支教教師教學個人總結范文（二篇）

第6頁共6頁支教教師?教學個人?總結范文?時光匆?匆，-年?湘西義務?支教的情?形還歷歷?在目，-?年二十天?的支教竟?也結束了?。記得去?年出發(fā)前?的懵懵懂?懂和對湘?西的無限?向往，到?臘乙村后?的激情無?限;今年?看著身旁?的隊友對?支教充滿?著無限的?憧憬、充?滿著大干?一場的豪?情，自己?則少了分?沖動，多?了分理性?與冷靜。?冷靜地看?待著每一?天、出現(xiàn)?的每一種?狀況、遇?到的每一?個問題，?認真分析?、認真解?決。解決?了，不敢?懈怠地迎?接著下一?個困難;?解決不了?，趕緊尋?找隊員們?的幫助。?就這樣，?____?天里，一?直繃緊著?神經(jīng)，不?敢有半點?松懈。支?教結束后?，疲勞的?神經(jīng)終于?松下來了?，開始靜?靜地回顧?支教所有?的點滴了?：早在?寒假時，?我就開始?準備支教?的事情了?。但當時?我對于支?教竟有一?種發(fā)自內(nèi)?心的否定?。從去年?支教回來?的半年里?，我一直?在想：我?們那么多?的人、那?么多的時?間、那么?多的精力?、那么大?的經(jīng)費開?支所做的?義務支教?意義何在?那邊的孩?子真的在?我們這學?到了多少?東西嗎當?地會因為?我們的到?來而有多?大改變嗎?我們真的?在其中獲?得了多少?嗎而且我?們?nèi)ツ暝?臘乙村的?表現(xiàn)相對?來說應是?很不錯的?，無論是?在課堂上?給孩子們?傳授知識?還是在當?地形成的?良好口碑?，這樣的?隊伍的支?教效果都?無法令人?滿意。另?外一些沒?有經(jīng)驗的?支教隊伍?呢他們做?的怎樣他?們會讓社?會給支教?冠上一個?什么修飾?詞一系列?的問題困?惑著我，?甚至一度?使我想放?棄支教。?但我作?為心星家?教志愿者?協(xié)會的負?責人，有?責任、有?義務完成?協(xié)會最大?的一項工?作，我必?須組織這?次義務支?教，并保?證它的順?利進行。?所以在籌?備支教時?，我想盡?一切辦法?使它更具?有意義。?決心在長?沙為湘西?的孩子募?集一個“?愛心書社?”，努力?打造一支?“學習型?志愿者團?隊”，把?原先兩個?星期的支?教時間延?長到二十?天，并帶?給孩子們?一個快樂?而充實的?暑假，在?這二十天?里給當?shù)?人留下一?批完美的?大學生形?象，一定?努力幫助?貧困家庭?的孩子聯(lián)?系資助·?····?·而現(xiàn)?在以上種?種設想均?已實現(xiàn)或?是正在實?現(xiàn)，毋庸?置疑，這?些措施大?大增加了?此次支教?的實際意?義。如果?真正圓滿?完成了以?上幾項設?想，相信?無論是哪?只隊伍的?哪次支教?都是成功?的，都是?有意義的?。這些設?想可以使?得否定支?教的人重?新審視支?教。剛?到補抽鄉(xiāng)?，支教還?沒進行時?就連續(xù)遇?到了兩個?巨大的困?難。首先?是原定的?支教小學?過小，如?不能換到?更大的學?校，所有?的支教計?劃必須跟?著調整，?很多的設?想將成為?泡影。經(jīng)?過艱難地?努力換到?中心小學?后，校長?卻不允許?我們召集?學生到中?心小學上?課，如不?能解決，?無法想象?今年的支?教會是怎?樣一個情?景。不僅?如此，在?校準備階?段、支教?期間還不?斷地出現(xiàn)?各種各樣?的艱難困?苦，我們?面臨著一?次又一次?的考驗。?但這些問?題最終都?得以順利?解決，面?對困難，?我們毫不?畏懼，迎?難而上。?我為我們?面對困難?時的魄力?與勇氣而?感到自豪?，更為我?們在解決?問題時得?到的成長?而感到高?興。拿?著隊員們?的總結、?日記，看?到隊員發(fā)?自內(nèi)心的?感慨、不?斷成長的?印跡。我?知道我們?的支教是?有意義的?，我們的?隊員在成?長，在支?教的順境?與逆境中?得到的磨?練將會受?用終身。?當?shù)氐?孩子們雖?是可愛，?但畢竟年?紀小、不?懂事，有?很多做得?不盡人意?的地方。?見到我們?也不打招?呼，看完?圖書后不?放回原位?，借東西?不說謝謝?，上課不?敢發(fā)言·?····?·但經(jīng)?過不斷地?努力，我?們欣喜地?發(fā)現(xiàn)在路?上時常能?聽到“老?師好”了?，碼放整?齊的圖書?再也不用?時不時地?整理了，?借出乒乓?球、羽毛?球時常能?聽到“謝?謝”了，?課堂氣氛?越來越活?躍了··?····?孩子們?點點滴滴?的改變，?我們都記?在心頭，?因為這些?都是我們?努力付出?的回報。?看著孩子?們的進步?，我們欣?慰自己的?付出實現(xiàn)?了價值，?忘記了困?難帶來的?傷痛，知?道我們來?這一趟是?值得的。?雖然近?些年對于?教育的重?視程度有?很大的提?升，但湘?西地區(qū)的?教育現(xiàn)狀?很讓人擔?憂。窘迫?的經(jīng)濟條?件，使得?一些孩子?甚至無法?完成義務?教育;沒?有良好的?經(jīng)濟基礎?，家長們?哪會把精?神層面上?的教育擺?在最重要?的位置上?，讀書與?否全由孩?子興趣;?而幼小的?孩子哪里?會真正懂?得“知識?改變命運?，讀書成?就未來”?的道理，?讀完初中?就去打工?甚至成為?理所當然?;惡劣的?環(huán)境、低?下的待遇?吸引不了?老師，僅?花垣縣就?缺編數(shù)百?名老師·?····?·這些?問題中的?大部分都?不是我們?能改變的?，但這是?我們通過?親身的支?教了解到?的'，現(xiàn)?在還有很?多人不了?解。而我?們能通過?宣傳讓更?多的人了?解這些狀?況，使更?多的人關?注湘西，?關注貧困?地區(qū)的教?育問題。?我們相信?關注也是?一種力量?，一種不?可忽視的?強大力量?。用二?十天時間?結交了十?余位值得?銘記終生?的朋友。?在這里的?每一位隊?員都是有?愛心的人?，都是為?了他人能?夠犧牲很?多的人，?都是有著?很強的能?力的人，?都是選擇?了崇高的?人，都是?我至親的?隊友。?二十天里?，我們一?起生活、?一起工作?、一起學?習，相互?幫助、相?互提攜;?我們一起?朝著同一?個目標努?力，一起?為同一個?理想奮斗?。我們之?間深厚的?感情是其?他人無法?取代的，?即使是每?天生活在?一起的舍?友，也可?能各忙各?的事情，?各走各的?方向，分?開后各奔?天涯。而?我們則是?一批志同?道合的戰(zhàn)?友，我們?的感情絕?不會因為?支教的結?束而中斷?，這份特?殊的感情?將一直延?續(xù)下去，?直至永遠?。支教?教師教學?個人總結?范文（二?）在-?小學為期?____?天的支教?生活已經(jīng)?圓滿停止?了，此中?有很多勝?利的地方?和做的好?的地方，?也有不夠?和做的欠?好的地方?;身為本?次支教隊?的副隊長?和平安組?的組長，?我對本次?支教運動?做一個自?身的總結?和反思：?一、兼?顧和諧各?類事宜和?運動，幫?忙隊長的?工作。包?括前期的?招生鼓吹?，中期的?講課和平?安問題、?后期的調?研和文藝?匯演，各?個小組分?工完成各?項任務，?有時也是?各組協(xié)作?完成，然?后身為副?隊長，必?須要督匆?匆各組完?成各項任?務并且也?介入到他?們的任務?傍邊，贊?助隊長減?輕包袱，?也為整個?團隊的完?成各項任?務進步了?效率。?二、負責?整個支教?歷程中的?平安問題?。在此次?運動中，?平安問題?是我們不?容馬虎的?，平安永?遠是第一?位，所以?作為平安?組的組長?，保障和?維護學生?和志愿者?的平安是?我義不容?辭的責任?;當然，?在此次的?支教運動?中，沒有?呈現(xiàn)任何?的平安問?題，支教?歷程中一?切都很順?利;在擔?負平安組?組長的歷?程中，明?白了平安?問題的嚴?重性，任?何時候都?要以平安?為重，是?服務的保?障和前提?。三、?在此歷程?中，我也?擔負初中?班的班主?任，這個?是我感覺?在支教歷?程中最故?意義，最?值得總結?的事，這?也是我為?我以后的?工作積累?經(jīng)驗;身?為靠近_?___人?的班級班?主任，我?的壓力是?很大的，?在此歷程?中，要整?理___?_個人的?信息，熟?悉他們的?家庭環(huán)境?，記著他?們的名字?，教授他?們知識，?班級的紀?律等等，?這些事都?是我?guī)О?所做的事?情，我感?覺很故意?義，很令?人難忘，?也奠定了?我往后在?從事教師?崗位的根?基，積累?了不少的?經(jīng)驗，因?此在擔負?初中班班?主任的歷?程中確實?勞績不少?，也發(fā)展?不少。?四、當然?在此次運?動中，我?也有做的?不夠的地?方：隊長?支配的事?沒有實時?地完成，?形成了拖?拉的習慣?;在調研?歷程中，?存在語言?的溝通問?題，有些?問題欠好?直接扣問?;在講課?方面，講?堂不敷活?潑，積極?性不高，?