2022年云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題1.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.學(xué)歷水平發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D2.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期C.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.操守C.慎獨(dú)D.修養(yǎng)【答案】：C4.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.教育主管部門B.教育部C.高等學(xué)校D.地方政府【答案】：C5.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)手段C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)方式【答案】：D6.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.備課B.布置作業(yè)C.實(shí)驗(yàn)D.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】：D7.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.表象化態(tài)勢(shì)B.極端化態(tài)勢(shì)C.單一化態(tài)勢(shì)D.多元化態(tài)勢(shì)【答案】：D8.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：B9.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.狹隘性B.敏感性C.強(qiáng)烈性D.波動(dòng)性【答案】：A10.高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。A.科研B.社會(huì)服務(wù)C.知識(shí)創(chuàng)新D.教學(xué)【答案】：D11.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由省級(jí)教育行政部門審批決定B.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C.由教育部審批決定D.由高等學(xué)校自行決定【答案】：D12.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛(ài);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛(ài)生活（）A.誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己B.勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐C.愛(ài)護(hù)環(huán)境,珍惜資源D.追求真理,崇尚科學(xué)【答案】：A13.高校學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性是由（）決定的。A.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求B.高等學(xué)校的要求和社會(huì)、家庭的要求C.身心特點(diǎn)與社會(huì)地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實(shí)施途徑的要求D.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：C14.（）具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.管理心理學(xué)B.教育心理學(xué)C.社會(huì)心理D.普通心理學(xué)【答案】：B15.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）A.導(dǎo)入新課B.講授新課C.教學(xué)目的D.重點(diǎn)難點(diǎn)【答案】：B16.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容C.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育D.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程【答案】：A17.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師問(wèn)題時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重B.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)C.不合理，歧視幼兒的生理缺陷D.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思【答案】：A18.清朝政府“廢科舉，興學(xué)堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1904年B.1906年C.1912年D.1902年【答案】：B19.面對(duì)物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應(yīng)該有怎樣的倫理向度（）。A.端正價(jià)值導(dǎo)向B.改變情感傾向C.以上都是D.增強(qiáng)理性能力【答案】：C20.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.走路身體一定要端正D.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確【答案】：A21.大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點(diǎn)B.價(jià)值觀C.理想信念D.思想意識(shí)【答案】：B22.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。A.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容B.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行C.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖【答案】：B23.高校人事管理中一般不會(huì)采用（）A.待遇激勵(lì)法B.情感激勵(lì)法C.股權(quán)激勵(lì)法D.事業(yè)激勵(lì)法【答案】：C24.某大學(xué)生情感細(xì)膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于（）。A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】：D25.人際吸引的最強(qiáng)烈和最高形式是（）。A.愛(ài)情B.友情C.激情D.親情【答案】：A26.中國(guó)歷史上最早專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（）A.《中庸》B.《大學(xué)》C.《論語(yǔ)》D.《學(xué)記》【答案】：D27.保持時(shí)間在一分鐘以上的記憶是（）。A.短時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.形象記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：D28.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問(wèn)題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.流暢性B.變通性C.靈活性D.獨(dú)特性【答案】：A29.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段B.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段C.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段D.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段【答案】：B30.本科畢業(yè)完成畢業(yè)論文者，可向有學(xué)位授予權(quán)的主考學(xué)校申請(qǐng)（）。A.學(xué)士學(xué)位B.直博C.考研D.畢業(yè)證書(shū)【答案】：A31.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。A.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣B.為了考試而學(xué)C.為了教師的表?yè)P(yáng)D.為了得到某種獎(jiǎng)賞【答案】：A32.趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于(）A.場(chǎng)依存型B.整體型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.序列型【答案】：A33.下列哪一項(xiàng)是黨和國(guó)家提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略A.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展B.教育優(yōu)先發(fā)展C.文藝優(yōu)先發(fā)展D.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展【答案】：B34.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.加強(qiáng)反思C.提高業(yè)務(wù)水平D.提高修養(yǎng)【答案】：A35.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）A.成效即時(shí)性B.角色多樣性C.工作神圣性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：A二、多選題36.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德行為B.道德理想C.道德判斷D.道德意志【答案】：AD37.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育是（）。A.基礎(chǔ)教育B.專業(yè)教育C.高等教育D.職業(yè)教育【答案】：BC38.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.分析后進(jìn)生的形成原因B.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)C.對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC39.符合團(tuán)結(jié)互助精神的表述是（）。A.“孟母三遷”B.“三人同心，其利斷金”C.“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”D.“團(tuán)結(jié)就是力量”【答案】：BD40.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）A.道德認(rèn)知B.客觀存在C.客觀世界D.先驗(yàn)理性【答案】：AD41.從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。A.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)B.意大利、法國(guó)和英國(guó)C.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”【答案】：CD42.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過(guò)積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺(jué)的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)B.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑C.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐D.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的【答案】：BCD43.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語(yǔ)言B.曲表觀點(diǎn)C.暗示批評(píng)D.巧避鋒芒【答案】：BCD44.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有（）A.缺乏知心朋友B.與別人難以相處C.社交恐懼癥D.感到交往困難【答案】：ABCD45.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧C.重視教師的榜樣作用D.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)【答案】：ABC46.以身作則、奉獻(xiàn)社會(huì)的突出特點(diǎn)在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實(shí)現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺(jué)自愿、無(wú)私無(wú)畏為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國(guó)、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會(huì)責(zé)任D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：BC47.高等學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要包括（）。A.生源競(jìng)爭(zhēng)B.就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)C.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的競(jìng)爭(zhēng)D.師資人才的競(jìng)爭(zhēng)【答案】：ABCD48.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則（）。A.量化為主B.科學(xué)合理C.分類考核D.注重實(shí)效E.客觀公正【答案】：BCDE49.根據(jù)實(shí)施高等學(xué)歷教育的層級(jí)，高校大致可以區(qū)分為（）。A.高等?？茖W(xué)校B.私立高校C.學(xué)院D.大學(xué)【答案】：ACD50.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.原則性B.權(quán)威性C.政治性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD51.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.互動(dòng)傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD52.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）。A.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力B.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD53.