7.5%0 二、原因分析：1、選擇題第4題有個(gè)別學(xué)生審題不準(zhǔn)確，不清楚，全國人民代表與全國人民代表大會(huì)的區(qū)別，理解片面了。2、選擇題第6題，學(xué)生沒有認(rèn)真讀懂題干要求的結(jié)果。三、教學(xué)建議：教師方面：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)困生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，采用排除法，提高解決問題的能力。學(xué)生方面：全面掌握基礎(chǔ)知識，分析問題注意掌握方法，提高解決問題的能力?！吨腥A人民共和國主席》教材分析《中華人民共和國主席》選自部編教材人民教育出版社義務(wù)教育教科書《道德與法治》八年級下冊。本框題是八年級下冊第三單元《人民當(dāng)家作主》中的第六課《我國國家機(jī)構(gòu)》的第二課時(shí)。本框題由兩目內(nèi)容構(gòu)成的，第一目是“代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)”，主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道國家主席的性質(zhì)、產(chǎn)生與任期。第二目是“國家主席的職權(quán)”，主要幫助學(xué)生了解國家主席擁有四個(gè)方面的職權(quán)。通過本課的學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對依法治國和依憲治國的認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行法治教育，幫助學(xué)生尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識?！吨腥A人民共和國主席》測評練習(xí)1、中華人民共和國主席的職權(quán)不包括()A．公布法律，發(fā)布命令B．任免中央軍委的組成人員和駐外全權(quán)代表C．外事權(quán)D．榮典權(quán)2、被選為國家主席、副主席的條件是()①中華人民共和國公民②有選舉權(quán)和被選舉權(quán)③年滿45周歲④無論年齡、民族、性別A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3、中華人民共和國主席是()A.國家權(quán)力機(jī)關(guān)B.國家行政機(jī)關(guān)C.國家司法機(jī)關(guān)D.代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)4、中華人民共和國主席、副主席由（）選舉、產(chǎn)生。A.全國人民代表大會(huì)B.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.各級人民代表大會(huì)D.全國人民代表5、以下是中華人民共和國主席的職權(quán)的是()①公布法律權(quán)②立法權(quán)③外事權(quán)④接受外國使節(jié)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、第十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議選舉習(xí)近平為中華人民共和國國家主席、中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席。以下說法正確的是()①國家主席、中央軍委主席等都由全國人民代表大會(huì)來選舉或決定②中華人民共和國主席是中華人民共和國的國家元首③國家主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)④國家主席不可連任A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④《中華人民共和國主席》課后反思本節(jié)課按照教材的分布結(jié)構(gòu)，課堂分為“代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)、國家主席的職權(quán)”兩個(gè)板塊；組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，推薦代表匯報(bào)，增加學(xué)生的參與度。幫助學(xué)生尊重憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識。教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主、討論、事例分