小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)

小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)我們在一些事情上為振奮后，可以通過寫出心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的自學、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣回來寫出呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助至大家。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)一1、通過師德培訓，并使我認識到，變成一名合格的教師容易，必須想變成一名優(yōu)秀的教師，必須側(cè)重于細節(jié)，充滿著師愛，從細微處做起，充份了解、關(guān)懷每一個學生。自學一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加始終如一了我專門從事教育行業(yè)的信心和下定決心。2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也存了更高的建議，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，不懈努力做好教學工作，保質(zhì)保量順利完成教學工作。本學年，我深入細致的備考、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)環(huán)境學生的教學方法，積極開展的有效率的教學。在教學中我把學生放在首位，充分發(fā)揮學生的主體作用。3、匯報了專家的新課改培訓，弘揚了課改意識，貫徹落實至了教學實踐中。我充份認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念出現(xiàn)發(fā)生改變就是關(guān)鍵，首先必須出現(xiàn)發(fā)生改變舊有的教育方式和教學模式，即為為出現(xiàn)發(fā)生改變以前“教師講授學生拒絕接受，教師指導(dǎo)學生參與”的全新的教學模式，倡導(dǎo)獨立自主合作。探究的自學方式，充分調(diào)動學生自學的積極性，提高學生自學的參與度。4、自學了各種一流的教育教學經(jīng)驗。今后我穩(wěn)步以新課程改革為契機，以嶄新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)型教學觀念，從規(guī)范做起，存目的，存計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務(wù)水平。并使我衷心感覺到，做為一名教師，不僅必須存崇高的奉獻精神、高標準的師德，也須要存有一流健全的教策略與方法。5、在教學中自學、思索。只有通過不斷的思索，就可以并使自己的教學水平、教學能力有所提高。我深入細致教學，每月秉承寫出教學隨筆和教學案例，在思索中自學，思索中進步。6、多讀書，讀好書。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，擴展自己。深入細致文學創(chuàng)作學校瀏覽的刊物，深入細致寫出讀書筆記。穩(wěn)步教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開穩(wěn)步教育，在今后的穩(wěn)步教育自學中，我將穩(wěn)步不懈努力。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)二20xx年x月x號，我老朋友應(yīng)邀出席了xx小學數(shù)學骨干教師自學的自學培訓。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和對高效率課堂的心智，最后張老師在可以中搞出了總結(jié)。首先非常感謝為我們構(gòu)筑這樣一次難得的自學和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次非常感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，并使我們各位學員的每一天都真的問鼎非常小。這次培訓，并使我充份享受至了自身電池領(lǐng)略到我的精神上的富足和悠閑，親身體驗了在專家助推和伙伴協(xié)作下的自學過程就是多么的豐富多彩。并使我進一步掌控了新課程改革的理念和建議，教師自學的重要性，教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。我不僅教給了多樣的科學知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。給我提供更多更多了這個再自學、再提高的機會。作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，高超的操作技能，較好的思想品質(zhì)，特別就是骨干教師，更應(yīng)當掌控現(xiàn)代教育教學理論、掌控現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念必須提升，理念的更新隨之平添的就是教育教學方式的變革，未來教育仍須“專家型”的教師，而不是“教書匠”，所以我們教師，既無法崩潰教學實際又必須為解決教學中的問題而進行的研究，也不是在書齋中進行的研究，而是在教學活動中的研究。通過培訓，并使我更存有吸引力更寬闊的視野回來看待我們的教育工作，讓我學至了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。必須領(lǐng)會課程標準，轉(zhuǎn)化成教材內(nèi)容。我知道了怎樣回來定位、回來思索、回來積極探索、回來技術(shù)創(chuàng)新，并使我的課堂充滿著激情；我知道了怎樣并使我的學生真正的同時同時實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得所需的數(shù)學；相同的人在數(shù)學上贏得相同的發(fā)展，真正的并使每個學生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“歡樂”就是教育永恒的主題，怎樣更好地回來歡樂我們的學生，怎樣并使我們的學生在更好的環(huán)境下身心健康的脫胎換骨。必須擅長差異評價，提倡非為評價。推行素質(zhì)教育大力大力推進新課改形勢下的教育教學本質(zhì)就是把握住社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本仍須，打下培養(yǎng)目標，把握住學生年齡個性特點。要嫻于技能、大勝于調(diào)控、擅于振奮、擅長抒寫。我也可以在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的助推下，轉(zhuǎn)型教育思想，出現(xiàn)發(fā)生改變教學模式，推行主體性的教學，有意識地培育學生的技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，不懈努力變成一名新型的研究型教師。在目標上高度高度關(guān)注個體創(chuàng)造力充分發(fā)揮；在模式上高度高度關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，高度高度關(guān)注獨立自主自學與受導(dǎo)自學統(tǒng)一。細心培育，精心刻畫，淡定轉(zhuǎn)換，愛心評價。課后必須突顯科學知識再重新認識、方法再改進、過程再體驗，突顯后再提升。培育學生的技術(shù)創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的技術(shù)創(chuàng)新精神，就是時代褫奪我們的艱巨任務(wù)，所以在教學過程中，一定必須優(yōu)化學生的自學氛圍，給他們更多的時間和空間，并使他們自己回來推斷出問題，研究問題并解決問題，從而培育他們的技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)創(chuàng)新精神。語言表達必須準確規(guī)范、質(zhì)樸、風趣。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者變?yōu)閰⑴c者、引導(dǎo)者，學生由拒絕接受型變?yōu)樘骄啃团c拒絕接受型融合。側(cè)重于觀測、勤奮好學了解、樂意交流、擅長溝通交流。課堂教學高效性就是所指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的助推和學生積極主動的自學思維過程，在單位時間內(nèi)（通常就是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地順利完成教學任務(wù)、促進學生獲得高效率發(fā)展。世界聞名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法并使學生步入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授科學知識，那么，這種科學知識就可以并使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就可以平添疲倦”。轉(zhuǎn)化成我自己的心智就是并使學生在課堂上存超常問鼎，存超常提高，存超常進步。課堂教學就是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是科學知識傳授的過程，也就是師生情感交流的過程。一般來說，高效率課堂效益評價主要標準就是，看一看學生在課堂上參與的人數(shù)，就是100%參與，還是大于或大于100%看一看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極主動深入細致，情感是否資金投入，精神是否柔和，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否恰當，等等。具體表現(xiàn)在：學生在心智上，從稀奇古怪至懂，從少慨嘆多言，從無法至可以；在情感上，從不喜歡至喜歡，從不嗜好至嗜好，從不感興趣至感興趣。教師必須充份信任學生，深信學生完全存自學的能力?？待R身子看一看學生的生活，公平參與學生的研究。側(cè)重于課堂課堂教學和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)資源整合教育內(nèi)容，推動教育教學的犯罪行為的變化。把機會轉(zhuǎn)交學生。這種方式的出現(xiàn)發(fā)生改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的出現(xiàn)發(fā)生改變，并使教師長期以來的高高在上的“傳道、communicate、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“科學知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)型至“公平地參與學生的研究”，從“科學知識的表達者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的推動者、組織者和指導(dǎo)者”。教師把探究的機會轉(zhuǎn)交學生，學生就能充份展現(xiàn)出自己自學的過程，教師也就可以自如地積極開展教學活動。新時代、嶄新科學知識、新課程都建議教師弘揚終身自學的目標，同時同時實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。最后，必須充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大自學資源和自學空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，側(cè)重于與其他教師和專家的合作深入探討，教師必須秉承終身自學和教育理念，以適應(yīng)環(huán)境教育改革的浪潮。其次，教師應(yīng)把自學貫徹落實在自己的教學實踐中，將自學與實際教學融合出，不懈努力積極探索代萊教育教學方法。再次，在多樣自身專業(yè)知識的同時，廣為跨足各種社會科學和自然科學科學知識，從而更好地適應(yīng)環(huán)境教學的仍須，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標不懈努力。首先必須弘揚終身自學的意識，把不斷自學作為自身發(fā)展的源泉和動力。自學不僅僅只專業(yè)方面，必須拓展至各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的學識和素質(zhì)。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)三時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更仍須每一位教育工作者不斷進行自我電池。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，并使教育資源贏得優(yōu)化，對嶄新教師就是一個自學的機會，對老教師就是一個代萊教學理念的自學與舊有的教學理念追尾與融合的機會。我們常說：必須想給學生一杯水，教師就必須存一桶水。那么這桶水從哪里回去，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)比較了，教師必須存不斷奔流的源頭活水，這源頭活水源于哪里，這就仍須我們老師不斷地自學，不斷地電池。新課程推行后，對老師的建議越來越低看一看，建議教師必須專業(yè)化發(fā)展，必須自學新課程理論，轉(zhuǎn)型教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練。這樣我們的科學知識就可以時時處于更新的狀態(tài)，就可以更好地回來教育學生，回來引導(dǎo)學生，并潛移默化地病毒感染學生，并使學生真正體會至文學創(chuàng)作的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師必須不斷擴大自己的知識面，寬闊自己的視野，就要不斷地文學創(chuàng)作，必須博覽全書，必須秉承文學創(chuàng)作名著、文學創(chuàng)作經(jīng)典，并使這些名著、經(jīng)典回去啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。教師必須關(guān)懷學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)嫔硇慕】档匕l(fā)展。這種嗜好，首先必須就是溫暖的，就是充滿著情感和歡樂的事業(yè)。歡樂并使教師與學生在相互依存中贏得心靈的溝通交流，共同互動成功的喜悅，分攤挫折的困惑。作為教師，必須多與學生進行情感上的交流，搞出學生的知心朋友、這種歡樂也仍須教師對學生蘊藏相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的高度高度關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、自學上去關(guān)心、嗜好、幫助，把教學中存的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。通過培訓，我懂得了怎樣回來歡樂學生。必須歡樂他們具有非常大的可塑性，必須歡樂他們在教育過程中的主體能動性，必須歡樂他們脫胎換骨過程中孕育出出來的一串串的成果。Shino以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；Shino以心智尊重，信任為基礎(chǔ)；Shino一視同仁，持之以恒；Shino面向所有學生。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直就是科學知識的權(quán)威，學生就是被動地自學，學生就是科學知識的容器，課堂就是教師表演的舞臺，教師在講臺上大的滔滔不絕，而全然不顧學生的體會，現(xiàn)在，仍須我們必須轉(zhuǎn)型自己的教學觀念，必須轉(zhuǎn)型自己的角色，教師就是學生自學的引導(dǎo)者、合作者，我們必須坐著身子看一看學生，必須公平地跟學生交流，必須把課堂贈送給學生，學生才就是課堂的主人。因此增加學生語文課堂教學的機會，并使學生在實踐中多樣語言積累，掌控自學方法，提高基本技能，拒絕接受熏陶病毒感染，培育較好的自學習慣，打下穩(wěn)固的語文基礎(chǔ)；鼓勵學生采用各種手段不斷擴大文學創(chuàng)作面，轉(zhuǎn)型學生的自學方式，必須倡導(dǎo)獨立自主、合作、探究的自學方式。進一步進一步增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極主動應(yīng)邀出席各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。新課程的核心理念就是一切為了學生的發(fā)展。把傳授語文科學知識作為語文教師的全部職責，這一直就是語文教師教學思想中的誤區(qū)。教師必須積極主動利用教育資源，研發(fā)教育資源。在語文新課程的教學活動中，必須自學語文科學知識，也必須培育語文能力，還要側(cè)重于培育學生自學語文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)型為求知欲。最大限度地充分發(fā)揮教材所提供更多更多的空間。突顯教師就是課程推行的主體。在今后的日子里，我將不斷地自學理論知識，不斷拓展自己的文學創(chuàng)作面，用理論指導(dǎo)教學課堂教學，把研究和積極探索教育、教學規(guī)律融合出，不懈努力搞出一個專家型、學者型的教師，并使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)四20xx年暑假，我應(yīng)邀出席了由xx市進修學校非的教師全員培訓。為期五天的培訓，就是一次難以忘懷的電池機會，它為老師們構(gòu)筑了一個較好的自學提高的平臺。每天的講座都以生動的實例、多樣的科學知識內(nèi)涵及高超的理論闡述敬佩了我的心，并使我的思想再次盛開了激情，熄滅了斗志，的確深表受益匪淺。其中，對于教師職業(yè)倦怠這個問題的深入探討對我感嘆頗深。我xx年應(yīng)邀出席工作，走上講臺，至今已15個年頭。那么，如何消解教師職業(yè)倦怠呢？實際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀整體整體表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、犯罪行為都會發(fā)生非常小變化，對教育教學工作必然產(chǎn)生一定的影響。當教師的時間長了，和許多人一樣，自然而然地存了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學生距離疏遠了，對待學生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的看法劇增了，甚至存了選擇退出教師職業(yè)的消極看法。有的教師具有遠大的教育理想和柔和的工作熱情，存比較高的目標。一個人的時間、精力和能力非常非常有限，不是人人都可以攀登高峰的。仍須教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時間，對自己建議必須適度，不要過高，適當評價自己的工作，對自己不要求全責備。順境時，心態(tài)正直；逆境中，心態(tài)淡定。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力強化，很難產(chǎn)生職業(yè)倦怠。時時保持一顆平常心。我真的影響教師幸福指數(shù)的最為輕而易舉的原因就是源于學生。存代價就可以存投資投資回報，我們的生活就是有些重復(fù)，但這重復(fù)之中也有著許多的變化，我們也應(yīng)當并使學生意識到，一起享用成果學會體驗“過程”的快樂。陶行知先生曾說過：“教師的成功就是創(chuàng)造出必須自己崇拜的人，先生之最輕的快樂，就是創(chuàng)造出值得崇拜的學生”。所以，當教師看到學生身上展示出自己的勞動成果時，怎么無法深表幸福呢？因此，學生不管就是學業(yè)上還是生活中，哪怕就是一點一滴的進步，都變成教師提高幸福指數(shù)的砝碼。正是這樣，在我們的教學工作中，每當看到學生在自學中存了進步、競賽中獲獎、考入大學、甚至多年后在社會工作中贏得了喜人的成績時，我們所贏得的體驗和體會不正是悠閑和幸福的嗎？教師天天與脫胎換骨中的學生進行富有教育價值的相處和對話，它影響著、推動著人的生命脫胎換骨，就是學生情感的培育師，精神的守護神，人格的構(gòu)筑者。由此可見，教師最輕的幸福，就是看到學生的脫胎換骨，在學生的進步中體會至一種他人無法體會至的快樂與幸福。這就是消解職業(yè)倦怠的良方。而獲得了代萊成就感，就可以更加興致勃勃地資金投入至工作中回來，資金投入至研究中回來，從而進一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個高度躍向一個代萊高度，工作贏得領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事的贊嘆，學生的廣泛普遍認可，家長的的確，就可以獲得代萊成就感。教育的本質(zhì)就是并使受教育者享受幸福，追求幸福。而我們過多地建議教師搞出蠟燭，搞出火炬，加熱自己，照亮別人。這樣，專門從事教育的教師就必須首先享受幸福，變成幸福的人。久而久之，心靈枯竭，一遇到特定情況，自然可以產(chǎn)生倦怠感。必須出現(xiàn)發(fā)生改變這樣狀況，教師必須在緊繃之余，聆聽音樂，Naohito，應(yīng)邀出席體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，多樣自己的生活，用幸?？坍嬓腋?。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲生命了自己的時間，犧牲生命了自己的身心健康，甚至犧牲生命了自己的家庭，犧牲生命了自己孩子的前途，成年累月激戰(zhàn)在教育第一線。真的過分動人傷感。教師必須想從日復(fù)一日，周而復(fù)始的教學工作中踏入職業(yè)倦怠，邁入快樂教學，就必須嗜好教育事業(yè)，存強烈的事業(yè)心和責任感；嗜好學生，像對待自己的孩子一樣，關(guān)懷學生的脫胎換骨；努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)；保持良好心態(tài)，搞出一名快樂幸福的教師。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)五“教師”一個理想而又有意思的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次嶄新教師培訓之后我終于踏上講臺變成了一名教師。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會至了作為一名教師的酸甜苦辣。那時的興奮難以言表因為終于可以東站在講臺上去同時同時實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的科學知識傳授給學生。這次非的新教師培訓，對我們都非常存意義，因為我們工作過了就能存深刻的體會。短短的五天培訓非常較長時間寶貴，內(nèi)容牽涉到很多：存新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，除了安吉縣有效率課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得擴展而存意義。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加存精氣神了。專家們?yōu)槲覀儨蕚涔ぷ鞴ぷ髁嗣牢兜木翊蟛?。并使我感受到了一個大家庭的人與自然溫馨。班主任把我們的生活、自學都精心安排得井井有條，考量锝非常詳盡周到。一、對學校的前景充滿著了信心，也對自己挑選出人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導(dǎo)搞出了熱情洋溢的講話，對我們重新加入至師專這個大家庭則則表示了期盼的熱烈歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且寄語我們努力學習，深入細致工作，順利完成這次培訓的任務(wù)。這些都并使我更加對我們學校的前途充滿著了信心，也始終如一了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，搞出一名合格的高校教師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是搞出一名人民教師，尤其就是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。這些都并使我深受教育和振奮，我認識到必須變成一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度必須嚴格遵守，同樣必須代價艱巨的不懈努力。教導(dǎo)處的紀勇平副處長給我們詳細介紹和傳授了我校的有關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并融合多年來的許多有關(guān)事例作為典型范例。我認識到，作為高校教師，必須存強烈的工作責任心，必須秉承教學領(lǐng)域的社會主義方向，必須以教書育人為己任，必須將傳授科學知識和思想教育有機融合出，寓思想品德于教學之中。同時，必須苛刻教學規(guī)范和死守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順利完成。三、認識到高校教學不僅就是一項工作，更是一門藝術(shù)，仍須長時間的積累和積極探索。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分敬仰，但是對如何就可以不僅變成一名合格的教師，而且能夠變成一名優(yōu)秀的教師還是缺乏重新認識的。鄭偉鵬老師以他多樣的教學經(jīng)驗為我們搞出了一次生動的報告。通過聽講和自己的深入細致體會，并使我對高校教師的內(nèi)容和特點的重新認識從模糊不清至精確、從茫然至豁然，的確深表受益匪淺。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的重新認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、小學課程內(nèi)容的基本特點、基本特點等幾個方面搞出了全面和深刻的總結(jié)。我認識到，教師的教學就是一個教與學的相互關(guān)系，就是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師直觀的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生無聲促進作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，仍須存一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)型，涵蓋從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)型，從群體型至個性型的轉(zhuǎn)型，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)型。這些都必須經(jīng)過艱苦的不懈努力和自學。作為小學的教學過程，也就是一門藝術(shù)，它不僅仍須教師存專業(yè)的科學知識，還仍須存獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌控。我體會至必須作為真正合格的高校教師，的確必須代價自己艱巨的不懈努力和辛勤的勞動，只有這樣就可以問鼎豐厚的投資投資回報。四、參觀課堂教學，融合自己的教學課堂教學，找到了差距，也找到了改進的方向。這次培訓又精心安排了兩次課堂參觀。雖然就是相同的專業(yè)，但是教學的方法就是相連的。從觀摩教學中，我再融合自己的教學課堂教學，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多仍須改進和提高的地方。作為一名嶄新教師，必須重實效為人師表，我除了許多地方必須自學，我將以老教師們?yōu)榘駱樱薪處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會不懈努力回來工作，多樣自己，并使自己變成學生自學的引導(dǎo)者、推動者，而在生活中變成他們的朋友，尋求早日變成一名合格的人民教師。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)六轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠應(yīng)邀出席這次的培訓自學，這次的培訓擴展而富有意義，并使我受益匪淺，并使我比如幼苗般贏得了滋潤，此次培訓理論與實例融合，課程多樣多樣，從全方位地精心詮釋了變成一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的自學，問鼎頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。一、小學教師必須培育終身自學的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。對孩子也就是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。如果只靠原來在學校研習的那點東西，遠遠無法滿足用戶孩子的市場需求，日積月累就可以被社會所出局。為了適應(yīng)環(huán)境孩子的求知欲市場需求，我們必須不斷自學，隨時補齊自己的能量，給自己電池。過去，我們就是領(lǐng)著孩子在自學，現(xiàn)在我們就是和孩子一起自學，如果我們不把自己的科學知識的海洋放進，怎么就可以滿足用戶孩子那一條條求知欲疲軟的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很關(guān)鍵，現(xiàn)在的教育對小學教師的建議很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用于于這個崗位。所以，我們每天至少自學一篇教學方面的文章，每天練習基本功，并使自己在小學領(lǐng)域不至于落后。二、廣為自學小學教育教學理論，提升教學技能學校的x校長詳細深入細致的為我們闡述了學校規(guī)章制度，為我們的教學課堂教學至了提綱挈領(lǐng)的促進作用，為我們的教育科學理論轉(zhuǎn)化成了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又融合小學教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的傳授了課程特點及教學活動設(shè)計、非與指導(dǎo)，并使我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、教師應(yīng)具備較好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德就是一個教師的靈魂。嗜好、尊重、心智小朋友就是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。歡樂就是兒童正常脫胎換骨的必要條件，我們必須學會心智、關(guān)懷小朋友。若想變成一個不好教師，必須存“捧著一顆苦心，不提著半根草走”的精神。四、教師必須具備較低的業(yè)務(wù)素質(zhì)必須推行技術(shù)創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)存多樣的知識結(jié)構(gòu)，這就是教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)存較低的管理藝術(shù)。管理涵蓋兩方面，一就是班級的整體管理，二就是針對每個學生的個別指導(dǎo)。(3)存多樣的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生觸碰時的儀態(tài)、表情和談吐所整體整體表現(xiàn)出的積極主動情感能隨時地喚醒、調(diào)動學生的熱情，喚醒學生的學習動機，學生因“親其師而信其教導(dǎo)”，變大苦學為樂學，單純的科學知識傳授變成了雙向的情感交流，并使教者亦趣、學者亦趣?？傊?jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，教給很多科學知識，重新認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我必須不斷不懈努力，學以致用為孩子上不好課，變成孩子的好朋友。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)七教師的歷史使命就是教書育人，作為一名教師，除了必須存一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學科知識技能外，還應(yīng)當具備無私奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師必須每時每刻都自學“電池”，通過這次寒假培訓，并使我感嘆頗多，受益匪淺。寒假期間學校進行了為期兩天的培訓自學，教師們深入細致匯報了13十一位老師的精彩講話，感覺問鼎頗多，特別就是教學常規(guī)方面給我遺留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：教務(wù)處張主任對我校的教學常規(guī)進行了詳細的闡述，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規(guī)，對于一些出現(xiàn)發(fā)生改變之處，張主任也就是進行了特別強調(diào)性的定義，并使我對自己該搞出的一些常規(guī)以及在教學中不敢出現(xiàn)的一些問題存了更加精確的重新認識，深信在自己的教育教學中我能苛刻的嚴格遵守常規(guī)的每一條。徐主任和王主任分別對如何數(shù)學作業(yè)和語文作業(yè)進行了經(jīng)驗傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔任的三年級必須校對的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要特別注意的問題，教育教學中除了仍須常規(guī)的規(guī)整，也仍須自己的專業(yè)脫胎換骨，我校一直秉承在教研中促進教師的專業(yè)脫胎換骨，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的匯報。我曾經(jīng)一直表示在教學上要Hazaribag成績的教師就是不好教師。教科室的桑主任針對嶄新教育這個問題搞出了報告，倡導(dǎo)每位老師不懈努力打造出一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校園，同時對嶄新教育的方方面面進行了闡述，并使我們知道了到底該搞出么搞出就可以更好地引導(dǎo)孩子們的脫胎換骨。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中至教學這一塊，備考、聽講、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的工作。隨著培訓的深入細致，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有一流的教學理論擴展自己，那么，他的教學在達致一定程度后就難以提高了，而必須想變成一名合格的教師，就要不懈努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師自學。所以今后，我必須更加不懈努力，不懈努力把這次培訓活動自學至的理論知識轉(zhuǎn)型為課堂教學動能，并使之有效地指導(dǎo)我的教學工作。培訓雖然結(jié)束了，但自學和思索并沒有暫停，也無法暫停!我將不忘老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中不懈努力提高自身，不斷提高自己。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)八培訓即將結(jié)束，總結(jié)這短短十天的培訓自學中，而令我的心情久久不能平靜，可以說就是我二十幾年的教學生涯中，一次難以忘懷的自學交流。在這個自學過程中我感受到了在新課程教學中功不可沒了非常小的進促進作用。下面就本次應(yīng)邀出席邊遠地區(qū)小學教學點教師培訓談?wù)勛约旱囊稽c體會。這次培訓內(nèi)容最甚廣，存朱咸晟校長的《課堂課堂教學教學的備考與說課》，勞文格主任的《自我課堂教學診斷》，李長毅主任的《以“分數(shù)的初步重新認識”為案例深入探討教具制作》，除了林景主任的《解決問題教學的備考與說課》等專家講座，以及觀摩課，并使我寬闊了眼界、快速增長了科學知識。農(nóng)村教育必須想趕上當前的教育現(xiàn)狀，從農(nóng)村教師身上做起，傳統(tǒng)的教學理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學生存?zhèn)€性的發(fā)展，把課堂贈送給學生，并使學生從真正意義上自學的主體，從而創(chuàng)設(shè)公平、協(xié)作的自學。必須想解決這些問題，仍須我們教師不斷積累，不斷自學，不斷反省。通過這次培訓并使我耳目一新，豁然開朗，代萊教育思想，代萊教育理論，代萊教育手段，也并使我認識到自己的許多嚴重不足，也重新認識了農(nóng)村教育落后的原因。應(yīng)邀出席自學培訓過程中，我深入細致記錄了具有獨特觀點的其他教授和老師的觀點，拒絕接受、自學了他們較好的建議和寶貴的經(jīng)驗。在自學東站在兒童角度積極開展教學中，符方健教授隨心所欲、風趣、別具一格的講座，并使我從心理學教育學的角度中學可以如何回來評價學生。具備身心健康的心態(tài)，搞出一個快樂陽光的教師。我們教師不僅必須變成學生自學的組織者，更必須變成學生自學的合作者，并且必須在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學習，并使自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地贏得調(diào)整和提高。此次培訓并使我明白了教師必須具有強烈的工作責任感，愛護學生就是一個教師最起碼的建議，也就是強烈責任感的突顯和升華，教師的職業(yè)道德學識更關(guān)鍵的還要突顯在教學質(zhì)量上。古語道：“人之初，性本善”，即使他們所犯了不容原諒的錯誤，我們也必須從本質(zhì)啟程，深信他們就是正直的，對他們進行教育和引導(dǎo)。同時，我們還要充滿著愛心，必須懂得原諒，必須學會推斷出他們的閃光點，多表揚、太太少批評。在科學知識傳授的過程中，既必須引導(dǎo)學會自學，又能懂得思索，主動自學，對相同學生，研究相同的教學方法，秉承分層教學，因材施教。教師更必須不斷加強自學，及時地擴展自己，提高自己，學會以誠待人，和家人真誠地溝通交流，對待學生必須公正、公平，搞出學生的表率。教師最重要的職責就是教書育人，應(yīng)無私地無私奉獻自己的科學知識，傳授給學生最新的文化，保證教學質(zhì)量。這次培訓在緊繃、高興的氣氛中即將結(jié)束了，既擴展、忙碌而有序地將各教學的教師們交織在一起集中學習。作為一個老師來說，首先就是必須存陽光的體態(tài)，必須存科學知識，必須可以講究教學的方式方法，我把教給的科學知識運用至實踐中回來，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都必須側(cè)重于自己的師德學識和人格刻畫，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的自學和提高，具有較強的教育科研意識和能力，存目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，思索教學課堂教學，一切從實際啟程，二要擔負起教師應(yīng)天下的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力?？傊?，通過這次培訓，我受益非淺，總深表除了許多仍須自學的地方，必須自學的東西真的就是太多了。不過我存信心通過自己的不懈努力和自學，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正變成一名合格的優(yōu)秀教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己本該的貢獻。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)九1、勤奮好學自學，弘揚終身自學的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。自學，可以并使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照思索自我，從而獲得代萊分解成。所以，我真的必須重實效“三學”。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，弘揚終身自學的觀念。(2)多渠道地學。必須搞出自學的有心人，在書本中自學，自學政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，進一步進一步增強自己的理論底蘊;也必須在“無字處”自學，自學他人高尚的師德學識，多樣的教學經(jīng)驗，以達致取長補短的目的。(3)廣為地學?！缎抡n程中教師犯罪行為的變化》《教育的理想與信念》《教學技術(shù)創(chuàng)新積極探索與課堂教學》《課程標準與教學大綱對照研究》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》《給教師的一百條建議》自學各種領(lǐng)域的科學知識、技能，特別必須自學現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)筑、多樣自己的知識結(jié)構(gòu)。2、擅長思索，在實踐中探究、體悟。必須秉承用腦子工作，力爭重實效思索昨天——在思索中郡幌;審視今天——在審視中甄選;前瞻明天——在前瞻中技術(shù)創(chuàng)新。時刻把工作與思索融合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)造性地積極開展工作。3、樂意動筆，提高教育科研水平。(1)認真完成每周一篇的教學日記，每月一篇的教育筆記。及時積累專題研究的第一手資料。(2)做好讀書筆記，寫出不好教學思索，進行教學案例的分析，不懈努力并使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學期結(jié)束時順利完成質(zhì)量較低的教學案例、思索5篇。(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從課堂教學層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學期至少必須在市、區(qū)級刊物上刊載1篇論文。4、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，自學教育教學方面的新思想，掌控嶄新方式，運用嶄新理論，提高教學效果。我將把握住每一次機遇，不斷提高自己的素質(zhì)，并使自己不斷進步，不斷脫胎換骨，不斷完善自我。在工作中，困難就是客觀存在的，技術(shù)創(chuàng)新就是所需的，目標一定會同時同時實現(xiàn)的。利用課余時間向電腦能手自學，提高自己的計算機水平。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)十教育廳雇用了人教社初中語文教材編寫專家朱于國和唐立新教授為全省教研員和骨干教師搞出專題培訓，并精心安排了已使用教材的部分地市進行了專項報告。旨在并使使用部編教材的教師全面了解與掌控教材的編寫思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特點以及各學科之間的相互關(guān)系，提高教師推行新課標、新教材的教學課堂教學能力和研究能力，解決教師在部編教材使用過程中遇到的困難和問題。兩天的培訓內(nèi)容擴展，參訓后問鼎可觀。一、部編教材的編寫理念一就是突顯社會主義核心價值觀，重實效“整體規(guī)劃，有機蔓延”。教材編寫實質(zhì)上就是國家犯罪行為，所以教材編寫立意必須高，必須立德樹人。二就是接地氣，滿足用戶一線仍須，對教學弊病起至至促發(fā)促進作用。比如說，現(xiàn)在語文教學廣為就是兩多一少：四書通識科太多，反反復(fù)復(fù)訓練太多，學生讀書太太太少。在證實編寫方案之前，編寫組對十多年回去課程改革以及課程標準推行的得失狀況，進行了細致的調(diào)查總結(jié)，但對于教學中普遍存在的某些問題，也特別注意“促發(fā)”。新編語文教材注意到這個問題，推行了一些改進辦法。三就是加強教材編寫的科學性。比如說，新編一年級教材的識字課文就采納了北師大關(guān)于兒童字頻研究的成果，把兒童讀書最仍須先重新認識的300個字，精心安排在教材中，不懈努力突顯教材編寫的科學性。編寫組自學和承繼了以往教材編寫不好的經(jīng)驗，并先進經(jīng)驗國外一流作法，實行“編研融合”，還特別著重學界有關(guān)語文心智規(guī)律的研究成果，不予挑選出、吸收和轉(zhuǎn)型，用來指導(dǎo)編寫。整個編寫過程都就是一邊研究，一邊編書。四就是貼近當代學生生活，突顯時代性。比如說，如何正確地重新認識和使用新媒體，如何過濾器信息，都在教材中存突顯。“部編本”語文教材在課文的挑選出、習題的設(shè)計、教學活動的精心安排等方面，不懈努力對準當代中小學生的語文生活，適應(yīng)環(huán)境社會轉(zhuǎn)型和時代市場需求。二、關(guān)于框架體例現(xiàn)有各種版本語文教材基本上都就是主題單元結(jié)構(gòu)，多照料至人文性，而可能將將忽略了語文教學的規(guī)律。選文也往往只顧一頭，只考量所選課文是否適合本單元主題，難于照料至本單元應(yīng)當自學哪些科學知識、訓練哪些能力。語文教學也就失去了必要的梯度?！安烤幈尽闭Z文教材采用“雙線非單元結(jié)構(gòu)”，即為為按照“內(nèi)容主題”非單元，課文大致都能突顯有關(guān)的主題，形成一條橫貫全套教材的、顯性的線索;同時又存另一條線索，即將“語文素養(yǎng)”的各種基本“因素”，涵蓋基本的語文科學知識、所需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和自學習慣，以及文學創(chuàng)作、口語訓練，等等，分成若干個科學知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由極容易及難，原產(chǎn)并突顯在各個單元的課文制導(dǎo)或習題設(shè)計之中。傳統(tǒng)文化篇目多了，很多經(jīng)典課文回來了，尚未結(jié)晶的“時文”太太少了。三、關(guān)于選文存一個變化非常明顯，就是傳統(tǒng)文化的篇目增加了。傳統(tǒng)教育的篇目也占有非常大的比重。初中古詩文選篇就是124篇，占到至所有選篇的51.7%，比原來的人教版也存提高，平均值每個年級40篇左右。體裁更加多樣，從《詩經(jīng)》至清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句至詞曲，從諸子散文至歷史散文，從兩漢論文至唐宋古文、明清小品，均存收錄。魯迅的作品選存《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。小學挑選出了40篇，初中29篇。四、關(guān)于科學知識體系這套教材特別注意再次證實語文教學的“科學知識體系”，全面落實那些突顯語文核心素養(yǎng)的知識點、能力點。近幾年的語文教學很活躍，學生自學的主體性贏得尊重。教材在科學知識體系的建構(gòu)上，不敢理直氣壯地談?wù)Z文科學知識，不敢認輸設(shè)置基本能力的訓練，知識點和能力訓練點不著重，也固非系列。但又出現(xiàn)另一趨向，就是科學知識體系被弱化。“部編本”語文教材很關(guān)鍵的一點改進，就是并使課程內(nèi)容目標突顯的線索精確，各個學段、年級、單元的教學要點精確。這套新教材的編寫一已經(jīng)已經(jīng)開始就特別注意這個問題，按照“課標”的學段目標建議回去細化哪些科學知識的掌控與能力的訓練，全面落實至各個單元。但這就是“陳震雷”的，不是“君不見”的，在教材的呈現(xiàn)和教學中并不故意特別強調(diào)體系，防止過度的訓練。重實效“一課一得”。有些必要的語法修辭學科學知識，則協(xié)同課文教學，以真事形式出現(xiàn)?，F(xiàn)在不是特別強調(diào)“語文核心素養(yǎng)”嗎?“部編本”語文教材就已經(jīng)在不懈努力建構(gòu)適合中小學的語文核心素養(yǎng)體系。五、關(guān)于課外閱讀部編教材對課外閱讀的措施就是把課外閱讀列為教材體制。比如瀏覽、慢念、讀整本書、讀相同文體，等等，都各存方法引導(dǎo)。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都存課外閱讀的提示信息引導(dǎo)。初中加強了“名著報讀”，出現(xiàn)發(fā)生改變以往那種“賞析體”讀法，側(cè)重于“一書一法”，每次“名著報讀”課，都引導(dǎo)學生重點自學某一種讀書的方法。這就把語文教學從課堂延伸至課外，形成“延請—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。喚醒興趣，傳授方法，就是“名著報讀”設(shè)置的改革方向。這可能將將就是一個突破，并使語文課更著重學生獨立自主的文學創(chuàng)作課堂教學，涵蓋課外閱讀，重實效課標所建議的“多讀書，讀好書，不好讀書，讀整本的書”。新教材雖然力圖把“延請”“自讀”和課外閱讀三者融合出，但也還仍須老師們回來“加碼”。我們推行1+_的辦法，即為談?wù)撘黄n文，額外若干篇課外閱讀的文章。六、關(guān)于文學創(chuàng)作部編教材在著重綜合能力的前提下，側(cè)重于基本寫作方法的引導(dǎo)。這次的教材培訓并使我受益匪淺：不僅從專家們的報告里出現(xiàn)發(fā)生改變了自我認識，了解到了代萊教學理念和教材的要點，而且在與各位老師共同自學中，我從他們的身上教給了更多的科學知識。分別就是熱愛生活愛好文學創(chuàng)作，學會記事，寫出人必須把握住特點，思路必須精確，如何著重中心，充分發(fā)揮M18x與想象，寫出人物精神，自學抒情，把握住細節(jié)，怎樣選材，文從字順，語言通俗易懂。但也注意到避免應(yīng)試式的反反復(fù)復(fù)訓練。初一兩個學期一共12次文學創(chuàng)作課，每個單元1次。文學創(chuàng)作課的系列重實效中心著重，簡明扼要，存可操作性。寫作方法和技能訓練的設(shè)計選歌照料至教學順序，并使老師能夠全面落實，消解隨意性。每次都著重一點，給予方法，又照料全般。和以往教材比較，現(xiàn)在的編法就是希望存一個系列，更能喚醒學生文學創(chuàng)作的興趣，也比較存“切入點”，比較便捷教學推行。最新小學教師跟崗培訓心得體會第五周(十二篇)十一普通話就是教師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)環(huán)境時代的仍須，為了大力提高教師的普通話水平,我縣非積極開展了邊遠鄉(xiāng)村小學一年級教師普通話培訓活動。培訓從普通話的概況，主要介紹了什么就是普通話、為什么自學普通話、怎樣自學普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發(fā)音練習、實事求是等內(nèi)容，并使我對普通話又存了代萊重新認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能突顯一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。通過自學我體會至自學普通話必須重實效以下幾點:一、秉承使用普通話。(1)普通話的自學必須存一股著迷勁，就是臉皮必須厚，就可以練得不好，研習得可以，用的隨心所欲。(2)在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流必須秉承使用普通話，給學生做好表率，營造一個較好的氛圍，病毒感染身邊的人。(3)在課堂上用不好普通話。并使不敢談?wù)撈胀ㄔ挼萌苏務(wù)撈胀ㄔ捑褪且?/p>