中學(xué)英語閱讀教學(xué)策略之我見

精品文檔-下載后可編輯中學(xué)英語閱讀教學(xué)策略之我見摘要英語閱讀是外語教學(xué)中的重要一環(huán)，而提高中學(xué)生英語閱讀理解能力也一直是英語教學(xué)的重要目標(biāo)。想要提高英語閱讀理解能力，需要多讀多練，同時認(rèn)真總結(jié)適合自己的閱讀方法和技巧，這是英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個階段。

關(guān)鍵詞英語教學(xué)；閱讀習(xí)慣；閱讀策略

一、閱讀在中學(xué)英語教學(xué)中的地位

中學(xué)英語大綱指出：“中學(xué)英語教學(xué)的目的，是對中學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上的初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力?！痹诮鼛啄甑闹锌荚囶}中閱讀理解能力題占很大比重，對中學(xué)生的閱讀能力在閱讀速度以及理解的深度方面都提出了更高的要求。而要適應(yīng)這樣的要求，只有大膽擺脫傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，努力改變自己的教學(xué)方法，才能把學(xué)生的閱讀能力抓上去。

二、中學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題

（1）生詞問題。在中考和高考的閱讀理解中，生詞是考查的必要內(nèi)容。因此，同學(xué)們應(yīng)該用一種平常心對待生詞，而不應(yīng)恐慌。生詞可分為三類：第一類：人名、地名或?qū)ξ恼碌睦斫獠划a(chǎn)生影響的詞，只要知道它是指一個人或一個地方或某樣?xùn)|西就夠了，不會影響對整篇文章意思的理解。第二類：合成詞或通過掌握的構(gòu)詞法能猜出的詞。第三類生詞：對文章的理解有很大的影響而又不能運(yùn)用構(gòu)詞法猜出其意。

（2）不了解背景知識。在閱讀中，掌握背景知識、了解英語文化在理解該篇文章中起到了非常重要的作用，有時比理解生詞還重要。例如，我們常常會遇到這樣的問題：一個句子中沒有任何生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，但就是很難理解。如：It’srainingcatsanddogs.（正在下傾盆大雨）Youhaveallthumbs.（笨手笨腳）Heisagreenfinger.（他是一個新手）因此，在英語教學(xué)中滲透英語文化、背景知識是必要的，這樣能使學(xué)生在做閱讀理解時能根據(jù)掌握的知識猜出文章的意思。

（3）不良的閱讀習(xí)慣。中學(xué)生有許多不良的閱讀習(xí)慣。第一種：閱讀時眼界太窄。實(shí)踐證明，人的視線一次可以同時掃視兩、三行，而很多學(xué)生一次只能看半行，他們有的甚至用手或鋼筆指著單詞一個單詞一個單詞的閱讀，或一句話一句話的翻譯。這些閱讀方法大大的影響了學(xué)生的閱讀速度。第二種：頻繁回讀。一般來說，為了思考標(biāo)題與該篇文章的關(guān)系，回讀是必要的。但是頻繁的回讀會影響學(xué)生的閱讀速度和理解效果。第三種，大聲的朗讀。朗讀在閱讀中是一個相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，這種方法很容易分散注意力，使學(xué)生感到疲倦，影響基本單詞和詞匯的理解，大大的減慢了閱讀速度。第四種，主觀臆測的觀點(diǎn)。當(dāng)我們遇到相似的話題時，我們常用個人觀點(diǎn)猜測的觀點(diǎn)，而不是在原文的基礎(chǔ)上理解的觀點(diǎn)，這樣就使學(xué)生無法正確的回答問題。

三、高效的閱讀策略

1.閱讀前的情境創(chuàng)設(shè)

在學(xué)生閱讀前，老師給予相應(yīng)的指導(dǎo)是必要的。在指導(dǎo)過程中，應(yīng)給學(xué)生們講解相關(guān)的背景知識和英語文化，這不但可以激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣而且有助于更好的理解文章。老師利用多媒體教學(xué)的趣味性、直觀性和藝術(shù)性激發(fā)學(xué)生的興趣增強(qiáng)其理解力。有創(chuàng)意的導(dǎo)入會增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們更好的進(jìn)入文本。

2.精通略讀技巧

略讀是快速瀏覽文章找到主旨的一種閱讀技能。在閱讀過程中，學(xué)生們不必讀完整篇文章或逐字翻譯的去理解文章，只需快速略讀全文，抓住文章的大意和主要內(nèi)容；可以跳過文章的細(xì)節(jié)和不重要的內(nèi)容，只需關(guān)注開頭、結(jié)尾、文章的結(jié)構(gòu)和有用的插圖或圖例。在講授閱讀時，老師應(yīng)先給學(xué)生們?nèi)⑺姆址N的時間掃讀全文，然后用一些題目（如：TureorFalse）檢查其閱讀效果。

3.掌握查讀技巧

像略讀一樣，查讀也是快速閱讀的一種方法。掌握查讀這一閱讀技巧是中學(xué)生必備的、基本的閱讀技能。但是，它不同于略讀。略讀的重點(diǎn)是通過快速閱讀理解文章的主旨大意。而查讀的目的是對細(xì)節(jié)（如：數(shù)字、時間表、日程表、電話號碼、新聞標(biāo)題章等）的了解。

四、掌握閱讀技巧

當(dāng)前英語閱讀是一個互動的過程，也就是在的大腦接受外界信息的同時，會對各種信息進(jìn)行重新加工，找出最能表達(dá)自己意愿的東西，閱讀技巧也就是如何在盡可能短的時間內(nèi)掌握每篇文章所包含的信息的方法。閱讀方法不同，每個人理解文章所花的時間也會各不相同。就閱讀理解四個字而言，重點(diǎn)在理解上，為了保證準(zhǔn)確理解，對文章出現(xiàn)的重點(diǎn)句或難句，要適當(dāng)講解，閱讀過程中，要求學(xué)生善于抓住重點(diǎn)句，力求準(zhǔn)確理解，掌握主要意思。為了扎扎實(shí)實(shí)地搞好閱讀，除對讀量、讀速嚴(yán)格要求并記錄在案進(jìn)行評比以外，我主要對學(xué)生的閱讀方法和技巧進(jìn)行了指導(dǎo)。

1.指點(diǎn)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣

開始時，有些學(xué)生在閱讀過程中往往帶有一些不良習(xí)慣，如有的學(xué)生閱讀時愛出聲；有的則咬文嚼字，邊讀邊查詞典，一詞一句地分析；有的學(xué)生“回視”的現(xiàn)象太嚴(yán)重，不僅影響讀速而且不利于把握整個句子、段落、全句的意義。要幫助學(xué)生逐步改掉這些不良習(xí)慣，使他們養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣，幫助他們盡量減少眼停次數(shù)，擴(kuò)大視力范圍，能在單位時間里捕捉更多的語言信息。

2.指點(diǎn)學(xué)生閱讀時抓住文中重點(diǎn)段，段中主題句和句中的關(guān)鍵詞

教給學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞、句意義的辦法。閱讀中難免碰上生詞，這時要讓學(xué)生碰到生詞不驚慌，因?yàn)樗皇枪铝⒋嬖诘模强梢酝ㄟ^一定線索或根據(jù)構(gòu)詞法、同義詞、反義詞、