親子對話術(shù)- 讀《父母的語言》有感

親子對話術(shù)——讀《父母的語言》有感原創(chuàng)孟天

在“雞娃”的大環(huán)境下，有一群“佛系”父母，不想給孩子太大壓力?！胺鹣怠备改?，指的是“佛”孩子，不是“佛”自己。積極進(jìn)取的父母才能以身作則，潛移默化地塑造出積極向上、勇于探索的孩子?！陡改傅恼Z言》直面父母教育孩子時常犯的錯誤，介紹了很多實例，為父母和孩子相處出謀劃策。讓我們一起來翻開這本不“雞湯”的育兒書！堅信：順暢的親子溝通就是對孩子最大的支持，幫助孩子成長為優(yōu)秀的人。

為人父母，請做孩子的“引路人”。父母都有困惑的時候，或來源于社會的壓力，或來源于對孩子過高的期望。社會發(fā)展高速前進(jìn)，帶給當(dāng)代父母的壓力在所難免。如何把壓力轉(zhuǎn)化成家庭教育的動力，如何讓孩子形成內(nèi)驅(qū)力，是現(xiàn)代家庭教育的重要課題。父母對孩子正確的期待會成為孩子的一盞明燈。在父母和孩子的相處之道中，父母不把孩子當(dāng)作“小孩子”，孩子能理解父母的良苦用心，親子關(guān)系便能達(dá)到和睦融洽的狀態(tài)。父母的語言將會影響孩子的一生。

為人父母，不能過于“隨性”?！翱跓o遮攔”的說話方式被稱作“語言暴力”。對孩子來說，父母的“語言暴力”就是一劑“毒藥”。孩子在父母的“語言暴力”下，慢慢“中毒”，失去信心，甚至出現(xiàn)心理問題。父母應(yīng)該學(xué)會自控情緒，耐心地面對孩子，認(rèn)真思考如何和孩子相處。當(dāng)父母感到無力或心態(tài)失衡時，寧可不講話，也不可以“胡說八道”。父母的平靜、從容的心態(tài)和語言魅力將時刻傳達(dá)給孩子。

為人父母，請不要阻礙孩子自主嘗試。鄰居小男孩的父母總是強(qiáng)勢地管著他，不給他爬高怕他摔著，不給他挖土怕他弄臟衣服等。在我看來，雖然父母應(yīng)該為孩子的安危負(fù)責(zé)，但當(dāng)孩子所處環(huán)境沒有危險時，父母的適當(dāng)放手益處多多。父母過度地管束，會讓孩子失去自主的樂趣。正確的愛不該讓人感到窒息，若是父母經(jīng)常對孩子說：“孩子，你讓我們很放心”，反而更可能培養(yǎng)更加自律的孩子。

父母應(yīng)該全方位地培養(yǎng)孩子的能力，而不能剝奪孩子的自主權(quán)。有時候，父母常常會過度擔(dān)心孩子，反而剝奪了孩子體驗的機(jī)會；有時候，父母又恨不得自己的孩子什么都會。某天在游樂場，看到一對父母帶著一個3歲不到小女孩在玩，父母叫小女孩去跳蹦床，孩子不太愿意。這對父母執(zhí)意要求小女孩不許下蹦床，孩子嚇得大哭起來。其實，父母不妨換種心態(tài)，耐心引導(dǎo)和鼓勵孩子嘗試一下，孩子愿意當(dāng)然好，不愿意也別太強(qiáng)求，畢竟，成人也有不愿意嘗試的事情么。其實，孩子只有在自主嘗試的過程中才會慢慢建立自信。自信的孩子成年后，才能從容地為人處事，從內(nèi)心深處真正地感到自我價值，不用通過外界的贊許和嘉獎來證明自己的能力。

現(xiàn)在，越來越多的父母開始關(guān)注孩子的成長過程，認(rèn)識到孩子進(jìn)步的點點滴滴是多么不易。就算是一次次失敗，孩子也會在嘗試的過程中收獲頗多，為下一次出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗，做好準(zhǔn)備。有些人在遇到挫折時，不太會受到失敗的影響，很快又會投入到下一次嘗試中。這和小時候的教養(yǎng)方式有關(guān)。當(dāng)孩子遇到困難或失敗時，父母能夠正確看待孩子的失敗，父母的態(tài)度很關(guān)鍵。對幼小的孩子來說，遭遇失敗可能沒什么，但是父母失望或消極的態(tài)度給孩子一個刻板印象，孩子會認(rèn)為自己做了很糟糕的事情，體會到羞恥感，降低自我價值。這時，父母應(yīng)該及時消除孩子的負(fù)面情緒，給予孩子鼓勵，讓孩子意識到，人人都會犯錯，培養(yǎng)孩子不斷積極進(jìn)取的精神，令孩子不會產(chǎn)生自卑心理。在父母堅強(qiáng)的后盾支持下，孩子永遠(yuǎn)不會失去嘗試的勇氣。

有些父母會想到“鼓勵”孩子，但是總弄不明白“鼓勵”“獎勵”和“表揚”的區(qū)別。表揚一句“你真棒”，其實和鼓勵完全不搭邊。鼓勵并不是用物質(zhì)獎勵孩子表現(xiàn)得好或考了高分。真正的鼓勵，需要給孩子更多鍛煉的機(jī)會，發(fā)掘自己的潛力，讓孩子發(fā)現(xiàn)“原來我也可以做到”，幫助孩子提升能力。孩子經(jīng)驗尚淺，時常感到茫然，父母的鼓勵著重于引導(dǎo)孩子接下來做什么，怎么去做，而不是一味地反復(fù)督促孩子“要努力”。

在我接觸的孩子里，沒有一個是不要好的。父母的語言和做法錯了，常常讓孩子感到不知所措。某次，我和孩子爬山，在山頂休息時，一對父母旁若無人地吵架并大聲責(zé)怪孩子出來玩沒有多觀察、多思考，孩子大概是小學(xué)三四年級。面對父母的責(zé)罵，孩子低著頭不說話，父親氣得踢了孩子一腳。我趕緊帶著孩子離開，去參觀天文臺。我們準(zhǔn)備下山時，那對父母還在數(shù)落孩子。有時，父母的初衷是好的，可是，不恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式會產(chǎn)生反效應(yīng)。在培養(yǎng)