蝴蝶蘭的雜交育種課件

蝴蝶蘭的雜交育種26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。蝴蝶蘭的雜交育種蝴蝶蘭的雜交育種26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。蝴蝶蘭蝴蝶蘭目錄一、概述令二、繁殖及栽培管理技術(shù)令三、蝴蝶蘭的雜交育種四、蝴蝶蘭市場前景五、蝴蝶蘭花語六、問題初中信息技術(shù)是小學(xué)信息技術(shù)與高中信息技術(shù)的過渡，在本省信息技術(shù)教材中，初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容重疊度較高，但側(cè)重點不同。初中信息技術(shù)更傾向于各知識點的聯(lián)系與拓展，課堂氛圍的活躍程度，以及能夠獨立處理問題，并通過合作交流達到知識的互換。一、初中信息技術(shù)課堂常出現(xiàn)的問題1.課堂氛圍沉悶積極的教學(xué)環(huán)境能夠提高課堂教學(xué)中“教與學(xué)”的效率，但現(xiàn)實教學(xué)中往往是信息技術(shù)課太過于沉悶。信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科的課堂教學(xué)環(huán)境，是因為信息技術(shù)課的教學(xué)過程不是“老師對學(xué)生”的教學(xué)過程，而是“老師對機器，機器對學(xué)生”的教學(xué)過程。雖然教學(xué)過程中肯定會有師生交流的部分，但是教學(xué)過程中較其他學(xué)科肯定是增加了“電腦”這個媒介。所以，學(xué)生注意力集中在電腦屏幕上的時候，課堂氛圍就會沉悶。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥雖然電腦能夠呈現(xiàn)豐富幻妙的虛擬世界，但是對于教學(xué)內(nèi)容而言，那些虛擬世界略顯遙遠。課堂中經(jīng)常面對的是枯燥的文字、表格，或是重復(fù)的操作等。操作或展示文字表格的過程往往是枯燥、乏味的。3.教學(xué)方法單一信息技術(shù)課由于受到電腦媒介的參與，教學(xué)方法總會被機房束縛，略顯單一。而且信息技術(shù)是一門重操作的課程，學(xué)生總是面對電腦屏幕，容易忽視師生交流，教師又更注重培養(yǎng)學(xué)生的技能掌握，所以，教學(xué)方法受到限制。4.教學(xué)容量過大初中信息技術(shù)教材所呈現(xiàn)的是章節(jié)條目形式，每一個章節(jié)可能是學(xué)習(xí)某一款軟件的使用，有時候一節(jié)課無法處理全部教材內(nèi)容，或是無法完成完整作品。這使一節(jié)課的教學(xué)可能不完整，或者是一節(jié)課的教學(xué)容量過大。二、如何處理初中信息技術(shù)課的問題1.改變“人機模式”要想改變課堂氛圍沉悶的氛圍，必須要打破原有的“人對機器，機器對人”的教學(xué)模式，只有人與人的交流，才能使教學(xué)過程更加親密，才會讓教學(xué)更加有生氣。具體的方法有：可以引入小組討論，讓學(xué)生之間交流；可以用教師提問的方式，讓教師與學(xué)生交流；可以引入獎勵機制、或者增加表演、或是增加紙版媒介等用于打破人機模式，使另外一種媒介能夠起到干擾的作用。2.改變學(xué)習(xí)內(nèi)容教材是教學(xué)過程的核心，是教學(xué)活動最重要的內(nèi)容。但是信息技術(shù)要讓學(xué)生了解和掌握使用軟件的方法，而教材內(nèi)容可能更大眾或更基礎(chǔ)一些，又或是與信息技術(shù)軟件的發(fā)展不匹配。為了讓教學(xué)更生動，教學(xué)中可以在大綱要求范圍內(nèi)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比如，教材中講Word文本的修飾，可以對以前輸入的文本進行修飾，也可以結(jié)合身邊發(fā)生的事、近期遇到的節(jié)日進行修飾，比如，母親節(jié)、中秋節(jié)等，制作主題卡片的形式更能切合學(xué)生的生活，這些內(nèi)容完全可以根據(jù)課時需要調(diào)整。又如，教材中講的是某軟件的視頻截取功能，但是這款軟件已不常用，可以選講有同功能的更好的軟件。3.合理使用教學(xué)方法教學(xué)方法是影響課堂效果的重要因素，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法有些適用于信息技術(shù)課堂教學(xué)，有些則需要根據(jù)信息技術(shù)課的特點創(chuàng)新。像傳統(tǒng)的教學(xué)方法有：問答法、多媒體輔助教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等，都可以應(yīng)用于信息技術(shù)課堂教學(xué)，但這些方法又總和信息技術(shù)課堂不能很好地融合，畢竟這些方法產(chǎn)生時還沒有信息技術(shù)課。而筆者經(jīng)過實踐，認為以下方法更適合信息技術(shù)課的使用。（1）競賽法。通過競賽激發(fā)學(xué)生求知欲望，進而完成教學(xué)過程。方法是第一步分組，三四人為一組，組員之間可以討論。第二步給出規(guī)則：有讀題員、有傳話員、有操作員。第三步給出題目，并由讀題員打開題目，告訴傳話員，再由傳話員告訴操作員，最后大家商量解題和操作。最快的小組獲得優(yōu)勝。這個方法由于題目與操作在不同的電腦，所以需要交流討論才能達到統(tǒng)一。引入競爭機制，打破了教學(xué)單一模式。學(xué)生在此過程中不但讀了內(nèi)容，還討論解題方法，互相學(xué)習(xí)。競賽活躍了課堂氣氛，而正確的操作得到了快速有效的反饋。（2）案例法。通過一個實際案例，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題。案例教學(xué)并不是簡單地讓學(xué)生學(xué)會操作，而是引導(dǎo)學(xué)生如何利用現(xiàn)有的方法解決實際生活中遇到的問題，將注意力從電腦本身引入問題本身。（3）資源包法。利用信息技術(shù)資源優(yōu)勢，為學(xué)生提供一個本節(jié)課的資源包。資源包中包括制作所需的素材、問題、評價等內(nèi)容，同時在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能夠利用資源包進行適度的拓展。（4）學(xué)案法。此方法是教學(xué)中最便捷的方法之一。所謂便捷，并不是簡化，而是將本節(jié)課涉及的知識點、操作方法、步驟全部提前呈現(xiàn)，學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，同時利用學(xué)案解決學(xué)習(xí)過程中的問題。4.縮減教學(xué)內(nèi)容縮減教學(xué)內(nèi)容不是刪除不講教學(xué)內(nèi)容，而是根據(jù)課時需要進行調(diào)整。如，在教學(xué)中遇到《視頻的處理》，這部分教學(xué)如果讓學(xué)生根據(jù)教材完成，怕是費時費力，又沒有什么意義的工作。所以可以通過教師示范截取，再通過提供的視頻資源包，讓學(xué)生進行拼接或插入字幕的操作。這樣學(xué)生容易明白視頻處理的意義，同時更容易形成較完整的作品。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)課也要與時俱進，在實際教學(xué)中更要結(jié)合每一堂課的特點靈活運用，不斷積累經(jīng)驗，這樣才能在教學(xué)中有更好的效果。體育教學(xué)的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是由于體育本身具有其他學(xué)科所沒有的危險性，所以，為了讓體育的優(yōu)勢得到最大化的發(fā)揮，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)對體育教學(xué)中存在的安全問題高度重視，并且結(jié)合學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的對策，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、初中體育教學(xué)中存在的安全問題1.管理制度不健全在傳統(tǒng)教育理念的影響下，大部分學(xué)校和教師對體育課的重視程度不夠，所以很少有學(xué)校會針對體育教學(xué)制定相應(yīng)的管理制度，這就會導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)的過程中發(fā)生安全問題的幾率大大提高。2.資金投入不充足由于許多學(xué)校在對體育器材進行購買的時候沒有足夠的資金，導(dǎo)致在進行體育教學(xué)時無法保證按需分配，這樣不僅不利于提高學(xué)生的積極性，同時還會大大降低體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。3.教師管理能力較差初中生正處于活潑好動的年齡段，所以在體育教學(xué)的過程中，如果教師沒有及時進行的引導(dǎo)和監(jiān)督，很容易導(dǎo)致危險情況的發(fā)生，例如，在進行球類運動時，學(xué)生會由于過于投入而發(fā)生身體碰撞、摔倒等情況。4.師生安全意識不強由于體育屬于相對來說不重要的學(xué)科，所以大部分教師和學(xué)生都沒有對其引起足夠的重視，因此，學(xué)生就會缺乏對相應(yīng)保護措施的了解，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)安全問題的幾率有所增加。二、初中體育教學(xué)中存在安全問題的對策1.健全管理制度想要提高初中體育教學(xué)的安全系數(shù)，完善的管理制度是必不可少的，只有學(xué)校建立了完善的管理制度，學(xué)生才能對自己的行為是否存在安全隱患有一個明確的了解。從宏觀的角度來看，國家可以通過出臺相關(guān)政策來降低體育教學(xué)中發(fā)生安全問題的幾率，通過責(zé)任機制讓教師明白自己的職責(zé)所在，提高教師的責(zé)任感。從微觀的角度來看，由于各個學(xué)校存在差異性，所以國家的政策無法與每一所學(xué)校的實際情況達到完美的契合，這就需要學(xué)校在遵守相關(guān)政策的前提下，根據(jù)本校的具體情況制定相應(yīng)的管理制度，這樣可以使學(xué)校對體育教學(xué)進行更加全面的管理。2.增加資金投入學(xué)校在購買體育器材時，應(yīng)該將器材的質(zhì)量放在首位，并且定期對需要使用的體育器材進行檢查，如果發(fā)現(xiàn)器材存在損壞或安全隱患的問題，應(yīng)當(dāng)及時進行維修或更換。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對體育安全防范的設(shè)施進行完善，不僅要購買學(xué)生所使用的護具，還要通過設(shè)置安全護欄，并且對危險區(qū)域進行劃定等方式，提高體育教學(xué)的安全系數(shù)。3.提高教師的管理能力體育作為一門實踐課程，教師必須要嚴格遵守相應(yīng)的體育規(guī)則，同時對學(xué)生例如穿牛仔褲、高跟鞋等違規(guī)情況進行嚴肅處理。與此同時，教師還應(yīng)當(dāng)在課程開始前對需要使用的體育器材以及體育場地進行嚴格的檢查，確保其安全性，杜絕由于器材受到損壞或場地存在危險而發(fā)生安全問題的情況出現(xiàn)。最后，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上詳細了解體育器材的使用規(guī)則，由于大部分學(xué)生都是第一次接觸體育器材，所以對其使用方法沒有清晰的認識，如果在這種情況下進行體育教學(xué)，很容易導(dǎo)致安全問題的發(fā)生。4.增強師生的安全意識想要從根本上避免安全問題的發(fā)生，增加師生的安全意識是最重要的措施之一，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期給師生安排體育安全的培訓(xùn)和講座，在強調(diào)安全意識重要性的同時，通過實踐的方法讓教師和學(xué)生掌握必備的安全技能，以確保當(dāng)出現(xiàn)危險狀況時，教師和學(xué)生可以在第一時間保護自己不受到傷害。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招聘體育教師的時候，對教師安全知識的掌握程度進行考核，這樣才能保證教師可以通過言傳身教的方式增加學(xué)生對安全技能的儲備量。5.提高學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)生擁有強健的體魄是降低在體育教學(xué)中發(fā)生安全問題的重要條件之一，調(diào)查結(jié)果表明，我國中學(xué)生的身體素質(zhì)正在呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，所以如果想要從根本上提高體育教學(xué)的安全系數(shù)，首先需要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才能保證在體育教學(xué)的過程中學(xué)生不會由于自身的身體原因而受到傷害。綜上所述，學(xué)生的安全問題是體育教學(xué)過程中不容忽視的重要問題，只有在保證學(xué)生安全的前提下，才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，所以學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，對體育教學(xué)中所存的問題進行詳細分析，并且采取與之相關(guān)的對策，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。蝴蝶蘭蝴蝶蘭目錄一、概述令二、繁殖及栽培管理技術(shù)令三、蝴蝶蘭的雜交育種四、蝴蝶蘭市場前景五、蝴蝶蘭花語六、問題、概述1形態(tài)特征o蝶蘭,蓋科:多年生腐生莖基部肥厚,有氣生根,生長特別旺盛;根簇生,肉質(zhì)圓柱形;單葉、對生,常排基部鞘狀同時葉鞘成管狀抱莖多在早春開花,花期長達2~4個月,通常由葉叢中抽生花莖,花序總狀,每根花13朵,花淡紅紫色,十分鮮艷,香味較淡。2產(chǎn)地分布及生態(tài)習(xí)性令蝴蝶蘭原產(chǎn)于東南亞和大洋洲的熱帶和亞熱帶地區(qū),自然分布于阿隆姆、緬甸、印度洋各島、馬來半島、南洋群島、菲律賓以至臺林及綠島所產(chǎn)的蝴蝶二的武森永一帶森灣等低緯度熱帶海著名冷因其在原產(chǎn)地大都著生在森林樹干上,根部暴露在空氣中,可以從濕潤的空氣中吸取水分,所以喜高溫多濕,喜歡通風(fēng)而忌悶熱,喜歡半陰而忌烈日。一般較適合的生長溫度在20~30℃之間,溫度低于10℃時,其生長會緩慢停頓下來,若高于36℃時,雖然對生長勢無妨礙,但卻容易受疫病侵襲3主要原種全世界原生種約有70多種,而我國臺灣省就有51個。但原生種大多花小不艷,作為商品栽培的蝴蝶蘭多是人工雜交選育品種。經(jīng)雜交選育的品種有530多左右。以開黃花的較為名貴,至于藍花品種亦較為珍稀。蝴蝶蘭原生種是最重要的雜交親本。下面介紹一些常用于雜交育種的原生種。(1)白花蝴蝶蘭(Pha.amabilis)原產(chǎn)我國臺灣、印度尼西亞、新幾內(nèi)亞、菲律賓。葉濃綠色,橢圓形,葉長20-40cm?；üｉL50-100cm,分枝。花直徑710cm,花色純白,花瓣小而薄。春天開花。植株強健,耐寒,容易栽培。本中為白花系的重要親本。有名的變種formosana產(chǎn)于我國臺灣,屬高溫性種。(2)臺灣蝴蝶蘭(Phal.aphrodite)本種分布較廣,我國臺灣省較多,又稱臺灣蝴蝶蘭。同白花蝴蝶蘭相似,與白花蝴蝶蘭的區(qū)別在于唇瓣較寬,花直徑7cm以下。開白花,花旗在冬天至次年春天。屬高溫性種(3)西氏蝴蝶蘭(Pha.schilleriana)原產(chǎn)地為菲律賓,生長在海拔800m以下,當(dāng)?shù)氐耐林朔Q之為Tiger,故亦稱虎斑蝴蝶蘭。因它的葉片具有美麗的銀色虎斑紋,所以可作管業(yè)植物。花梗伸出1m左右分枝,可以開30-40朵甚至上百朵花,花直徑7-9cm,粉紅色,花具有香味,也有無香味的個體。春天開花。本種為粉紅花系的重要親本。屬中、高溫性種。西氏蝴(4)桑德氏蝴蝶蘭(Pha.sanderiana)原產(chǎn)地為菲律賓,粉紅色花,唇瓣白色至淺粉色,前端的卷須細長?；üｉL約50-70cm,花數(shù)7-12朵,花直徑7-8cm。本種為粉紅花系的重要親本。屬高溫性種(5)林丹氏蝴蝶蘭(Phal.lindenii)原產(chǎn)地為菲律賓。葉長橢圓狀披針形,暗綠色葉上有銀白色斑紋,背面暗紫色?；ü＜?呈弓狀下垂,長20-40cm,分枝多花?；ㄖ睆?cm,花色白底紅條紋?；ㄆ诖蠖嘣谙募?。本種為條紋系的重要親本。屬中、高溫性種(6)曼氏蝴蝶蘭(Pha.mannn分布印度、越南等地,我國云南西雙版納地區(qū)也有此種。