小學(xué)語(yǔ)文小升初專題十閱讀理解教學(xué)課件

小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)W閱讀閱讀理解專題講師:文小語(yǔ)2020年5月4日若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)第1節(jié)課內(nèi)閱讀(現(xiàn)代文)a第2節(jié)課內(nèi)閱讀(古詩(shī)詞、文言文第3節(jié)課外閱讀(寫人、記事第4節(jié)課外鬩讀(寫景、狀物)若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)第5節(jié)課外閱讀(明理導(dǎo)行)8三第6節(jié)課外閱讀(經(jīng)典名著)第7節(jié)非連續(xù)性文本若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)溫故知新學(xué)學(xué),然后知不足。若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)第1節(jié)課內(nèi)閱讀(現(xiàn)代文)③國(guó)4縣鞏固提升(一)(廣西桂林)各具特色的民居(節(jié)選)1請(qǐng)用一一畫出這段話的中心句。2這段話主要運(yùn)用了的說明方3引用的對(duì)聯(lián)中,“承的意思是與承對(duì)應(yīng)的是。這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了客家人的祖先希后人若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)(二)(江西九江)養(yǎng)花(節(jié)選)1第一句在文中起作者采用了的修辭手法,的作用2作者摸著的門道具體是指3文段中,作者體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣是4請(qǐng)用一一畫出作者精心照管花草的句子。若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)第2節(jié)課內(nèi)閱讀(古詩(shī)詞、文言文)第4步鞏固提升1.(江西南昌)閱讀下面的古詩(shī),回答問題。(1)詩(shī)中的綠字可以換成和等字,但用綠字顯然更加傳神,“綠讓我們想到的詞語(yǔ)(2)請(qǐng)具體寫出春風(fēng)又綠江南岸的景色(3)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情,表達(dá)這種情感的詩(shī)句我還積累了一句若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)2.(湖北武漢)閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)(1)寫出加點(diǎn)詞的意思①通國(guó)之善弈者也通國(guó):。善弈②使弈秋誨二人弈誨:。③思援弓繳而射之援(2)寫出“之在句中的意思①通國(guó)之善弈者也。②2一人雖聽之③思援弓繳而射之4雖與之俱學(xué)(3)翻譯:為是其智弗若與?日:非然也。(4)根據(jù)課文內(nèi)容填空課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋.一個(gè)告訴我們?nèi)粢笾R(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)第3節(jié)課外閱讀(寫人、記事)鷗2典例精析1.(江蘇南京)閱讀下面的短文,回答后面的問題。(1)用v畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音,并解釋加點(diǎn)字。①屢見不鮮(XIanXIan)娓娓而談((weiwei)齊白石先生的人格魅力在于他的傲、癡、謙,每一個(gè)特點(diǎn)都用了具體事例來加以證明,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這些事例。傲癡謙(3)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,層次分明。其中第()自然段為總起段;第)自然段為總結(jié)段;第())自然段為過渡段。若要求知識(shí),須從勤苦得小學(xué)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)4)作者在前面說齊白石先生“傲如古松",在后面又說他謙如空谷這是否矛盾?為什么(5)請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容提示,將下面三個(gè)詞分別還原到第12自然段的橫線處,