小學(xué)創(chuàng)建特色示范區(qū)工作實(shí)施方案樣本（三篇）

第10頁共10頁小學(xué)創(chuàng)建特?色示范區(qū)工?作實(shí)施方案?樣本為了?發(fā)揮中醫(yī)藥?優(yōu)勢，傳承?中醫(yī)技術(shù)操?作，夯實(shí)基?礎(chǔ)護(hù)理、發(fā)?揮中醫(yī)護(hù)理?特色，改進(jìn)?工作模式，?改善服務(wù)品?質(zhì)，優(yōu)化服?務(wù)流程，全?面提升護(hù)理?質(zhì)量，扎實(shí)?推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)示?范病區(qū)”創(chuàng)?建工作，積?極創(chuàng)建中醫(yī)?特色護(hù)理示?范病房，特?制訂創(chuàng)建中?醫(yī)特色護(hù)理?示范病房實(shí)?施方案。?一、成立創(chuàng)?建工作小組?：組長：?李清志副組?長：李建橋?成員：司?運(yùn)戀林巖高?曉黎付曉紅?職責(zé)。制?定考核標(biāo)準(zhǔn)?，定期考核?、督導(dǎo)，評?選。二、?工作目標(biāo)?在臨床護(hù)理?工作中，進(jìn)?一步突出中?醫(yī)藥的優(yōu)勢?和特色，發(fā)?揮中醫(yī)護(hù)理?優(yōu)勢，改善?護(hù)理服務(wù)，?提高護(hù)理質(zhì)?量，保障護(hù)?理安全，努?力為人民群?眾提供安全?、優(yōu)質(zhì)、滿?意的護(hù)理服?務(wù)。三、?時(shí)間安排：?1、5.?12?6.12部?署動(dòng)員階段?。各科室認(rèn)?真學(xué)習(xí)中醫(yī)?護(hù)理工作指?南、醫(yī)院管?理年護(hù)理考?核標(biāo)準(zhǔn)要求?、醫(yī)院中醫(yī)?護(hù)理特色評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、綜?合醫(yī)院分級?護(hù)理指導(dǎo)原?則、住院患?者基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)項(xiàng)目、?常用臨床技?術(shù)服務(wù)規(guī)范?等文件，按?文件要求做?好培訓(xùn)及護(hù)?理工作。?2、6.1?2-11.?12實(shí)施階?段。3、?11.12?-12.1?2總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，持續(xù)改進(jìn)?。四、創(chuàng)?建措施：?(一)、改?變護(hù)理人員?形象，加強(qiáng)?護(hù)理人員禮?儀及護(hù)患溝?通技巧的培?訓(xùn)，提高溝?通能力和服?務(wù)意識(shí)，掌?握溝通技巧?，創(chuàng)新溝通?方式，及時(shí)?了解患者心?理需求和變?化，充分尊?重患者的知?情權(quán)、同意?權(quán)、選擇權(quán)?。對接受手?術(shù)、有創(chuàng)診?療操作和重?癥患者要做?好宣教、解?釋和溝通，?提供有效心?理疏導(dǎo)，采?取措施舒緩?患者和家屬?的緊張、恐?懼、不安情?緒。(二?)加強(qiáng)中醫(yī)?理論和技能?的培訓(xùn)，開?展中醫(yī)特色?辯證護(hù)理。?強(qiáng)化中醫(yī)?基礎(chǔ)理論知?識(shí)及中醫(yī)護(hù)?理操作的培?訓(xùn)，科室制?定特色優(yōu)勢?病種，按照?中醫(yī)護(hù)理方?案開展護(hù)理?工作。鼓勵(lì)?護(hù)理人員積?極參加自學(xué)?考試和各種?形式函授學(xué)?習(xí)，提高護(hù)?士個(gè)人文化?素質(zhì)修養(yǎng)。?積極開展?中藥灌腸、?拔火罐、針?灸、艾灸、?推拿、穴位?按摩、耳穴?壓豆、貼敷?等傳統(tǒng)技術(shù)?療法。將治?未病的預(yù)防?觀貫穿于患?者健康教育?全過程，指?導(dǎo)病人“未?病先防”“?既病防變”?的概念。?重視情志對?手術(shù)疾病的?影響，食療?和藥膳對預(yù)?防疾病和康?復(fù)的作用以?及能使病人?正確認(rèn)識(shí)自?身的疾病，?理解治療護(hù)?理的措施和?方法，自覺?地在精神護(hù)?理、生活起?居、飲食均?衡、疾病防?治等方面予?以配合。每?月的公休座?談會(huì)我們?yōu)?患者提供“?中醫(yī)健康教?育處方”，?指導(dǎo)患者針?對不同疾病?，采用什么?方式康復(fù)等?，變病人被?動(dòng)接受治療?為病人積極?參與到自我?護(hù)理之中，?真正體現(xiàn)中?醫(yī)“未病先?防，既病防?變”的特點(diǎn)?。(三)?、滿足病人?需求，夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理?明確分級護(hù)?理的服務(wù)內(nèi)?涵、服務(wù)項(xiàng)?目。包括為?患者實(shí)施的?病情觀察、?治療和護(hù)理?措施、生活?護(hù)理、康復(fù)?和健康指導(dǎo)?等內(nèi)容。根?據(jù)病人病情?、自理能力?和對護(hù)理需?求進(jìn)行分級?，使基礎(chǔ)護(hù)?理工作常態(tài)?化。保持床?單位的整潔?、舒適；每?日協(xié)助病人?梳頭、洗臉?、泡腳，對?臥床病人給?予洗發(fā)、剃?胡須、床上?擦浴，協(xié)助?病人進(jìn)食(?鼻飼)等。?(四)、?增進(jìn)護(hù)患溝?通，開展親?情服務(wù)規(guī)?范病人稱呼?，醫(yī)生、護(hù)?士根據(jù)病人?的年齡、性?別、職業(yè)或?職務(wù)稱呼病?人為“大爺?、大娘、李?老師、王教?授”等等，?及時(shí)了解病?人思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)給予?安慰和疏導(dǎo)?。推行首?問首迎負(fù)責(zé)?制；入院零?分鐘接待；?護(hù)士長在3?0分鐘之內(nèi)?到病人床前?主動(dòng)與病人?及家屬見面?，進(jìn)行自我?介紹并了解?病人需求，?做到“想在?病人需求之?前，做在病?人開口之前?，走在紅燈?亮之前”，?構(gòu)建和諧的?護(hù)患關(guān)系，?切實(shí)把提高?患者滿意度?為工作行動(dòng)?準(zhǔn)則。根據(jù)?患者需求，?提供全程化?、無縫隙護(hù)?理，讓病人?盡快熟悉住?院環(huán)境，了?解病人需求?，按個(gè)性化?服務(wù)，滿足?病人的特殊?需求，指導(dǎo)?用藥和方便?病人反饋信?息和聯(lián)系咨?詢。積極開?展各種便民?措施，在病?房配置微波?爐、陪護(hù)椅?、便民箱，?紙筆、老花?鏡、針線、?雨傘等生活?用品，為病?人提供方便?。(五)?、分層使用?人才，進(jìn)行?績效管理?對科室護(hù)士?進(jìn)行分級使?用和管理，?各級人員賦?予不同的職?責(zé)和崗位要?求，由豐富?經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)??？谱o(hù)理知?識(shí)、具備良?好的溝通和?人際交往能?力的高年資?護(hù)士為護(hù)理?組長，帶領(lǐng)?責(zé)任護(hù)士全?面負(fù)責(zé)對病?人的護(hù)理和?管理，以完?成基礎(chǔ)護(hù)理?和生活護(hù)理?為重點(diǎn)，實(shí)?行護(hù)理組長?負(fù)責(zé)制，全?程對患者的?一切治療、?護(hù)理進(jìn)行動(dòng)?態(tài)掌握。每?月對各級護(hù)?理人根據(jù)崗?位職責(zé)進(jìn)行?考核獎(jiǎng)懲。?(六)、?加強(qiáng)健康宣?教，使服務(wù)?內(nèi)涵外延?責(zé)任護(hù)士在?病人治療期?間，對患者?及時(shí)進(jìn)行安?全須知、用?藥指導(dǎo)、特?殊藥物的使?用、各種檢?查的注意事?項(xiàng)、辨證飲?食指導(dǎo)、養(yǎng)?生保健等方?面的健康教?育。出院后?，護(hù)理人員?采用家訪、?電話回訪，?和健康教育?大課堂的形?式對病人進(jìn)?行回訪和指?導(dǎo)。(七?)、獎(jiǎng)懲?對在創(chuàng)建活?動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)?秀的護(hù)士表?彰獎(jiǎng)勵(lì)，評?選“中醫(yī)護(hù)?理明星”并?以此為契機(jī)?加大宣傳先?進(jìn)、學(xué)習(xí)先?進(jìn)的力度，?激發(fā)廣大護(hù)?理人員的積?極性和創(chuàng)造?性。小學(xué)?創(chuàng)建特色示?范區(qū)工作實(shí)?施方案樣本?（二）為?了發(fā)揮中醫(yī)?藥優(yōu)勢，傳?承中醫(yī)技術(shù)?操作，夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理、?發(fā)揮中醫(yī)護(hù)?理特色，改?進(jìn)工作模式?，改善服務(wù)?品質(zhì)，優(yōu)化?服務(wù)流程，?全面提升護(hù)?理質(zhì)量，扎?實(shí)推進(jìn)“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?示范病房”?創(chuàng)建工作，?積極響應(yīng)我?院開展中醫(yī)?特色護(hù)理示?范病房創(chuàng)建?，心血管科?制訂實(shí)施方?案如下：?一、成立創(chuàng)?建工作小組?：組長副?組長：成員?：職責(zé)。?制定考核標(biāo)?準(zhǔn)，定期考?核、督導(dǎo)，?評選。二?、創(chuàng)建目標(biāo)?：在臨床?護(hù)理工作中?，進(jìn)一步突?出中醫(yī)藥的?優(yōu)勢和特色?，發(fā)揮中醫(yī)?護(hù)理優(yōu)勢，?改善護(hù)理服?務(wù)，提高護(hù)?理質(zhì)量，保?障護(hù)理安全?，努力為人?民群眾提供?安全、優(yōu)質(zhì)?、滿意的護(hù)?理服務(wù)。?三、創(chuàng)建標(biāo)?準(zhǔn)：1、?中醫(yī)護(hù)理工?作指南1?2、醫(yī)院?管理年護(hù)理?考核標(biāo)準(zhǔn)要?求3、醫(yī)?院中醫(yī)護(hù)理?特色評價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)4、患?者滿意度?四、創(chuàng)建措?施：(一?)、加強(qiáng)中?醫(yī)理論和技?能的培訓(xùn)，?開展中醫(yī)特?色辯證護(hù)理?。開展以?聘請專家授?課、組織科?室講座、進(jìn)?行晨間學(xué)習(xí)?提問等方式?，強(qiáng)化中醫(yī)?基礎(chǔ)理論知?識(shí)的培訓(xùn)。?并對學(xué)過的?知識(shí)每月進(jìn)?行考核。鼓?勵(lì)護(hù)理人員?積極參加自?學(xué)考試和各?種形式函授?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士個(gè)人文?化素質(zhì)修養(yǎng)?。每月進(jìn)?行中醫(yī)護(hù)理?技術(shù)操作學(xué)?習(xí)和考核兩?項(xiàng)，并通過?參加中醫(yī)傳?統(tǒng)療法技術(shù)?觀摩和技術(shù)?比賽等形式?，積極開展?中藥灌腸、?拔火罐、針?灸、艾灸、?推拿、穴位?按摩、耳穴?壓豆、貼敷?等傳統(tǒng)技術(shù)?療法。針?對科室收治?范圍，制定?了中醫(yī)辨證?施護(hù)病種。?根據(jù)病種制?定辨證護(hù)理?常規(guī)，并逐?年進(jìn)行評價(jià)?、改進(jìn)和完?善。發(fā)揮了?中醫(yī)護(hù)理在?心血管科疾?病和養(yǎng)生康?復(fù)中的作用?，將辨證施?護(hù)的理2?論和方法應(yīng)?用到了病人?的生活起居?、飲食、情?志、康復(fù)護(hù)?理之中。將?治未病的預(yù)?防觀貫穿于?患者健康教?育全過程，?指導(dǎo)病人“?未病先防”?“既病防變?”的概念。?重視情志對?手術(shù)疾病的?影響，食療?和藥膳對預(yù)?防疾病和康?復(fù)的作用以?及能使病人?正確認(rèn)識(shí)自?身的疾病，?理解治療護(hù)?理的措施和?方法，自覺?地在精神護(hù)?理、生活起?居、飲食均?衡、疾病防?治等方面予?以配合。每?月的公休座?談會(huì)我們?yōu)?患者提供“?中醫(yī)健康教?育處方”，?指導(dǎo)患者針?對不同疾病?，采用什么?方式康復(fù)等?，變病人被?動(dòng)接受治療?為病人積極?參與到自我?護(hù)理之中，?真正體現(xiàn)中?醫(yī)“未病先?防，既病防?變”的特點(diǎn)?。(二)?、滿足病人?需求，夯實(shí)?基礎(chǔ)護(hù)理?明確分級護(hù)?理的服務(wù)內(nèi)?涵、服務(wù)項(xiàng)?目。包括為?患者實(shí)施的?病情觀察、?治療和護(hù)理?措施、生活?護(hù)理、康復(fù)?和健康指導(dǎo)?等內(nèi)容。根?據(jù)病人病情?、自理能力?和對護(hù)理需?求進(jìn)行分級?，將分級護(hù)?理中生活護(hù)?理的內(nèi)容，?納入各班工?作職責(zé)和流?程，并制定?相應(yīng)的考核?細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)?。使基礎(chǔ)護(hù)?理工作常態(tài)?化。保持床?單位的整潔?、舒適；每?日協(xié)助病人?梳頭、洗臉?、泡腳，對?臥床病人給?予洗發(fā)、剃?胡須、床上?擦浴，協(xié)助?病人進(jìn)食(?鼻飼)等。?(三)、?增進(jìn)護(hù)患溝?通，開展親?情服務(wù)3?規(guī)范病人稱?呼，醫(yī)生、?護(hù)士根據(jù)病?人的年齡、?性別、職業(yè)?或職務(wù)稱呼?病人為“大?爺、大娘、?李老師、王?教授”等等?，及時(shí)了解?病人思想動(dòng)?態(tài)，及時(shí)給?予安慰和疏?導(dǎo)。推行?首問首迎負(fù)?責(zé)制；入院?零分鐘接待?；護(hù)士長在?30分鐘之?內(nèi)到病人床?前主動(dòng)與病?人及家屬見?面，進(jìn)行自?我介紹并了?解病人需求?，做到“想?在病人需求?之前，做在?病人開口之?前，走在紅?燈亮之前”?，構(gòu)建和諧?的護(hù)患關(guān)系?，切實(shí)把提?高患者滿意?度為工作行?動(dòng)準(zhǔn)則。?根據(jù)患者需?求，提供全?程化、無縫?隙護(hù)理，我?們科室開展?“三卡”服?務(wù)活動(dòng)，病?人入院送上?一份住院指?導(dǎo)卡，讓病?人盡快熟悉?住院環(huán)境，?住院一張病?人需求調(diào)查?卡，了解病?人需求，按?個(gè)性化服務(wù)?，滿足病?人的特殊需?求，出院送?上一份護(hù)患?連心卡，指?導(dǎo)用藥和方?便病人反饋?信息和聯(lián)系?咨詢。完?善各種護(hù)患?溝通渠道，?開通服務(wù)監(jiān)?督熱線，設(shè)?立意見箱，?建立護(hù)患溝?通本等，每?月不定時(shí)對?病人進(jìn)行工?休座談，征?求病人意見?，發(fā)放病人?滿意度調(diào)查?表。4積?極開展各種?便民措施，?在病房配置?微波爐、陪?護(hù)椅、便民?箱，備有一?次性紙杯、?衛(wèi)生紙、紙?筆、老花鏡?、針線、雨?傘等生活用?品，為病人?提供方便。?(四)、?分層使用人?才，進(jìn)行績?效管理對?科室護(hù)士進(jìn)?行分級使用?和管理，各?級人員賦予?不同的職責(zé)?和崗位要求?，由豐富經(jīng)?驗(yàn)和扎實(shí)專?科護(hù)理知識(shí)?、具備良好?的溝通和人?際交往能力?的高年資護(hù)?士為護(hù)理組?長，每組有?兩至三名高?級責(zé)任護(hù)士?全面負(fù)責(zé)對?病人的護(hù)理?和管理，并?有兩名初級?責(zé)任護(hù)士負(fù)?責(zé)一般患者?的治療及護(hù)?理工作，以?完成基礎(chǔ)護(hù)?理和生活護(hù)?理為重點(diǎn)，?實(shí)行護(hù)理組?長負(fù)責(zé)制，?全程對患者?的一切治療?、護(hù)理進(jìn)行?動(dòng)態(tài)掌握。?每月對各級?護(hù)理人根據(jù)?崗位職責(zé)進(jìn)?行考核獎(jiǎng)懲?。(五)?、加強(qiáng)健康?宣教，使服?務(wù)內(nèi)涵外延?專業(yè)護(hù)士?在病人治療?期間，對患?者及時(shí)進(jìn)行?安全須知、?用藥指導(dǎo)、?特殊藥物的?使用、各種?檢查的注意?事項(xiàng)、辨證?飲食指導(dǎo)、?養(yǎng)生保健等?方面的健康?教育。出院?后，護(hù)理人?員采用家訪?、電話回訪?，和健康教?育大課堂的?形式對病人?進(jìn)行回訪和?指導(dǎo)。(?六)、獎(jiǎng)懲?5對在創(chuàng)?建活動(dòng)中表?現(xiàn)優(yōu)秀的護(hù)?士表彰獎(jiǎng)勵(lì)?，評選“中?醫(yī)護(hù)理明星?”并以此為?契機(jī)加大宣?傳先進(jìn)、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的力?度，激發(fā)廣?大職工的積?極性和創(chuàng)造?性。小學(xué)?創(chuàng)建特色示?范區(qū)工作實(shí)?施方案樣本?（三）為?了全面落實(shí)?教育工作會(huì)?議精神，提?升學(xué)校辦學(xué)?水平和管理?水平，解放?思想，開拓?進(jìn)取，大力?建設(shè)特色學(xué)?校，以特色?帶動(dòng)內(nèi)涵發(fā)?展，以特色?推進(jìn)素質(zhì)教?育，以特色?提高教育質(zhì)?量，促進(jìn)師?生及學(xué)校全?面發(fā)展，結(jié)?合我鄉(xiāng)實(shí)際?，經(jīng)中心校?研究決定，?以陳缺屯小?學(xué)創(chuàng)建德育?工作示范校?為龍頭，帶?動(dòng)全鄉(xiāng)其他?學(xué)校各自特?色項(xiàng)目的發(fā)?展，特制定?本實(shí)施方案?：一、指?導(dǎo)思想以?____精?神為指導(dǎo)，?全面貫徹黨?的教育方針?，大力開展?以德育為核?心的素質(zhì)教?育，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?；以上級有?關(guān)精神為依?據(jù)，著力學(xué)?生思想道德?品質(zhì)的教育?，培養(yǎng)學(xué)生?正確的世界?觀、人生觀?和價(jià)值觀，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?生存，學(xué)會(huì)?感恩，學(xué)會(huì)?求知，學(xué)會(huì)?做人。二?、總體目標(biāo)?緊緊圍繞?學(xué)校主要任?務(wù)和奮斗目?標(biāo)，通過豐?富德育內(nèi)容?、理順德育?體制、強(qiáng)化?德育隊(duì)伍、?改進(jìn)德育方?法、完善德?育制度、優(yōu)?化德育條件?，進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)我?校德育工作?，不斷加強(qiáng)?和完善學(xué)校?的教育、教?學(xué)、教研、?管理與服務(wù)?的德育職能?，努力營造?文明、守紀(jì)?、和諧、1?創(chuàng)新的校?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生的成?長成才營造?良好的環(huán)境?，全力打造?德育示范校?。三、實(shí)?施方法與步?驟(一)?成立組織機(jī)?構(gòu)“特色?示范校”創(chuàng)?建領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：王?永成副組?長：陳喜華?王永新成?員：劉淮森?張淑文張國?英康淑芳?(二)德育?工作實(shí)施要?求1、強(qiáng)?化師德建設(shè)?，發(fā)揮教師?在德育工作?中的示范作?用。(1?)“學(xué)高為?師，身正為?范”，作為?德育工作的?直接實(shí)施者?—教師，首?先要注意“?修德”，要?有高尚的道?德情操。每?一位教師要?在工作之余?通過集中與?分散等多種?形式進(jìn)行政?治、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。學(xué)校定?期對各教師?摘抄的筆記?、撰寫的論?文進(jìn)行匯總?評比，并將?結(jié)果張貼公?布，納入年?末考評之中?。(2)?學(xué)校每月開?展教師自查?、學(xué)生問卷?調(diào)查活動(dòng)。?每個(gè)月末，?學(xué)生投票選?出自己心目?中的好老師?，寫出推薦?理由。政教?處負(fù)責(zé)對調(diào)?查表的收集?、整理、反?饋、總結(jié)。?對學(xué)生評選?出的好老師?，表彰鼓勵(lì)?。2、立?足課堂，滲?透德育教育?。課堂教?學(xué)是德育教?育主陣地。?科任教師要?充分挖掘教?材內(nèi)涵，發(fā)?現(xiàn)德育教育?資源，極大?地發(fā)揮各科?教學(xué)的教育?性。3、?加強(qiáng)學(xué)生日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成。?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，圍繞《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》等條?款規(guī)定，針?對學(xué)生年齡?特點(diǎn)，為每?班制定班級?行為規(guī)范要?求。班主任?教師每周圍?繞幾條要求?對學(xué)生進(jìn)行?思想、行為?方面教育，?內(nèi)容由淺入?深、循序漸?進(jìn)。不定期?檢查驗(yàn)收。?4、開展?豐富多彩的?德育活動(dòng)。?(1)堅(jiān)?持開展常規(guī)?性活動(dòng)。如?。周一早晨?升旗儀式中?的國旗下講?話、周一下?午的班會(huì)、?每個(gè)月的黑?板報(bào)更換等?活動(dòng)，都要?滲透對學(xué)生?的思想道德?教育。(?2)利用重?大節(jié)日對學(xué)