幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案（三篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案制?作拉環(huán)、折?紙、面具、?彩球等材料?，汽球和彩?燈若干。?活動與指導(dǎo)?：1.說?說怎樣讓教?室變漂亮的?想法。2?.提供制作?材料，示范?一兩種不太?熟悉的作法?，其他熟悉?的請幼兒回?憶制作要領(lǐng)?。3.確?定制作內(nèi)容?后，分組制?作。4.?將作品布置?在教室周圍?，井襯以彩?汽球，和彩?燈等物，烘?托節(jié)日氣氛?。師生共同?欣賞有益?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?：1.通?過故事懂得?，不能憑自?己力氣大就?欺負(fù)弱小者?，無論什么?人都要禮貌?謙讓。2?.提高判斷?是非的能力?。準(zhǔn)備：?《小熊讓?路》故事教?具一套(森?林背景圖一?張，人物貼?絨：小熊、?小兔、小羊?、小猴、大?獅子)活?動與指導(dǎo)：?1.教師?出示小熊貼?絨，介紹小?熊的人物特?點(diǎn)：長得胖?胖的，力氣?很大很大。?今天就講一?個關(guān)于他的?故事，名字?就叫—《小?熊讓路》?2.教師演?示教具并講?故事。(故?事見附錄)?3.提問?：(1)?故事叫什么?名字?有誰??講了一件?什么事??(2)為什?么小熊欺負(fù)?小兔、小羊?、小猴，而?不敢欺負(fù)大?獅子?他這?樣做對嗎??(3)力?氣大就可以?欺負(fù)人嗎??大獅子的力?氣比小熊大?，為什么他?就不欺負(fù)人?呢?(4?)大獅子給?小熊讓了路?，為什么小?熊不好意思?了呢?你們?猜他心里怎?么想?他明?白了什么??以后他會怎?么做呢??4.小結(jié)：?故事告訴我?們，不能憑?自己力氣大?就欺負(fù)弱小?的人，無論?什么人都要?懂禮，講謙?讓、說話要?和氣。5?.結(jié)合幼兒?日常表現(xiàn)，?教師請幼兒?自己想一想?有沒有欺負(fù)?人的現(xiàn)象，?今后打算怎?么做?請大?家互相監(jiān)督?和幫助，做?一個禮貌、?謙讓、受歡?迎的小朋友?。附故事?：小熊讓?路小熊長?得胖胖的，?力氣很大很?大。小熊?在路上走，?前面來了小?兔。它站在?路中間，大?聲說：”小?東西，快給?我讓路!”?小兔怕小?熊，只好從?路旁的草叢?中爬了過去?。不一會?兒，小羊從?前面走來。?小熊又往?路中間一站?：“小家伙?，快給我讓?路!”小?羊害怕了，?它一聲不響?地從路邊的?水溝中蹚了?過去。小?猴呢，它更?害怕小熊，?很遠(yuǎn)就爬到?了路旁的小?樹上。小?熊多得意：?“哼，我的?力氣大，誰?都怕我!”?小兔、小?羊和小猴，?一起去找大?獅子，請大?獅子來治小?熊。大獅?子笑了笑，?點(diǎn)了點(diǎn)頭。?大獅子走?在前面，小?兔、小羊和?小猴跟在后?面。小熊?看見大獅子?走過來.心?想：這可不?得了，我得?趕快讓路，?它站在小路?旁，請大獅?子先走。?大獅子走到?小熊跟前，?站在路邊說?：“小熊，?你先過去吧?!”小兔?、小羊和小?猴聽了，都?愣住啦：大?獅子也怕小?熊啊!小?熊低著頭，?不好意思地?從大獅子身?邊走過去┄?打著以后?，小熊看見?小兔、小羊?、小猴來了?，馬上站在?路旁，讓它?們先過。?這下，小兔?、小羊、小?猴明白了，?大家都說：?“大獅子真?有辦法，小?熊變得有禮?貌啦!”?幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案（二?）【活動?目標(biāo)】1?、讓幼兒了?解廢水、廢?油、生活垃?圾對水環(huán)境?造成的污染?及危害，培?養(yǎng)幼兒的環(huán)?保意識。?2、發(fā)展幼?兒的創(chuàng)造力?、語言表達(dá)?能力?！?活動準(zhǔn)備】?1、畫有?水被污染的?原因及危害?的幻燈片一?套，錄像帶?、錄音帶各?一盒，放像?機(jī)、錄音機(jī)?、投影儀各?____部?。2、不?同表情的水?兒姐姐圖片?兩張。3?、白紙、水?彩筆等。?【活動過程?】1、讓?幼兒觀看水?被污染后的?錄像，使幼?兒了解廢水?、廢油、生?活垃圾對水?環(huán)境造成的?污染。①?播放水聲音?樂，出示水?兒姐姐笑的?圖片。師?：“瞧!誰?來了?”(?水兒姐姐)?“你們可知?道水兒姐姐?從哪來嗎??”“我們一?起去看看就?知道了”。?②播放清?清的小溪、?藍(lán)藍(lán)的海水?錄像，使幼?兒感受水的?作用。(綠?色森林里，?一條小溪緩?緩流動，水?兒清澈透明?，可以看見?溪底的沙石?和游動的小?魚;大河浩?瀚洶涌，一?直流向深藍(lán)?的大海，海?水湛藍(lán)明凈?，魚兒快活?地蹦出水面?，海邊有許?多人在游泳?、嬉水……?)提問：?“水兒姐姐?從怎樣的地?方來?”(?清清的小溪?、藍(lán)藍(lán)的海?洋……)“?水兒姐姐是?誰的好朋友??”“為什?么?”小?結(jié)：動物、?植物、人類?都離不開水?。③出示?水兒姐姐皺?著眉、撇著?嘴的圖片。?師：“咦?!奇怪!水?兒姐姐怎么?會變成這樣?了?”水?(錄音)：?我現(xiàn)在臟死?了，非常難?受!師：?“為什么會?這樣呢?讓?我們再回到?河邊、海邊?看看去?！?④播放被?污染的溪水?、海水錄像?，使幼兒了?解廢水、廢?油、垃圾對?水環(huán)境造成?的污染。?(小河里的?水黑乎乎的?，水草腐爛?了，魚兒死?了，漂浮在?水面上;海?面上漂浮著?罐頭盒、塑?料袋等生活?垃圾，遠(yuǎn)處?覆蓋著大面?積的油垢，?海鳥的羽毛?沾滿了油，?再也飛不起?來，人們拿?著游泳圈立?于海面，搖?頭嘆氣……?)討論：?“水兒姐姐?為什么變臟?了?”(人?們亂扔垃圾?，廢水排放?到河里去了?，油輪向海?里排放油垢?……)2?、逐一出示?幻燈片1—?3，使幼兒?了解水被污?染的原因及?危害。師?：“我們一?起來看看，?到底是怎么?回事?”?幻燈片①：?炊煙裊裊的?工廠旁邊，?一根巨大的?水管排出又?臟又臭的廢?水沖向小河?，河面上漂?流著一些廢?棄物品。(?臟水和廢物?品可抽拉)?提問：“?小河變的怎?樣了?”“?為什么?”?討論：“?動物、植物?、人們喝了?這樣的水會?怎樣?”?幻燈片②：?海面上，一?艘大油輪的?后面是一大?片黑乎乎的?油垢，上面?漂浮著死魚?，油前面一?只小魚瞪大?眼睛，張著?嘴巴，驚慌?地好像在說?些什么。(?死魚和油垢?抽拉)提?問：“小魚?看到了什么??”“小魚?想說什么??”幻燈片?③：人們在?海邊玩耍，?附近海面上?漂浮著許多?飯盒、罐頭?盒、可樂瓶?、塑料袋等?垃圾。(垃?圾可抽拉)?提問：“?海面上有什?么?怎么來?的?”“它?會帶來什么?樣的危害??”3、啟?發(fā)幼兒說出?解決水源污?染的辦法，?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識。?水(錄音?)：“小朋?友們!快想?想辦法救救?我吧!”?出示幻燈片?③，提問：?“怎樣讓海?邊的水兒姐?姐變得干干?凈凈?”(?把海里的垃?圾全撈起來?，不要亂丟?垃圾;把廢?品利用起來?，如利用罐?頭盒做筆筒?，可樂瓶做?美麗的花籃?……)師?：“把畫有?垃圾的幻燈?片抽出來：?”“瞧!在?小朋友的幫?助下，大海?邊的水兒姐?姐變得怎樣?了?”出?示幻燈片②?，提問：“?怎樣救海里?的水兒姐姐??”(不要?讓油排到海?里，把油收?回重做燃料?;制造不用?油的輪船，?如太陽能輪?船、風(fēng)力輪?船等等。)?教師把畫?有油垢的幻?燈片抽出：?“小朋友們?的主意真棒?!海水姐姐?得救了。”?出示幻燈?片①，提問?：“怎樣讓?河里的水兒?姐姐變得又?清又純?(?不把廢水排?到河里，建?不排廢水的?工廠，制造?凈化工廠把?水凈化后再?流到河中…?…)教師?把畫有污水?的幻燈片抽?出：“呀!?水兒姐姐的?朋友—小魚?兒又可以在?又清又純的?河里自由自?在地游淶游?去了?！?4、好的解?決水污染的?辦法畫出來?，培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造能力?。師：“?小朋友們想?的辦法好極?了，現(xiàn)在請?你們把自己?的好辦法畫?出來，待會?兒送給水兒?姐姐好嗎??”5、幼?兒作畫，教?師巡回指導(dǎo)?。6、請?個別富有創(chuàng)?意、完成得?快的小朋友?說說圖意。?7、出示?水兒姐姐笑?臉的圖片，?教師小結(jié)：?“有了小朋?友們的幫忙?，水兒姐姐?又露出了笑?臉，她現(xiàn)在?請小朋友到?她的家鄉(xiāng)—?海邊去游玩?，小朋友們?一起跟著來?吧!”隨著?輕松愉快的?音樂走出活?動室。8?、結(jié)束。?幼兒園中班?社會領(lǐng)域活?動方案（三?）活動目?標(biāo):1.?通過游戲讓?幼兒體驗互?相謙讓的重?要性。2?.鼓勵幼兒?在生活中也?能主動讓一?讓別人,作?個有禮貌的?好孩子。?教學(xué)方法:?體驗游戲圖?片分析兒歌?活動準(zhǔn)備?:教學(xué)掛圖?系有細(xì)繩的?小球礦泉水?瓶子活動?過程:1?.游戲“逛?公園”1?)將幼兒分?成三組,每?組五個幼兒?。2)教?師向幼兒說?明不同顏色?的小球代表?誰。(紅色?代表媽媽,?綠色代表爸?爸,藍(lán)色代?表哥哥,白?色代表爺爺?,粉色代表?小妹妹。)?3)幼兒?將小球放入?瓶子(公園?)中,教師?引導(dǎo)幼兒:?公園里有什?么,你們在?公園里玩得?開心嗎??(鈴聲響起?)教師:“?公園里著火?了,大家快?跑!”(?鈴聲結(jié)束)?幼兒松開手?,教師引導(dǎo)?幼兒觀察,?你們從公園?跑出來沒有??為什么沒?有跑出來??結(jié)果怎么樣??你們又是?怎么跑出來?的?小結(jié)?:公園里著?火了,大家?都趕緊往外?跑。有的人?互相擁擠,?只顧著自己?,結(jié)果誰也?沒有跑出來?。都受傷了?,有的人互?相照顧,一?個一個地跑?,就全都跑?出來了,誰?也沒有受傷?。2.討?論:大家應(yīng)?該讓誰先跑?,誰最后跑??為什么??3.第二?次玩“逛公?園”的游戲?,鼓勵幼兒?按照大家討?論的順序從?公園里出來?。4.看?圖講述:這?些小朋友在?做什么?他?們做得對不?對?我們應(yīng)?該向誰學(xué)習(xí)??5.兒?歌:“拍手?歌”。結(jié)束?活動。附?兒歌《拍手?歌》你拍?一,我拍一?,世界有我?也有