高效課堂及聯(lián)片教研活動方案

高效課堂及聯(lián)片教研活動方案高效課堂及聯(lián)片教研活動方案

紅寺堡區(qū)第一小學(xué)“高效課堂”教研活動及“三邊人才規(guī)劃”結(jié)隊幫扶實施方案

為進(jìn)一步落實《寧夏根底教育內(nèi)涵進(jìn)展行動規(guī)劃》文件精神，依據(jù)紅寺堡區(qū)教培中心201*年工作規(guī)劃以及工作重點，進(jìn)一步深化新課程改革，加快教師適應(yīng)新教材的步伐，深化“高效課堂”教學(xué)理念，提升教師觀課議課的教研力量，為教師供應(yīng)相互溝通、充分展現(xiàn)課堂教學(xué)水平的平臺，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師課堂教學(xué)閱歷和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師、名師以及學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》和《太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校“高效課堂”教研活動及“聯(lián)片教研”實施方案》，特制定本方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊克虎

副組長：海春濤王生俊李如峰

成員：馬虎奇張旭峰張治國韓建榮馬曉英各學(xué)科骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人。二、實施步驟

學(xué)校圍繞“高效課堂建立”，逐步開展“精品課堂”學(xué)科組團(tuán)體教學(xué)研討活動、“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動和“七個一”評比活動。教研活動大致分三個階段進(jìn)展：

第一階段：“精品課堂”學(xué)科組團(tuán)體教學(xué)研討活動（20年9月下旬---10月中旬）

1.活動由各年級學(xué)科組組長負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)段特點結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容確定研討主題，圍繞主題進(jìn)展集體備課。授課由各年級組推選本組教學(xué)閱歷豐富的骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)，其他教師參加說課、議課活動，充分表達(dá)團(tuán)隊合作精神。

2.圍繞“主題”開展學(xué)科團(tuán)體教學(xué)研討活動，各學(xué)科組要立足課堂，提高課堂教學(xué)實效，充分表達(dá)“高效課堂”教學(xué)理念，打造“精品課堂”，發(fā)揮骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用。

3.學(xué)科組長安排組內(nèi)成員在進(jìn)展集體備課之前，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材，全面把握教學(xué)內(nèi)容，理解編者意圖，精確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，依據(jù)學(xué)生的雙基力量和心理特點，著力于學(xué)生的自身進(jìn)展。充分利用多媒體資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

4.結(jié)合教育局“三邊人才規(guī)劃”，發(fā)揮骨干教師、名師專業(yè)引領(lǐng)作用，實現(xiàn)特崗教師和支教教師結(jié)對幫扶目的，學(xué)校抽調(diào)局部骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人，分批次分別到大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校進(jìn)展示范指導(dǎo)（附安排表），建立結(jié)對幫扶教師示范指導(dǎo)過程性檔案，并進(jìn)展跟蹤式督查，（附結(jié)對幫扶教師聯(lián)系表）。

其次階段：“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動（201*年11月中上旬）

1.依據(jù)教育局教培中心“同課異構(gòu)”活動要求，結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》和《太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)?！案咝дn堂”教研活動及“聯(lián)片教研”實施方案》，學(xué)校聯(lián)系教育局教培中心邀請區(qū)專家教師，來校開展集中式“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動。

2.由本校牽頭，教育局教培中心確定授課內(nèi)容及主題，大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校出語、數(shù)、英各一名教師，與區(qū)專家教師進(jìn)展“同課異構(gòu)”，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)示范作用，進(jìn)一步打造精品課堂，實現(xiàn)資源共享。

第三階段：開展“七個一”評比活動和示范課活動（201*年11月下旬）

1.依據(jù)教育局教培中心“七個一”活動要求，在全體教師中開展“七個一”活動。即撰寫一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計，命制一份單元練習(xí)，利用多媒體課件講一節(jié)優(yōu)秀研討課，制作一個教學(xué)效果良好的課件，寫一份完整的教學(xué)反思，寫一份所帶班級的學(xué)情報告，撰寫一篇學(xué)科教學(xué)論文。此項工作將納入教師期末個人量化考核，以催促教師保質(zhì)保量的完成“七個一”工作任務(wù)。

2.結(jié)合“七個一”活動，以骨干教師、名師為主力軍，開展現(xiàn)范課和新調(diào)入教師匯報課教研活動。學(xué)校將以此為平臺，邀請鄉(xiāng)下特崗教師和支教教師參加觀摩，實現(xiàn)資源共享，提高教師的整體專業(yè)化進(jìn)展水平。

第四階段：結(jié)對幫扶檢查指導(dǎo)活動（201*年12月中上旬）

學(xué)校將依據(jù)工作需要，對結(jié)對幫扶教師工作狀況進(jìn)展跟蹤檢查，對需要進(jìn)一步指導(dǎo)的教師，學(xué)校臨時安排教師下鄉(xiāng)指導(dǎo)。

三、活動安排：

負(fù)責(zé)時間學(xué)校形式目的各年級學(xué)科組全體教師、大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校特崗教師和支教教師示范指導(dǎo)。學(xué)科組團(tuán)體教打造“精201*年9月紅寺堡區(qū)第研活動、品課17日10月一小學(xué)“送教堂”、示23日下鄉(xiāng)”活范指導(dǎo)動紅寺堡區(qū)教培中心、紅寺堡區(qū)第一小學(xué)活動活動參加人員備注201*年11月4日11月8日同課異構(gòu)指導(dǎo)、示區(qū)專家教師、骨干范，實現(xiàn)教師，以及鄉(xiāng)下教資源共師。享。開展“七觀摩、示201*年11個一”評范、指紅寺堡區(qū)第月11日11選活動導(dǎo)，實現(xiàn)一小學(xué)月15日和示范資源共課活動享。紅寺堡區(qū)第一小學(xué)骨干教師，以及大河中心學(xué)校和太陽山開發(fā)區(qū)中心學(xué)校特崗教師和支教教師。。紅寺堡區(qū)第一小學(xué)201*年9月1日

擴(kuò)展閱讀：201*聯(lián)片教研活動規(guī)劃

豐樂鎮(zhèn)學(xué)區(qū)豐樂片

聯(lián)片教研活動規(guī)劃

二一三年度

豐樂鎮(zhèn)學(xué)區(qū)豐樂片

二一三年度聯(lián)片教研活動規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

深入落實科學(xué)進(jìn)展觀，以涼州區(qū)教育局和豐樂鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以聯(lián)片學(xué)校為基地，以教師為討論主體，通過“集體備課”、“同伴互助”“骨干示范”等形式加強(qiáng)示范引領(lǐng)，努力搭建校際之間溝通合作的平臺，推動校本教研，展現(xiàn)教研成果，提升教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)校治理與優(yōu)質(zhì)資源共享。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、抓好課堂問題討論，深化高效課堂教學(xué)建立。重視討論教學(xué)過程，真正使問題討論成為深化課堂教學(xué)建立的重要環(huán)節(jié)。以201*年涼州區(qū)教育局“治理機(jī)制創(chuàng)優(yōu)年”為契機(jī)，力爭讓聯(lián)片教研學(xué)校在高效課堂建立上有突破。

2、加強(qiáng)聯(lián)片學(xué)校之間的調(diào)研。進(jìn)一步突出校際互動、教師互動、問題互動、資源共享，更好地打破校際壁壘、打破學(xué)科壁壘。利用開放校園、開放課堂、開放討論，在相互學(xué)習(xí)溝通中到達(dá)強(qiáng)弱互補(bǔ)、交互引領(lǐng)、雙贏共好目的。

3、加強(qiáng)學(xué)校間、教師間的溝通，豐富教研活動的形式，扎實有效地開展聯(lián)片教研活動。

三、活動內(nèi)容

1．骨干教師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。骨干教師上完課后，說教學(xué)流程和教學(xué)反思，教研活動小組進(jìn)展點評。

2．讓新教師有熬煉的時機(jī)，成長的時機(jī)，讓他們能夠逐步成為

新秀。新教師上一節(jié)剖析課或幫扶課。

四、工作措施

1、教研要努力做到“時間、地點、主講人、參加人、內(nèi)容、主題”六落實。通過“問題即主題”的方式，確立出每次活動的“討論主題”，然后，圍繞主題組織活動。

2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”，扎實開展教學(xué)反思活動，養(yǎng)成反思習(xí)慣。在總結(jié)閱歷、教訓(xùn)中形成教學(xué)特色。

3、利用教研活動將自己的聯(lián)片教研學(xué)習(xí)體會共享，讓教師們在互動溝通中解決困惑，在溝通中提高教學(xué)效率。

4、發(fā)揮輻射和帶動作用，提高“高效課堂”教學(xué)水平。為學(xué)校之間搭建共同參加、聯(lián)動合作的平臺，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

5、讓教師走上“資源共享，方法共享，成果共享”之路。通過“聯(lián)片教研”，各校教師之間加大教學(xué)的溝通和聯(lián)系，在教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等諸多方面相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柯成平副組長：張永成

成員：王長文王澤升王錦李智元魏萬棟劉潤成趙萬學(xué)六：活動安排（見附表）

聯(lián)片教研活動安排表201*.2.28

周起止時間次122.25-3.1主要活動內(nèi)容活動地點各校豐樂小學(xué)豐樂小學(xué)各校各校青林中心學(xué)校各校各校寨子小學(xué)各校各校各校豐樂小學(xué)泉溝小學(xué)豐樂小學(xué)各校豐樂小學(xué)各校各校各校負(fù)責(zé)人校長柯成平柯成平校長校長張永成校長校長王長文校長校長校長柯成平王澤升柯成平校長柯成平校長校長校長參與人員全體教師教研組成員教研組成員任課教師全體教師全體教師教研組成員任課教師全體教師全體教師教研組成員任課教師全體教師全體教師全體教師教研組成員教研組成員任課教師教研組成員臨時通知臨時通知全體師生全體師生全體師生制定學(xué)校教研規(guī)劃和校本教研課題召開聯(lián)片教研組工作會議，制3.4-3.8定聯(lián)片教研活動規(guī)劃，爭論實施方案四年級英語公開教學(xué)校本課程開發(fā)專題研討高效課堂開展與討論五年級語文公開教學(xué)33.11-3.1543.18-3.2253.25-3.2964.1-4.574.84.12論新課改下教師需具備新理念84.15-4.1994.22-4.26104.29-5.3115.6-5.10125.13-5.17135.20-5.24145.27-5.31156.3-6.7課堂教學(xué)閱歷溝通三年級語文公開教學(xué)班主任工作閱歷溝通組織期中考試階段性工作總結(jié)特色學(xué)校建立閱歷溝通二年級語文公開教學(xué)總