《天下第一樓(節(jié)選)》課件

第一課時第二課時九年級語文下冊18天下第一樓第一課時第二課時九年級語文下冊18天下第一樓學習目標第一課時1.梳理主要情節(jié),把握文本戲劇沖突,增強我們把握文本的能力。(重點)2.分析人物形象,理解人物內(nèi)心,深入理解主題,提高閱讀理解能力。(難點)3.品味語言,揣摩具有深刻意義的臺詞,并代入情景,有感情地朗讀臺詞,提高語言感悟能力。(重點）4.感受劇本的藝術特點,增強我們對話劇藝術的了解和熱愛。（素養(yǎng)）學習目標第一課時1.梳理主要情節(jié),把握文本戲劇沖突,增強我們知識備查作者介紹何冀平(1951—),當代劇作家。畢業(yè)于中央戲劇學院戲劇文學系,曾任北京人民藝術劇院編劇。1988年,她創(chuàng)作的《天下第一樓》在北京人藝首次公演后贏得滿堂喝彩,演出場次僅次于《茶館》,被譽為當代現(xiàn)實主義經(jīng)典。除此之外,還著有《新龍門客?！贰饵S飛鴻》等。知識備查作者介紹何冀平(1951—),當代劇作家。畢業(yè)于故事背景知識備查名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳業(yè)至民國初年,老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室,店業(yè)全仗二掌柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣,大少爺迷戲玩票,二少爺崇尚武林,鬧得店鋪入不敷出,王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業(yè)。生性聰慧的盧孟實立誓要干出一番事業(yè)來,以泄人間不平。故事背景知識備查名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于預習檢查鼎盛商賈赫赫揚揚簇擁銅幌子落五子行喜幛子砧板耷拉瑞蚨祥怯懦忌諱

拾掇呷了一口子dǐnggǔhècùhuǎnglàohángzhàngzhēndāfúnuòhuìxiā讀一讀duo預習檢查鼎盛商賈赫赫揚揚簇擁銅幌子落五子行喜幛子砧板耷拉瑞蚨預習檢查地契打镲怵三分撂桿不干qìchǎchùliào讀一讀偵緝搗蛋凄慘雕梁畫棟qīdǎoliángjī預習檢查地契打镲怵三分撂桿不干qìchǎchùliào讀一讀預習檢查讀一讀咬牙跺腳另請高明罵罵咧咧duòl(fā)iē預習檢查讀一讀咬牙跺腳另請高明罵罵咧咧duòl(fā)iē多音字預習檢查姓賈商賈賈jiǎɡǔ頭暈暈車暈煞白煞尾煞yūnyùnshàshā同舟共濟濟濟一堂濟jìjǐ挑選挑戰(zhàn)挑tiāotiǎo多音字預習檢查姓賈商賈賈jiǎɡǔ頭暈暈車暈煞白煞尾煞yūn形近字預習檢查噪zào噪音燥zào干燥躁zào急躁緝jī通緝輯jí編輯揖yī作揖形近字預習檢查噪zào噪音燥zào干燥躁zào急躁緝jī通緝詞語解釋預習檢查【達官顯貴】【搭濟】【行頭】【拿糖】【打镲】【挑頂子】地位高的官吏和尊貴顯要的人物。幫人脫離困難。戲曲演員演出時穿的服裝。即拿喬,裝腔作勢，擺架子。方言。胡扯,胡攪。拆修房頂。詞語解釋預習檢查【達官顯貴】地位高的官吏和尊貴顯要的人物。幫預習檢查詞語解釋【雕梁畫棟】【另請高明】指房屋的華麗的彩繪裝飾,常用來形容建筑物富麗堂皇。另外聘請高明的人?！静粍勇暽俊竟氛倘藙荨俊玖R罵咧咧】內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。指依仗他人的勢力欺負人(罵人的話)。狀態(tài)詞。指在說話中夾雜著罵人的話。預習檢查詞語解釋【雕梁畫棟】【另請高明】指房屋的華麗的彩繪裝快速讀全文，梳理出主要情節(jié)，并概括出來。整體感知天下第一樓（節(jié)選）盧孟實處罰不成器的小伙計,厚賞成順。羅大頭自恃烤鴨技藝超群,侮辱盧孟實并撂挑子離開。唐茂盛借機要錢,挖走堂頭常貴,盧孟實氣暈?？宋逡粤_大頭藏煙土為要挾騙吃喝,被盧孟實趕出。唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。盧孟實處罰不成器的小伙計,厚賞成順?？宋逡粤_大頭藏煙土為要挾騙吃喝,被盧孟實趕出。唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對?？焖僮x全文，梳理出主要情節(jié)，并概括出來。整體感知天下第一樓（精讀細研本文人物出場極多，哪個人物使你印象最為深刻？再讀課文，選出幾個你喜歡的人物，分析其人物形象。精讀細研本文人物出場極多，哪個人物使你印象最為深刻？精讀細研盧孟實形象王子西過了正五過初六,過了初六還照舊,說話這年就過完了。常貴咱們大開張,對過兒大關張。王子西全贏德那掌柜的就不是發(fā)家的樣兒,伙計多吃半個饅頭,他都耷

拉臉子。常貴那邊伙計也怪可憐的,跟掌柜的說說,怎么搭濟一下。王子西這事兒他想得到,別忘了,他爹也當過伙計。常貴這十來年了,我都沒敢問過,玉升樓掌柜的真干過那么缺德的事

兒?王子西就為丟了幾兩金子,用這樣的大秤(指墻上掛著的丈把長的大秤)

把柜上的伙計,出門稱一次,進門稱一次。常貴老爺子就這么窩囊死的?王子西要不孟實這么咬牙跺腳地干,心里窩著口氣。精讀細研盧孟實形象王子西過了正五過初六,過了初六還照舊,說精讀細研通過王子西與常貴的對話了解盧孟實的背景，知道他的經(jīng)歷，側(cè)面交代了盧孟實為爭一口氣而扎實干活，進一步反襯了福聚德的紅火。盧孟實形象精讀細研通過王子西與常貴的對話了解盧孟實的背景，知道精讀細研盧孟實瞎話!初四天樂唱的是落子

。下作的東西,店規(guī)怎么寫的,背!小伙計第、第九條,店員不許看落子,聽花鼓，不許……盧孟實人家為什么看不起“五子行”？不能自己走下流!我看你是吃

飽了,家里有富裕了,給我走著!小伙計(慌了神)饒我這回吧,再也不敢了,掌柜的!(向周圍人求情,但

沒有人敢說話)嚴懲小伙計盧孟實形象精讀細研盧孟實瞎話!初四天樂唱的是落子。下作的東西,店規(guī)盧孟實龍?zhí)ь^,好日子!(從修手里取過一個紅封包)這是柜上送的

喜幛子錢。成順謝謝掌柜的!盧孟實披紅掛綠,騎馬坐轎子,怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的

看看,福聚德的伙計也是體面的。散吧!精讀細研厚賞成順盧孟實形象盧孟實龍?zhí)ь^,好日子!(從修手里取過一個紅封包)這是柜上送精讀細研盧孟實嚴懲小伙計、厚賞成順，可以看出他是一個賞罰分明、原則性很強的人。盧孟實形象精讀細研盧孟實嚴懲小伙計、厚賞成順，可以看出他是一個盧孟實認為“看落子”是自甘墮落,違反了店規(guī),會讓人更看不起“五子行”的人,這是他深惡痛絕的事,因此嚴懲小伙計并非因為他為人嚴苛。事實上,他對店員非常寬厚,成順結(jié)婚他給了重賞,全贏德的伙計柜上的人,愿留的都留下了,擔心“他們沒地方去”,這足以說明盧孟實是一個關心下屬、有能力、有善心的管理者。說一說：盧孟實因為“看落子”一事嚴懲小伙計,是不是說明他為人嚴苛,絲毫不講情面?為什么?精讀細研盧孟實認為“看落子”是自甘墮落,違反了店規(guī),會讓人更精讀細研玉雛兒大爺怎么啦?王子西我也正納悶兒呢。都說孟實在老家置了不少房產(chǎn),你知道嗎?玉雛兒您聽誰說的?王子西我也不大信。玉雛兒孟實苦干了十年,有點兒積蓄不假,可是,他辛辛苦苦把個要關張的

福聚德拾掇得名噪京師,就落了這名聲,就太冤枉人了。盧孟實形象精讀細研玉雛兒大爺怎么啦?盧孟實形象精讀細研通過玉雛兒與王子西的對話，敘寫盧孟實在老家置房產(chǎn)的事，側(cè)面交代了盧孟實的精明能干及其勤勞誠實的品質(zhì)。既照應了前文,又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。盧孟實形象精讀細研通過玉雛兒與王子西的對話，敘寫盧孟實在老家置盧孟實形象精讀細研唐茂盛嗬,門口的“氣死風”都換電燈泡啦!盧孟實(強打精神)二爺來了,泡茶。天津福聚德生意興隆?……唐茂盛我今天來,是想跟你借點兒東西。盧孟實瞅您說的,這樓上樓下不都是您老唐家的。唐茂盛分號要修門臉兒,用點兒錢。盧孟實用多少?盧孟實形象精讀細研唐茂盛嗬,門口的“氣死風”都換電燈泡啦!唐茂盛我大哥在法家花園起的那間館子支了多少,我就用多少。盧孟實(知來者不善)行,過了五月節(jié),我給您送天津去。唐茂盛喲,你跟我這兒打镲呀!……唐茂盛還怕跑了老婆子?晚上的火車,票給你買好了。(對盧)銀票你記著麻利開,我去瞅瞅我大哥,晚上,這兒吃飯、拿錢、帶常貴。(下)常貴(依戀地望著盧)掌柜的……我去了。盧孟實欲罵無言,欲哭無淚,一拳砸在柜臺上。盧孟實形象精讀細研唐茂盛我大哥在法家花園起的那間館子支了多少,我就用多少。盧精讀細研從盧孟實與兩位少東家的周旋，可以看出他是一個懂得人情世故的人。盧孟實形象精讀細研從盧孟實與兩位少東家的周旋，可以看出他是一個示例:掌柜,您的遭遇非常值得同情,但福聚德的命運不是您一個人能改變的。沒有唐家少爺作對,也會出現(xiàn)李家少爺、王家少爺?shù)?出問題的是這個社會,是這個社會容不得您這樣有才華、有能力的人。要真正改變福聚德的命運,讓人們不再輕視“五子行”,讓所有人都能平等地工作,就要從根本上推翻這個舊社會,建立一個新社會。精讀細研說一說：盧孟實被唐家的二少爺氣得欲哭無淚,身體不適,被扶到后邊休息。假如你生活在那個時代,遇到盧孟實,你會對他說些什么?示例:精讀細研說一說：盧孟實被唐家的二少爺氣得欲哭無淚,身體精讀細研盧孟實(呷了一口)欠火。修鼎新鴨湯欠火,告訴二灶添硬柴加大火。小伙計一個手勢,所有人立即回到自己的位置上,垂手而立……盧孟實形象從側(cè)面反映了盧孟實管理嚴格,治店有方,他在店員中的威信很高。“呷了一口”便知“欠火”，證明盧孟實有能力，體現(xiàn)了他的精明與自信，的確令人信服。精讀細研盧孟實(呷了一口)欠火。小伙計一個手勢,所總結(jié)：

盧孟實是一個務實勤勞、精明能干、自尊自強、關心伙計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服于社會環(huán)境的人。精讀細研盧孟實形象總結(jié)：精讀細研盧孟實形象精讀細研羅大頭別忘了你們當初是怎么把我請回來的,我一撂桿不干,福聚德

就得關門。王子西(調(diào)解地)這是干嗎?誰不知道,福聚德指著大羅一根桿撐著哪,

啊?!羅大頭(故意拿糖)今天我不烤了,你們另請高明吧!(甩手就走）羅大頭形象從上面的對話可以看出羅大頭烤鴨技術高，但是他故意拿糖,以罷工要挾盧孟實,說明羅大頭有居功自傲的一面。精讀細研羅大頭別忘了你們當初是怎么把我請回來的,我一撂桿不羅大頭這小子成心搗蛋,別忘了,你還該我們二爺一頓打哪,

我先替二爺出出氣!(拿烤桿)哎,我的桿呢?成順(慌忙跑上)我,我這兒給您擦呢。羅大頭(用手一摸)放屁!頭還熱著呢。成順(知道瞞不過去)是掌柜的讓我……羅大頭掌柜的是你祖宗?跪下。精讀細研羅大頭形象羅大頭懲罰成順,顯示了他守舊、蠻橫無理、不能容人的性格特征。羅大頭這小子成心搗蛋,別忘了,你還該我們二爺一頓打哪,精讀克五煙泡兒也不行,拿出來!羅大頭帥府成箱的,有能耐上那兒聞去?？宋鍩熖辔揖吐劜怀鰜砹?。(嬉笑)得了,給倆鴨脖子還

不行?!精讀細研克五以查煙土的名義來索要鴨架樁,被羅大頭拒絕。這表明羅大頭有為人耿直的一面,同時也點明了他有抽大煙的惡習。羅大頭形象克五煙泡兒也不行,拿出來!精讀細研克五以查煙土的

克五是王爺?shù)暮蟠?曾是有名的食客,后來家道中落,身無所長,只能混吃混喝,耍無賴。

羅大頭是烤鴨師傅,憑自己的本事吃飯,盡管脾氣暴躁、心胸狹窄,還有抽大煙的惡習,但是他看不起克五這種游手好閑、人品卑劣的人,他對克五的態(tài)度,反映了他身上耿直的一面。合作探究說一說：克五和羅大頭的矛盾沖突展現(xiàn)了兩人怎樣的性格特點?克五是王爺?shù)暮蟠?曾是有名的食客,后來家道中落,身無精讀細研總結(jié)：羅大頭是一個恃才自傲、迂腐固執(zhí)、心胸狹窄、容不得人、脾氣火爆，同時又是一個一身正氣、直率，不屑與小人為伍的人。羅大頭形象精讀細研總結(jié)：羅大頭形象精讀細研克五(反而湊上來)盧掌柜的,不用說你這兒了,就是王爺貝勒府,我也隨便串胡同。我聞出來了,你后院有煙土!盧孟實趕走!克五送我只鴨子咱們了事,要不然……福順走!修鼎新(小聲)五爺,走吧?？宋逍薅?你敢情整天吃香喝辣的,你沒良心!盧孟實,你等著!(被眾人拉下)其他人形象體現(xiàn)了克五囂張，壓榨百姓，又仗勢欺人的無賴特點。精讀細研克五(反而湊上來)盧掌柜的,不用說你這兒了,就是精讀細研常貴那邊伙計也怪可憐的,跟掌柜的說說,怎么搭濟一下。王子西今天開張有忌諱,不許窮小子進門,叫常頭出去。玉雛兒門口吵什么?喲,大爺來了?唐茂昌(愛答不理地點點頭)福子,走!玉雛兒急什么,歇歇腳,喝口茶。福子我們怕閃了舌頭。(隨唐下)其他人形象常貴同情他人，老實厚道，體現(xiàn)了他的善良。福子見主人愛答不理，自己也就說話刻薄，體現(xiàn)了其尖酸刻薄的嘴臉。王子西自身是勞動人民，卻瞧不起窮苦的勞動人民，體現(xiàn)了他的愚昧。精讀細研常貴那邊伙計也怪可憐的,跟掌柜的說說,怎么搭第一課時我們上節(jié)課梳理了課文情節(jié)，認識了并簡要分析了文中的人物形象。這節(jié)課我們再一起走進福聚德，感受文中所展現(xiàn)的那個時代背景下的社會環(huán)境、人物關系及語言特點等。第一課時我們上節(jié)課梳理了課文情節(jié)，認識了并簡要分析了精讀細研如此興盛的福聚德最終也衰敗了。通過前面的分析，想一想其由盛轉(zhuǎn)衰的原因是什么。精讀細研如此興盛的福聚德最終也衰敗了。通過前面的分析1.結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對福聚德衰敗原因的認識。

①從全文來看,唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖,成心要錢揮霍,且二少爺直接挖走店里的得力助手,這比坐吃山空的后果更加嚴重;②羅大頭是烤鴨一把手,克五又知道他藏著煙土,這無疑是羅大頭將要出事的信號，且羅大頭自恃烤鴨技藝高離開了福聚德,這對于“福聚德”無疑是一個巨大的打擊;③此外,連小伙計都不成器。種種跡象,幾乎都指向“福聚德”的即將衰敗。精讀細研1.結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對福聚德衰敗原因的認識。①從全文來

這句話直接點明了福聚德走向衰落的原因，也暗示了福聚德的未來，即無論盧孟實為福聚德花費多少心血，終究頂不住各方面的拆臺。精讀細研2.文章中哪句話概括了福聚德衰敗的直接原因？這句話在文中起到了什么作用？一個人干,八個人拆。這句話直接點明了福聚德走向衰落的原因，也暗示了福聚德1.《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，其人物語言富有濃郁的北京特色和鮮明的行業(yè)特點，生動、地道，充滿生活氣息。小組合作，選擇感興趣的片段，反復誦讀，讀出臺詞的韻味。示例：

王子西說：“要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣?！币粋€“窩”字將方言特征凸顯了出來；又如，盧孟實罵小伙計時說“瞎話”“下作的東西”，這里不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現(xiàn)出這樣的語言特征是非常必要的，因為作者選取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。合作探究1.《天下第一樓》被稱為“京味話劇”，其人物語言富有濃郁的北2.本文用語簡潔明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請找出幾句，作簡要賞析。①克五：煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？！合作探究

煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似只是說克五一人，實際上諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們有一丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，面對惡勢力，卻又諂媚地陪著笑臉。2.本文用語簡潔明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，②披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。盧孟實罵小伙計，是想伙計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現(xiàn)出了勞動人民的傲骨。合作探究②披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，3.閱讀劇本，注意舞臺說明，請同學們速讀課文，找出課文中的舞臺說明文字，說說其作用。①對福聚德的環(huán)境描寫：表現(xiàn)了福聚德鼎盛的景象，為其衰落埋下伏筆；交代了人物的活動場所，渲染了氛圍。②對福聚德開張場面的描寫：描寫福聚德開張時的熱鬧情景，襯托了鼎盛時期福聚德生意興隆的景象。合作探究示例：3.閱讀劇本，注意舞臺說明，請同學們速讀課文，找出課文中的舞盧孟實上。他人到中年,衣著華貴,面容豐滿,一臉威嚴。身后跟著修鼎新。盧孟實向店里掃了一眼,坐在當年老掌柜的那把太師椅上。盧孟實把手一伸。小伙計馬上把一個藍花白地的細瓷小碗送到他手上。合作探究這一舞臺說明介紹了盧孟實的出場、外貌、衣著及派頭；從側(cè)面表現(xiàn)了盧孟實對店員管理的嚴格。盧孟實上。他人到中年,衣著華貴,面容豐滿,一臉威嚴。合作探究4.盧孟實是一個想干事業(yè)的人，但在當時的社會背景下，他的理想可能實現(xiàn)嗎？結(jié)合課文情節(jié)，具體分析。

盧孟實一生的理想就是蓋起大樓坐上“轎子”，但奮斗了大半輩子最終也不得不把多半生的心血拱手讓與他人。

表面看來盧孟實的主要矛盾是和唐家兄弟間的矛盾，一旦盧孟實不能滿足他們，一紙契約如同廢紙，事業(yè)的被迫中止也在意料之中。但仔細分析，福聚德卻早已經(jīng)是危機重重。合作探究4.盧孟實是一個想干事業(yè)的人，但在當時的社會背景下，

王子西的油滑與中庸羅大頭的自私、自傲導致流言四起；克五的好吃與無賴形成巨大的張力；社會環(huán)境愈加混亂、險惡，警察借機敲詐，偵緝隊特務擾民生事……

在內(nèi)外交困、被重重打壓的境遇中，憑借個人的力量妄想建立事業(yè)無異于癡人說夢。合作探究王子西的油滑與中庸羅大頭的自私、自傲導致流言四起；克第二次：出現(xiàn)在盧孟實與羅大頭發(fā)生沖突時,由羅大頭當眾說出,羅大頭這一舉動使兩人的矛盾更加尖銳,集中體現(xiàn)了羅大頭蠻橫無理、尖酸刻薄的性格,也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。合作探究5.劇中兩次出現(xiàn)盧孟實父親受辱而死的話題,分別是哪兩次?這一情節(jié)在文中有什么作用?第一次：出現(xiàn)在文章開頭常貴和王子西的對話中,點明了盧孟實心有大志,埋頭苦干的原因之一是他不忘父親受辱的遭遇,一心想改變“五子行”被人輕賤的處境,也表現(xiàn)了他了解這一行業(yè),有能體諒下屬的一面。第二次：出現(xiàn)在盧孟實與羅大頭發(fā)生沖突時,由羅大頭當眾說出,羅6.文中三次提到了“偵緝隊”，這對推動情節(jié)的發(fā)展有著怎樣的作用？第一次是提到給偵緝隊送禮，引出“他們?nèi)遣黄稹薄５诙问菑臒o賴克五口中說出了他是偵緝隊的。第三次是盧孟實親口說出他送禮不成的情況。合作探究這三次無不表露出偵緝隊的丑陋嘴臉，這也正是當時社會黑暗、地痞惡棍橫行的寫照，政府扮演著不光彩的角色，普通老百姓在這種環(huán)境中過著暗無天日、提心吊膽的生活。6.文中三次提到了“偵緝隊”，這對推動情節(jié)的發(fā)展有著怎樣的作概括主題課堂小結(jié)本文通過記敘福聚德烤鴨店在年后開張第一天所發(fā)生的種種矛盾沖突,栩栩如生地塑造了盧孟實等性格各異的眾多人物形象,展現(xiàn)了福聚德在動蕩的社會環(huán)境中的艱難處境,揭示了以福聚德為代表的民族資本走向衰落的原因。概括主題課堂小結(jié)本文通過記敘福聚德烤鴨店在年后開張第學后感悟課堂小結(jié)感悟①：舊社會沒有說理的地方，處處是壞人當?shù)?。盧孟實這樣的實干家也是沒有出頭之日，“一個人干，八個人拆”。更何況那些普通民眾，只能是受盡傷害和剝削。因此，我們應該珍惜今天的幸福生活。感悟②：人生的路，難與易，都得走。世間的情，冷與暖，總會有。如果有些事無法回避，那我們能做的，就是把自己變得更強大，強大到能夠應付這一切挑戰(zhàn)。智慧的人不徘徊在過去，豁達的人不憂患未來，聰明的人把握現(xiàn)在。學后感悟課堂小結(jié)感悟①：感悟②：?人物形象生動傳神。寫作特色戲劇劇本主要通過語言描寫、動作描寫來塑造人物形象,本文通過人物的對話,栩栩如生地展現(xiàn)了人物的性格特征,甚至劇中的次要人物,也寫得個性鮮明,給人留下了深刻的印象。如王子西在唐家兩個少爺來強行要錢時的無奈、退讓,在羅大頭要挾撂挑子不干時的調(diào)解、勸說,在玉雛兒問他聽誰說的盧孟實在老家置產(chǎn)業(yè)一事時所說的“我也不大信”,都充分體現(xiàn)了他的圓滑和世故。此外,像羅大頭的個性耿直、脾氣暴躁、心胸狹窄,唐家兩個少爺?shù)男U橫無理、仗勢欺人,都寫得非常傳神,如在眼前。?人物形象生動傳神。寫作特色戲劇劇本主要通過語言描寫?語言描寫富有表現(xiàn)力。寫作特色本文中的人物對話,都是富有生活氣息的口頭語言,精當簡練,表現(xiàn)力強。如王子西開頭評價盧孟實的話:“要不孟實這么咬牙跺腳地干,心里窩著口氣。”其中的“咬牙跺腳”一詞,生動形象地再現(xiàn)了盧孟實為了福聚德殫精竭慮、努力工作的情景。再如最后修鼎新的嘆息:“一個人干,八個人拆?！币谎灾械?道出了福聚德最終走向衰落的原因。另外,故事發(fā)生在民國時期的北京,因此劇中許多人物的對話都具有濃郁的北京特色,如“你跟我這兒打镲呀”,使全文更富有地域色彩和生活氣息。?語言描寫富有表現(xiàn)力。寫作特色本文中的人物對話,都是板書設計天下第一樓（節(jié)選）福聚德新年開張?zhí)泼龔娦幸X盧孟實恩威并施唐茂盛強行要錢搶人一個人干八個人拆板書設計天下第一樓（節(jié)選）福聚德新年開張?zhí)泼龔娦幸X盧孟實課堂檢測A.商賈(gǔ)

砧板(chēn)銅幌子(huǎng)B.耷拉(dā) 怯懦(què) 玉雛兒(chú)C.忌諱(huì) 拾掇(duo) 撂挑子(liào)D.地契(qì) 眩暈(xuàn)