冀教版五年級上冊教學設計(全文)

精品文檔-下載后可編輯冀教版五年級上冊教學設計(全文)一、教學目標

1.能夠認讀地點名詞：park，zoo，movietheatre，restaurant，store，gym和動詞詞組：watchamovie，havesupper，flykites，watchtheanimals，buyclothes，playbadminton.

2.能夠運用句型I/Wegotothe___to___.Doyougotothe___to___？進行口語交際。

3.會說chant并進行創(chuàng)編。

4.提高學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生與他人主動合作交流的能力。

二、教學重難點

熟練運用句型I/Wegotothe___to___.Doyougotothe___to___？進行口語交際。

三、教學準備

多媒體課件，單詞卡片。

四、教學過程

Step1：Warming-upandRevision

1.Greeting.（通過簡短的free-talk拉近師生間的距離。）

2.SinganEnglishsong：Walking，Walking.

T：TodayIamatouristguide.Wewillhaveatraveltoday！Let’shavefuntogether.Atfirst，Let’ssingasonganddoactions.（教師創(chuàng)設“一日游”的教學情境帶領學生開啟本課的學習之旅，用富有節(jié)奏感的動作歌曲活躍課堂氣氛，讓學生迅速進入英語學習的狀態(tài)。）

3.Reviewthewords：

park，zoo，gym，movietheatre，restaurant，store.

T：Pleasetakeoutyourlearningnotes.Lookattask1.Writethewordsonyourpaper.

①WritethewordscorrectlyontheLearningNotes.

②Littleteacherswritethewordsonthecards.

③Readafterthelittleteachers：Wegotothe______.

（利用學習單，讓學生在課前預習的基礎上默寫本課復習到的六個地點名詞，并且通過小老師的領學讓學生初步感受并練習句型Wegotothe______.將詞匯和句型融為一體，讓學生自己體驗學習的快樂，也為進一步的學習奠定基礎。）

Step2：PresentationandPractice

Newconcepts：

I/Wegotothe____to____.

Doyougotothe_______to________？

T：Therearesomanyplaceswewanttogo.Let’sbeginourtravel.Here’sourtravelline.Atfirst，Wegotothe____.

Ss：Wegotothegym/park/zoo/store/restaurant/movietheatre.

（課件中清晰明了的旅行線路圖將學生迅速帶入一日游的情境中，讓學生更容易接受本節(jié)課的學習任務。）

1.Wegotothegym.

T：Atfirst，wegotothegymtoplay.Therearemanysports.Let’splaycardstogether.Pleasetakeoutyourlittlecards.Group-leaders：Choosethecards.Members：Sayanddoitquickly.

Group-work：playcards.（Reviewtheverbphrases）

（通過小組的卡片活動，讓學生在愉快的氣氛中復習學過的動詞詞組，也為接下來的句型教學做鋪墊。）

2.Wegotothepark.

T：Let’sgoonourtriptothepark.Wegototheparktoflykites.Let’splaytogetherinthepark.

Ss：Wegototheparktoskip/run/swim.

T：Whatelsecanyoudointhepark？

Studentstrytomakenewsentenceswith“Wegototheparkto____.”

（教師在公園游玩的情境設置中自然的引入句型I/Wegotothe___to___.讓學生發(fā)揮想象并通過充分的操練鞏固句型，為進一步學習一般疑問句打好基礎。）

3.Wegotothezoo.

①T：Wegotothezootowatchtheanimals.Whatabigzoo！Whatanimaldoyoulike？

Ss：Ilike____.

T：Ilikeanimals，too.Doyougotothezootowatchapanda？

Ss：Yes.

T：Wecanansweritwith“Yes，Ido./No，Idon’t.”

②Playagame：

Listencarefullyandguesstheanimalswith

thesentences：

Doyougotothezootowatcha______？

Yes，Ido./No，Idon’t.

（Practicewiththenewsentences：Doyougotothe___to____？）

（讓學生在動物園的情境設置中，自然習得一般疑問句Doyougotothe___to___？及其回答，并利用動物的叫聲，通過句型搶答游戲充分進行問答操練，鞏固所學。）

4.Wegotothestore.

T：Let’sgoonourtriptothestore.Wegotothestoretobuyclothes.Ilikeshopping.Iwanttobuyanewdress.Whatdoyouwanttobuy？

Ss：Iwanttobuya____.

T：Let’sgoshoppinginthestore.Pleasemakeadialogueinpairs.

Studentstrytomakeadialoguewithownwordsinthestore.

（給學生一個開放的學習平臺，讓學生在商場購物的情境中，利用所學的詞匯和句型，拓展延伸，大膽創(chuàng)編對話，真正將所學的語言知識運用到現(xiàn)實生活中。）

5.Wegotothemovietheatre.

T：I’mtiredandhungrynow.It’stimeforsupper.Wegototherestauranttohavesupper.I’mfullnow.Afterlunch，Let’swatchamovie.

Ss：Wegothemovietheatretowatchamovie.

T：Let’swatchamovieaboutLiMing’sfamily.

Studentslistentothetapeandreadthetext.

（借助電影院的情境設置，將學生自然而然的帶入課文的學習中。）

Step3：Production

Chant：Whatdoyouliketodo？

T：Ithinkwehaveawonderfultime.Nowlet’schanttogether！

①Listenandtrytochanttogether.

②Makeanewchantwithownwordsingroups.

Whatdoyouliketodo？

Gotothe_____，________.

（通過小組合作創(chuàng)編chant，不僅將本課所學的重點知識進行整理和運用，而且將知識進一步拓展升華，學生的學習