A1技術(shù)支持的學(xué)情分析作業(yè)1-學(xué)情分析方案：道德與法治《學(xué)會尊重》學(xué)情分析方案_第1頁
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析作業(yè)1-學(xué)情分析方案：道德與法治《學(xué)會尊重》學(xué)情分析方案_第2頁
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析作業(yè)1-學(xué)情分析方案：道德與法治《學(xué)會尊重》學(xué)情分析方案_第3頁
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文檔簡介

本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力。能夠用自己的方法篩選和整理資料。從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，學(xué)生對于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重對與人和諧相處的重要意義。但落實到日常的行為細節(jié)中，對于尊重自己、尊重他人還缺乏深入的思考，沒有較深層次的六年級學(xué)生在觀察、操作、推理、表述等方面的能力較之以前都有了很大的提高，課堂上教師能夠大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、小組合作的方式獲得新知，既體現(xiàn)學(xué)生為主根據(jù)新課標和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定(1)教學(xué)目標：懂得每個人都應(yīng)得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會如何尊重自己，如何尊重他人。培養(yǎng)(2)教學(xué)重點：懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重(3)學(xué)習(xí)難點：懂得每個人都應(yīng)得到尊重的道理。在課堂上“讓學(xué)生在活動中主動地觀察和發(fā)現(xiàn)，在討論交利用信息技術(shù)擴大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提使用“問卷星”對全班同學(xué)的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)興趣、知識儲備與能力水平、認知水平等信息進行采集。我用問卷星編輯再根據(jù)問卷星導(dǎo)出的統(tǒng)計結(jié)果對學(xué)情進行準確分析。這種方法對于部分不愿答卷或隨意答卷者應(yīng)與之交談，掌握真實信息，結(jié)合教師的心理學(xué)知識以及敏銳的觀察力了解學(xué)情信息，為備課及教學(xué)提供一手資料。最好是問卷法、交談法兩種方法以上學(xué)情分析方案具體說明了《學(xué)會尊重》這課的學(xué)情分析目的、教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點、學(xué)情分析方法和工具等。通過學(xué)情分析方案的制定和實施

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