上半年備課組工作計(jì)劃范文（2篇）

第10頁共10頁上半年備課?組工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想?以“導(dǎo)向正?確、方法科?學(xué)、全面扎?實(shí)、問題中?心、主題鮮?明、訓(xùn)練高?效”為指導(dǎo)?，立足基礎(chǔ)?，著眼能力?;立足“綱?標(biāo)”，活用?教材;突出?重點(diǎn)，強(qiáng)化?主干。在重?視使學(xué)生建?立全面、扎?實(shí)的基礎(chǔ)知?識(shí)，構(gòu)建科?學(xué)、系統(tǒng)的?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?同時(shí)，重視?培養(yǎng)學(xué)生靈?活運(yùn)用歷史?知識(shí)、進(jìn)行?知識(shí)遷移和?解決問題的?能力。在整?個(gè)教學(xué)(備?考)的活動(dòng)?中,團(tuán)結(jié)協(xié)?作,刻苦鉆?研,精益求?精,開拓創(chuàng)?新!二、?學(xué)情分析?大部分學(xué)生?歷史基礎(chǔ)知?識(shí)不扎實(shí)，?對(duì)歷史的學(xué)?習(xí)方法還不?能比較好地?掌握，答題?不規(guī)范;學(xué)?習(xí)習(xí)慣還沒?有真正養(yǎng)成?。具體表現(xiàn)?為①尖子?不尖，尖子?生雖有一定?的基礎(chǔ)，但?學(xué)科優(yōu)勢不?明顯，需要?重點(diǎn)培養(yǎng);?②“尾巴?較大”，這?部分學(xué)生上?課不認(rèn)真，?考試不在意?，沒有形成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;③?學(xué)生總體上?有較大的潛?力，但歷史?學(xué)科思維相?對(duì)較弱，需?要加大挖掘?。這些都需?要班主任和?科任教師的?共同努力，?加強(qiáng)管理，?積極配合，?努力提高，?端正學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度，提?高備考意識(shí)?，提高復(fù)習(xí)?效果和質(zhì)量?。三、復(fù)?習(xí)目標(biāo)通?過三輪復(fù)習(xí)?，達(dá)到對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的記?準(zhǔn)、記全、?記牢的基本?要求，達(dá)到?對(duì)基本能力?的史論結(jié)合?、活用知識(shí)?、以史為鑒?的基本要求?，保證歷史?學(xué)科在高考?中成績突出?。四、復(fù)?習(xí)思路學(xué)?習(xí)科學(xué)理論?，優(yōu)化教學(xué)?理念;依“?綱”據(jù)“標(biāo)?”，優(yōu)化教?學(xué)內(nèi)容;重?視教學(xué)設(shè)計(jì)?，優(yōu)化教學(xué)?過程;以問?題為中心，?優(yōu)化教學(xué)方?法;把握適?度原則，優(yōu)?化訓(xùn)練過程?;倡導(dǎo)合作?、和諧，優(yōu)?化資源利用?。五、復(fù)?習(xí)依據(jù)根?據(jù)《考試大?綱》、《_?___年山?東省普通高?中新課程高?考?xì)v史學(xué)科?考試說明》?和高三年級(jí)?備考計(jì)劃。?六、復(fù)習(xí)?措施(一?)要完成三?輪復(fù)習(xí)任務(wù)?1、第一?輪是單元復(fù)?習(xí)階段：抓?點(diǎn)即基礎(chǔ)知?識(shí)，目標(biāo)：?提高基本能?力從__?__年__?__月__?__日至_?___年_?___月上?旬是第一輪?單元復(fù)習(xí)階?段，采用學(xué)?案式教學(xué)，?進(jìn)行學(xué)科主?干知識(shí)的復(fù)?習(xí)。主要是?抓基礎(chǔ)-認(rèn)?真理解和按?照考試說明?要求，做好?基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)?習(xí)，各個(gè)模?塊知識(shí)點(diǎn)的?整合，狠抓?細(xì)、新、活?，嚴(yán)抓知識(shí)?點(diǎn)、突破點(diǎn)?、考點(diǎn)，規(guī)?范答題思路?、步驟，步?步為營，以?靜制動(dòng)。這?階段耗時(shí)最?長，在這階?段里，我們?從文明史觀?、現(xiàn)代化和?全球化等三?大角度，基?本遵循課本?順序，適當(dāng)?整合，對(duì)高?考考點(diǎn)進(jìn)行?有效復(fù)習(xí)，?特別是一些?重點(diǎn)、難點(diǎn)?以及高考復(fù)?現(xiàn)率較高的?知識(shí)進(jìn)行多?角度、多視?角講解，引?導(dǎo)學(xué)生梳理?知識(shí)脈絡(luò)，?構(gòu)建知識(shí)體?系、知識(shí)框?架，提高學(xué)?生分析問題?和解決問題?的能力。?2、第二、?三輪是專題?復(fù)習(xí)階段：?抓線(整專?題)，目標(biāo)?：綜合能力?提高突破。?從___?_年___?_月上旬至?____月?____日?前是第二輪?專題復(fù)習(xí)階?段，主要是?抓線(整專?題)-以專?題知識(shí)為主?，整合必、?選修模塊，?貫穿中外、?連通古今。?加大對(duì)知識(shí)?點(diǎn)與線的相?關(guān)材料的閱?讀理解，包?括對(duì)各版本?之間知識(shí)點(diǎn)?的銜接，包?括對(duì)歷史概?念的把握、?同一歷史事?件的不同觀?點(diǎn)等。通過?抓好各考點(diǎn)?的融合，重?在學(xué)生綜合?能力的提高?。3、第?三輪是專題?復(fù)習(xí)階段：?第三輪抓?面(練套題?)，目標(biāo)：?提高綜合應(yīng)?用能力。?從____?年____?月____?日至___?_月___?_日前是第?三輪復(fù)習(xí)階?段，主要是?抓面(練套?題)-在前?面兩輪復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)上，?突出重難點(diǎn)?、熱焦點(diǎn)，?以考帶練，?以練促考。?加大材料綜?合題的閱讀?量和訓(xùn)練量?。加強(qiáng)與其?他先進(jìn)地區(qū)?的經(jīng)驗(yàn)交流?，特別是對(duì)?最新高考信?息的捕捉。?進(jìn)一步提高?學(xué)生學(xué)科綜?合能力，提?高分析問題?和解決問題?的能力。作?為考前熱身?訓(xùn)練階段，?重在抓好考?試方法、規(guī)?律指導(dǎo)，提?高綜合應(yīng)用?能力。與?此同時(shí)，本?備課組還要?做到以下工?作(1)?認(rèn)真研究近?五年的高考?試題，捕捉?當(dāng)中的有效?信息。(?2)為了有?效地備考，?備課組內(nèi)進(jìn)?行模塊分工?，通過分工?合作，集思?廣益，以提?高備考的效?率。(3?)根據(jù)新課?程改革精神?，大膽嘗試?自己命題、?創(chuàng)新命題，?探索科學(xué)評(píng)?價(jià)體系。?(4)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?狀態(tài)，應(yīng)試?心態(tài)的科學(xué)?輔導(dǎo)，做到?細(xì)致復(fù)習(xí)、?輕松應(yīng)考。?(二)要?做好單元(?模塊)過關(guān)?測試訓(xùn)練?每復(fù)習(xí)完一?個(gè)單元(模?塊)，則對(duì)?該單元(模?塊)進(jìn)行相?應(yīng)的測試，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)做?出補(bǔ)缺，并?且進(jìn)一步加?強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)?練。(三?)要做好每?次統(tǒng)測工作?1、統(tǒng)測?前要做好命?題工作(?1)命題依?據(jù)根據(jù)《?____年?山東省普通?高中新課程?高考?xì)v史學(xué)?科考試說明?》的要求，?確定好所考?查的知識(shí)點(diǎn)?，要制定好?考試雙向細(xì)?目表，然后?才進(jìn)行命題?或組題，命?題的內(nèi)容應(yīng)?體現(xiàn)教學(xué)中?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)。(2?)試題必須?體現(xiàn)三維目?標(biāo)：知識(shí)與?能力、過程?與方法和情?感態(tài)度與價(jià)?值觀①再?認(rèn)、再現(xiàn)歷?史知識(shí)：重?大歷史史實(shí)?、歷史概念?、歷史結(jié)論?、歷史階段?特征、歷史?發(fā)展基本線?索和過程。?②材料處?理：閱讀、?理解、整理?歷史材料，?利用有效信?息并結(jié)合所?學(xué)的知識(shí)對(duì)?有關(guān)問題進(jìn)?行說明、論?證。③歷?史闡釋：分?析、綜合、?歸納、比較?、概括歷史?知識(shí);客觀?評(píng)價(jià)歷史人?物、事件、?觀點(diǎn);運(yùn)用?歷史唯物主?義的基本觀?點(diǎn)和方法分?析歷史現(xiàn)象?及其本質(zhì)。?④探究學(xué)?習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)?實(shí)和學(xué)生的?生活實(shí)際，?善于發(fā)現(xiàn)問?題并能解決?問題，鼓勵(lì)?創(chuàng)新。⑤?情感態(tài)度與?價(jià)值觀：愛?國主義、人?文主義、世?界意識(shí)等。?(3)命?題分工由?于新課程高?考的特殊性?，單靠個(gè)人?命題是不可?能，必須發(fā)?揮備課組的?力量，備課?組成員齊心?協(xié)力，分工?合作，專人?負(fù)責(zé)模塊命?題(必修一?、二、三;?選修一)或?者可以輪流?。2、要?做好評(píng)卷工?作每次統(tǒng)?測后備課組?應(yīng)及時(shí)組織?集中評(píng)卷，?必須在__?__小時(shí)內(nèi)?完成評(píng)卷工?作，評(píng)卷認(rèn)?真負(fù)責(zé)，同?時(shí)要有一個(gè)?評(píng)卷細(xì)則，?保證評(píng)卷質(zhì)?量，評(píng)卷后?對(duì)每道題得?分情況進(jìn)行?分析，命題?的優(yōu)點(diǎn)、缺?點(diǎn)，存在的?問題，應(yīng)汲?取的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，并且匯?集成文上交?于年級(jí)組存?檔。3、?要做好講評(píng)?工作這是?核心環(huán)節(jié)。?在講評(píng)的過?程中，要注?意向?qū)W生講?清試題的特?點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、?缺點(diǎn)，要注?意做到舉一?反三，應(yīng)針?對(duì)每次統(tǒng)測?所出現(xiàn)的題?型多角度、?多方法去解?釋、去引導(dǎo)?學(xué)生，引導(dǎo)?學(xué)生做到舉?一反三，相?應(yīng)掌握相應(yīng)?題型的解題?方法和思路?。(四)?根據(jù)不同班?級(jí)進(jìn)行針對(duì)?性教學(xué)，夯?實(shí)基礎(chǔ)從?本屆高三年?級(jí)實(shí)際出發(fā)?，積極探索?符合學(xué)生實(shí)?際的復(fù)習(xí)教?學(xué)模式。根?據(jù)美術(shù)班和?普通班的具?體情況，要?有針對(duì)性地?進(jìn)行教學(xué)。?近幾年高?考命題始終?是堅(jiān)持以基?礎(chǔ)為主，考?慮到高考命?題的穩(wěn)定性?，____?年高考也應(yīng)?如此，所以?在備考中狠?抓基礎(chǔ)知識(shí)?的目標(biāo)不能?動(dòng)搖。史實(shí)?、概念、結(jié)?論、階段特?征、基本線?索和發(fā)展過?程等，應(yīng)講?解到位，而?且應(yīng)開動(dòng)腦?筋，想方設(shè)?法調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性和?主動(dòng)性，夯?實(shí)基礎(chǔ)，尤?其應(yīng)通過創(chuàng)?設(shè)新情景，?引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)?確地記憶和?理解基礎(chǔ)知?識(shí)，切忌似?是而非，模?棱兩可。著?力構(gòu)建科學(xué)?嚴(yán)密的基礎(chǔ)?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?使基礎(chǔ)知識(shí)?系統(tǒng)化、網(wǎng)?絡(luò)化。(?五)在夯實(shí)?基礎(chǔ)的前提?下，提高學(xué)?生的能力?在夯實(shí)基礎(chǔ)?的前提下，?明確能力培?養(yǎng)目標(biāo)，努?力實(shí)現(xiàn)能力?從基礎(chǔ)知識(shí)?中培養(yǎng)，基?礎(chǔ)在能力提?升中夯實(shí)，?實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與?能力并重并?舉，相得益?彰。堅(jiān)決避?免不顧學(xué)生?實(shí)際、脫離?基礎(chǔ)知識(shí)盲?目地拔高能?力。(六?)合理、有?分別地利用?備考資源?在備考中，?主要以新課?程標(biāo)準(zhǔn)、考?試大綱為依?據(jù)，以教材?為依托，精?選教學(xué)輔導(dǎo)?資料(第一?輪復(fù)習(xí)以《?創(chuàng)新設(shè)計(jì)》?為主)(?七)精編習(xí)?題，加強(qiáng)學(xué)?科“磨合”?期的訓(xùn)練?考慮到近兩?年新課程命?題特點(diǎn)，今?年的備考要?特別重視材?料性圖文信?息題的訓(xùn)練?，做到講練?結(jié)合，充分?利用各種材?料，設(shè)計(jì)思?考題，通過?合理的思考?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生的材料?解析能力。?當(dāng)然在編題?目時(shí)一定要?注重題目質(zhì)?量，盡量根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生實(shí)際?組合編寫題?目，做到精?編，切忌題?海戰(zhàn)術(shù)。力?爭做到每練?必改，每練?必評(píng)，評(píng)必?到位。努力?做到每練必?過關(guān)，解決?問題不隔天?。因此，?我們從第一?學(xué)期開始，?進(jìn)行單元內(nèi)?“磨合”訓(xùn)?練，第二學(xué)?期____?月上旬起，?就開始對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)科?強(qiáng)化訓(xùn)練，?加大學(xué)科綜?合的力度和?深度，進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)科?內(nèi)“磨合期?”訓(xùn)練。?(八)加強(qiáng)?高考信息的?收集和消化?注意收集?____-?____年?以來的全國?文科綜合試?題、上海、?寧夏、廣東?高考試題，?分析這些試?題命題的趨?勢，特別是?體現(xiàn)新課程?改革精神的?題目，在訓(xùn)?練和考試中?，可以參照?或者進(jìn)行改?造加以使用?。同時(shí)通過?從網(wǎng)上收集?到的信息進(jìn)?行整理、總?結(jié)，準(zhǔn)確把?握____?年歷史考查?的方向，即?命題的主題?。按照命題?的主題方向?進(jìn)行命題，?有效地指導(dǎo)?____屆?的歷史科高?考備考工作?。(九)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?分類分層輔?導(dǎo)。針對(duì)?不同類型的?學(xué)生，強(qiáng)化?盯人意識(shí),?重點(diǎn)輔導(dǎo)尖?子生,長期?關(guān)注臨界生?,幫扶學(xué)習(xí)?困難生(主?要以表揚(yáng)、?鼓勵(lì)為主)?。同時(shí)，?高三的學(xué)生?壓力很大，?作為老師一?定要盡量關(guān)?注每一位學(xué)?生，愛他們?，支持他們?，不斷鼓勵(lì)?他們，引導(dǎo)?他們以健康?的心態(tài)備考?。上半年?備課組工作?計(jì)劃范文（?二）指導(dǎo)?思想本學(xué)?期初中生物?備課組工作?將以學(xué)校工?作為指南，?積極配合校?長室及各處?室的要求開?展各項(xiàng)工作?，繼續(xù)大膽?推行課程改?革，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變觀念，?并在教學(xué)實(shí)?踐中努力去?體現(xiàn)以人為?本的教學(xué)理?念，加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量，確保?各項(xiàng)工作目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?總體目標(biāo)?1、加強(qiáng)?生物實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，演示實(shí)?驗(yàn)必做，學(xué)?生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造?條件也得盡?量多做，以?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手、動(dòng)腦?及創(chuàng)新能力?。2、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?，立足課堂?，提高效率?，注重學(xué)生?的行為習(xí)慣?教育。3?、初二年級(jí)?要盡早做好?中考復(fù)習(xí)打?算，準(zhǔn)備在?____月?中旬完成新?課內(nèi)容的教?學(xué)，___?_月下旬開?始著手進(jìn)行?總復(fù)習(xí)，同?時(shí)做好實(shí)驗(yàn)?考查的準(zhǔn)備?工作。初一?、二年級(jí)在?期中、期末?考試及中考?中爭取全市?前兩名。?具體措施?(一)進(jìn)一?步強(qiáng)化集體?備課制度，?提高課堂教?學(xué)效率1?、本學(xué)期本?組將根據(jù)學(xué)?校要求，進(jìn)?一步加強(qiáng)集?體備課制度?，嚴(yán)格按照?教務(wù)處的集?體備課要求?，做到“四?定”、“四?統(tǒng)一”、“?四研究”，?共同探討，?相互協(xié)作，?發(fā)揮集體的?智慧，教案?格式規(guī)范，?要有教師、?學(xué)生活動(dòng)的?體現(xiàn)，要有?二次備課，?積極撰寫教?學(xué)反思和教?后感，以利?提高各成員?的整體素質(zhì)?。2、繼?續(xù)開展好每?周的公開課?，要求開課?教師精心準(zhǔn)?備，其他教?師主動(dòng)積極?地幫助開課?教師出謀劃?策，屆時(shí)主?動(dòng)聽課，并?利用教研活?動(dòng)時(shí)間及時(shí)?評(píng)課，能指?出其優(yōu)缺點(diǎn)?，以便取長?補(bǔ)短，共同?學(xué)習(xí)，共同?提高，使上?課和評(píng)課都?成為精品。?開課人周?次周文蘭?3管俊5?、12戴?佐蘭7、1?4丁桂花?9、16?3、強(qiáng)化聽?課制度，所?有成員每周?都要主動(dòng)聽?課1~__?__節(jié)，認(rèn)?真填寫教務(wù)?處設(shè)計(jì)的聽?課、評(píng)課紙?上的內(nèi)容，?通過聽課取?長補(bǔ)短，不?斷改進(jìn)自己?的教學(xué)方法?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，提高?業(yè)務(wù)水平，?并通過評(píng)課?，來提高教?學(xué)水平。?(二)進(jìn)一?步實(shí)施課程?改革，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量1、組?織本組成員?，進(jìn)一步學(xué)?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》等課?程改革教育?理論，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，加強(qiáng)?對(duì)教師角色?轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)?，幫助學(xué)生?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方?式，倡導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)、探?究、合作學(xué)?習(xí)。2、?進(jìn)一步加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?積極參加各?類培訓(xùn)，會(huì)?熟練使用多?媒體等現(xiàn)代?化教學(xué)設(shè)備?，積極參加?課件制作培?訓(xùn)，并能熟?練制作課件?，學(xué)會(huì)從網(wǎng)?絡(luò)上獲取新?知識(shí)和解決?問題、交流?合作的能力?，變別人的?經(jīng)驗(yàn)為自己?的體驗(yàn)，做?到資源