2022年中國音樂學(xué)院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年中國音樂學(xué)院教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、學(xué)業(yè)、品德B.心理、生理、學(xué)業(yè)C.身體、心理、學(xué)業(yè)D.生理、心理、社會性【答案】：D2.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。A.高校教學(xué)大綱B.高校校訓(xùn)C.高校教學(xué)計劃D.教育治理【答案】：A3.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重學(xué)生家長C.教給學(xué)生知識D.尊重和信任學(xué)生【答案】：D4.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.自主建構(gòu)的過程B.被動發(fā)展的過程C.自然發(fā)展的過程D.被動生成的過程【答案】：A5.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.社會評價制度D.高校自我評價制度【答案】：B6.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.強(qiáng)烈性C.波動性D.狹隘性【答案】：D7.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進(jìn)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.實事求是D.理論聯(lián)系實際【答案】：B8.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.連續(xù)性、廣延性項式C.長期性、間接性D.復(fù)雜性、創(chuàng)造性【答案】：A9.當(dāng)一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A10.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對象性B.原則性C.穩(wěn)定性D.廣播性【答案】：C11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.14-25B.12-28C.15-30D.14-28【答案】：D12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.權(quán)力B.權(quán)利C.義務(wù)D.待遇【答案】：B13.高等教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。A.高等教育教學(xué)活動B.高等教育目的C.高等教育教學(xué)大綱D.高等教育教學(xué)計劃【答案】：B14.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是（）。A.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗【答案】：D15.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.“好孩子”取向階段B.權(quán)威和社會秩序取向階段C.良心或原則取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：C16.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A.自我意識因素B.家庭因素C.學(xué)校因素D.遺傳因素【答案】：C17.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。A.壓抑作用B.退化作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：C18.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：C19.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問卷）對人的心理特征進(jìn)行測量和評定的方法稱為（）。A.產(chǎn)品分析法B.實驗法C.問卷法D.個案法【答案】：C20.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)（）。A.道德觀念B.道德行為C.道德情感D.道德認(rèn)知【答案】：A21.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.實踐性原則B.完整原則C.適時原則D.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：D22.基于個人知識構(gòu)建的大學(xué)課程稱為（）。A.高深學(xué)問課程B.多元教育課程C.科學(xué)課程D.普遍知識課程【答案】：D23.主張人格實現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實現(xiàn)有賴于無條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.羅杰斯C.班杜拉D.榮格【答案】：B24.進(jìn)行高等學(xué)校的課程評價時首先要（）。A.確定評價主體B.確定評價步驟C.制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)D.確定評價對象【答案】：C25.下列情景中代表內(nèi)在動機(jī)的情境是（）。A.王麗每天獨自看幾小時書B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起C.老師對學(xué)生的考試成績表示滿意D.老師表揚愛學(xué)習(xí)的學(xué)生【答案】：A26.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。A.任務(wù)B.能力C.努力D.運氣【答案】：B27.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我效能感B.自我預(yù)期感C.自我期待感D.自我歸因感【答案】：A28.關(guān)于內(nèi)在動機(jī)與外在動機(jī)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機(jī)會促進(jìn)內(nèi)在動機(jī)B.內(nèi)在動機(jī)會削弱外在動機(jī)C.高水平內(nèi)在動機(jī)與中等水平外在動機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)D.外在動機(jī)會削弱內(nèi)在動機(jī)【答案】：C29.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.首因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：B30.馬斯洛需要層次理論中的認(rèn)知需要屬于（）A.目的性需要B.額外需要C.成長性需要D.缺失性需要【答案】：C31.提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。A.斯滕伯格B.赫洛克C.霍妮D.霍爾【答案】：A32.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家（）。A.加涅B.斯金納C.奧蘇泊爾D.巴普洛夫【答案】：B33.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.家庭教育B.學(xué)校教育C.開放教育D.社會教育【答案】：B34.某同學(xué)希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標(biāo)是（）。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.追求成功目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.避免失敗目標(biāo)【答案】：A35.高級神經(jīng)活動類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為（）。A.粘液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：D二、多選題36.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持中國特色B.堅持科學(xué)有效C.堅持問題導(dǎo)向D.堅持立德樹人E.堅持統(tǒng)籌兼顧【答案】：ABCDE37.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要（）。A.提高文化軟實力B.凝聚精神力量C.弘揚共同理想D.建設(shè)中國風(fēng)尚【答案】：BCD38.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.社會服務(wù)業(yè)績成果B.科研業(yè)績成果C.教學(xué)情況D.學(xué)歷及資歷【答案】：BCD39.教師道德修養(yǎng)的特點有（）。A.長期性B.主觀性C.自覺性D.曲折性【答案】：ACD40.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）A.認(rèn)知過程B.心理狀態(tài)C.個體心理特征D.意志過程【答案】：ABCD41.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一C.社會本位論D.個人本位論【答案】：AB42.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.秉公執(zhí)法B.救死扶傷C.愛崗敬業(yè)D.有教無類【答案】：ABD43.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)差異B.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異C.學(xué)習(xí)能力差異D.認(rèn)知水平差異【答案】：ABCD44.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求【答案】：ABCD45.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.擇優(yōu)聘用B.合同管理C.公開招聘D.平等競爭E.按需設(shè)崗【答案】：ABE46.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.變化性B.公正性C.內(nèi)隱性D.綜合性E.廣泛性【答案】：BCDE47.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.如果懂得量入為出，就可以致富B.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠C.李素麗堅持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠信，熱情服務(wù)要恒心D.尊老愛幼、家庭和諧【答案】：AB48.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.科學(xué)性原則C.全體與個別兼顧的原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD49.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象形成B.印象提升C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD50.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.認(rèn)知過程B.意志過程C.個性傾向性D.個性心理特征【答案】：AB51.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事C.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別【答案】：ABCD52.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.工作神圣性B.成效滯后性C.發(fā)展?jié)u進(jìn)性D.角色多樣性E.勞動創(chuàng)造性【答案】：ABDE53.形成教師道德品質(zhì)的