20XX年四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1/120XX年四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃120XX年四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)教材從知識(shí)覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識(shí)或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn)。第一單元《我們周?chē)目諝狻飞婕暗暮诵母拍钣?個(gè)，教師要抓住好學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第二單元《冷和熱》，這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元，這個(gè)單元探究的問(wèn)題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學(xué)會(huì)訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)與他人合作，講究操作的嚴(yán)密性。第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》，包含的核心概念有聲音來(lái)源于物體的振動(dòng)，聲音能穿過(guò)許多物質(zhì)，耳朵聽(tīng)聲的機(jī)理，聲音的音色、音強(qiáng)和音調(diào)，樂(lè)音和噪音等，教學(xué)注重活動(dòng)性和趣味性。第四單元《吃的學(xué)問(wèn)》，教學(xué)時(shí)要從價(jià)值觀(guān)上入手，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，要讓孩子們意識(shí)到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《排序和分類(lèi)》，是專(zhuān)門(mén)的探究技能練習(xí)單元。

學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、班里建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

7、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

220XX年四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本班共41人，智力水平一般，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得進(jìn)步。

1情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面：

使學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，養(yǎng)成文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，友愛(ài)寬容，公平公正，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)世界，關(guān)隘自然。

提高自我認(rèn)識(shí)能力，自控能力;觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力;搜集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息能力。

了解家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，了解購(gòu)買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識(shí)。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)使用基本的通信方式，學(xué)習(xí)利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心是世界和主題人格，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力。了解家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和必要的生活開(kāi)支，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，了解購(gòu)買(mǎi)商品過(guò)程中的基本常識(shí)。知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作。認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)使用基本的通信方式，學(xué)習(xí)利用傳媒，安全、有效地獲取信息，并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。內(nèi)容來(lái)自

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為有良好行為習(xí)慣的個(gè)性品質(zhì)的人。

四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀的主要措施

1、注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做到“堂堂清”，倡導(dǎo)“310”課。

3、注重學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

4、做好低等生輔導(dǎo)趕隊(duì)工作，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有人員的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

5、發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神，充分利用一切可利用的時(shí)間，努力爭(zhēng)取使自己所任的學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī)。

3四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“變化的天氣”、“振動(dòng)的聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

“熱”單元是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，本單元主要是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)對(duì)一些常見(jiàn)的現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后安排一系列有趣而又意義的探究活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂(lè)趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

天氣的觀(guān)察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀(guān)測(cè)。其中包括云量的觀(guān)察和測(cè)定、雨量的觀(guān)察和測(cè)定、風(fēng)的方向和等級(jí)的觀(guān)察和測(cè)定以及氣溫的測(cè)定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀(guān)察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的多種方法。

對(duì)聲音的探究從傾聽(tīng)周?chē)穆曇糸_(kāi)始，通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的“制作我們的小樂(lè)器”活動(dòng)，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂(lè)器，并嘗試著奏出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)中需要特別關(guān)注的是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對(duì)教學(xué)提出的新目標(biāo)。

1、要求學(xué)生提高觀(guān)察的準(zhǔn)確性和精確性。

三年級(jí)的觀(guān)察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級(jí)的的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀(guān)察物體，而且在很多情況下，要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求學(xué)生不僅關(guān)注編寫(xiě)和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀(guān)察和編寫(xiě)事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。

學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對(duì)科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能音樂(lè)于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題

3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的寫(xiě)發(fā)展。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1.通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

2.通過(guò)天氣變化，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽(tīng)懂天氣變化知識(shí)。

1.歸納、概括同類(lèi)物體的共同特征，并建立初步概念。

2.歸納、概括同類(lèi)物體的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

八、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀(guān)法實(shí)踐法討論法

九、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)

專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

4四年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃《家鄉(xiāng)》課程開(kāi)設(shè)的主旨是通過(guò)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學(xué)生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會(huì)發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會(huì)責(zé)任感。

（二）教學(xué)資源分析

《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開(kāi)發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并初步樹(shù)立將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)的理想；同時(shí)，初使他們與周?chē)h(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛(ài)生活和樂(lè)于探究的良好品格。

《家鄉(xiāng)》課程開(kāi)設(shè)的主旨是通過(guò)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。通過(guò)探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生以各種形式開(kāi)展調(diào)查與編寫(xiě)資料，并采取恰當(dāng)形式呈現(xiàn)。

難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際中展開(kāi)調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。

（三）學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，這就要求在上課的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時(shí)候一定要注意多提問(wèn)學(xué)生，提高他們聽(tīng)課的效率，防止溜號(hào)。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)課的教學(xué)方法我將采用講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、探究法、自主法等來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。積極開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)與能力《家鄉(xiāng)》教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的、適于合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在分組學(xué)習(xí)時(shí)，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配，以利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要及時(shí)交流，從而保障小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（五）教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

在本冊(cè)教材中，我們安排了4個(gè)大的活動(dòng)主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內(nèi)容有機(jī)融合其中，本冊(cè)教材用12課時(shí)完成。2節(jié)復(fù)習(xí)課。

（六）教學(xué)評(píng)價(jià)方案

采用診斷性和形成性評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)和拓展學(xué)生的思維和解決問(wèn)題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生善于表達(dá)自己的思想和建議。

在《家鄉(xiāng)》課中采用考核的方式，并注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持開(kāi)放性評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮開(kāi)放式考查的功能，以學(xué)生的各種態(tài)度、表現(xiàn)和活動(dòng)作品或成果作為評(píng)價(jià)的綜合性依據(jù)。

堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)持多元價(jià)值取向，包括對(duì)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面所獲得的收益進(jìn)行評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要把學(xué)生自我評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

5四年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩(shī)詞及誦讀古詩(shī)文的方法。利用古詩(shī)文誦讀課，營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍。

2、開(kāi)展豐富多彩、主題鮮明的古詩(shī)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。

第一周教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》

第二周教學(xué)《秋夕》自學(xué)《客中初夏》

第三周教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》

第四周教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》

第五周教學(xué)《夏日絕句》自學(xué)《題臨安邸》

第六周教學(xué)《過(guò)故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》

第七周教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》自學(xué)《登科后》

第八周教學(xué)《浣溪沙》復(fù)習(xí)《寒食》

第九周教學(xué)《卜算子詠梅》

第十周教學(xué)《青玉案元夕》

第十一周教學(xué)《富貴不能yin》

第十二周教學(xué)《九思》

第十三周教學(xué)《五日三省吾身》

第十四周教學(xué)《葉公好龍》

第十五周教學(xué)《名言名句精選》

第十六周教學(xué)《名言警句》

第十七周古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽

第十八周手抄報(bào)評(píng)比學(xué)期總結(jié)評(píng)比、表?yè)P(yáng)教學(xué)評(píng)價(jià)組織開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)比賽、古詩(shī)文誦讀比賽，檢查和了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的掌握情況。為您服務(wù)

6四年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代

科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)速過(guò)快，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

7上學(xué)期四年級(jí)工作計(jì)劃本班共計(jì)學(xué)生63名。據(jù)以前對(duì)這班了解，本班中有近四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有點(diǎn)差。這些人上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課作業(yè)不做。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。同時(shí)，本班學(xué)生特別喜歡講空話(huà)，自制能力差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差