中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?創(chuàng)意實(shí)范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、激?發(fā)幼兒熱愛(ài)?大自然的美?好情感，引?導(dǎo)幼兒享受?音樂(lè)活動(dòng)的?快樂(lè)體驗(yàn)。?2、培養(yǎng)?幼兒的節(jié)奏?感、記憶力?及音樂(lè)的表?現(xiàn)力。3?、引導(dǎo)幼兒?用優(yōu)美的聲?音唱歌，鼓?勵(lì)幼兒為第?二段填編新?詞。4、?培養(yǎng)幼兒的?音樂(lè)節(jié)奏感?，發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力。?5、樂(lè)意?參加音樂(lè)活?動(dòng)，體驗(yàn)音?樂(lè)活動(dòng)中的?快樂(lè)?；?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入：?1、律動(dòng)?：根據(jù)優(yōu)美?音樂(lè)，跟師?做春夏秋冬?四季的有關(guān)?動(dòng)作。2?、發(fā)聲練習(xí)?：(1)?師生問(wèn)好。?引起興趣?：小朋友閉?上眼睛，數(shù)?3下睜開(kāi)，?教師吹白色?碎紙屑，問(wèn)?：“是誰(shuí)從?天空飛下來(lái)??”“小雪?花是怎樣飛?下來(lái)的?”?(沙沙沙，?輕輕飄下來(lái)?。)二、?展開(kāi)(一?)看圖片學(xué)?第一段：?1、看圖片?第一段語(yǔ)言?節(jié)奏朗誦：?“每年的冬?天，小雪花?都要來(lái)到小?朋友中間，?讓我們一起?看大屏幕”?。2、理?解分析歌詞?：(1)?咱們一起問(wèn)?問(wèn)“是誰(shuí)，?敲著窗戶沙?沙沙?”“?小雪花會(huì)怎?樣回答?”?(2)“?小雪花怎樣?來(lái)的?”?(3)“小?雪花要來(lái)告?訴我們什么??”(冬天?來(lái)到了)?3、語(yǔ)言節(jié)?奏朗誦：?(1)師問(wèn)?第一句，幼?兒朗誦后三?句。(2?)集體完整?朗誦。4?、學(xué)唱歌曲?：“今年小?雪花還是唱?著歌飄來(lái)的?呢，你聽(tīng)”?!(1)?看圖片欣賞?范唱?！澳?聽(tīng)到什么??”“第一句?是我們學(xué)過(guò)?的什么音，?一音比一聲?音高?”(?上行音)“?第二句是我?們學(xué)過(guò)的什?么音，一音?比一聲音低??”(下行?音)(2?)完整演唱?兩遍。(?二)填編第?二段：1?、填編歌詞?：“冬天過(guò)?去了，春天?來(lái)到了，你?聽(tīng)，猜猜是?誰(shuí)‘滴滴滴?滴答’?”?“小雨滴會(huì)?說(shuō)些什么??”“小雪花?飄下來(lái)，那?小雨滴呢??”(落下來(lái)?)“小雨滴?想告訴我們?什么?”(?春天來(lái)到了?)2、朗?誦歌詞：?(1)教師?說(shuō)前半句，?幼兒填編不?一樣的后半?句。(2?)語(yǔ)言節(jié)奏?朗誦。3?、唱第二段?：小雨的也?想唱著歌來(lái)?玩行不行??(1)學(xué)?著第一段試?著唱一唱。?(2)唱?第二段。?(三)完整?演唱兩段。?1、“雪?花和雨滴是?我們的好朋?友，我們一?起完整地唱?一遍好么??”2、“?這首歌好不?好聽(tīng)?我們?給它起個(gè)名?字?”(雪?花和雨滴)?3、加動(dòng)?作表演唱，?教師稍加工?，時(shí)動(dòng)作更?有美的感染?力。中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)范文（二?）設(shè)計(jì)思?路：甜甜?的糖果是幼?兒熟悉、喜?愛(ài)的食品，?它不同的外?形、精美的?包裝、豐富?的口味，都?對(duì)幼兒有著?巨大的__?__力，對(duì)?年齡幼小的?孩子來(lái)說(shuō)更?是如此。因?此，選擇這?個(gè)幼兒既熟?悉又感興趣?的內(nèi)容，讓?幼兒運(yùn)用各?種感官，主?動(dòng)探索，獲?得直接經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?事物的方法?，產(chǎn)生探索?周圍事物的?興趣和__?__，具有?一定的教育?價(jià)值?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?感官感知不?同糖果的特?征(軟硬、?形狀、顏色?、味道)，?體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖?的樂(lè)趣。?2、愿意大?膽表述自己?的發(fā)現(xiàn)，與?教師、同伴?交流分享。?3、嘗試?自己動(dòng)手制?作棒棒糖，?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：各種糖?果、小棒、?橡皮泥若干?、大盒子。?活動(dòng)過(guò)程?：一、教?師用語(yǔ)言引?起幼兒的興?趣。師：?小朋友們，?你們好，今?天老師帶來(lái)?了一件你們?最喜歡吃的?禮物，你們?猜猜它是什?么?(出示?糖)二、?師生感知糖?果特征，共?同交流分享?。1、你?們都吃過(guò)糖?嗎?那你吃?過(guò)什么糖??還知道什么?糖?(幼兒?說(shuō)說(shuō)自己對(duì)?糖果的經(jīng)驗(yàn)?)。2、?老師這里有?很多糖，請(qǐng)?小朋友挑一?顆最喜歡的?糖。(幼兒?分散去挑糖?。)3、?你挑的是什?么糖?老師?挑的糖是什?么顏色的??(小結(jié)：糖?是有各種顏?色、各種圖?案和不同形?狀的。)?4、請(qǐng)幼兒?摸摸是硬的?還是軟的??(用力按一?下)5、?請(qǐng)幼兒一起?聞一聞：真?香，要不要?嘗一嘗它的?味道?(要?求幼兒注意?：1、自?己動(dòng)手剝糖?，不會(huì)剝請(qǐng)?旁邊小朋友?或老師幫忙?，不過(guò)要說(shuō)?一句好聽(tīng)的?話。老師示?范，教育幼?兒使用禮貌?用語(yǔ)。2?、那剝下來(lái)?的糖紙?jiān)趺?辦呢?不要?亂扔，你們?看糖紙多好?看呀，我們?把剝下來(lái)的?糖紙放在筐?里存起來(lái)，?等以后再用?。)6、?幼兒嘗糖果?。(1、嘗?出來(lái)了嗎??說(shuō)說(shuō)你吃的?糖是什么味?道的?2、?現(xiàn)在糖變得?怎么樣了??感覺(jué)糖果的?變化。)?7、糖很好?吃，能不能?多吃?為什?么?(教育?幼兒少吃糖?、吃好糖后?要刷牙漱口?，保護(hù)好牙?齒。)三?、制作棒棒?糖。1、?出示棒棒糖?，老師示范?。2、幼?兒自由選擇?顏色制作棒?棒糖，教師?巡回指導(dǎo)。?3、請(qǐng)幼?兒將做好的?棒棒糖插進(jìn)?盒子里，說(shuō)?一說(shuō)：你做?的棒棒糖是?什么味道的??以后我們?把它放到“?糖果商店”?游戲中去玩?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案創(chuàng)意實(shí)?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)觀察了解?金魚的外部?特征，感受?金魚的美。?2、嘗試?利用廢舊材?料制作金魚?，并能大膽?地進(jìn)行裝飾?。3、培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作的能力?，并能根據(jù)?所觀察到得?現(xiàn)象大膽地?在同伴之間?交流。4?、讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、金魚?若干條，金?魚圖片。?2、范例三?條。3、?廢舊的光盤?幼兒每人一?個(gè)，水彩筆?、各色粉畫?紙、各色自?粘紙、雙面?膠等?；?動(dòng)過(guò)程：?一、出示金?魚，導(dǎo)入活?動(dòng)?？??老師給你們?帶來(lái)了什么??(金魚)?二、了解?金魚的特征?1、觀察?金魚，了解?金魚的外形?特征。(?1)金魚是?什么樣子的??(它的身?體是什么樣?的?眼睛什?么樣的?)?(2)金?魚的尾巴是?怎么樣的??它的尾巴有?什么用?(?播放《魚游?》的音樂(lè)，?請(qǐng)幼兒模仿?金魚自由游?動(dòng)的動(dòng)作。?)2、欣?賞金魚圖片?，感受金魚?的美麗外形?。(1)?這條金魚怎?么樣?(?2)它美在?哪里?三?、探索金魚?的制作方法?1、幼兒?觀察范例，?討論它的制?作方法。?今天我們也?來(lái)做一條美?麗的金魚。?(出示金魚?范例)你?們覺(jué)得這條?小金魚怎么?樣?想一想?它是怎么做?的?它是用?什么做的??(廢舊的光?盤)2、?教師根據(jù)幼?兒的回答示?范制作金魚?。先找一?片廢舊的光?盤，把它當(dāng)?作金魚的身?體;然后在?紙上設(shè)計(jì)一?條金魚的大?尾巴，畫上?美麗的花紋?，剪下來(lái)后?用雙面膠把?它貼在金魚?的頭上;再?畫兩只大大?的眼睛，貼?在金魚的頭?上;最后為?金魚的身體?設(shè)計(jì)上美麗