數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會500字優(yōu)質(zhì)

第頁共頁最新數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會500字優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會500字篇一從數(shù)字城管實際運行情況看，數(shù)字城管作為一項新惹事物，各職能部門需要有一個承受的過程，數(shù)字化城市管理的施行還沒有變成各責(zé)任部門、責(zé)任單位的自覺行動。外表上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實意配合支持，而實際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動力還沒有被發(fā)動起來。一些職能部門以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù)，加之我們?nèi)缃襁€沒有完全區(qū)分清楚各類事件的詳細歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調(diào)動大家的工作積極性和主動性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)視和執(zhí)行的別離，也對城市管理和行政執(zhí)法工作的標準化和標準化提出了更高要求，使一些部門一時無法適應(yīng)。要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進一步進步思想認識。特別要防止以試運行出現(xiàn)的暫時問題、片面問題來消減和無視數(shù)字化城市管理工作的積極作用；也要防止個別單位以各種牽強的借口、不充分的理由、消極的態(tài)度來回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺堅持城市管理高標準。要進一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體，建立目的責(zé)任管理體系，加強城管與各部門間動態(tài)管理的無縫責(zé)任機制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機制，確?！按蟪枪堋备窬值男纬伞Ｍㄟ^進步隊伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用數(shù)字化城市管理隊伍是指信息采集員和平臺操作員兩支隊伍。信息采集員采集的各類城市管理問題信息是數(shù)字化城市管理信息平臺的最主要的信息輸入來，這個信息來的質(zhì)量狀況決定了數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)運行的實際效能。也就是說，數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)發(fā)揮它的宏大效用的根底，是建立在信息采集員上報的信息的正確性上，這些信息可以從質(zhì)量和數(shù)量上實在反映轄區(qū)的城市管理狀況。要保證信息采集員上報的信息質(zhì)量，首先要解決好全區(qū)各責(zé)任部門、責(zé)任單位和每一個信息采集員消除對立情緒、最大限度地減少矛盾，保證系統(tǒng)安康運行；其次是要建立完善的培訓(xùn)制度，進步信息采集員自身的業(yè)務(wù)程度。定期分析^p信息采集員上報案件的質(zhì)量問題，一是針對系統(tǒng)運行初期上報案件數(shù)量多，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，系統(tǒng)運行管理人員查找出信息上報和案卷核查工作中存在的問題；二是不定期組織業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，同時對問題進展歸納分析^p，專心求解，注重積累，逐步整理出一套標準信息上報和案件核查工作的指導(dǎo)性方法。對操作員堅持不定期培訓(xùn)，從操作員當(dāng)前需要補充的業(yè)務(wù)知識出發(fā)，進步其業(yè)務(wù)才能和程度。只有全面進步兩支隊伍的綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮系統(tǒng)的宏大作用。多年來，由于存在著對各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績效評價機制的不科學(xué)不全面，考核評價體系也存在著很大的問題，以致干多干少一個樣，或者多干不如少干，每個人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評體系施行之后必須實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是要實現(xiàn)“問題少了好”向“問題多了好”轉(zhuǎn)變。我們的考核方法要表達出“干得越多越好”的理念。二是要實現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變。考核方法要起到鼓勵、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實現(xiàn)“找費事”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變。如今存在一些街道、部門給信息采集員、平臺操作員“找費事”的現(xiàn)象，他們認為信息采集員暴露問題是跟他們“過不去”，平臺操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù)。而鼓勵的考評體系就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄冇X得信息采集員暴露的問題越多越好，平臺操作員給他們分派的活越多越及時越好的狀況。數(shù)字化城市管理形式是一個新惹事物，是城市管理機制上的一項嘗試。可以預(yù)見，在試運行乃至以后的正式運行過程中，還將遇到更多新問題、新課題，需要不斷地去探究、去打破、去解決。我們將從眼前的試運行工作入手，在現(xiàn)有的根底上再總結(jié)、再進步，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺，不斷完善系統(tǒng)，建立城市管理的長效機制，實現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會500字篇二通過主任播放的幾段小視頻，老師們非常直觀的感受到了這種近乎一對一的數(shù)字化課堂教學(xué)形式的突出優(yōu)點。比方說，當(dāng)堂練習(xí)時，學(xué)生用5到10分鐘的時間完成老師布置在平臺上的作業(yè)，老師通過軟件及時獲得全班作業(yè)情況，包括錯題內(nèi)容、哪些學(xué)生答錯，它可以做到“即時反應(yīng)，自主提升”，老師還可以通過“一對一”方式在網(wǎng)絡(luò)上及時與學(xué)生交流，而學(xué)生也能通過電腦的反應(yīng)獲得自己的答題信息，并及時反思進展糾錯，同時還能進展同類題的強化練習(xí)。這樣不僅有利于老師布置分層作業(yè)，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，還極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有利于進一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有如下鮮明的特點：①學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個性化，能滿足個體需要的；②學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的；③學(xué)習(xí)過程是進展通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的；④學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的.；⑤學(xué)習(xí)是可以隨時隨地終身的。1數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個要素。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設(shè)施、資、平臺、通訊和工具。二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資。它是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、cd—rom、網(wǎng)站、____、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計算機模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過老師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場購置以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。數(shù)字化學(xué)習(xí)資具有切合實際、即時可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng)造性等特點。三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺和數(shù)字化資，老師、學(xué)生之間開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，并通過對資的搜集利用、探究知識、發(fā)現(xiàn)知識、創(chuàng)造知識以及展示知識的方式進展學(xué)習(xí)，具有資利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和理論創(chuàng)造幾種途徑。數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說，只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從承受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和才能。信息時代，個體的學(xué)習(xí)將是終身的，個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的，并有意識地自我方案、自我管理、自主努力通過多種途徑實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的過程。當(dāng)然，這要請教育必須進展深入的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目的、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向為人們終身學(xué)習(xí)提供條件。同時，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有良好的信息素養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，才可以理解信息帶來的知識并形成自己的觀點和知識構(gòu)造。信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的主要特征。我認為，信息素養(yǎng)包含著三個根本點：信息技術(shù)根本知識和應(yīng)用技能，指利用信息技術(shù)進展信息獲取、加工處理以及呈現(xiàn)交流的技能；對信息內(nèi)容的分析^p、批判與理解才能，即對信息的檢索策略、對所要利用的信息、對所獲得的信息內(nèi)