人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《第八單元24司馬光》公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

司馬光24司馬光241司馬光是我國古時(shí)候有名的大文學(xué)家、史學(xué)家，他小時(shí)候很愛學(xué)習(xí)，也很聰明。本文選自《宋史司馬光傳》司馬光.知識(shí)回顧司馬光是我國古時(shí)候有名的大文學(xué)家、史學(xué)家，他小時(shí)候很愛學(xué)2知識(shí)回顧

文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡(jiǎn)約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；語言凝練，卻不失形象生動(dòng)。

知識(shí)回顧文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶3學(xué)法提示學(xué)習(xí)文言文的技巧多朗讀看注釋查資料插圖聯(lián)想聯(lián)系上下文為使句意通順，可適當(dāng)添加內(nèi)容學(xué)法提示學(xué)習(xí)文言文的技巧多朗讀看注釋查資料插圖聯(lián)想聯(lián)系上下4讀熟課文群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活讀熟課文群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊5句子理解群兒戲于庭，一群小孩玩耍介詞在庭院句意：一群小孩在庭院里面玩耍，句子理解群兒戲于庭，一群小孩玩耍介詞庭院句意：一群小孩在庭院6一兒登甕，句子理解一個(gè)孩子爬口小肚大的陶器。可理解為“水缸”句意：一個(gè)小孩爬到了水缸上面一兒登甕，句子理解一個(gè)孩子爬口小肚大的陶器。句意：一個(gè)小孩爬7句子理解足跌沒水中。失足跌落淹沒水里句意：失足跌落水缸里被淹沒了句子理解足跌沒水中。失足跌落淹沒水里句意：失足跌落水缸里被淹8眾皆棄去，除司馬光以外其他小孩都扔下離開句意：其他小孩都扔下他離開了句子理解眾皆棄去，除司馬光以外都扔下離開句意：其他小孩都扔下他離開了9句子理解光持石擊甕破之，司馬光拿起石頭砸破爛代詞代指甕句意：司馬光拿起石頭砸破了水缸句子理解光持石擊甕破之，司馬光拿起石頭砸破爛代詞句意：司馬光10水迸，得兒活。句子理解涌出掉進(jìn)水缸的那個(gè)小孩能夠活命句意：水涌出，那個(gè)小孩能夠活命了水迸，得兒活。句子理解涌出掉進(jìn)水缸的能夠活命句意：水涌出，那11課文解讀

通過對(duì)句子的理解，你覺得司馬光是一個(gè)怎樣的人？沉著冷靜機(jī)智勇敢課文解讀通過對(duì)句子的理解，你覺得司馬光沉著冷靜機(jī)智12課文解讀

你是從哪里知道司馬光是一個(gè)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的小孩？眾皆棄去，光持石擊甕破之，嚇哭、大喊大叫找大人幫忙冷靜、想辦法

水迸，兒得活。課文解讀你是從哪里知道司馬光是一個(gè)沉著冷靜、眾皆棄去13課文解讀讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？我懂得了遇事不能慌張，只有保持頭腦冷靜，才能想出解決問題的好辦法。課文解讀讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？我懂得了遇事不能慌張14我會(huì)講故事

司馬光真是一個(gè)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的孩子，值得我們學(xué)習(xí)。小組討論講一講他的故事吧！有一天，司馬光跟幾個(gè)小朋友在庭院里玩。庭院里有一口大水缸，里面裝滿了水。有個(gè)小朋友爬到上面去玩，一不小心掉進(jìn)了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的大喊大叫，跑去找大人。而司馬光很冷靜，他拿起一塊石頭，使勁砸缸，幾下就把缸砸破了，水流了出來，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。我會(huì)講故事司馬光真是一個(gè)沉著冷靜、機(jī)智勇敢的孩子，15我會(huì)背課文我會(huì)背課文16當(dāng)堂測(cè)評(píng)1、讀一讀，用“/”標(biāo)出朗讀古文時(shí)的停頓。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。////////2、解釋下列字的意思。庭：皆：持：迸：3、我能翻譯下列句子。庭院全、都拿涌出群