胸部解剖-圖譜教學(xué)課件

胸部解剖圖譜6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來。——德謨耶克斯胸部解剖圖譜胸部解剖圖譜6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂剐夭績?nèi)容胸壁膈胸膜和胸膜腔、肺四、縱隔我國有三分之二的農(nóng)業(yè)人口，農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的主力。農(nóng)民的子女和子弟教育問題一直是我國教育發(fā)展的重要構(gòu)成。重視農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村建設(shè)就必須重視農(nóng)村教育的問題。作為一名初中老師并且兼職班主任工作的老師，怎樣做好教學(xué)工作、怎樣做好班主任工作，是應(yīng)該認(rèn)真思考和對待的問題。尤其是目前的農(nóng)村現(xiàn)狀和農(nóng)村教育情況，讓我們必須認(rèn)清自己肩上的重?fù)?dān)。下面就談?wù)勛约喝绾巫龊棉r(nóng)村班主任的工作，保證每一名初中生的良性發(fā)展。一、正確認(rèn)識目前農(nóng)村的教育現(xiàn)狀由于我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，城市群的建構(gòu)，導(dǎo)致城市里誕生了很多適合農(nóng)民就業(yè)的機會，尤其是市場經(jīng)濟實施以來，大批的農(nóng)村年輕勞動力走出家鄉(xiāng)來到城市務(wù)工，他們在艱辛的工作環(huán)境中謀求著發(fā)展。他們背井離鄉(xiāng)直接影響到他們的子女，這些被稱為留守兒童的孩子跟隨祖父母在家上學(xué)，不能跟隨父母到城市中去上學(xué)，這些不僅是父母生活環(huán)境導(dǎo)致的，也是一部分政策影響的。因此，目前的農(nóng)村留守兒童非常普遍，他們生活較為自由，缺乏家庭教育，祖父母的溺愛使得他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都很不好。所有這些都給學(xué)校教育帶來了弊端和麻煩。尤其是初中生，他們處在人生的青春期，心理上的叛逆期。對他們實施的管理和教育，如果沒有恰當(dāng)和科學(xué)的方法是很難奏效的。如何針對學(xué)生的實際情況開展富有實效性的教育工作，是初中班主任工作的主要任務(wù)。二、構(gòu)建好班級管理組織學(xué)生自治往往是班級管理的一條重要途徑，班委會是老師的得力助手，也是學(xué)生的最佳代言人。班委會的成員應(yīng)該是學(xué)生中的佼佼者，也應(yīng)該是最能體諒和理解學(xué)生心理情況的中間人。班會是我在班級管理中每周必開的一個活動，在這個活動上本人會與學(xué)生一起對上周的情況進(jìn)行總結(jié)，對下周的工作進(jìn)行安排，同時還有一個重要的方面是對發(fā)生的積極方面的事情以及消極方面的事情進(jìn)行評價。積極方面的內(nèi)容，可以由班委會成員進(jìn)行表揚，讓班級里的學(xué)生以他們?yōu)榘駱訉W(xué)習(xí)、進(jìn)步，對于消極方面的事情，則是本人秉著就事不就人的態(tài)度，對事件發(fā)生的整個情況進(jìn)行分析，幫助學(xué)生改正缺點，進(jìn)行自我批評和反省，對于以后也是有指向作用的，不會再發(fā)生類似的事件。這樣鼓勵優(yōu)秀、激勵后進(jìn)，也是促進(jìn)培優(yōu)補困的有效方式。實踐證明，做好班主任工作的意義是重大的。班主任工作事關(guān)每一名學(xué)生的成長和進(jìn)步，教師要認(rèn)清自己身上的擔(dān)子的重量，培養(yǎng)優(yōu)秀、鼓勵后進(jìn)，讓每一名學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。三、密切家長關(guān)系，共同教育學(xué)生學(xué)校應(yīng)組織教育界的專家、本校教師或者校方領(lǐng)導(dǎo)開辦講座，講座的內(nèi)容以輔導(dǎo)家長教育孩子為主，為家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭氛圍，介紹初中生年齡和心理特征，介紹系統(tǒng)、科學(xué)的教育方法，指導(dǎo)家長和孩子的溝通技巧，提升家庭教育的效果等等。家長在教育初中學(xué)生時要遵循“適當(dāng)”原則：（1）對孩子的目標(biāo)不能遙不可及，目標(biāo)是孩子經(jīng)過努力可以達(dá)到的，促成“努力―成功―更努力”的良性循環(huán)；（2）對孩子的關(guān)懷是孩子所需要的，也是對孩子的健康成長有益的；（3）對孩子的懲罰讓孩子能充分理解，達(dá)到“懲罰―理解―他律―自律”的良性循環(huán)；（4）對孩子的行為要正確地“強化”；（5）對孩子的青春期要特別的關(guān)注，教育過程中要考慮孩子的年齡特征，尊重孩子；（6）對孩子的學(xué)習(xí)成績要正確的對待。定期或者不定期地舉行家長之間相互交流的經(jīng)驗座談會，請對孩子教導(dǎo)有方的家長推廣教子經(jīng)驗，如，家長與孩子之間的溝通方法和技巧、孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)方式等等，讓家長們提出在教育孩子過程中的困惑和難點，在家長的共同努力下共同解決，找到對策，取長補短，達(dá)到家校聯(lián)合、共同進(jìn)步的目的。初中學(xué)生的發(fā)展和成長是每一個家長都非常關(guān)心的事情，但家長對于孩子的了解大多都是通過孩子與家長之間的溝通，孩子口中描述的事情是否真實，家長就不得而知了。造成這種情況的主要原因就是家長和學(xué)校之間缺少一個互動的平臺，所以家校結(jié)合的教育方式顯得尤為重要。做好初中班主任工作應(yīng)該從心理上接近學(xué)生，讓學(xué)生喜歡班主任，進(jìn)而也就喜歡班主任的教育和管理。針對農(nóng)村學(xué)生的教育要考慮到家庭因素，要贏得家長的配合，得到家長的支持。這樣才能開展行之有效的班主任工作。同時不要忘記培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的品德和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為農(nóng)村學(xué)生的健康發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使我們的學(xué)生都能成為一個好人，成為一個對社會有用的人。隨著新一輪課程改革的進(jìn)行，廣大中小學(xué)校都在圍繞著改革的精神在改革的園地中進(jìn)行著一些探索。由于經(jīng)驗缺乏等問題，初中語文的教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題，值得我們共同關(guān)注。筆者就自己的發(fā)現(xiàn)談一些自己的看法和建議。一、對新課改理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、落實方面存在的問題1.新課改的基本理念得不到有效落實。新課改的基本理念是：面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生參與教學(xué)的全過程。我們的課堂上學(xué)生的參與面不夠，回答的人次多，發(fā)言的學(xué)生少，相當(dāng)一部分學(xué)生不在狀態(tài)，教師不督促，不引導(dǎo)，視若無睹。2.教學(xué)中學(xué)生的獨特體驗和多元解讀得不到有效評價和指導(dǎo)。新課標(biāo)要求：尊重學(xué)生的獨特體驗，尊重學(xué)生對文本的多元解讀。但當(dāng)學(xué)生的多元解讀、獨特體驗出現(xiàn)時，教師對學(xué)生的獨特體驗和多元解讀不能進(jìn)行合理的評價和有效指導(dǎo)，缺少教學(xué)機智和智慧。3.對“三維目標(biāo)”的理解有偏差。目標(biāo)是“三維”的，但有核心、有重點，這個核心、重點就是知識與能力。否則學(xué)科設(shè)立將失去意義。4.學(xué)習(xí)理念落實不講究實效。新課標(biāo)中的學(xué)習(xí)理念是：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但教師運用時自主缺乏，合作浮華初中語文論文，探究虛假，致使教學(xué)效果不佳。解決對策：1.各校要重視新課改理論和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，《課標(biāo)》要人手一冊論文開題報告。2.研讀要聯(lián)系實際，要和本地、本校、本人的實際聯(lián)系。特別要重視研究本地有資源使用、本校有條件利用、本人有能力運用的部分；能支持、幫助、改進(jìn)當(dāng)前課堂教學(xué)的部分，有利于提高教學(xué)成績，有利學(xué)生發(fā)展的部分。3.盡快地把新課改的理念和新課標(biāo)的要求轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，落實到課堂教學(xué)中去。二、學(xué)生個性化閱讀沒有占到應(yīng)有的地位新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程?！薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解?！遍喿x是最富有個性化的學(xué)習(xí)行為之一，讀者的個性心理不同，其閱讀感受和欣賞體驗也必然不同?！坝幸磺€讀者。就有一千個哈姆雷特”，同樣的作品由不同的人解讀，可以有截然不同的感悟。對中學(xué)生來說，閱讀的作用尤顯重要。但是，長期以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下，學(xué)生的閱讀變成了純功利性的閱讀，它以終極的意義解讀為目標(biāo)，以傳授知識、應(yīng)付考試為軸心，追求現(xiàn)成、確定的知識。不少教師死守教條，照搬照抄《教學(xué)參考書》上的說法，不敢越雷池半步。語文閱讀教學(xué)過分強調(diào)共性，扼殺了學(xué)生的個性，使學(xué)生成為一個張開口袋等待灌注知識的回收站。分析與對策：細(xì)心傾聽，延時評價，激勵學(xué)生閱讀的創(chuàng)新精神。古人云：“學(xué)貴有疑?！薄靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！彼伎嫉暮诵氖莿?chuàng)新?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀”。為此，教師不應(yīng)以絕對權(quán)威的角色主宰課堂的局面，而應(yīng)摒棄“滿堂灌”、“一言堂”的教學(xué)方式，真誠地成為學(xué)生閱讀活動中的合作伙伴，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的閱讀氛圍初中語文論文，要學(xué)會傾聽，激勵學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，大膽創(chuàng)新，大膽張揚自我的個性，發(fā)表自己的見解。對學(xué)生發(fā)表的見解，應(yīng)給予延時性的評價，因為這種評價方式既可為學(xué)生準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容提供情感上的支持，又可給那些異彩紛呈的答案預(yù)留更為廣闊的空間。三、課堂提問主體固定，忽視“學(xué)困生”經(jīng)常聽學(xué)生抱怨“老師從來不叫我，總叫喜歡的那幾個學(xué)生回答問題”。從這些抱怨中我們可以看出學(xué)生的不滿和挫折感。僅提問幾個成績好的學(xué)生的教師給了班級大多數(shù)成員一個消極的反應(yīng)――我學(xué)習(xí)不好，老師不喜歡我，也不會關(guān)注我。久而久之，這些學(xué)生對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣，在課堂上開小差，從而導(dǎo)致集體斗志的喪失。還有很多教師對“學(xué)業(yè)不良”的學(xué)生表現(xiàn)出強烈的偏見。例如，教師等待他們回答花的時間短，沒有給他們提供反饋，很少注意他們。但是，當(dāng)某個學(xué)生?_小差了，教師冷不丁地提起來讓其回答某個問題，即提懲罰性問題。這樣不利于教師的教學(xué)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還很容易使師生關(guān)系僵化。分析與對策：研究表明，教師的偏見會使學(xué)生的成績存在顯著差異。點那些積極的學(xué)生的意圖是因為他們可以給出正確的答案，而使教師看起來是一個很有效率的教學(xué)。這種情況在公開課時表現(xiàn)得更明顯論文開題報告。但是，假若教師想讓每一個學(xué)生都成為成功者的話，就應(yīng)該給他們每個人以同等的機會。使他們每一個人都能感受到成功的喜悅，從體驗成功中熱愛學(xué)習(xí)。提問要面向全體，切忌針對個別學(xué)生或部分學(xué)生。我一直認(rèn)為應(yīng)該先提出明確的問題，再找學(xué)生回答。這樣做，可以讓全體學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來，從而使班級的全部或大部分學(xué)生集中精力。四、作文教學(xué)存在一些問題（1）隨意性大，體現(xiàn)為作文命題的隨意，指導(dǎo)的隨意，評改的隨意；（2）生活積累意識欠缺初中語文論文，對生活只是照相式的觀察，不重視引導(dǎo)學(xué)生對生活的感悟和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美的觀察，割斷了語文與生活的鏈條；（3）漠視學(xué)生基本的思維訓(xùn)練，缺乏對想像力、思維敏銳性的培養(yǎng)；（4）批改方式單一，效益低；（5）部分教師自身寫作素養(yǎng)差。分析與對策：我們的老師應(yīng)正確把握作文教學(xué)。作文教學(xué)是語文教學(xué)的難點之一。新課程強調(diào)語文與生活的聯(lián)系，為提高作文教學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)造了條件。作文教學(xué)的重點應(yīng)放在材料、立意、情感和語言四個方面。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感悟生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美的觀察，在生活中去積累、篩選寫作的材料。作文教學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行基本的思維訓(xùn)練，教給學(xué)生思維的基本方法，如：想象和聯(lián)想、發(fā)散思維、逆向思維、比較思維、整合思維、抽象思維等，提高學(xué)生的立意和謀篇布局的能力。要鼓勵學(xué)生在作文中抒發(fā)真情實感。作文的批改方式要多樣化，如：學(xué)生互批互改、面批、朗讀比賽等。評語要避免老師寫得多，學(xué)生看得少，面面俱到，流于形式。所以，只要老師們在探索新教法的征程中，多學(xué)習(xí)，多借鑒，多反思，就一定可以多避免一些問題。這樣，我們的教學(xué)就會更得法了。胸部內(nèi)容胸壁膈胸膜和胸膜腔、肺四、縱隔胸壁內(nèi)容(一)淺層結(jié)構(gòu)antenor(二)深層結(jié)構(gòu)手間神(三)胸壁的動脈(一)淺層結(jié)構(gòu)1.淺血管2.皮神經(jīng)3.乳房maternus1.乳房mama1)結(jié)構(gòu)乳房由皮膚、乳腺、脂肪組織和纖維組織構(gòu)167.乳房Themamma成。纖維組織主要包繞乳房懸阿乳腺,并有纖維隔嵌入乳腺葉之間,將乳腺分為15-20個乳腺葉。輸乳管:每一乳腺葉有一輸乳管。乳腺葉和輸乳管圍繞167,乳房Themamm乳頭呈放射狀排列,輸乳管在乳暈處膨大為輸e-==乳管竇,開口于乳頭。乳房懸韌帶:又稱Cooper韌帶,為連于乳房皮膚與乳腺深面的胸筋膜167.乳房Themamma之間的許多纖維組織小束,對乳房起(Sin固定作用乳癌早期,乳房懸韌帶可受侵犯而縮短,牽拉表面皮膚產(chǎn)生一些凹陷,這是乳167.乳房T早期的常見體征。乳房后隙:為淺筋膜深層與胸肌筋膜間的間167.乳房Thema