《物理教學(xué)模式與視角創(chuàng)新》讀書筆記模板

讀書筆記模板物理教學(xué)模式與視角創(chuàng)新01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教學(xué)模式視角教學(xué)物理物理基礎(chǔ)實(shí)踐教育高中物理教學(xué)物理課堂教育學(xué)科概念教學(xué)方法規(guī)律中學(xué)物理課堂教學(xué)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書在綜述和評析了靠前外有效教學(xué)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育心理科學(xué)的研究成果，對高中物理課堂有效教學(xué)的基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)的探索。書中闡明了高中物理課堂有效教學(xué)的含義：在高中各年級物理學(xué)科教學(xué)共同體里發(fā)生的教學(xué)過程、方式、方法均遵循物理教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的交往能夠和諧、有機(jī)地統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生和社會發(fā)展的價值需求，教學(xué)結(jié)果充分地促進(jìn)了學(xué)生在物理知識、技能、科學(xué)方法、科學(xué)思維方式、情感態(tài)度以及科學(xué)價值觀等方面的進(jìn)步與發(fā)展，從而達(dá)到了預(yù)期的物理教學(xué)目標(biāo)，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成具有主體性和創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力的人才。這一概念界定內(nèi)涵豐富，不但包含了教學(xué)的對象、內(nèi)容、方式方法和手段，而且有機(jī)地結(jié)合了物理教學(xué)目標(biāo)和教育目的之間的辯證關(guān)系。此外，這一界定也符合教學(xué)與有效教學(xué)之間的實(shí)踐特征和邏輯關(guān)系。書中歸納了高中物理課堂有效教學(xué)的八大特征：物理教學(xué)呈現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)清晰簡明、邏輯性強(qiáng)；課堂語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、形象生動；直觀性和抽象性有機(jī)統(tǒng)一；以物理實(shí)驗(yàn)和日常物理現(xiàn)象為基礎(chǔ)；設(shè)疑激趣創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突；教學(xué)方法和手段多樣化；滲透科學(xué)世界觀、方法論的教育；社會生活、生產(chǎn)實(shí)際。這個歸納不但具有充分的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，而且具有全面性和典型性，準(zhǔn)確地提煉了有效教學(xué)的基本特征。目錄分析第一章中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)第三章中學(xué)課程改革第二章中學(xué)物理教學(xué)理論目錄第四章中學(xué)物理教學(xué)技能第五章初中物理學(xué)科教學(xué)模式與教學(xué)方法第六章高中物理知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)第七章高中物理課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法目錄第八章高中物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計與效果檢測第九章高中物理課程階段教學(xué)設(shè)計第十章高中物理課堂有效教育的理論探索第十一章高中物理課堂有效教育問題透析第十二章高中物理課堂有效教育問題的歸因分析12345目錄參考文獻(xiàn)第十三章高中物理課堂有效教育的實(shí)施策略目錄第一章中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)第二章中學(xué)物理教學(xué)理論第一節(jié)中學(xué)物理教學(xué)過程第二節(jié)中學(xué)物理教學(xué)原則第三節(jié)中學(xué)物理教學(xué)方法第四節(jié)物理概念教學(xué)第五節(jié)物理規(guī)律教學(xué)第六節(jié)中學(xué)物理課堂教學(xué)評價第三章中學(xué)課程改革第一節(jié)高效課堂第二節(jié)物理教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)第三節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂中的應(yīng)用第四章中學(xué)物理教學(xué)技能第一節(jié)教學(xué)技能綜述第二節(jié)表達(dá)技能第三節(jié)演示技能第四節(jié)其他技能第五章初中物理學(xué)科教學(xué)模式與教學(xué)方法第一節(jié)初中物理學(xué)科主要教學(xué)模式第二節(jié)初中物理學(xué)科主要教學(xué)方法第三節(jié)初中物理課堂教學(xué)模式應(yīng)用舉例第六章高中物理知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)第一節(jié)高中物理學(xué)科課程基本知識結(jié)構(gòu)第二節(jié)高中物理學(xué)科課程基本能力結(jié)構(gòu)第七章高中物理課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法第一節(jié)高中課堂教學(xué)模式概念與特點(diǎn)第二節(jié)高中物理學(xué)科主要教學(xué)方法第八章高中物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計與效果檢測第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)及其分類體系第二節(jié)物理學(xué)科教學(xué)過程設(shè)計第三節(jié)物理學(xué)科教學(xué)效果檢測第九章高中物理課程階段教學(xué)設(shè)計第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)、位移和時間第二節(jié)運(yùn)動快慢的描述第三節(jié)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)第四節(jié)速度變化的快慢第五節(jié)勻加速直線運(yùn)動第六節(jié)自由落體運(yùn)動第十章高中物理課堂有效教育的理論探索第一節(jié)有效教育的含義與特征第二節(jié)高中物理課堂有效教育的含義、特征及結(jié)構(gòu)第十一章高中物理課堂有效教育問題透析第一節(jié)物理概念、規(guī)律教學(xué)方法和手段簡單化第二節(jié)注重對物理知識的灌輸，輕視物理概念、規(guī)律的教學(xué)過程第三節(jié)物理概念、規(guī)律教學(xué)過程中，輕視物理實(shí)驗(yàn)第四節(jié)物理概念、規(guī)律教學(xué)中忽視物理緘默知識的影響第五節(jié)習(xí)題教學(xué)偏離學(xué)習(xí)物理的初衷第六節(jié)教學(xué)中忽視對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)第十二章高中物理課堂有效教育問題的歸因分析第一節(jié)高中物理課堂有效教育問題的思想淵源第二節(jié)高中物理課堂有效教育問題的制度成因第三節(jié)高中物理教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在缺陷第十三章高中物理課堂有效教育的實(shí)施策略第一節(jié)高中物理概念、規(guī)律的有效教育策略第二節(jié)高中物理科學(xué)方法的有效教育策略第三節(jié)高中物理情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的有效教學(xué)策略第四節(jié)基于信息技術(shù)背景下的高中物理課堂有效教育策略讀書筆記讀書筆記這是《物理教學(xué)模式與視角創(chuàng)新》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得