小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期4篇(實(shí)用)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期4篇(實(shí)用)做任何工作都應(yīng)改有個(gè)方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀窟@里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇一本冊(cè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)考慮題〔內(nèi)容/形式〕主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我的視角/日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過程——單元小結(jié)”三局部?jī)?nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的開展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的?！罢w”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)三個(gè)維度的開展。②聽、說、讀、寫各種語(yǔ)文理論活動(dòng)是綜合的。單元之間表達(dá)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和開展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和才能點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于老師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。1、通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心別人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析^p問題的正確思想方法。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能，學(xué)會(huì)生字，復(fù)習(xí)的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。3、進(jìn)一步進(jìn)步聯(lián)絡(luò)上下文和聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解句子的才能。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。4、在閱讀教學(xué)中要重視情感的介入——感知、感受、感悟。通過教材中“小資料”、”我的視角”、“日積月累”等欄目，展示學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨(dú)立的見解、改良的意見、延展開的考慮、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略，等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。5、閱讀合適程度的課外讀物，理解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。6、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。7、能抓住重點(diǎn)進(jìn)展觀察事物，養(yǎng)成勤于考慮和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，事情真實(shí)，有一定的條理。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練方面，本班學(xué)生通過中、高年級(jí)階段的訓(xùn)練，根本承受了識(shí)字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的獨(dú)立識(shí)字才能和理解、積累及運(yùn)用詞句的才能，但還比擬薄弱。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察才能和思維才能的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的才能和語(yǔ)文才能的訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在進(jìn)步語(yǔ)文才能的同時(shí)，進(jìn)步觀察思維才能和自主學(xué)習(xí)才能。全班有學(xué)生54人，其中有一局部是原始的班級(jí)的學(xué)生，還有40多人是新分來(lái)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的狀況還不是很理解。但從成績(jī)上分析^p看普遍閱讀才能強(qiáng)，根底知識(shí)結(jié)實(shí)，寫作程度較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中有些同學(xué)不止閱讀程度高，而且寫作也不差，而有些同學(xué)閱讀程度高，寫作也不差，但寫字差；后進(jìn)生7人。有不愛按時(shí)完成作業(yè)；有上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；而另一個(gè)那么是智力和根底都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有根底有所進(jìn)步。1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，應(yīng)進(jìn)步其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用、聯(lián)絡(luò)上下文和社會(huì)理論的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比擬深入的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。2、考慮練習(xí)的教學(xué)要充分利用考慮練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生考慮和討論，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的理解才能，學(xué)到讀書作文的方法。3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀根本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，通過老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。5、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)方案和總結(jié)。6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫60個(gè)鋼筆字，做到正確、標(biāo)準(zhǔn)、勻稱、美觀。7、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講，作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)論方式，本學(xué)期大作文5次。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇二本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校多媒體教室的管理工作。本人認(rèn)為多媒體教室是學(xué)校各科室活動(dòng)最多，人員最雜的場(chǎng)所，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)制訂如下管理工作方案：①本學(xué)期管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度及學(xué)校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請(qǐng)，使用后有記載。由于多媒體教室活動(dòng)較多，灰塵較大，導(dǎo)致投影儀亮度下降，影響投影效果，要定期對(duì)投影儀進(jìn)展除塵，進(jìn)步投影質(zhì)量。保證學(xué)校多媒體教室的正常使用。①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。②為便于管理課件資，還專門在d：盤建立了課件文件夾，e：盤建立了素材文件夾，f：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝瑞星殺毒軟件及防火墻，并且要求老師們每次使用u盤前必須先查毒，保證了電腦的平安。由于學(xué)校老老師較多，老師工作忙，活動(dòng)多，沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)展培訓(xùn)?？衫妹看卫蠋熒险n前的時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)平安，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電，鎖好門窗，即使我有事不在學(xué)校，也要安排好相關(guān)的老師關(guān)好電、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)喪失。由于多媒體教室使用比擬頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生清掃衛(wèi)生，本學(xué)期由四、五、六年級(jí)負(fù)責(zé)多媒體教室的衛(wèi)生，詳細(xì)安排為：四〔1〕班負(fù)責(zé)單周一、四〔2〕班負(fù)責(zé)雙周一、五〔1〕班負(fù)責(zé)每周二、五〔2〕班負(fù)責(zé)每周三、六〔1〕班負(fù)責(zé)每周五、六〔2〕班負(fù)責(zé)每周四，保證教室的衛(wèi)生整潔。1．配合教誨處制訂本期的開課方案表；2．協(xié)助上課老師制作課件，安裝調(diào)試課件；3．每周星期一下午進(jìn)展一次多媒體電腦設(shè)備的大調(diào)試；4．每周星期一進(jìn)展一次衛(wèi)生大掃除，由衛(wèi)生責(zé)任班負(fù)責(zé)；5．關(guān)好門窗及電，防止發(fā)生平安事故；6．對(duì)上課老師進(jìn)展培訓(xùn)；7．填寫好各項(xiàng)表格及使用記錄；8．期末寫好總結(jié)。小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇三1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)____領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛別人、助人為樂的思想品德教育；在開展語(yǔ)言才能的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長(zhǎng)考慮的才能。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。開場(chǎng)練慣用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達(dá)情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．開場(chǎng)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇〔段〕。練習(xí)復(fù)述課文。10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11．開場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12．講述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。第一組:1、能運(yùn)用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)21個(gè)漢字，正確書寫37個(gè)字，正確讀寫“坪壩”等40多個(gè)生詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)絡(luò)上下文、理解詞句，練習(xí)默讀和分角色讀文，背誦喜歡句段，積累好詞佳句，3、能主動(dòng)、有條理地與人交流自己的課余生活并正確通順地寫下來(lái)。第二組:1、認(rèn)識(shí)“樺”等19個(gè)生字，正確讀寫“郊”等40多個(gè)生字和“郊外”等46個(gè)詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步練習(xí)分角色朗讀，讀出不同語(yǔ)氣，理解課文內(nèi)容；能聯(lián)絡(luò)課文發(fā)表自己的見解，喜歡積累摘抄好詞句。3、喜歡講名人故事，積累名言，練習(xí)通過寫一件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人，有與人分享習(xí)作的愿望。第三組:1、會(huì)認(rèn)讀“促”等20多個(gè)生字，正確讀寫“促”等34個(gè)字和“精心”等29個(gè)生詞。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，自主背誦詩(shī)句和優(yōu)美句段，能抓住重點(diǎn)句子體會(huì)感情。摘抄優(yōu)美句段，感受秋天的美麗。3、喜歡與人交流，共享秋天的快樂，有寫作的欲望，能正確、通順地表達(dá)。第四組:1、會(huì)認(rèn)讀“怒”等34個(gè)生字，正確讀寫“艷”等40個(gè)字和“爭(zhēng)奇斗艷”等56個(gè)生詞。2、有朗讀的欲望，用普通話正確、流利、有感情地朗讀，背誦自己喜歡的語(yǔ)段，主動(dòng)地與別人交流討論，注意積累好詞佳句，有一定的默讀速度，能邊讀邊考慮。3、培養(yǎng)觀察的才能與習(xí)慣，能把觀察到的與人交流，喜歡寫日記，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。第五組:1、會(huì)認(rèn)讀“兼”等36個(gè)生字，正確讀寫“聞”等40個(gè)字和“遠(yuǎn)近出名”等50多個(gè)詞。2、有讀書的欲望，讀后能說說感受，或講講故事，積累喜歡的句段，理解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。3、能與人交流自己理解到的生活中的傳統(tǒng)文化，自覺搜集資料，有集郵的興趣，能正確向別人介紹，并寫成作文。第六組:1、會(huì)認(rèn)讀“亦”等22個(gè)生字，正確讀寫“斷”等31個(gè)字和“風(fēng)景優(yōu)美”等36個(gè)生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文和古詩(shī)，理解課文內(nèi)容，感受祖國(guó)山河的壯美，受到教育，積累優(yōu)美的詞句，有一定的感悟才能。3、能學(xué)習(xí)課文的寫法與人交流，談?wù)勶L(fēng)景優(yōu)美的地方，并能用完好通順的語(yǔ)言表達(dá)。第七組:1、會(huì)認(rèn)讀“矛”等27個(gè)生字，正確讀寫“矛”等41個(gè)字和“集合”等46個(gè)生詞。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文有一定速度，能概括課文內(nèi)容，并從中受到教育，明白道理。3、培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣和解決問題的才能。4、圍繞“動(dòng)腦筋解決問題”進(jìn)展口語(yǔ)交際，并能編簡(jiǎn)短童話故事。第八組:1、會(huì)認(rèn)讀“麻”等23個(gè)生字，正確讀寫“愿”等38個(gè)字和“掌聲”等49個(gè)生詞。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出不同語(yǔ)氣，能圍繞重點(diǎn)問題探究。3、練習(xí)背誦《三字經(jīng)》。4、掌握abb式詞語(yǔ)特點(diǎn)，積累局部詞語(yǔ)。5、能與別人交流：夸夸我的同學(xué)。6、能自由習(xí)作，寫出真情實(shí)感，練習(xí)修改。(崔凌)小學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期篇四第一學(xué)段〔1～3年級(jí)〕1、知識(shí)與技能●經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和常見的量；理解四那么運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算〔包括估算〕技能。●經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過程，理解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，能初步描繪物體的相對(duì)位置，獲得初步的測(cè)量〔包括估測(cè)〕、識(shí)圖、作圖等技能?！駥?duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。2、數(shù)學(xué)考慮●能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象?！裨趯?duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，開展空間觀念?！裨诶蠋煹膸椭?，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)展簡(jiǎn)單的歸納與類比?！裨诮鉀Q問題過程中，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的、有條理的考慮。3、解決問題●能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題?！窭斫馔粏栴}可以有不同的解決方法?！裼信c同伴合作解決問題的體驗(yàn)。●初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4、情感與態(tài)度●在別人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，可以積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)?！裨趧e人的鼓勵(lì)與幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。●理解可以用數(shù)和形來(lái)描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)?！窠?jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性?！裨趧e人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)〔1〕班和〔3〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班共有學(xué)生90人左右。從性格方面分析^p，大多數(shù)同學(xué)性格開朗，愛好廣泛，喜歡和別人交往是他們的特長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)方面看，大多數(shù)同學(xué)能按老師的要求積極做好課前準(zhǔn)備，并能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好?？傮w來(lái)說，班里同學(xué)相比照擬聽話，繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，是進(jìn)步成績(jī)的關(guān)鍵。三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容主要包括：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的.重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了