中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案（十篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?教育價(jià)值?：1、鍛?煉幼兒手眼?協(xié)調(diào)能力?2、鍛煉幼?兒的點(diǎn)數(shù)能?力3、培?養(yǎng)幼兒的合?作意識(shí)和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)選?用材料：塑?料桶、塑料?膜、塑料盒?、串珠、輔?助材料制?作方法：?1、將塑料?桶裝飾成娃?娃(五官及?大嘴巴)?2、將壓好?膜的紙卷成?管后進(jìn)行裝?飾，在娃娃?的兩側(cè)安上?兩個(gè)塑料盒?，放小珠子?(小珠子分?兩種不同顏?色)適應(yīng)?年齡：__?__歲操?作地點(diǎn)：桌?子上、地毯?上、玩具柜?上、小椅子?上等做作?方法：倆人?同時(shí)開(kāi)始喂?娃娃，將串?珠從各自的?塑料管中喂?娃娃(珠子?分兩種不同?顏色，并同?時(shí)結(jié)束，兩?人在從娃娃?的大嘴巴中?取出珠子，?清點(diǎn)各自的?珠子有多少?，多者為勝?。建議：?塑料管(壓?膜管)可以?一樣長(zhǎng)，也?可以長(zhǎng)短不?一樣，讓幼?兒輪流使用?，并且感知?管的長(zhǎng)短不?一樣，喂珠?子的快慢也?不一樣。?中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?（二）目?標(biāo)：1.?知道氣球與?充氣玩具變?鼓是因?yàn)槌?入了空氣。?2.探索?充氣的多種?方法。3?.體會(huì)與同?伴合作才能?扎住“氣球?嘴”的必要?性。準(zhǔn)備?：1.沒(méi)?充氣的氣球?人手一份。?2.腳踩?式打氣筒，?各種充氣玩?具若干。?過(guò)程：1?.氣球吃什?么。出示?充好氣的氣?球和未充氣?的氣球。這?個(gè)氣球圓鼓?鼓，胖乎乎?，這個(gè)氣球?呢，癟著肚?子，好像沒(méi)?吃過(guò)飯。?教師手拿未?充氣的氣球?，引出《氣?球愛(ài)吃什么?》。氣球?喜歡吃餅干?、饅頭、糖?果嗎?氣?球吃什么，?才能鼓起來(lái)?，變的胖胖?的呢?2?.我?guī)蜌馇?吃空氣。?空氣有個(gè)怪?脾氣，很喜?歡從氣球的?肚子里溜出?來(lái)。怎么樣?讓氣球吃的?飽飽的，又?不讓空氣溜?掉?教師?示范吹氣球?，用嘴給氣?球充氣，以?及如何扎住?“氣球嘴”?，不讓空氣?溜走。幼?兒每人一只?氣球，用嘴?給氣球充氣?，讓氣球很?快“胖”起?來(lái)。為了?不讓空氣溜?走，幼兒主?動(dòng)尋找合作?伙伴，扎住?“氣球嘴”?。3.充?氣玩具吃空?氣。出示?充氣玩具。?氣球還有很?多朋友，也?和氣球一樣?喜歡吃空氣?。我們也來(lái)?幫幫他們，?讓他們也吃?得圓鼓鼓、?胖乎乎的。?幼兒自由?結(jié)伴給充氣?玩具吹氣，?摸一摸充滿(mǎn)?空氣后胖乎?乎的“身體?狀態(tài)”。?幼兒玩一玩?這些充氣玩?具。中班?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?的1.引?導(dǎo)幼兒自己?嘗試做小實(shí)?驗(yàn)，使幼兒?初步感知“?水蒸氣蒸發(fā)?”以及“雨?是怎樣形成?的”等一些?科學(xué)現(xiàn)象。?2.了解?雨與人類(lèi)的?關(guān)系。3?.激發(fā)幼兒?觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)?、探索自然?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.木偶臺(tái)?、木偶小兔?、兔媽媽。?2.酒精?燈、燒杯、?玻璃片、玻?璃杯、火柴?。3.投?影機(jī)、故事?《小水滴旅?行記》、有?關(guān)幻燈片、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程一?、教師木偶?表演，提出?嘗試問(wèn)題?教師以兔媽?媽帶小兔出?去玩，忽然?天下雨了，?小兔問(wèn)媽媽?：“天上為?什么會(huì)下雨??”的故事?情景導(dǎo)放課?題，提出問(wèn)?題：“小朋?友，你知道?天上為什么?會(huì)下雨嗎??”二、小?朋友做小實(shí)?驗(yàn)(幼兒第?一次嘗試，?分組活動(dòng))?1.幼兒?點(diǎn)燃酒精燈?，把水加熱?。2.教?師提出嘗試?問(wèn)題：仔細(xì)?觀(guān)察一下，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?3.?小結(jié)：水熱?了就會(huì)有水?蒸氣，許多?水蒸氣向上?跑的現(xiàn)象叫?做“蒸發(fā)”?。4.討?論：你平時(shí)?看到過(guò)“蒸?發(fā)”現(xiàn)象嗎??(發(fā)散?性思維)?三、觀(guān)察水?蒸氣遇冷變?成小水珠的?現(xiàn)象“幼兒?第二次嘗試?，集中活動(dòng)?)1.請(qǐng)?你摸一下，?玻璃片是冷?的還是熱的??2.倒?熱水在杯里?，問(wèn)：杯子?里冒出來(lái)的?是什么?(?水蒸氣)?____把?玻璃片蓋在?茶杯上，會(huì)?出現(xiàn)什么??為什么玻?璃片上會(huì)有?小水珠?得?出實(shí)驗(yàn)結(jié)果?：水蒸氣遇?冷就會(huì)變成?小水珠。?四、放幻燈?(通過(guò)直觀(guān)?教學(xué)，重點(diǎn)?理解“為什?么會(huì)下雨”?的科學(xué)現(xiàn)象?)1.太?陽(yáng)是一個(gè)大?火球，又像?一個(gè)廳怪的?爐子，衣服?、手帕、江?河、土地里?的水被太陽(yáng)?一曬，都變?成了水蒸氣?，這么多的?水蒸氣都到?哪里去了呢??2.請(qǐng)?小朋友聽(tīng)一?個(gè)有趣的故?事《小水滴?旅行記》(?結(jié)合幻燈)?3.請(qǐng)小?朋友把“天?上為什么會(huì)?下雨”的小?秘密告訴兔?媽媽和小兔?。五、了?解雨與人類(lèi)?的關(guān)系1?.請(qǐng)幼兒試?著說(shuō)出雨的?好處。2?.請(qǐng)幼兒試?著說(shuō)出雨的?危害。3?.總結(jié)幼兒?講的雨的好?處的危害，?教育幼兒?從小學(xué)知識(shí)?、學(xué)本領(lǐng)，?長(zhǎng)大當(dāng)下名?科學(xué)家，要?讓雨為人類(lèi)?做更多的好?事。中班?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在活動(dòng)中會(huì)?邊實(shí)驗(yàn)邊記?錄，并將同?類(lèi)的水果歸?類(lèi)，養(yǎng)成細(xì)?心觀(guān)察的好?習(xí)慣。2?、活動(dòng)中體?驗(yàn)到成功的?快樂(lè)和幫助?別人的快樂(lè)?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?5、激發(fā)?幼兒樂(lè)于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、蘋(píng)果?、梨、西瓜?、橙子、橘?子、葡萄等?水果。2?、各種水果?圖片、顏色?標(biāo)記。3?、人手一份?操作卡片(?上面有一些?水果的圖片?)、白布、?固體膠。?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?一封信，引?起幼兒的實(shí)?驗(yàn)興趣。?師：今天，?小小班的小?弟弟和小妹?妹給我們中?二班小朋友?的一封信。?信里寫(xiě)的什?么呀?我們?一起來(lái)看看?吧!哇!有?這么多的水?果卡片，還?有一張信紙?，看看上面?寫(xiě)得什么??1、讀信?：中二班的?小朋友，你?們好!我們?是小小班的?小朋友，我?們很想知道?各種水果的?果汁是什么?顏色的，我?們想請(qǐng)你們?幫幫忙，告?訴我們這些?水果的果汁?到底是什么?顏色的，與?果皮的顏色?是一樣的嗎??2、討?論：水果的?果汁到底是?什么顏色的??與果皮是?否一樣??3、這些水?果的果汁到?底是什么顏?色，與他們?的果皮是一?樣的嗎?王?老師也不太?明白，今天?我們來(lái)做次?小小實(shí)驗(yàn)家?，看看水果?的果汁到底?是什么顏色?的，好嗎??二、幼兒?實(shí)驗(yàn)了解各?種水果的果?汁顏色，?師：今天老?師為你們準(zhǔn)?備了各種水?果，一些白?布、還有一?張實(shí)驗(yàn)記錄?表和一些顏?色標(biāo)記，請(qǐng)?小朋友實(shí)驗(yàn)?的時(shí)候一邊?做實(shí)驗(yàn)一邊?將實(shí)驗(yàn)的結(jié)?果用顏色標(biāo)?記記錄到實(shí)?驗(yàn)表上。?1、幼兒一?邊實(shí)驗(yàn)一邊?將實(shí)驗(yàn)結(jié)果?記錄下來(lái)，?教師巡回輔?導(dǎo)，幫助能?力差的幼兒?實(shí)驗(yàn)記錄。?2、請(qǐng)個(gè)?別幼兒講述?實(shí)驗(yàn)過(guò)程和?實(shí)驗(yàn)記錄表?。3、對(duì)?有爭(zhēng)議的實(shí)?驗(yàn)結(jié)果，教?師實(shí)驗(yàn)得出?正確結(jié)果?三、幼兒再?次實(shí)驗(yàn)，將?水果歸類(lèi)。?師：這些?水果的果汁?顏色有的和?果皮顏色一?樣，有的和?果皮顏色不?一樣，那么?，哪些是和?果皮顏色一?樣的呢?哪?些和果皮顏?色不一樣呢??我們?cè)僖?起來(lái)做一次?實(shí)驗(yàn)，一邊?做實(shí)驗(yàn)一邊?將水果進(jìn)行?歸類(lèi)，將果?汁與果皮顏?色一樣的水?果卡片放到?一起，不一?樣的放到一?起。1、?幼兒實(shí)驗(yàn)，?并將水果卡?片歸類(lèi)。?2、幼兒講?述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?。3、送?卡片：將水?果卡片送到?相應(yīng)的筐中?。(果汁與?果皮顏色一?樣的放一個(gè)?筐中，不一?樣的放另一?個(gè)筐中。?4、教師小?結(jié)幼兒的操?作結(jié)果，表?揚(yáng)鼓勵(lì)。?四、給動(dòng)物?幼兒園回信?，體驗(yàn)幫助?別人的快樂(lè)?。師：我?們知道了各?種水果的果?汁顏色，可?小小班的弟?弟妹妹們還?不知道呢??我們一起來(lái)?回封信，告?訴他們我們?的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?好嗎?1?、出好的實(shí)?驗(yàn)記錄表，?疊好放進(jìn)信?封。2、?將歸類(lèi)好的?水果卡片分?別包好，寫(xiě)?上說(shuō)明裝入?信封。五?、延伸活動(dòng)?：1、師?生一起寫(xiě)回?信。2、?自己動(dòng)手榨?果汁，一起?品嘗果汁。?附：橙?汁和橙皮的?顏色都是橙?色的，橘子?和橘皮都是?橘黃色的，?奇異果果汁?和果皮的顏?色都是綠色?的。蘋(píng)果果?皮是紅色的?，梨的果皮?是黃色的，?葡萄的果皮?是紫色的，?而它們的果?汁卻都是無(wú)?色的。西瓜?的瓜皮是綠?色的而果汁?是紅的。?中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?自己嘗試做?小實(shí)驗(yàn)，使?幼兒初步感?知“水蒸氣?蒸發(fā)”以及?“雨是怎樣?形成的”等?一些科學(xué)現(xiàn)?象。2.?了解雨與人?類(lèi)的關(guān)系。?3.激發(fā)?幼兒觀(guān)察、?發(fā)現(xiàn)、探索?自然的興趣?。4.使?幼兒對(duì)探索?自然現(xiàn)象感?興趣。5?.學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言、符號(hào)等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?木偶臺(tái)、木?偶小兔、兔?媽媽。2?.酒精燈、?燒杯、玻璃?片、玻璃杯?、火柴。?3.投影機(jī)?、故事《小?水滴旅行記?》、有關(guān)幻?燈片、磁帶??；顒?dòng)過(guò)?程一、教?師木偶表演?，提出嘗試?問(wèn)題，教師?以兔媽媽帶?小兔出去玩?，忽然天下?雨了，小兔?問(wèn)媽媽?zhuān)骸?天上為什么?會(huì)下雨?”?的故事情景?導(dǎo)放課題，?提出問(wèn)題：?“小朋友，?你知道天上?為什么會(huì)下?雨嗎?”?二、小朋友?做小實(shí)驗(yàn)(?幼兒第一次?嘗試，分組?活動(dòng))1?.幼兒點(diǎn)燃?酒精燈，把?水加熱。?2.教師提?出嘗試問(wèn)題?：仔細(xì)觀(guān)察?一下，你發(fā)?現(xiàn)了什么??3.小結(jié)?：水熱了就?會(huì)有水蒸氣?，許多水蒸?氣向上跑的?現(xiàn)象叫做“?蒸發(fā)”。?4.討論：?你平時(shí)看到?過(guò)“蒸發(fā)”?現(xiàn)象嗎?(?發(fā)散性思維?)三、觀(guān)?察水蒸氣遇?冷變成小水?珠的現(xiàn)象“?幼兒第二次?嘗試，集中?活動(dòng))1?.請(qǐng)你摸一?下，玻璃片?是冷的還是?熱的?2?.倒熱水在?杯里，問(wèn)：?杯子里冒出?來(lái)的是什么??(水蒸氣?)___?_把玻璃片?蓋在茶杯上?，會(huì)出現(xiàn)什?么?為什么?玻璃片上會(huì)?有小水珠??得出實(shí)驗(yàn)結(jié)?果：水蒸氣?遇冷就會(huì)變?成小水珠。?四、放幻?燈(通過(guò)直?觀(guān)教學(xué)，重?點(diǎn)理解“為?什么會(huì)下雨?”的科學(xué)現(xiàn)?象)1.?太陽(yáng)是一個(gè)?大火球，又?像一個(gè)廳怪?的爐子，衣?服、手帕、?江河、土地?里的水被太?陽(yáng)一曬，都?變成了水蒸?氣，這么多?的水蒸氣都?到哪里去了?呢?2.?請(qǐng)小朋友聽(tīng)?一個(gè)有趣的?故事《小水?滴旅行記》?(結(jié)合幻燈?)3.請(qǐng)?小朋友把“?天上為什么?會(huì)下雨”的?小秘密告訴?兔媽媽和小?兔。五、?了解雨與人?類(lèi)的關(guān)系?1.請(qǐng)幼兒?試著說(shuō)出雨?的好處。?2.請(qǐng)幼兒?試著說(shuō)出雨?的危害。?3.總結(jié)幼?兒講的雨的?好處的危害?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案（六）?活動(dòng)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)幾?種常見(jiàn)的洗?滌用品，知?道它們的用?途。2、?培養(yǎng)幼兒觀(guān)?察能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?。3、激?發(fā)幼兒愛(ài)科?學(xué)，學(xué)科學(xué)?的興趣和發(fā)?明發(fā)明的欲?望。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?課件-動(dòng)畫(huà)?片《洗澡》?2、幼兒?自帶各種洗?滌用品(肥?皂、洗衣粉?、洗滌劑等?)。3、?臟手絹每人?一條，裝水?的盆若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、觀(guān)看?動(dòng)畫(huà)片引出?活動(dòng)1、?播放動(dòng)畫(huà)片?《洗澡》，?幼兒觀(guān)看。?2、提問(wèn)?：小動(dòng)物們?在干什么??它們?yōu)槭?么要洗澡呀??用什么把?身體洗干凈?的呢?二?、出示幾種?常見(jiàn)的洗滌?用品。1?、請(qǐng)幼兒看?臟手絹提?問(wèn)：怎樣把?它們變干凈??2、幼?兒每人取一?條手絹，先?在清水中洗?，看能否洗?干凈。3?、出示幾種?常見(jiàn)的洗滌?用品(肥皂?、香皂、洗?衣粉)，?請(qǐng)幼兒說(shuō)知?名稱(chēng)，再分?別自選洗滌?用品來(lái)幫助?，把手絹洗?干凈。三?、了解洗滌?用品的特征?和用途。?1、出示肥?皂，讓幼兒?摸摸，請(qǐng)幼?兒說(shuō)出還有?什么樣的肥?皂。教師?小結(jié)：肥皂?雖然有很多?形狀和顏色?，但它們摸?上去都是硬?的，是塊狀?洗滌用品。?2、出示?洗衣粉，讓?幼兒看看、?摸摸、聞聞?、說(shuō)說(shuō)。?(提醒幼兒?不要用嘴嘗?)再將洗?衣粉加入清?水中攪拌后?讓幼兒觀(guān)察?。教師小?結(jié)：洗衣粉?是粉末狀的?洗滌用品，?它能溶解在?水中。3?、讓幼兒觀(guān)?察洗滌劑，?然后教師也?將其溶解到?水中。告?訴幼兒：這?是液體洗滌?用品。4?、提問(wèn)：肥?皂、洗衣粉?、洗滌劑有?什么用途??(幼兒討論?后回答)?四、了解洗?滌用品的發(fā)?展過(guò)程1?、教師告訴?幼兒：最早?，人們用堿?洗衣服，洗?頭發(fā)，但堿?刺激性大，?經(jīng)常使用會(huì)?傷害皮膚，?頭發(fā)也會(huì)?變得枯黃，?后來(lái)人們發(fā)?明了肥皂、?洗發(fā)水等洗?滌用品，他?們能更有效?地去油漬和?污斑。2?、提問(wèn)：除?了肥皂、洗?衣粉，還有?哪些洗滌用?品?它們可?以用來(lái)干什?么?3、?教師小結(jié)：?隨著科學(xué)的?發(fā)展，洗滌?用品越來(lái)越?多，有專(zhuān)門(mén)?清洗餐具的?;有專(zhuān)門(mén)清?潔人體的;?有專(zhuān)門(mén)清?潔服裝的。?下面，我們?就開(kāi)個(gè)洗滌?用品展銷(xiāo)會(huì)?。五、師?生一起安排?洗滌用品展?銷(xiāo)會(huì)。1?、幼兒先給?各自帶來(lái)的?洗滌用品做?廣告宣傳(?要求說(shuō)知名?稱(chēng)、用途)?。2、討?論如何安排?，是按用品?分類(lèi)擺放，?還是按形狀?分類(lèi)擺放。?3、教師?小結(jié)：今天?，我們認(rèn)識(shí)?了各種各樣?的洗滌用品?，小朋友從?小要認(rèn)真學(xué)?身手，長(zhǎng)?大了發(fā)明更?好的洗滌用?品。中班?科學(xué)領(lǐng)域活?動(dòng)方案（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解瓢蟲(chóng)的?外形特征，?初步了解瓢?蟲(chóng)的命名方?式。2、?學(xué)習(xí)用目測(cè)?撕的方法撕?出瓢蟲(chóng)的外?形特征，鍛?煉手部動(dòng)作?的靈活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各色?手工紙，糨?糊，抹布，?瓢蟲(chóng)圖片若?干?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)制作瓢?蟲(chóng)?；顒?dòng)?難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)?的命名方式?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?圖片導(dǎo)入?出示圖片?1、提問(wèn)：?你們看，今?天老師請(qǐng)來(lái)?了誰(shuí)(瓢蟲(chóng)?,先出示7?星，介紹完?之后再引出?它還有很多?朋友，我們?來(lái)看看它們?長(zhǎng)的什么樣??)2、?你們仔細(xì)看?看，他們長(zhǎng)?得哪些地方?是一樣的，?哪些地方是?不一樣的??(形狀一樣?，背上的花?紋不一樣)?3、小結(jié)?：瓢蟲(chóng)是一?類(lèi)非常漂亮?的甲蟲(chóng)，圓?圓的身體，?鞘翅光滑或?有絨毛，通?常黑色的鞘?翅上有紅色?或黃色的斑?紋，或紅色?、黃色的鞘?翅上有黑色?的斑紋，但?有些瓢蟲(chóng)，?鞘翅黃色、?紅色或棕色?，沒(méi)有斑點(diǎn)?;體長(zhǎng)通常?在____?毫米之間。?4、逐一?介紹瓢蟲(chóng)：?這只背上的?花紋是怎么?樣的?-它叫瓢蟲(chóng)?(7星是益?蟲(chóng)，其它都?是害蟲(chóng))。?5、教師?小結(jié)：我們?見(jiàn)到或捉到?瓢蟲(chóng)時(shí),往?往會(huì)數(shù)一數(shù)?鞘翅上的斑?點(diǎn)數(shù),隨后?會(huì)說(shuō)幾星瓢?蟲(chóng)，有時(shí)這?種方法真的?管用。因?yàn)?瓢蟲(chóng)的種類(lèi)?很多，不易?記住名字。?一般只要數(shù)?一數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)或條?紋,說(shuō)幾星?或幾條瓢蟲(chóng)?就可以對(duì)_?___%。?不管怎么樣?，我們看到?瓢蟲(chóng)時(shí)，還?是要數(shù)一數(shù)?它的星點(diǎn)數(shù)?。(二)?制作瓢蟲(chóng)?1、講解方?法：(1?)教師出示?范例作品：?――“看?看這只是什?么瓢蟲(chóng)?”?“這張作?品看上去和?平時(shí)的剪紙?作品有什么?不一樣?”?(2)幼?兒議論，教?師告訴答案?是用目測(cè)徒?手撕的作品?，所以瓢蟲(chóng)?的邊線(xiàn)不像?用剪刀剪出?那樣光滑。?2、嘗試?新方法：?(1)教師?講解目測(cè)徒?手撕瓢蟲(chóng)的?方法：可?以將紙對(duì)折?撕出完整瓢?蟲(chóng)身體。?可以將瓢蟲(chóng)?的身體分開(kāi)?表示在飛。?撕貼完成?后，添上瓢?蟲(chóng)的花紋、?眼睛、觸角?。(在粘?貼瓢蟲(chóng)時(shí)，?要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)?的不同方向?，使畫(huà)面生?動(dòng)。為表示?瓢蟲(chóng)在飛時(shí)?，可以粘住?瓢蟲(chóng)一半的?翅膀，另一?半翅膀向外?翻折。)?(2)幼兒?操作練習(xí)，?教師巡回指?導(dǎo)。3、?展示欣賞?幼兒介紹自?己作品，欣?賞同伴作品?。(這只?是誰(shuí)做的，?這叫什么瓢?蟲(chóng)，哪里最?可愛(ài)，我們?給他取個(gè)好?聽(tīng)的名字)?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案（八）?活動(dòng)目的?1.引導(dǎo)幼?兒自己嘗試?做小實(shí)驗(yàn)，?使幼兒初步?感知“水蒸?氣蒸發(fā)”以?及“雨是怎?樣形成的”?等一些科學(xué)?現(xiàn)象。2?.了解雨與?人類(lèi)的關(guān)系?。3.激?發(fā)幼兒觀(guān)察?、發(fā)現(xiàn)、探?索自然的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?木偶臺(tái)、木?偶小兔、兔?媽媽。2?.酒精燈、?燒杯、玻璃?片、玻璃杯?、火柴。?3.投影機(jī)?、故事《小?水滴旅行記?》、有關(guān)幻?燈片、磁帶?。活動(dòng)過(guò)?程一、教?師木偶表演?，提出嘗試?問(wèn)題教師?以兔媽媽帶?小兔出去玩?，忽然天下?雨了，小兔?問(wèn)媽媽?zhuān)骸?天上為什么?會(huì)下雨?”?的故事情景?導(dǎo)放課題，?提出問(wèn)題：?“小朋友，?你知道天上?為什么會(huì)下?雨嗎?”?二、小朋友?做小實(shí)驗(yàn)(?幼兒第一次?嘗試，分組?活動(dòng))1?.幼兒點(diǎn)燃?酒精燈，把?水加熱。?2.教師提?出嘗試問(wèn)題?：仔細(xì)觀(guān)察?一下，你發(fā)?現(xiàn)了什么??3.小結(jié)?：水熱了就?會(huì)有水蒸氣?，許多水蒸?氣向上跑的?現(xiàn)象叫做“?蒸發(fā)”。?4.討論：?你平時(shí)看到?過(guò)“蒸發(fā)”?現(xiàn)象嗎??(發(fā)散性思?維)三、?觀(guān)察水蒸氣?遇冷變成小?水珠的現(xiàn)象?“幼兒第二?次嘗試，集?中活動(dòng))?1.請(qǐng)你摸?一下，玻璃?片是冷的還?是熱的??2.倒熱水?在杯里，問(wèn)?：杯子里冒?出來(lái)的是什?么?(水蒸?氣)__?__把玻璃?片蓋在茶杯?上，會(huì)出現(xiàn)?什么?為?什么玻璃片?上會(huì)有小水?珠?得出實(shí)?驗(yàn)結(jié)果：水?蒸氣遇冷就?會(huì)變成小水?珠。四、?放幻燈(通?過(guò)直觀(guān)教學(xué)?，重點(diǎn)理解?“為什么會(huì)?下雨”的科?學(xué)現(xiàn)象)?1.太陽(yáng)是?一個(gè)大火球?，又像一個(gè)?廳怪的爐子?，衣服、手?帕、江河、?土地里的水?被太陽(yáng)一曬?，都變成了?水蒸氣，這?么多的水蒸?氣都到哪里?去了呢??2.請(qǐng)小朋?友聽(tīng)一個(gè)有?趣的故事《?小水滴旅行?記》(結(jié)合?幻燈)3?.請(qǐng)小朋友?把“天上為?什么會(huì)下雨?”的小秘密?告訴兔媽媽?和小兔。?五、了解雨?與人類(lèi)的關(guān)?系1.請(qǐng)?幼兒試著說(shuō)?出雨的好處?。2.請(qǐng)?幼兒試著說(shuō)?出雨的危害?。3.總?結(jié)幼兒講的?雨的好處的?危害，教育?幼兒從小?學(xué)知識(shí)、學(xué)?本領(lǐng)，長(zhǎng)大?當(dāng)下名科學(xué)?家，要讓雨?為人類(lèi)做更?多的好事。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案（九）?[活動(dòng)目標(biāo)?]1、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?并了解鏡子?的基本特征?及用途。?2、知道每?個(gè)人的體形?是不同的，?每個(gè)人都是?獨(dú)特的。?3、細(xì)心觀(guān)?察，體驗(yàn)探?索帶來(lái)的快?樂(lè)。[活?動(dòng)準(zhǔn)備]?各種鏡子、?大口袋、萬(wàn)?花筒、音樂(lè)?磁帶[活?動(dòng)過(guò)程]?一、認(rèn)識(shí)鏡?子1、游?戲：摸口袋?師：①、?今天老師的?口袋里藏了?一個(gè)有趣的?東西，我請(qǐng)?一個(gè)小朋友?來(lái)摸摸它是?什么?②、?摸上去感覺(jué)?怎樣?你覺(jué)?得它是什么??2、自?由探索看?看摸摸，鏡?子是用什么?材料做的，?他有什么特?點(diǎn)?3、?教師小結(jié)?我們剛才見(jiàn)?到的鏡子都?是用玻璃做?的，是平滑?的、涼冰冰?的、可以反?光的，背面?涂了層特殊?的材料，叫?金屬漆，這?樣就可以清?楚地照出物?體了。(幼?兒學(xué)說(shuō)金屬?漆)二、?探索發(fā)現(xiàn)鏡?子的用途?1、回憶經(jīng)?驗(yàn)師：你?還在哪里見(jiàn)?過(guò)鏡子，它?可以用來(lái)干?什么?2?、討論鏡子?除了幫助人?們整理儀容?，還有什么?用途。說(shuō)說(shuō)?汽車(chē)、商店?等生活環(huán)境?及自然環(huán)境?中安裝鏡子?的原因。?3、通過(guò)照?鏡子使幼兒?明白每個(gè)人?的體形是不?同的，每個(gè)?人都是獨(dú)特?的，要尊重?別人。4?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?出還見(jiàn)過(guò)什?么樣的鏡子?。(幼兒說(shuō)?出各種鏡子?，教師出示?如凹透鏡、?凸透鏡、平?面鏡、凸面?鏡、凹面鏡?、望遠(yuǎn)鏡、?放大鏡、顯?微鏡、眼鏡?)5、鼓?勵(lì)幼兒將兩?面鏡子擺放?在不同的位?置，說(shuō)說(shuō)有?什么有趣的?發(fā)現(xiàn)。6?、教師小結(jié)?。三、游?戲：照鏡子?1、介紹?規(guī)則。師?：現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友和老師?一起玩照鏡?子的游戲，?老師做照鏡?子的人，小?朋友做我的?鏡子，我做?什么動(dòng)作，?你們鏡子也?做什么動(dòng)作?，好嗎??2、游戲：?隨音樂(lè)做照?鏡子的游戲?。四、延?伸活動(dòng)請(qǐng)?幼兒玩萬(wàn)花?筒，進(jìn)一步?了解鏡子的?特點(diǎn)。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?十）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、探索用?多種材料使?蛋寶寶站立?起來(lái)的方法?。2、能?用語(yǔ)言講述?探索的結(jié)果?。3、體?驗(yàn)探索蛋站?立活動(dòng)的樂(lè)?趣?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、熟蛋每?人____?個(gè)(多準(zhǔn)備?一些備用)?，在雞蛋上?畫(huà)上眼睛、?鼻子和嘴巴?，裝飾成蛋?寶寶。大小?不同的瓶蓋?、瓶子、紙?盒、積木、?沙包、橡皮?泥、玩具(?塑料插塑、?酒杯、凳子?)、擦手毛?巾、報(bào)紙、?皺紋紙等輔?助材料。?2、《長(zhǎng)大?要當(dāng)解放軍?》、《小小?蛋兒把門(mén)開(kāi)?》的音樂(lè)。?3、情境?創(chuàng)設(shè)：雞媽?媽的家布置?在桌面上。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?創(chuàng)設(shè)情境，?導(dǎo)入課題。?師：“最?近雞媽媽生?了許多的蛋?寶寶，我們?一起去看看?吧!““?雞媽媽的家?到了，來(lái)，?和雞媽媽、?蛋寶寶打個(gè)?招呼吧!”?(傾聽(tīng))雞?媽媽、蛋寶?寶在說(shuō)什么?呢?噢，它?們告訴我，?說(shuō)很想看看?小朋友表演?個(gè)學(xué)做解放?軍的節(jié)目呢?!你們?cè)敢?給蛋寶寶表?演一個(gè)好嗎??好，我們?跟著音樂(lè)一?起來(lái)。2?、幼兒嘗試?讓蛋蛋站立?。師：“?小朋友們表?演的真好，?蛋寶寶看到?