題型三賞析選材組材課件

優(yōu)選題型三賞析選材組材優(yōu)選題型三賞析選材組材題型三賞析選材組材課件①傳記中大篇幅寫某個事件具有怎樣的作用?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。②在文本中,作者插入某個材料的意圖是什么?簡要分析。①傳記中大篇幅寫某個事件具有怎樣的作用?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。1.從凸顯人物的角度分析選材。傳記的材料是為傳主服務(wù)的,有關(guān)傳主的材料要體現(xiàn)傳主的品格和性情,要真實和典型。2.從表現(xiàn)主題的角度分析選材。作者為傳主作傳,有其創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主旨,一個人物一生的事跡很多,作者之所以選這些材料,與要表現(xiàn)的主題密切相關(guān)。1.從凸顯人物的角度分析選材。傳記的材料是為傳主服務(wù)的,有關(guān)題型三賞析選材組材課件(4)從手法上思考安排材料的特點。作者為了生動形象、準確鮮明地表現(xiàn)傳主形象,往往在安排材料上采用懸念法、欲揚先抑法,從而給讀者帶來閱讀的享受。(4)從手法上思考安排材料的特點。作者為了生動形象、答題建模

第一步,通讀文本,把握選材用材特點,要明確作者選用了哪些材料,哪些詳寫,哪些略寫;按照怎樣的順序安排,安排在文章中的哪些部分。

第二步,結(jié)合特征,多角度分析作用。分析傳記的選材用材,要考慮傳記的真實性、典型性,寫法的靈活性和生動性,還要注意作者采用的表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧,以及對讀者影響方面的原因。答題建模【】【】題型三賞析選材組材課件題型三賞析選材組材課件題型三賞析選材組材課件題型三賞析選材組材課件題型三賞析選材組材課件題型三賞析選材組材課件題型三賞析選材組材課件思考角度文中對應(yīng)的答案要點第三、四、五段葉先生早年在國外教授古典詩詞，后申請回國從事詩教工作，這是從

方面選材。第六段葉先生完成的詩詞專著迄今已有三十余部，這是從

方面選材。第七、八、九段回到中國，她把古典詩詞講給更多的中國人聽；她提倡讓幼兒園和小學(xué)開設(shè)詩歌唱游課，來推廣中國古典詩詞。這是從

方面選材。詩詞教學(xué)詩詞研究詩詞推廣思考角度文中對應(yīng)的答案要點第三、葉先生早年在國外教授古典詩詞題型三賞析選材組材課件思考角度文中對應(yīng)的答案要點文章的結(jié)構(gòu)方式本文第一自然段交代了葉先生多難的經(jīng)歷，展現(xiàn)她堅強執(zhí)著的性格，引出后文葉先生在古詩詞方面的具體工作內(nèi)容，屬于_____，剩余段落都是_____，所以本文是按_____結(jié)構(gòu)來組織材料的，分寫部分的素材又是按_____式來組織的。詳略方面全文內(nèi)容緊緊圍繞題目__________________展開，與這方面有關(guān)的詳寫，其他的一概略寫，在材料的選擇上也大體突出時間順序，以扣_________。這樣用深情的語言塑造了一位一生為古詩詞奔波而無怨無悔的學(xué)者形象，同時還有對葉嘉瑩高尚的人生境界的___________之情。