2023年小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)(15篇)

第頁共頁2023年小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)(15篇)小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇一一、小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀及反思因為小學生獨特的年齡、性格特征，其對一些新奇的東西往往充滿興趣，并且很多學生的好奇心以及自尊心等等有非常強。因此，老師在教學的時候需要按照其開展特點，對其探究才能進展提升，然而，如今在一些數(shù)學課上還有一些不完善的地方，這值得我們進一步反思。(一)情境教學過度，脫離教學目的一些老師在導入的時候，很喜歡用情境這種引入的方法，結(jié)果導致孩子們的思想不集中。比方說，在引入局部，老師突然想起用動畫片“喜洋洋”當作導入，這會讓學生充滿好奇心，進展自己天馬行空的想象，但是卻忽略了這是數(shù)學課堂。有的老師在進展加減混合的教學的時候，用春游來導入，但是在這個過程中卻講述了太多關(guān)于風光話語，導致他們沉迷于美景之中，從而忘記了改課的主要目的，是要進展數(shù)學學習。(二)成人視角缺乏興趣性師門在設計教學情境的時候，假如只是從大人的視角去設計，不重視學生的年齡性格特征，會使得設計的情境過于簡單乏味，沒有創(chuàng)新性。比方，有老師在教授《7的乘法口訣》這個局部的時候，通過提問“一周幾天”來引入教學，這對學生來說，一點都沒有興趣，并且對口訣的背誦效果也不佳。(三)教學過程缺少“數(shù)學味”在教學中，老師使用各色各樣的情境引入課堂，但是并沒按時的把導入拉回到對數(shù)學知識的講授當中，導致數(shù)學特有的興趣被減弱了，也降低了學生學習的興趣。比方，有老師在講授《統(tǒng)計》這個局部的時候，利用分組教學的方法，讓學生進展自由的討論，但是他們只是限制于對組員間體重的比照商討之中，卻沒有效的進展對數(shù)學相關(guān)知識的學習。二、自主學習含義與意義在課堂上，孩子們樂意在老師帶來下，主動學習，探究問題，發(fā)揮自己的優(yōu)長，進步學習的效率。他們可以利用各種方式，進展自主的有選擇性的探究，并且，對相關(guān)的內(nèi)容展創(chuàng)始新性的理解，以此實現(xiàn)對自主探究才能的培養(yǎng)。學生展開自主探究的主要作用一般有：(一)進步數(shù)學知識吸收的質(zhì)量自主合作的學習是孩子們學會探究的主要渠道，孩子們可在對學習滿懷樂趣的前提上，積極主動的研究問題、考慮問題，將學會的知識轉(zhuǎn)化為他們的學習習慣，進步學習效率。(二)是將來學習的前提條件小學是進展數(shù)學學習重要階段，對孩子們的進步非常的重要。因此，需要增強學生自主、積極探究的行為習慣，利用其自主的學習興趣以及主動探究的才能，引導他們學會學習的方法，進展高效的學習。(三)提升自主探究才能小孩子們一般對事物都充滿了好奇，并且有著一定的自主發(fā)現(xiàn)才能，因此，在該階段，愈是大力的開掘他們的自主開展程度，他們自主探究的程度就會愈高，自互相探究的行為習慣就會更有效的促進其形成知識性遷移的才能。小學老師教學方法介紹(一)講授法講授法是老師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。講授法的根本形式是老師講、學生聽，詳細地說，又可以分為講述、講讀、講解三種方式。講述：老師向?qū)W生表達、描繪事物和現(xiàn)象。講解：老師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理、公式等。講讀：老師利用教科書邊讀邊講。以上三種方式之間沒有嚴格的界限，在教學活動中經(jīng)常穿插結(jié)合地使用。講授法的優(yōu)點在于，可以使學生在比擬短的時間內(nèi)獲得大量的、系統(tǒng)的知識，有利于發(fā)揮老師的主導作用，有利于教學活動有目的有方案地進展。講授法的缺點在于，容易束縛學生，不利于學生主動、自覺地學習，而且對老師個人的語言素養(yǎng)依賴較大。老師運用講授法，應當注意以下幾點。1.保證講授內(nèi)容的科學性和思想性。老師講授的概念、原理、事實、觀點必須是正確的，這就要求老師認真?zhèn)湔n和教學。2.講授要做到條理清楚、重點清楚。講授邏輯清楚，學生才可以理解清楚。3.講究語言藝術(shù)。老師的語言程度直接決定著講授法的效果，因此必須不斷注重和進步自己的語言修養(yǎng)。首先要做到語言明晰、準確、精練，既邏輯嚴密又清楚明白;其次，要努力做到生動形象、富于感染力，這對于小學生尤其重要;再次，還應當注意語音的上下、語速的快慢，講究抑揚頓挫。4.注意與其他教學方法配合使用。小學生的注意時間有限，在整節(jié)課中完全采用講授法很難獲得良好效果，老師應當擅長將講授法與其他教學方法和手段穿插交換使用，防止學生因長時間聽講出現(xiàn)疲勞和注意松散現(xiàn)象。(二)談話法談話法是老師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)歷，借助啟發(fā)性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比擬、分析^p、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。談話法的根本形式是學生在老師引導下通過獨立考慮進展學習。談話法的優(yōu)點在于可以比擬充分地激發(fā)學生的主動思維，促進學生的獨立考慮，對于學生智力的開展有積極作用，同時也有助于學生語言表達才能的鍛煉和進步。談話法的缺點在于，與講授法相比，完成同樣的教學任務，它需要較多的時間。此外，當學生人數(shù)較多時，很難照顧到每一個學生。因此，談話法經(jīng)常與講授法等其他方法配合使用。老師運用談話法，應當注意以下幾點。1.做好充分的準備。圍繞什么內(nèi)容進展談話?提出哪些問題?提問哪些學生?以及學生可能做出什么樣的答復?怎樣通過進一步的提問引導學生?等等，老師都應當在事前周密考慮和安排。2.談話要面向全體學生。盡管談話只能在老師與個別學生之間進展，老師還是可以通過努力吸引所有的學生。首先，談話的內(nèi)容應當是可以引起全體學生注意的、在教學中具有普遍性和重要性的問題。其次，老師應當盡可能使得談話對象有代表性，比方選擇不同層次的學生。再次，在談話時適時加以適當?shù)慕忉?、說明作為補充。3.在談話完畢時進展總結(jié)。在談話中學生的理解和掌握往往表達得不夠準確、精練，因此在談話的最后階段，老師應當用標準和科學的表述對學生通過談話所獲得的知識加以概括總結(jié)，從而強化他們的收獲。(三)討論法討論法是在老師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過互相之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學方法。討論法的根本形式是學生在老師的引導下借助獨立考慮和交流學習。討論法的優(yōu)點在于，年齡和開展程度相近的學生共同討論，容易激發(fā)興趣、活潑思維，有助于他們聽取、比擬、考慮不同意見，在此根底上進展獨立考慮，促進思維才能的開展。此外，討論法可以普遍而充分地給予每一個學生表達自己觀點和意見的時機，調(diào)動所有學生的學習積極性，并且有效地促進學生口頭語言才能的開展。討論法的缺點在于，受到學生知識經(jīng)歷程度和才能開展的限制，容易出現(xiàn)討論流于形式或者脫離主題的情況，對小學生而言更是如此，這需要老師加以注意。老師運用討論法，應當注意以下幾點。1.選好討論內(nèi)容。首先，要選擇那些有討論價值的內(nèi)容，一般來說，討論內(nèi)容應當是教學內(nèi)容中比擬重要的事實、概念、原理等。其次，要選擇難度恰當?shù)膬?nèi)容，一般來說，過于簡單或過于復雜的內(nèi)容都不適當，前者難以激起學生的學習熱情，后者那么容易挫傷學生的積極性。2.肯定學生各種意見的價值。對于未知的東西，任何意見都是有價值的。學生總是從自己的邏輯出發(fā)去理解和考慮，因此各種不同意見盡管可能離正確答案相去甚遠，但卻最真實地反映了學生的想法。老師不應當“裁判”，急于指出各種意見正確或錯誤，而要讓學生暢所欲言，通過充分的討論理解什么是對、什么是錯，以及為什么對、為什么錯。3.擅長引導。老師應當在學生討論時全面巡視、注意傾聽，擅長捕捉討論中反映出來的問題。在討論遇到障礙、深化不下去時老師適當點撥，在討論脫離主題時加以提醒，在討論完畢時幫助學生整理結(jié)論和答案，等等。這些對于討論法的運用都是必不可少的。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇二2月x日晚上七點半，我首次嘗試了和班上的孩子進展“線上教學”。總的來說，我課前預設的教學目的根本達成，從課后反應情況來看，孩子們這節(jié)課的學習效果還是不錯的。但是，一節(jié)課上完之后，進入教學反思環(huán)節(jié)，還是想寫一寫從首次“線上教學課”中收獲到的“得”與“失”。一、課前準備：一切皆從磨礪出雖然一節(jié)課只有短短的四非常鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”老師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”。1、磨教學平臺在即將開場的這節(jié)特別的課堂上，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標，我該怎么上這節(jié)課呢?我該用什么教學平臺上這節(jié)課呢?我該先從哪兒著手進展備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要面臨的一道道難關(guān)。一片茫然，真的可以用來形容我當時的心情。幸好，2月6日下午四點，亞老師為我們開展了一節(jié)網(wǎng)絡直播的培訓課。直播課的時間不長，但卻是干貨滿滿。它及時解答了我心中的疑惑，撥開了我心中的謎團。直播課完畢，我退出了直播間，但我并沒有分開電腦前，我想趁熱打鐵，先解決該采用什么教學平臺的問題。對于幾乎算得上是“網(wǎng)盲”的我來說，從紛繁迷人眼的眾多教學軟件中，選擇一個合適我教學的應用軟件，還是具有一定程度的困難的。生活中的時間也許過得很慢，但電腦前的時間總是流逝得飛快。經(jīng)過近兩小時的探究、試用，最后我還是決定化繁為簡，就用我和家長們最常用的qq群。我也想明白了，教學平臺畢竟只是一種效勞于教學的媒介，有時候越簡單反而越有效。大道至簡，方為正途。2、磨教學內(nèi)容選定了教學平臺后，進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。遵循“正式開學前不講新課”的規(guī)定，我把教學內(nèi)容的選擇范圍，放在了課外。于是，我打算從我們班孩子人手一本的《小學生必背古詩詞》中選擇教學內(nèi)容。這本書是我在課余誦讀時間中，帶著孩子們一起進展經(jīng)典誦讀的課外補充教材。就這樣，確定了首節(jié)“線上課”的教學內(nèi)容為王昌齡的代表作《參軍行(其四)》?！秴④娦?其四)》是唐代著名邊塞詩人王昌齡的《古參軍行》組詩中的第四首，這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。而“參軍行”是樂府舊題，內(nèi)容多是反映軍旅辛苦生活的。我們在四年級上冊剛剛學過的王昌齡的另一首代表作《出塞》，正好可以先從“溫故而知新”開場導入新課。這首詩的一、二兩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”頗具畫面感，我在引導學生誦讀這兩句詩時，不妨可以引導他們利用以前的學習認知，試圖在頭腦中構(gòu)建這樣一幅壯闊蒼涼的邊塞風景畫卷：青海湖上空，長云彌漫;湖的北面，橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關(guān)。對于這幾個關(guān)鍵的地名，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有“地圖”，腦中有“畫卷”，進而再開展到心中有“感悟”。比方，那一個“孤”字就寫盡邊疆環(huán)境的惡劣，寫盡戍邊生活的艱辛，寫盡將士內(nèi)心的孤寂，寫盡保家衛(wèi)國的自豪。這首詩的三、四兩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”那么是由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情的。黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。一個“穿”字，一個“終”字對仗工整、遙相照應，這二字中所包涵的意蘊深化，所概括的內(nèi)容豐富：雖然戍邊時間漫長持久，雖然邊疆戰(zhàn)事頻繁艱辛，雖然將領內(nèi)心想念家鄉(xiāng)，雖然戰(zhàn)士心中思念親人，但報國壯志仍然堅決，但衛(wèi)家信念不可磨滅。“穿金甲”的戰(zhàn)斗越艱辛，“終不還”的決心便越顯鏗鏘。對于四年級的孩子，也許暫時還無法有多么深化的體悟，但可以通過配大漠戰(zhàn)場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。二、課中教學：此時無生似有生萬事俱備，只欠和家長約定好上課時間。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)匦谟诮虒W?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教老師在課前需考慮的問題。于是，和家長約好上課時間的同時，也要求家長陪同孩子一起完本錢次的學習過程，我相信有家長為伴，孩子的學習勁頭會更足。經(jīng)過一番前期準備，2月7日晚七點二非常，我如約提早非常鐘進入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認一切順利后，身處網(wǎng)絡兩端的我們便開場了這節(jié)形式獨特的“古詩鑒賞課”。此時，我的身邊沒有學生迎面相對，只有電腦形影陪伴。因為是第一次上這種“線上課”，因為我們師生暫別了一個寒假，所以我先從統(tǒng)編本四年級上冊我們學過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開場，和這些“不照面”的孩子共同回憶了邊塞詩的詩歌特點，以及詩人王昌齡的詩作特點。通過連麥抽背、信息欄反應，本不太適應這種“新課”的師生雙方，在漸漸找到了“上課”的感覺之后，我們開場了今天《參軍行(其四)》的學習之旅。三、課后反思：絕知此事要躬行雖然課前的準備時間很長，但課上的四非常鐘好似過得很快。下課之后，我和幾位家長并沒有直接退出直播間，針對本課的教學形式及孩子們的學習效果，進展了簡單的溝通和交流，比我更熟悉電子媒介的年輕家長們也向我提出了更好地利用這種教學平臺的建議。下線之后，我也對這種新型的教學形式進展了自己的總結(jié)和反思——1、“線上教學”之得：既有師法又變通學習應該既不囿于學校圍墻之內(nèi)，又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時期，“線上教學”以其時空上的自由性，在2庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。2月7日晚上七點半，當我翻開攝像頭，與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時，都頗感親切而新穎。短暫的交流之后，進入詩歌的學習，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也可以碰撞出思維的火花，也可以品味到詩歌的意韻。2、“線上教學”之失：欲說還休意未盡經(jīng)歷了四非常鐘的“線上直播教學課”之后，我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那，雖然順利完成了備課時的預設教學任務，雖然孩子們根本上也到達了學會當堂誦讀詩歌的學習目的，但我心中總有種意猶未盡之感。究其原因，在這節(jié)直播課中，我沒有像平時在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學前“假設有所惑”的眉頭微蹙到學后“假設有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但無法讓老師看到全班孩子一只只高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。想想，不管是目前網(wǎng)絡平臺的“線上教學”猛熾熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜考慮。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法?；貧w正軌，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”形式將正式啟動，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?！笔状螄L試“線上教學”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都可以砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇三這節(jié)課的教學目的是分數(shù)除法的意義以及分數(shù)除以整數(shù)的算理和計算方法。本節(jié)課為使學生理解分數(shù)除法的意義，先對整數(shù)除法進展了復習。從整數(shù)除法遷移到分數(shù)除法，在例題教學中，通過讓學生畫一畫，折一折，在詳細操作中理解分數(shù)除以整數(shù)。對學生遷移思維才能的動手操作才能進展了培養(yǎng)，并讓學生感受數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法在數(shù)學中的重要作用。教學難點是對分數(shù)除以整數(shù)的算理理解。在創(chuàng)設了折紙的操作活動，理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。因此，我設計了大膽猜測-—動手操作驗證-—總結(jié)規(guī)律方法—合理選取優(yōu)化—-解決實際問題這幾個環(huán)節(jié)來組織的教學，從而理解計算算理，并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。在學生猜測后，我放手讓孩子用自己的方法來驗證，然后全班交流。學生在操作時，先要求學生在草稿本上畫一畫，再讓學生折紙，在折紙時學生出現(xiàn)兩種折紙的方法。一種豎著折，即平均分成兩份;一種橫著著，即轉(zhuǎn)化為求這張紙五分之四的二分之一。在共同交流的同時，我有意識的選擇豎著折的這種先講，讓學生明白為什么是分子除以2;再問學生有沒有不同的，再請學生上前講，通過學生的講解和我的引導讓學生理解了為什么可以乘以除數(shù)的倒數(shù)。在用不同方法解決了問題后，讓學生選擇自己喜歡的一種并說明理由，培養(yǎng)了學生擇優(yōu)的思想。然后出現(xiàn)除數(shù)3的這種，按第一種方法做，行不通;按第二種方法可以順利解決。進一步讓學生明白除以一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。學生感知方法的優(yōu)化，并且在詳細的解決問題的過程中，感悟方法的最優(yōu)化和運用的靈敏性。本節(jié)課讓學生經(jīng)歷了自主探究、自主優(yōu)化的學習建構(gòu)過程，所以學生可以在互相交流和碰撞中，進一步明確了其中的算理。習題的設計注重了知識的梯度及算理的考察。學生在解決問題的過程中比擬理想。學生學得認真，課堂表現(xiàn)思維活潑，敢于發(fā)表自己的不同見解，參與度較好。雖然本節(jié)課學生明白了意義，知道了算理，獲得了很好的效果，但本課任然存在著明顯的缺乏之處：如在學生自主探究與合作交流時以及學生展評時時間的把握不夠好，沒有給學生更多的表達空間，總結(jié)方法及優(yōu)化時應放手讓學生去多說，學生在計算時出現(xiàn)錯誤時，讓學生詳細說說錯誤的原因，不要急于進展下一階段內(nèi)容。特別是下課時，問題處理得有些急躁，應耐心給學生細致地講解。這也是我在今后的課堂教學中應該注意的問題，需要進一步提升教學的素質(zhì)。本課有知識的沖突和方法的優(yōu)化，課堂教學訓練重點是在動手操作，傾聽和考慮中喚起和加強學生的課堂注意力，學生做很好，到達預設目的。在以后的教學中我應把課堂的語言表達才能的培養(yǎng)放在第一位。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇四《需要幾個____》這節(jié)課我采用復習5和2的乘法口訣導入，然后通過三輪車為話題，吸引孩子的興趣，導入新課。運用課本上的插圖先讓學生觀察三輪車____的個數(shù)，然后自己動手用小棒代替____擺三角形，填寫表格。引導學生怎樣得出幾輛三輪車有多少個____的算法，鼓勵學生大膽的說出自己的想法，根據(jù)學生的答復，板書相應的加法算式和乘法算式。觀察乘法算式帶動學生回憶5、2的乘法口訣編寫過程，誘導學生自己動手編寫3的乘法口訣。最后引導學生大膽考慮，積極探究，主動尋求最適宜的記憶口訣的方法。課堂作業(yè)設計我采取對口令的形式激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，以及團隊合作精神。這節(jié)課缺乏之處：1、板書比擬混亂，注意書寫及排版的練習;2、整堂課沒有起伏和落差，調(diào)控整堂課的節(jié)奏到達節(jié)奏和諧、張弛有度，既抓住了學生的心理又不加重學生的負擔，做到愉快地教，快樂地學。3、文本教學把握不到位，注重文本教學，不能脫離文本，適時表達文本的教學價值，并結(jié)合文本拋出問題，進步學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性。4、課題導入不夠明確直觀，每節(jié)課的課題是標志，導入時一定要明確直觀，做到因勢利導，有機結(jié)合，有利于學生的思維過度。這節(jié)課成功之處：課前備課認真、準備充分;課堂氣氛活潑，學生表現(xiàn)積極;成功完成教學任務，到達既定目的;同學們動手操作才能得到了很好的鍛煉，小組合作交流的團隊精神得到了顯著發(fā)揚;老師教得愉快，學生學得開心。自我認定：1、在以后的教學工作中做到認真?zhèn)湔n，準備充分，刻苦鉆研，積極探究教學之路。做到終身學習，因為終點在前方，而我只是奔跑在路上。2、學習教學經(jīng)歷，掌握教學方法和技巧，全方位鍛煉自我、展示自我，戰(zhàn)勝自我。到達不斷的反思，加之日積月累的經(jīng)歷，令自我不斷成長。3、進步自我的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強自我的深度考慮，深思而自省，謀定而后動;調(diào)整自身的心態(tài)，平和而陽光，平靜而淡定;鍛煉自我的操作策略，幽默而不失率真，真誠而不失有為。4、正確定位自我，是一名人民老師，做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生而耕耘奮斗，實現(xiàn)自我價值。做一個幸福的老師!!!小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇五德育是學校施行素質(zhì)教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的安康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。詳細工作總結(jié)如下。一、加強領導，完善管理制度，構(gòu)建管理體系。1、學校進展德育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)絡，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以到達指揮靈敏，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。2、學校經(jīng)常組織全體教職員工學習有關(guān)教育法律法規(guī)、課改理論，召開老師，派人外出取經(jīng)等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業(yè)務學習活動，更進一步進步了德育教育隊伍的綜合素質(zhì)。二、以人為本，狠抓隊伍建立，強化育人意識。以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為老師是德育工作的直接施行者，是進展德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化老師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供效勞的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的效勞，幫助學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關(guān)心每一個學生”，充分表達一個教育工作者的責任感和使命感。3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，進步全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能表達德育教育的育人功能。三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氣氛。校園環(huán)境是學校精神文明建立的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向安康、高雅方向開展。1、加強班級文化建立。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、榮耀欄等，讓它們也成為對學生進展各種教育的文化陣地。2、布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉方案，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。3、重視校園環(huán)境的凈化。時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對校園環(huán)境的保潔有點沖突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放標準整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。4、加強校園人文資的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的開展為根本，推動校園文化建立，我們力求讓每位學生在高風格的浸潤下，激發(fā)他們愛校、愛國情感，增強學生的榮耀感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業(yè)的優(yōu)秀學生的資料整理歸檔，經(jīng)常拿出來當?shù)湫托v，有時本著經(jīng)濟、實用的原那么，就近找曾經(jīng)畢業(yè)于子小，目前在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我?，F(xiàn)身說法，用鮮活的事例感染學生。5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，并制定相應的考評方案，對寫的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。四、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。1、抓好常規(guī)管理。本學期制定了《子陵中心小學根底道德教育培養(yǎng)方案》。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深化落實《子陵中心小學學生行為標準施行要點》，結(jié)合《小學生守那么》《小學生一日行為標準》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。2、注重主題活動。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動，講話內(nèi)容突出對學生進展做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養(yǎng)成教育。②開展一日行規(guī)評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶賀“兒童節(jié)”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月____傳統(tǒng)教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關(guān)工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經(jīng)典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在理論與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統(tǒng)一，好習慣在他們心中生根開花。3、整合各項活動。學校德育工作與創(chuàng)立行為標準示范校、素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀、先進班級建立、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創(chuàng)立等有機整合。如我校把素質(zhì)教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現(xiàn)、隊員一日行規(guī)評比等納入先進班集體考核工程之一，還與爭章活動結(jié)合起來，如：自理章——干干凈凈迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規(guī)那么章——按規(guī)那么辦事……獲得了較好的效果。4、開展法制平安教育。學校把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把平安教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進展教育，標準學生的課間活動，學生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，杜絕不平安隱患。每次活動完畢后，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行平安教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了老師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內(nèi)進展平安活動，本學期無一起平安事故發(fā)生。5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關(guān)的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任老師與留守學生“結(jié)對子”，當學生的“代管家長”，積極承當其監(jiān)護職責。(3)積極開展各種活動，如召開“關(guān)愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生實在體會到學校大家庭的溫暖。6、加強心理安康教育。我校非常關(guān)注師生的心理安康。以李紅英、舒官芝等先進老師為主，帶動所有班主任自主學習心理安康教育方面的知識，適時對學生進展初淺的心理安康教育，同時認真上好安康教育課，繼續(xù)完善心理安康檔案，對有心理障礙的苗子提早進展心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能安康開展。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇六帶著這個班級竟然也有一個學期了，真是感慨光陰的飛逝！這個學期，按照學校的工作要求，以“文明于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從平安工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、全面開展，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學校為新學校為貧困災區(qū)兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切時機浸透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風二、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。三、加強平安教育，創(chuàng)立和諧班級平安工作無小事，平安工作重于泰山。因此，我對平安教育堅持天天講，天天抓。每天的平安一分鐘教育落實嚴密，每周都安排一天的晨讀作平安教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能，確保學生的安康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，那么及時進展疏導與教育，及時化解，并有針對性地進展心理安康教育，使班級和諧團結(jié)?？上驳倪M步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇七年至年，非常有幸地參加了紹興市中小學名師班的培訓，雖然每一回一起學習只是匆匆，但每一回的感覺很充實——每一回面對的是不同風格的教授，不同內(nèi)涵的講座，每一回都能感受到思想火花的激蕩。五年來，專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富知識讓我更為深化地理解“老師是神圣的職業(yè)”的內(nèi)涵，讓我清楚地認識到，做一名新時代的老師真的非常幸福，進而更詳細地理解新課改最前沿開展方向和目的，認真地反思自己教育教學中的缺乏。一、學習著，思索著一名老師，一年中一大半時間都是在繁瑣的教育教學工作中度過的，但我樂于工作，工作著并快樂著。平時，我總覺得工作時間不夠，因為做一名讓領導放心、家長安心、孩子信賴的好老師，是我一直不懈的追求。已過不惑之年的我，唯有學而不厭，唯有執(zhí)著追求，才會賦予自己教學的成熟，才會使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學習讓我明確了自己的目的與方向，也使我深切地感受到，專家型老師的成長之路相當不容易，他們所付出宏大的努力，令人欽佩。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責任和使命。細想，教育的興衰關(guān)系到國運的興衰，而普通老師成長卻關(guān)切著一個又一個的家庭，影響著一代又一代的孩子。每次，我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿，都是浸泡著他們的淚水與歡笑，他們的辛勞與快樂，他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“考慮”、“責任”和“憂患”嗎？我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出？我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”？同時，專家學者們向我們推薦了很多書籍，我先后也認真地閱讀了《專家型老師的成長之路》、《愛的教育》、《引領你走向成功》等學慣用書。這些書籍不僅開拓了我的視野，也進步了我的教育修養(yǎng)。聽了肖教授的“老師的幸福人生”專題報告，使我深深地知師“愛崗敬業(yè)”不僅僅表如今關(guān)注學生的學習，千方百計進步學生的學習成績上，更要表達在老師自身的人生觀與職業(yè)觀。還有，北師大的魏勇教授用其生動大膽的事例告訴我們，老師的作用不僅是注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德上，其作用更要表達在教學批判性上，在批判中承受適宜的教育性，在教育中審視時代的批判性，長期在這樣的教育思想灌注下，才能更加充分地培訓我們的學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。二、理論著，探究著從教二十年，雖然獲得過點滴成績，但面對著專家學者們的大家風范，讓我慚愧，更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學科研、教學技巧、教育理念等方面仍有著很多缺乏之處。通過這一次次的培訓，使自己能更加仔細地審視自己。1、老師角色的新認識。老師除了要有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中，老師是無尚的權(quán)威人士，是一切美妙事物的最正確代表，所以孩子們特別愿意模擬自己的老師，因此，老師的言行對學生有著非常直接的影響，所以說，老師應該把自己最優(yōu)秀的一面展示給學生，要通過自身典范無言地教給學生做人道理，老師的價值應表達在道德情操與知識程度、教學才能等統(tǒng)一整合上。2、真正尊重學生的個性。教育必須民主化，老師與學生都是一方水土上養(yǎng)育的社會人，所以老師與學生都是平等的社會人。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能改變那些曾經(jīng)不好的壞習慣，才會有可能愉快地學習，安康地成長。任何一位老師都會過這樣的經(jīng)歷，那就是常常會被孩子們的天真，孩子們的爛漫而感化自己，可以大膽地說，老師們與學生必須共同成長，只有共同成長才會讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應該成為學生的學習與生活伙伴，真誠地向?qū)W生學習，教學相長，共同進步。3、樂于教育，以書為伴老師肩負著傳承文化的責任，所以老師就是文化人。不同的老師就有不同的文化，每個文化人就得有自己深沉的文化底蘊，豐厚的文化底蘊才會擁有豐富的教學底蘊，進而才會有扎實教學的底氣，讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣。我們文化人應該視書為我們終身伴侶。一個人能從書籍中感染到書的靈魂，才會與學生進展心靈溝通，才會用心去感受每一個幼嫩生命沖動的心跳。4、向同行學習，不斷提升自己。一名好老師，一定會把上好每一堂課當作一種快樂，把科研作為一種追求，所以我更應把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實生動，課后及時反思，經(jīng)常向同行學習，只有如此，我才有可能吸納別人的精華，才能漸漸地體會到課堂優(yōu)化的愉悅，自己的教育教學才能才會到達爐火純青的程度。最后，每一天，我都會感受到沉甸甸的責任，所以我知道每一天的到來，都是新使命的開場，仍然如故，不求引人注目的成績，只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇八一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。獲得了較優(yōu)異的成績。在這一年里，本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”，所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省“小數(shù)報杯?小小數(shù)學家”評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導老師獎，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導的三名學生均獲得二等獎，在鎮(zhèn)組織的青年老師根本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學期被評為?！俺晒Π嘀魅巍?，任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。將來，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，實在地向課堂四非常鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建立，創(chuàng)立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真修改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標準，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進展補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反應的形式，努力進步后進生的文化根底知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教方案，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個淘氣學生，他叫郭華富。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析^p每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結(jié)經(jīng)歷，不斷的充實自己的教學程度和班級管理程度。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，老實有禮，互助互學，使學生得到了全面的開展。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇九入職一年以來，在校領導的親切關(guān)心和悉心指導下，感覺成長很快。熟悉了小學教學和學生管理的特點，盡快適應了小學老師工作。光陰荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼來到這里已經(jīng)近一年了。那么這一年我做了什么，得到了什么，又有哪些需要改良的地方呢。我總結(jié)了以下幾點：一、本學期完成的主要工作如下：1.思想方面，作為一名黨員，我不斷學____的理論、方針和政策，進步思想覺悟，端正工作態(tài)度。時刻不忘黨員身份，處處爭領先鋒模范，牢記責任使命，為人師表，嚴格要求自己，做學生的表率。始終把黨的教育方針放在首位，認真學習教育理論，及時更新教育觀念。積極講課、聽課、評課，不斷進步業(yè)務素養(yǎng)，進步為人民效勞的本領。服從學校工作安排，積極配合學校領導和其他老師的各項工作。2.教學工作方面，在本學期教學工作中，我始終堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，注重全面開展學生的各項才能。注重理論知識和實際生活的結(jié)合，課堂上經(jīng)常舉一些學生日常生活中，發(fā)生在身邊的事兒。注重讓學生理解知識，而不是死記硬背。我經(jīng)常給學生說“理解是記憶的根底”，“理解加重復等于記憶”，“重復是記憶的好法寶”，“凡事多問幾個為什么以加深理解”，“學習的目的是學以致用”等等。讓學生真正理解學習的本質(zhì)，掌握學習的規(guī)律。教育教學中，始終確立“學生主體意識”，以身作那么，從旁引導，讓學生真正愿意承受你所教授的道理，自己主動構(gòu)建知識構(gòu)造，真正地掌握知識。重視學生的個性開展，每個學生身上都有閃光點，我們老師要做的就是找到他的那個閃光點并放大它，并利用這個閃光點發(fā)動引導學生全面開展。認真?zhèn)湔n，設計導學案，堅持課堂四非常鐘是教學主戰(zhàn)場的原那么，上好每節(jié)課。不給學生添加任何額外的學業(yè)負擔，真正把屬于他們的課外時間還給他們，讓他們度過人生中最快樂的童年光陰，同時又完成教學任務，讓他們掌握本領和知識，對他們的將來負責。我在課堂上對學生的點滴進步都給予大力表揚，課后還找他們談心、交朋友，樹立起每個學生的愛心、信心、細心、耐心和責任心。讓他們對自己負責，對家人負責，對社會負責。3.班主任工作方面，入職后我接手三年級班主任工作，說真的，因為之前沒有從事過班主任工作，起初，還覺得自己會不會不能勝任這項工作，通過這一年同孩子們的一起成長，看來這樣的擔憂是多余的。我覺得班主任工作的第一要義就是愛學生。只有熱愛他們才會對他們用心，只有你用心了他們才會感受到你的愛，才會聽你的話，配合你的工作。每個孩子都是仁慈和純真的，只要我們善加引導，他們終將成才。我經(jīng)常利用業(yè)余時間進展家訪，理解每個學生的實際困難，幫助他們進展心理疏導，解決生活中遇到的難題，使他們安心學習。我覺得教育事業(yè)就是一個“十年樹木百年樹人”的工程，急功近利，只看見眼前利益是不宜于工作的。只要成績，不傳授做人的道理，這樣做是狹隘的。小學教育是非常重要的，是一個人性格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，也個人良好行為習慣、學習習慣形成的關(guān)鍵時期。本著對每個孩子的將來負責的責任心，就要對孩子進展全面開展教育，德智體美勞諸方面全面開展。這其中最重要的就是德育。我利用國學啟蒙經(jīng)典加以引導，字字句句都給學生解釋清楚，讓他們真正理解，懂得做人的道理，教給他們“為學先為人”、“百善孝為先”的道理，從做人的根本道理開場講起，灌輸集體、團結(jié)友愛的為人處世道理。通過民主選舉班委會，確立班級各項規(guī)章制度，培養(yǎng)班級骨干，建立起了班集體，形成了良好的班風、學風。二、工作中存在的問題和打算：1.在業(yè)務素養(yǎng)方面，本學期參加展示課比賽缺乏，下學期將積極參加鎮(zhèn)級展示課比賽，通過準備比賽，進一步進步備課上課的專業(yè)程度。2.在小組合作方面，根據(jù)學習情況和個人性格等因素綜合考慮重新調(diào)整小組分配。最大限度發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。充分發(fā)揮潛能生在整個小組里的作用，建立他們的自信。3.培優(yōu)補差方面，對后進生嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。對潛能生進展針對性輔導，充分發(fā)揮他們的潛能?？傊?，這個學期，我付出了很多勞動，也收獲了很多快樂。看著孩子們安康茁壯的成長，學業(yè)也不斷見長，心里真的很快樂。更多相關(guān)文章1.老師教學工作個人總結(jié)2.高校老師教學工作總結(jié)3.老師近三年教學工作總結(jié)精選4.老師教學工作總結(jié)大全5.老師教學工作總結(jié)匯總【6篇】6.歷史老師的教學工作總結(jié)7.老師進修學校教學工作總結(jié)8.老師教學工作總結(jié)匯總(5篇)9.骨干老師個人教學工作總結(jié)小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇十一、學期工作概述作為一名工作了快____的老老師，在學期開場就制定詳實的工作方案，以便一學期圍繞方案不折不扣保質(zhì)保量地完成一學期的工作。教學工作方面，在每節(jié)課前，我總要認真鉆研教材，包括鉆研教學大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深化理解學生，然后合理地選擇教學方法。上課時，我始終把教學目的放在心中，在保證教學的科學性和思想性的根底上，充分調(diào)動學生的積極性，根據(jù)課堂的實際情況調(diào)整教學方案，并且能根據(jù)學生的實際程度分層布置作業(yè)，學生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認真地做好學生的思想教育工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學校要求保持一致，始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心，每天提早非常鐘進教室，對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放情況進展檢查和要求，然后理解本班學生的出勤狀況，有特殊情況及時和家長聯(lián)絡。接下來對前一天學生表現(xiàn)進展總結(jié)，好的表揚，不好的指出改良方法，還根據(jù)當天的詳細情況提出要求。這些做完后，組織學生進展《國學》的背誦。上午一下二節(jié)課，我總是最早到達操場組織學生站隊，做操中要求、指導學生動作做標準，給本年級的其他班級做了很好的典范，經(jīng)常受到學校的表揚。中午快到放學時間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立即組織學生拾掇文具，撿廢紙。專門進展擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學迅速開場行動，對腳底下有廢紙的同學通知其回教室撿干凈。等把教室都拾掇干凈了，才帶著學生靜、快、齊放學。下午一來到學校，簽完到，就立即去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早早到達操場組織跑操，并且跟著學生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學生怎樣跑整齊。下午放學照舊是和中午放學一樣，把學生平安送出學校。我對班級建立和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準，〔如班級學生的考勤制度，班級財產(chǎn)的管理制度，班級的衛(wèi)生制度，班級紀律制度〕并且各項工作都有專人負責，根本已經(jīng)形成了習慣。我還按學校要求認真組織班隊活動，和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、各科老師暢快溝通，有效的進步學生各方面的才能。在教學之余，我很好地遵守學校的各項紀律，從不遲到早退，能按時參加學校安排的外出和校本培訓，按時參加教研，按時完成業(yè)務筆記，能按學校要求完成平安平臺的作業(yè)，積極配合醫(yī)務室晨檢，午檢，做好學生傳染病的防控工作，能認真填寫平安日志，整個學期沒有出現(xiàn)一件平安事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報，每次的黑板報堪稱，受到老師們的頻頻稱贊。二、工作完成情況一學期來，在學校領導的正確領導下，我?guī)е鄬W生也獲得了一些微缺乏道的成績。首先我保質(zhì)保量地完成了學校派給我的教學任務和工作任務。學生的學習成績穩(wěn)步進步，及格率百分之百，優(yōu)秀率和均分都超過了同年級平均程度。學生的各種習慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成，但還有待穩(wěn)固。學校舉行的各項活動我都扎扎實實地開展，獲得了良好的效果。通過各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了學生的才能，集體有了凝聚力。三、工作亮點a、本學期共辦了三期黑板報，期期堪稱。b、本班學生體質(zhì)整體較弱，往年一有風吹草動，病倒一大片。這學期由于宣傳力度加大，防控措施加強，生病的學生很少。c、課間操，跑操可以做到早早到操場，整整齊齊站好隊，在隊伍里不說話打鬧，做操跑操整齊標準，老師跟班。d、教室時刻保持地面干凈，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃干凈，窗臺、書柜一塵不染。e、在我以身作那么的熏陶下，同學們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的習慣。經(jīng)常會看到我?guī)ш牭角霸?，同學們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。四、存在缺乏本班學生學困生面較大，學困的原因主要是家長素質(zhì)低，學習上不管〔窮人家的富二代〕。下學期開場，著力加強對學困生的輔導工作。本班學生整體聰明，但較為懶惰，家長大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么，如何進步學生學習的積極性，是下一個學期必須解決的問題。班級里沒有得力的小班干部，下學期得加強班干部的培養(yǎng)。工作中大膽理論、不斷創(chuàng)新的意識不強，按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。在班級管理上，零碎的考慮多，整體的謀劃少。以后得改變。五、努力方向今后我要更加積極努力地工作，加強學習計算機應用技術(shù)，加強學習新的教育教學方法并運用于教學中，使學生的學習成績有所進步，綜合素質(zhì)在自己原有的根底上突飛猛進。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇十一為貫徹落實教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學，停課不停教”的文件精神，落實學校疫情期間的教學工作預案，新學期我開場嘗試與探究網(wǎng)絡授課，對我來說，既是學習，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學心得與大家分享：一、授課過程要精心設計新學期我選擇了我校自建的教學平臺，參加了多個平臺培訓，提早熟悉操作流程。創(chuàng)立自己的課程，為保證課程順利開展，防止平臺應用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學習通、微信群、qq群作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。1、備課，本人采用錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設計習題及作業(yè)，準備豐富的課程資材料。為了能使錄播課程到達直播的效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄制多遍才能成型。2、課中，在課前非常鐘進展學生簽到以及采取隨機點名和發(fā)布投票的方式檢驗學生的出勤情況。與學生共同觀看上傳的錄課視頻進展授課，并與學生時時互動，隨時詢問學生聽課效果，為學生答疑解惑、布置學習任務等。以便及時調(diào)整語速、進度，調(diào)動學生學習積極性。醫(yī)護學院楊麗娟老師正在進展線上教學3、課后，組織學生在微信群進展答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點，催促學生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導學生學習并檢驗學生學習效果。二、線上教學收獲及建議1、網(wǎng)絡教學使自己嘗試新的教學方式，同時也迅速進步了老師應用信息化技術(shù)的才能，豐富了教學資。2、純熟掌握所使用教學平臺的功能及操作，并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈敏有效的教學預案。3、加強師生互動，幫助和指導學生學習，提升學生的自主學習才能。4、根據(jù)學生的學習情況，適當調(diào)整授課進度與授課方法，施行“一生一策”，積極調(diào)動學生的學習熱情。雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但阻擋不了我們學習的熱情。讓我們一同為中國加油!為武漢加油!小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇十二我叫yjbys，現(xiàn)年31歲，中國____黨員，本科學歷，小教一級老師，xx年參加工作的，至今工作已近了。從參加工作以來我始終堅持四項根本原那么，擁護中國____的領導，熱愛社會祖國，關(guān)心我國社會現(xiàn)代化的建立大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力進步自己的政治思想覺悟和教育教學程度。___年來我但凡都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結(jié)經(jīng)歷，今后改正工作中的缺乏，特做如下總結(jié)：一、思想品德方面：我自參加工作近___年，尤其是從事教誨主任工作3年多來，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了老師職業(yè)道德和崗位標準，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違老師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長抓好老師的職業(yè)道德工作，我并結(jié)合×中小學老師職業(yè)道德標準制定了我校老師的師德八條和老師七不準。為進一步標準我校老師的行為并起到了很好的約束作用。二、教學才能方面：我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學才能不斷得到進步。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：xx年在初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中獲鎮(zhèn)一等獎;xx年4月在白鹿鎮(zhèn)中學的生物競賽課中獲得了第一名，因此代表白鹿鎮(zhèn)參加了×生物說課競賽并獲得縣三等獎;xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國影評征文活動中榮獲老師輔導貳等獎;xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×中學生新四紀希望之星創(chuàng)新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎;xx年被評為優(yōu)秀老師;xx撰寫的論文《論德育藝術(shù)的把握》獲×論文評選一等獎;xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發(fā)表;xx年在×選拔老師參加×課程改革學科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎;xx年度被×評為優(yōu)秀德育工作者;xx、xx連續(xù)兩年被學校評為優(yōu)秀;xx年被被評為秀老師和×師德標兵;我參加×xx年9月的新課程優(yōu)質(zhì)課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽。三、在出勤方面：因我非常的熱愛黨的教育事業(yè)，近___年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，近___年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。四、在教學第一線，我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在施行素質(zhì)教育的___年里、在詳細的教育教學理論中，我的教育教學程度方面成績良好，獲得了如下一點成績：我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業(yè)升學統(tǒng)考成績獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學前列，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中);xx所帶的畢業(yè)班年在馬廟中學任英語教學(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵;xx年帶的畢業(yè)班有xxxx考上中師，xxxx上高中;xx年所教的小學畢業(yè)班語文科在縣統(tǒng)考中獲全鎮(zhèn)第一名;xx年所任的初中英語教學成績較好;xx年同時任中學和小學教學和教誨管理工作，本年度的教學成績獲本片區(qū)第一。五、管理工作方面：(一)、在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業(yè)務主管部門、校長的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進展修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī)管理制度。注重對學生進展常規(guī)教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。為我校連續(xù)多年繼續(xù)保持×的抗洪救災先進單位、×的常規(guī)管理合格學校、縣級文明單位、縣級校風示范學校、縣級衛(wèi)生先進單位、縣級青年文明號和×紅旗大隊等榮譽作出了奉獻。(二)、在班主任工作中，我擅長考慮、積極探究、勇于理論。在我任教誨主任前多年的班主任管理工作理論中，我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其才能也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有時機。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活潑了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的相貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的才能，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。六、在對待學困生和貧困生方面。我時刻關(guān)愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛”，如讓多年染上壞習慣的王建同學最終重歸于好，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。我倍加關(guān)愛貧困生，我班的朱志江小朋友，是xx年轉(zhuǎn)來的，他爸爸在坐牢，媽媽也外出多年，與年老體弱的奶奶相依為命，爺爺去年去世，生活非常困難，根本無錢教學費，我理解到此情況后，不是放手不管，而是主動出錢給他交學費和生活費，在學習上也給予他更多的輔導，該同學成績?nèi)缃衩摪嗲傲?。從教里我共為?jīng)濟困難學生王群、古志銀、成果吳小超等十多名學生代交過局部學雜費、對進步學生給予獎勵，為那些瀕臨失學的孩子帶去老師的愛心，更給他們帶去了希望。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循“以學生為主體、老師為主導”的教育教學原那么，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，鼓勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面進步教育教學的質(zhì)量和效率。努力進步管理工作程度，為我校的順利開展繼續(xù)做出新奉獻。小學數(shù)學老師個人教學總結(jié)篇十三小學老師年度總結(jié)一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。獲得了較優(yōu)異的成績。在這一年里，本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”，所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優(yōu)秀指導老師獎，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導的三名學生均獲得二等獎，在鎮(zhèn)組織的青年老師根本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學期被評為?！俺晒Π嘀魅巍保谓痰牧?2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。將來，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的`學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，實在