有關(guān)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)有關(guān)班級(jí)?讀書活動(dòng)?總結(jié)范本?“讀萬(wàn)?卷書，行?萬(wàn)里路”?。讀一本?好書就如?同和高尚?的人對(duì)話?。孩子需?要一盞燈?去引導(dǎo)他?，無(wú)它，?唯是書，?因此書籍?的意義非?常重要，?生命是不?可逆的成?長(zhǎng)，如何?讓孩子能?在可能的?條件下將?自己的生?命質(zhì)量提?高到最高?水平，需?要激發(fā)孩?子的讀書?興趣，培?養(yǎng)孩子讀?書的習(xí)慣?，孩子都?有天生的?求知欲，?因此引導(dǎo)?很重要。?為了進(jìn)?一步激發(fā)?學(xué)生讀書?的熱情，?增長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)，?真正營(yíng)造?濃郁的“?書香校園?”。我校?開展了“?沐浴書香?，靈慧成?長(zhǎng)”的讀?書活動(dòng)。?我班也積?極投身于?這次讀書?活動(dòng)中。?“營(yíng)造書?香班級(jí)，?讓好書陪?伴學(xué)生。?”讓書香?飄逸班級(jí)?的新閱讀?理念的指?引下，并?結(jié)合我班?實(shí)際情況?，切實(shí)有?效地開展?了以下幾?項(xiàng)工作：?一、制?定好有序?的計(jì)劃：?為保證?班級(jí)讀書?活動(dòng)有序?、有效的?進(jìn)行，在?活動(dòng)一開?始我班就?依據(jù)實(shí)際?情況制定?了讀書活?動(dòng)計(jì)劃。?做到一步?一個(gè)腳印?，有目的?，有步驟?，有實(shí)效?。二、?積極動(dòng)員?，激發(fā)讀?書興趣：?在實(shí)施?讀書計(jì)劃?伊始，我?在班級(jí)里?進(jìn)行了一?次以“我?讀書，我?快樂”為?主題讀書?動(dòng)員班會(huì)?。班會(huì)上?，同學(xué)們?向大家介?紹了自己?讀過(guò)的好?書，講述?了讀書帶?給自己的?很多好處?。同學(xué)們?還踴躍上?臺(tái)向全班?同學(xué)展示?了自己在?閱讀中摘?錄的一些?好詞、好?句、好的?片段?！?我讀書，?我快樂”?的主題班?會(huì)中，同?學(xué)們更深?刻地認(rèn)識(shí)?到了“書?”帶給他?們的無(wú)窮?樂趣。?三、營(yíng)造?閱讀氛圍?：班級(jí)?氛圍也是?一種語(yǔ)言?，是一種?傳遞信息?的獨(dú)特的?交往形式?，蘊(yùn)含著?巨大的潛?在的教育?意義。在?語(yǔ)文老師?的積極配?合下努力?做到：讀?好一本書?--師生?攜手共讀?一本書，?讀完、讀?懂;做好?一件事-?-教師領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生精?讀一本書?，寫好一?篇讀后感?;樹好一?榜樣--?樹立一個(gè)?讀書好榜?樣，實(shí)踐?一種讀書?精神。?1、利用?好學(xué)校閱?覽室：學(xué)?校圖書室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書。每?周二中午?我班學(xué)生?可以在規(guī)?定的時(shí)間?到圖書室?借閱，供?學(xué)生自由?選擇，進(jìn)?行自主性?閱讀。?2、設(shè)立?班級(jí)圖書?角：以學(xué)?生捐贈(zèng)為?主，加上?由學(xué)校統(tǒng)?一給各班?購(gòu)置的圖?書，本學(xué)?期我班的?圖書量已?經(jīng)達(dá)到_?___多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話動(dòng)漫等?。為了提?高班級(jí)圖?書的流通?率和進(jìn)行?有效的管?理，制定?班級(jí)圖書?借閱制度?，班中特?設(shè)了一名?工作責(zé)任?性強(qiáng)的李?涵同學(xué)作?為圖書管?理員，負(fù)?責(zé)做好同?學(xué)們每天?借閱和歸?還的記錄?，同時(shí)也?負(fù)責(zé)做好?圖書的更?新、交換?和補(bǔ)充。?3、出?好黑板報(bào)?和布置學(xué)?習(xí)園地。?本班由馬?梅英、王?瑩睿、詹?鳴宇和柳?青四人組?成的班級(jí)?板報(bào)團(tuán)隊(duì)?，謀劃分?期展出有?關(guān)讀書方?面的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)園?地也中經(jīng)?常更新著?同學(xué)們讀?書后的感?想。3?、落實(shí)好?讀書時(shí)間?。為了讓?讀書活動(dòng)?有序開展?，我認(rèn)真?制訂了“?書香班級(jí)?”的讀書?計(jì)劃。計(jì)?劃中為了?保證學(xué)生?讀書時(shí)間?，安排學(xué)?生每天中?午到校半?小時(shí)是讀?書時(shí)間。?每周星期?五下午前?兩節(jié)固定?為學(xué)生自?由閱讀課?外書的時(shí)?間，第三?節(jié)是學(xué)生?讀書交流?時(shí)間。每?周星期三?、五是學(xué)?生借書和?還書時(shí)間?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書習(xí)?慣1、?為學(xué)生開?出推薦書?目。我通?過(guò)對(duì)孩子?和家長(zhǎng)的?調(diào)查，了?解當(dāng)代兒?童的閱讀?興趣和實(shí)?際需求，?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求及中?年級(jí)學(xué)生?的身心、?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，每月?為學(xué)生開?列相應(yīng)的?推薦書目?供他們選?擇閱讀，?并在班級(jí)?開展“好?書推薦”?活動(dòng)，讓?同學(xué)們把?自己喜歡?的書推薦?給大家，?寫明推薦?理由，讓?同學(xué)們互?相影響，?養(yǎng)成選擇?讀好書的?習(xí)慣。?2、倡導(dǎo)?有序閱讀?和定量管?理。為了?使孩子們?讀書走向?持久性發(fā)?展，我積?極倡導(dǎo)有?序閱讀和?定量管理?。我為孩?子們規(guī)定?了每人一?學(xué)期的最?低閱讀量?為___?_萬(wàn)字，?背誦詩(shī)歌?不少于_?___篇?，寫讀書?心得不少?于___?_篇。還?在閱讀的?體裁、題?材、書目?進(jìn)度、時(shí)?間和計(jì)劃?安排上提?出了供學(xué)?生選擇的?建議，并?讓孩子們?制定出讀?書計(jì)劃，?要求他們?按計(jì)劃有?步驟地讀?書。3?、引導(dǎo)學(xué)?生在讀書?中積累。?為了營(yíng)造?書香班級(jí)?的氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書習(xí)慣，?我和學(xué)生?們制定了?“我讀書?，我快樂?”的班級(jí)?讀書口號(hào)?，定期舉?行讀書匯?報(bào)活動(dòng)，?讓學(xué)生暢?談自己的?讀書收獲?和感想，?引導(dǎo)學(xué)生?在讀書中?積累，堅(jiān)?持寫讀書?筆記。并?建立讀書?檔案卡，?讓學(xué)生采?用自己喜?歡的方式?裝飾自己?的讀書卡?，培養(yǎng)他?們良好的?讀書興趣?。將好的?作品展示?出來(lái)，讓?大家共同?欣賞并得?到啟示。?四、積?極開展讀?書實(shí)踐及?展評(píng)活動(dòng)?1、開?展讀書活?動(dòng)：本學(xué)?期，我在?班內(nèi)積極?組織開展?了故事會(huì)?、讀書心?得交流會(huì)?、賽詩(shī)會(huì)?、語(yǔ)文樂?園競(jìng)賽活?動(dòng)等。召?開“故事?會(huì)”，讓?學(xué)生講自?己通過(guò)讀?書獲得的?故事;舉?行讀書心?得交流會(huì)?，讓學(xué)生?向其他同?學(xué)推薦自?己讀過(guò)的?一些好書?，大家一?起進(jìn)步;?舉行“賽?詩(shī)會(huì)”，?開展古詩(shī)?接龍等豐?富多彩的?古詩(shī)朗誦?比賽。在?讀書活動(dòng)?過(guò)程中，?盡量提供?多種機(jī)會(huì)?讓學(xué)生及?時(shí)運(yùn)用知?識(shí)拓展技?能，提高?語(yǔ)文素養(yǎng)?。2、?寫讀書筆?記：學(xué)校?一直提倡?不動(dòng)筆墨?不讀書的?習(xí)慣，因?此我讓每?個(gè)學(xué)生準(zhǔn)?備一本讀?書筆記，?用于摘抄?佳句佳段?，編寫閱?讀提綱、?寫體會(huì)等?。每月舉?行一次讀?書筆記展?評(píng)活動(dòng)，?樹立起優(yōu)?秀學(xué)生典?型，成為?“讀書之?星”評(píng)選?的依據(jù)。?3、建?讀書檔案?卡：讓每?個(gè)學(xué)生制?作一張讀?書卡，展?示自己的?才藝，卡?上寫上讀?書格言、?我讀過(guò)的?書、我記?下的詩(shī)、?我的讀書?收獲等內(nèi)?容。通過(guò)?展示、評(píng)?比，進(jìn)一?步激發(fā)了?學(xué)生制作?讀書檔案?卡的興趣?。4、?出讀書小?報(bào)：學(xué)生?在老師或?家長(zhǎng)的幫?助下，收?集有關(guān)讀?書、報(bào)刊?小資料、?格言和讀?書心得體?會(huì)等，每?月出一期?“讀書小?報(bào)”，班?級(jí)定期組?織全班學(xué)?生參觀、?評(píng)比。同?時(shí)，還積?極響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?讓學(xué)生制?作一些精?美的書簽?。在活動(dòng)?過(guò)程中，?學(xué)生各顯?神通，有?許多精美?的作品出?現(xiàn)，也充?分展示了?學(xué)生才能?。5、?舊書跳蚤?市場(chǎng)：讓?學(xué)生把家?里閑置或?者自己看?過(guò)的書帶?到學(xué)校來(lái)?，在班級(jí)?里，甚至?年級(jí)里與?其他同學(xué)?進(jìn)行舊書?交換，這?樣就獲得?了資源共?享。6?、在班會(huì)?中舉行豐?富多彩的?讀書活動(dòng)?：課本劇?表演，讓?學(xué)生把讀?到通過(guò)演?加去深體?會(huì)?！肮?事大王”?比賽，讓?孩子把看?過(guò)的口頭?表達(dá)出來(lái)??！白魑?比賽”，?讓孩子用?書面表達(dá)?出自己的?感受。此?外，還有?“讀書交?流會(huì)”、?“名人讀?書故事會(huì)?”。讓學(xué)?生在活動(dòng)?中充分感?受到讀書?的樂趣。?7、精?彩___?_分鐘：?每天利用?語(yǔ)文課前?____?分鐘是學(xué)?生們輪流?上講臺(tái)來(lái)?介紹自己?的閱讀收?獲的時(shí)間?，可以說(shuō)?一個(gè)故事?、笑話、?科學(xué)常識(shí)?，或是談?談自己喜?歡的書。?之后，教?師要稍加?點(diǎn)評(píng)，拓?展些相關(guān)?知識(shí)，注?意提煉發(fā)?言學(xué)生的?讀書方法?，或是提?些建議，?啟發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一步?閱讀。?五、營(yíng)造?良好的家?庭讀書氛?圍我班?積極開展?“小手拉?大手，同?讀一本書?”親子共?讀活動(dòng)，?將家庭引?入到熱愛?圖書、享?受閱讀、?熱愛母語(yǔ)?、享受經(jīng)?典的行動(dòng)?中來(lái)。為?了取得家?長(zhǎng)的支持?，開校初?我用《致?家長(zhǎng)的一?封信》將?創(chuàng)建書香?班級(jí)、創(chuàng)?建書香家?庭的計(jì)劃?發(fā)給家長(zhǎng)?，爭(zhēng)取了?家長(zhǎng)的積?極支持和?配合，為?孩子創(chuàng)建?了良好的?家庭讀書?氛圍，使?學(xué)校和家?庭形成一?股合力，?共同為孩?子的讀書?活動(dòng)提供?了優(yōu)良的?條件，拓?展了讀書?活動(dòng)空間?。六、?取得的成?果本學(xué)?期，我班?開展“我?讀書，我?快樂”讀?書活動(dòng)，?從總體上?來(lái)說(shuō)取得?了一定的?效果，每?個(gè)孩子都?從不同程?度上感受?到了課外?閱讀給他?們帶來(lái)的?快樂，達(dá)?到了“享?受閱讀，?做一個(gè)快?樂的讀書?人”的活?動(dòng)目的。?在整個(gè)讀?書活動(dòng)中?，同學(xué)們?在書海中?盡情地遨?游，不斷?吸收知識(shí)?，取得了?較為豐碩?的成果。?學(xué)生的作?文水平有?了一定程?度的提高?，知識(shí)面?也擴(kuò)大了?。如李涵?、陸俊杰?、趙雨佳?等同學(xué)在?學(xué)校開展?的“假期?讀書活動(dòng)?”比賽中?獲“讀書?小明星”?。伏星同?學(xué)評(píng)為誦?古詩(shī)“靈?慧娃“。?馬素琴等?六位同學(xué)?獲得閱讀?競(jìng)賽一、?二、三等?獎(jiǎng)。還有?獲得”讀?書靈慧娃?”、“讀?書小狀元?”等稱號(hào)?。通過(guò)?活動(dòng)，學(xué)?生的看書?興趣有了?較大的提?高?，F(xiàn)在?，一到休?息時(shí)間，?學(xué)生能習(xí)?慣地拿起?書津津有?味的讀下?去，還能?積極地參?加學(xué)校組?織的朗讀?比賽、講?故事比賽?、手抄報(bào)?比賽、讀?書筆記評(píng)?比、閱讀?之星評(píng)比?等活動(dòng)，?在年級(jí)評(píng)?比中，我?班讀書筆?記獲得了?第一的好?成績(jī)?！?書香班級(jí)?”活動(dòng)在?我們班取?得了明顯?效果，很?多同學(xué)讀?到了品味?較高的書?籍，做了?很多讀書?筆記，寫?出了具有?一定深度?的讀書心?得，效果?明顯。讀?書活動(dòng)的?開展，有?力地強(qiáng)化?了班級(jí)的?文化氛圍?，一定程?度上提高?了學(xué)生的?文化品味?，克服了?學(xué)生中普?遍存在的?浮躁情緒?，幫助學(xué)?生發(fā)展了?自我，完?善了自我?。孩子們?徜徉在書?海中，明?白了事理?，學(xué)會(huì)與?人分享，?有好書向?同學(xué)推薦?，與同學(xué)?傳讀，并?把已看過(guò)?的書捐給?班級(jí)圖書?角。班級(jí)?中形成了?比閱讀課?外書、交?流閱讀心?得，積極?寫讀書隨?筆的風(fēng)氣?，促進(jìn)了?學(xué)風(fēng)的良?性發(fā)展。?書是我?們校園文?化中一道?亮麗的風(fēng)?景線，愿?讀書能夠?成為孩子?們的習(xí)慣?和樂趣，?讓他們?cè)?溢滿書香?的班級(jí)和?校園中成?長(zhǎng)、進(jìn)步?！有關(guān)?班級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?范本（二?）閱讀?改變?nèi)松?，讓孩子?愛讀書是?對(duì)學(xué)生的?終身發(fā)展?負(fù)責(zé)，是?學(xué)校教育?工作的重?點(diǎn)任務(wù)。?保證時(shí)間?，保證讀?書，調(diào)動(dòng)?所有老師?、家長(zhǎng)的?力量共同?開展好本?校的讀書?活動(dòng)，讓?學(xué)生在讀?書中得到?更好的成?長(zhǎng)，也讓?家長(zhǎng)在陪?孩子讀書?中得到新?的學(xué)習(xí)，?同時(shí)也讓?老師在開?展讀書活?動(dòng)中得到?能力和素?養(yǎng)的提升?。通過(guò)這?學(xué)期的讀?書活動(dòng)，?我們班收?獲如下：?一、繼?續(xù)建設(shè)有?“書香班?級(jí)、詩(shī)化?班級(jí)”?的良好氛?圍，學(xué)生?樂于看書?，善于讀?書，很多?學(xué)生真正?把書籍當(dāng)?作了學(xué)習(xí)?生活的精?神食糧，?讀課外書?成為孩子?們的興趣?和習(xí)慣。?這些給學(xué)?生帶來(lái)各?方面的發(fā)?展，如：?語(yǔ)言表達(dá)?能力的提?高、思維?的靈活、?見識(shí)更寬?闊、思想?更開闊，?能初步明?白用平常?心、責(zé)任?心來(lái)待人?和處世。?當(dāng)然學(xué)生?是發(fā)展中?的人，以?上所說(shuō)都?是相對(duì)的?評(píng)價(jià)，但?營(yíng)造書香?班級(jí)的活?動(dòng)確實(shí)讓?孩子們成?長(zhǎng)更快，?更積累了?許多好詞?好句。?二、通過(guò)?活動(dòng)，使?學(xué)生開闊?視野增?長(zhǎng)知識(shí)，?發(fā)展智力?，陶冶情?操，充實(shí)?學(xué)生文化?底蘊(yùn)，提?高學(xué)生全?面素質(zhì)。?每位同學(xué)?每月都能?讀一本好?書，并寫?好讀書筆?記，做好?好段好句?的摘錄，?真正做到?了開卷有?益。并第?位同學(xué)都?把自己的?最好作品?打印出來(lái)?,全班集?結(jié)成讀書?集兩本。?三、喜?歡閱讀，?感受閱讀?的樂趣。?“自信?和快樂”?永遠(yuǎn)是我?們四年級(jí)?一班的主?題，我以?這樣的信?念影響孩?子們以樂?觀的心態(tài)?面對(duì)事情?，以開闊?的心境包?容和理解?事物，以?清醒的自?信指導(dǎo)行?為。會(huì)感?恩、懂感?激，在班?級(jí)人際交?往中體驗(yàn)?“快樂、?互助、友?善、寬容?、感恩”?。通過(guò)讀?書活動(dòng)，?良好的班?級(jí)讀書風(fēng)?氣正在逐?步形成。?四、通?過(guò)活動(dòng)，?在班級(jí)內(nèi)?形成熱愛?讀書的良?好風(fēng)氣。?充分尊?重、發(fā)揮?學(xué)生作為?班級(jí)文化?建設(shè)的主?體角色。?學(xué)生學(xué)會(huì)?借助讀物?中的圖畫?閱讀，對(duì)?讀物中感?興趣的內(nèi)?容，樂于?與他人交?流，還有?的學(xué)生學(xué)?會(huì)用普通?話正確、?流利地朗?讀課文。?充分調(diào)起?了學(xué)生的?讀書熱情?，達(dá)到“?自覺讀書?”、“自?覺買書”?、“樂于?交流”的?讀書效果?。五、?讀書促使?學(xué)生各方?面習(xí)慣養(yǎng)?成較好?課堂上積?極投入，?課外文雅?、禮貌，?生活中能?照二、養(yǎng)?成了良好?的習(xí)慣。?這學(xué)期?學(xué)生讀書?習(xí)慣養(yǎng)成?有質(zhì)的飛?躍，下課?后打鬧現(xiàn)?象少了，?在教室里?安靜讀書?的多起來(lái)?了。六?、對(duì)家長(zhǎng)?工作的肯?定大部分?家長(zhǎng)都能?夠按我的?要求做到?：1、?保證孩子?的閱讀書?源。2?、配合學(xué)?校讀書活?動(dòng)的安排?，監(jiān)督孩?子進(jìn)行校?外閱讀，?積極參與?“親子共?讀”。?3、積極?為學(xué)校開?展讀書活?動(dòng)捐贈(zèng)書?籍，