期中考試總結(jié)與反思參考樣本（五篇）

第7頁共7頁期中考試?總結(jié)與反?思參考樣?本今天?下午老師?發(fā)期中考?試卷子，?我的心情?好像“十?五個吊桶?打水--?七上八下?”恐怕自?己考不好?，十分不?安。當老?師說：“?宋釗毅，?語文__?__分”?時，我疑?惑不解，?是什么題?做錯了、?讓我考的?這么低?我接過自?己的試卷?仔細一看?，哦!原?來我做錯?的題有：?1、用?“定”字?組詞后再?填入句子?中，因為?以前沒有?遇到過這?一類題，?錯寫了一?個詞，扣?了___?_分。?2、閱讀?短文回答?問題，應(yīng)?讀三遍后?再寫，我?只讀了一?遍，沒理?解好短文?，錯了兩?小題，扣?了___?_分。?3、作文?扣了__?__分。?課本里的?知識還都?沒錯，一?大部分都?是粗心大?意造成的?，真虧呀?!這個壞?毛病我下?決心一定?要改掉。?數(shù)學(xué)考?了___?_分，是?因為一道?簡單的脫?試計算題?竟然用豎?式計算，?答案雖然?對了可少?算了一步?，真是“?大意失荊?州”以后?要認真看?題，不能?小瞧那些?簡單的題?。英語考?了___?_分，是?因為英語?句型沒掌?握好，單?詞也沒全?部懂得漢?語意思，?以后要會?背每篇英?語課文，?所有英語?單次都要?會默。?我以后做?到：1?、要多讀?書，課外?知識也一?定要掌握?好。2?、做題時?要先把題?讀三遍后?，再認真?仔細的做?題。3?、寫作文?時要看清?作文要求?之后再寫?文章，字?數(shù)只能多?不能少，?把平時摘?抄的好詞?好句用上?。5、?檢查作業(yè)?時要一字?一句，認?認真真的?檢察，不?能馬虎大?意!6、?要做到課?前預(yù)習和?課后復(fù)習?的好習慣?。……?以后我要?按以上要?求認真去?做，“一?分耕耘一?分收獲”?我相信自?己在期末?一定能考?出一個好?成績。?期中考試?總結(jié)與反?思參考樣?本（二）?這次期?中考試，?數(shù)學(xué)一直?沒有把握?，當?shù)弥?考了__?__分時?，興奮了?好半天，?然后就想?知道哪錯?了。發(fā)?下卷子后?，大題沒?有錯，但?看到扣分?的地方，?瞬間感覺?很可惜，?既而感到?痛心-全?是因為少?寫一種情?況而被扣?分。這種?錯誤我犯?得還不夠?多嗎上學(xué)?期期末，?也是因為?少寫一種?情況而與?滿分失之?交臂。上?次信誓旦?旦地說下?次不會再?犯，這什?么這次又?錯了呢?自我剖析?一下，雖?然考試時?間非常緊?張，以至?于沒有認?真思考，?但主要原?因還是在?我，上次?發(fā)現(xiàn)問題?當時記住?了，可能?事后由于?不加練習?，已經(jīng)淡?忘了，并?沒有加以?深化，終?究沒有在?腦子里留?下深刻的?印象。?總而言之?，就一句?話-不上?心。如果?當時意識?到可能會?出錯，當?時就應(yīng)該?把它上了?錯題本，?就可以預(yù)?防這樣的?事情再次?發(fā)生，可?我當時可?能是感覺?那個分數(shù)?已經(jīng)夠滿?意，無需?過多注意?那些小細?節(jié)，可是?殊不知，?小細節(jié)也?可能是天?上和地下?的分界線?。現(xiàn)在我?又一次嘗?到發(fā)苦頭?，我要吸?取教訓(xùn)，?爭取下一?次杜絕這?種低級的?錯誤。?注意小細?節(jié)，是簡?單又困難?的事，是?簡單明了?而又錯綜?復(fù)雜的一?件事。細?節(jié)可能只?有一分，?但在中考?這個戰(zhàn)場?上，一分?可能就讓?你與夢想?錯過了。?注意到細?節(jié)，說它?簡單，只?需要看一?眼，很可?能就是習?慣性地看?一眼，錯?誤就及時?得到了糾?正;說它?困難，是?注意不到?，哪怕考?前再提醒?自已也看?不見。細?節(jié)就像成?心和你躲?貓貓一般?，細心的?人一眼就?能看見它?的藏身之?處，而粗?心的人則?仿佛在_?___里?摸索一般?，不知道?該如何去?注意它。?這次的?期中考試?再次暴露?出我的不?足與弱點?。期中?考試總結(jié)?與反思參?考樣本（?三）成?功的人只?改變方法?，不改變?目標;失?敗的人只?改變目標?，不改變?方法。?期中語文?考試我的?目標是八?十五分以?上，成績?下來以后?還是沒有?進步，這?是在意料?之外，也?是在情理?之中。仔?仔細細地?回想這十?多天對語?文的復(fù)習?，不管是?態(tài)度上還?是方法上?總是有些?紕漏的。?首先是?態(tài)度。我?一直認為?語文沒有?物理、數(shù)?學(xué)那么重?要，一直?覺得自己?的語文成?績還行，?所以在語?文復(fù)習上?花的時間?就沒有別?的科目那?么多。俗?話說“態(tài)?度決定一?切”，態(tài)?度不好，?成績自然?也就不會?好，所以?今后我首?先要做的?是先端正?學(xué)習語文?的態(tài)度，?從根本是?解決問題?。其次?是方法。?前前后后?翻了一下?試卷，閱?讀控制在?了___?_分以內(nèi)?，在控制?的范圍內(nèi)?，但也是?基于這次?閱讀較簡?單，我認?為閱讀上?還有很大?的提升空?間，爭取?做到議論?文、說明?文一分不?扣，可是?在課外文?言文上扣?了___?_分，覺?得如果再?細一些，?也許會少?扣幾分吧?。最后是?作文，我?覺得作文?寫得還沒?有到最好?。主要原?因是一直?認為作文?會考家庭?生活類的?，然后就?沒怎么準?備其它的?類型，上?考場后將?一篇以前?準備的作?文套了進?去，感覺?上不太流?暢、精致?，語言不?是很到位?，作文上?可以再提?高___?_分的，?今后要加?緊閱讀訓(xùn)?練和備考?作文，文?言文方面?可以在課?下多訓(xùn)練?訓(xùn)練。?期中考試?走了，期?末考試還?會遠嗎希?望在期末?考試之前?抓緊時間?訓(xùn)練，讓?語文成績?再高一個?檔次。?期中考試?總結(jié)與反?思參考樣?本（四）?成功，?難道真的?那么容易?么真的不?容易。?經(jīng)過這次?的期末考?試，我明?白了人生?的重要道?理：那就?是怎樣成?功怎樣抓?住成功。?其實，不?是成功離?你遠，而?是它在你?面前，你?裝作若無?其事。?回憶自己?上課時，?老師講完?重點后，?自己就不?好好認真?地聽講，?經(jīng)常發(fā)呆?，走神，?甚至都不?知道老師?講哪了，?這次有道?非常簡單?的題也錯?，這讓我?陷入尷尬?的局面。?也在反思?我自己，?也很后悔?，很無助?。在外?面報的培?訓(xùn)班，每?天去，可?是自己不?努力，又?有什么用?了所以我?覺得應(yīng)該?從我的自?身來尋找?缺點。?其實，我?以前接二?連三的失?敗，是因?為沒有正?確對學(xué)習?反復(fù)有過?總結(jié)和沒?有爭取地?把心態(tài)端?正，老是?覺得這道?題自己會?了，可是?第三，四?天的時候?，忘得就?應(yīng)該差不?多了，還?是我有一?個致命的?缺點：假?如我這道?題不會了?，我就不?會認認真?真，仔仔?細細地去?老師，同?學(xué)。通?過這次的?成績，我?嚴重地反?思了自己?，為什么?自己就要?比別人差?，為什么?別人可以?考好，而?我卻不能?，心中有?成千上萬?的疑問想?問自己。?暑假來?臨了，我?要努力抓?住著一個?月的時間?，我堅信?，別人玩?的時候我?學(xué)習，別?人睡覺的?時候我學(xué)?習，我敢?肯定，我?一定要付?出別人努?力的二倍?或三倍，?這樣，我?才有成功?的希望，?這樣，我?才能超過?別人，這?樣，才能?讓我徹底?改掉這些?壞習慣，?才能讓我?在下一個?暑假得到?我想要的?結(jié)果，那?時才是成?功的又一?個起點。?寫后小?記：這次?我考的非?常不好，?我會好好?利用這個?暑假，我?這些缺點?不要帶到?初三去，?還要認真?的預(yù)習各?個門功課?，開了學(xué)?才不會有?太多的壓?力。期?中考試總?結(jié)與反思?參考樣本?（五）?期末考試?過后，成?績出來了?，我和難?過。因為?真的不出?我所料，?幸運女神?并沒有降?臨在我身?上，她只?對我說：?一分耕耘?，一分收?獲。所有?的一切，?都是你一?手造成的?，要不要?亡羊補牢?，由你自?己決定。?接著，?把失望和?后悔留給?了我比上?學(xué)期總分?下降了_?___多?分我久?久佇立在?原地，把?目光投放?在試卷上?，心中的?淚水，一?次又一次?地漫濕了?我枯干的?心靈這?一結(jié)果無?疑是像天?打雷劈般?地打擊了?一朵正在?成長的花?朵，使他?失去往日?的色彩、?信心與自?豪，使他?將要與其?他失去光?彩的花朵?永遠的長?眠于地底?深處。?為了拯救?這懦弱的?花朵，必?須喚醒他?的信心，?而成功恰?恰是喚醒?信心的最?佳方法。?所以，為?了成功，?必須有一?套好的學(xué)?習方法和?學(xué)習習慣?，我決定?，做到以?下幾點：?一、要?指定好學(xué)?習目標和?計劃。?二、做好?五個環(huán)節(jié)?：(1?)課前預(yù)?習。大致?看一下當?天要學(xué)習?的內(nèi)容，?不懂的地?方問老師?或同學(xué)，?有一些實?在不懂的?地方就標?上記號，?做到心中?有數(shù)(?2)上課?認真聽講?。把思路?跟著老師?走，講到?自己課前?預(yù)習標上?記號的地?方時，更?要細心聽?老師講解?，如果還?不懂，可?以等下課?問老師或?同學(xué)。在?認真聽講?的同時，?還要把自?己認為重?要的地方?勾劃或抄?下來。?(3)課?后復(fù)習。?把當天所?學(xué)的內(nèi)容?和所做的?筆記整理?好，好好?復(fù)習，把?該背誦的?背下來。?(4)?獨立完成?作業(yè)。認?