幼兒手工活動方案示范文本（六篇）

第11頁共11頁幼兒手工活?動方案示范?文本設計?意圖：祖?國媽媽已經(jīng)?有歲了，面?對生活在"?甜蜜生活"?的幼兒來說?，"十一"?只是一個盛?大的節(jié)日，?可以休息七?天，有好吃?的、好玩的?，到處都很?熱鬧。但是?對這一節(jié)日?的實際意義?還不能深入?了解。對于?大班幼兒，?我們應該讓?他們適時了?解一些歷史?，讓幼兒知?道今天幸福?生活的來之?不易。旨通?過此次活動?，培養(yǎng)幼兒?愛祖國的情?感。活動?目的：1?、知道"十?一"是"國?慶節(jié)"，是?祖國媽媽的?節(jié)日，今天?的幸福生活?來之不易。?2、通過?老師講解，?看圖片、自?己動手制作?等一系列環(huán)?節(jié)讓幼兒感?受節(jié)日的熱?烈氣氛，培?養(yǎng)幼兒熱愛?祖國，身為?中國人的自?豪感。活?動準備：?1、節(jié)日前?在家長的幫?助下收集在?班上展出家?鄉(xiāng)和祖國建?設成就的各?種圖片2?、通過散步?組織幼兒觀?察人們?yōu)橛?接國慶節(jié)所?進行的準備?活動和環(huán)境?布置3、?材料：彩紙?、大白紙、?剪刀、油畫?棒若干。?活動過程：?1、組織?幼兒齊唱國?歌。2、?介紹"十一?"是"國慶?節(jié)"，是祖?國媽媽歲的?生日。3?、通過圖片?、故事講述?，讓幼兒了?解國慶節(jié)的?來歷，教育?幼兒今天幸?福生活來之?不易，要好?好珍惜。?4、分組讓?幼兒用自己?方式"慶祝?十一"。?一組：添畫?煙花。二?組：自制彩?旗。三組?：創(chuàng)作畫《?娃娃慶十一?》。5、?師生共同裝?飾教室。?6、齊唱歌?曲《祖國，?我愛你》。?活動延伸?：1、請?家長在節(jié)日?晚上帶幼兒?去看焰火。?2、組織?幼兒節(jié)日后?的談話。?幼兒手工活?動方案示范?文本（二）?一、活動?目標1、?學習看圖制?作小風車，?提高動手能?力。2、?在教師剖析?范例的情境?下，探索了?解風車的制?作方法，采?用例推的方?式，觀察制?作風車的圖?示。3、?在制作的過?程中，積累?操作的經(jīng)驗?，嘗試有目?的地解決困?難。二、?活動準備?風車范例、?正方形紙、?剪刀、鉛筆?、釘子。?三、活動過?程(一)?教師出示范?例，引導幼?兒觀察。?1、這是什?么?你想做?一個風車嗎??2、做?一個風車，?需要哪些材?料呢?(?二)剖析風?車，探索了?解風車的制?作過程，并?嘗試用圖示?來表示。?1、教師將?完整的風車?的樣子畫在?黑板最后的?位置上，并?剖析第一步?，將固定的?釘子取下，?“你們猜猜?這只風車會?變成什么樣?子?”2?、教師打開?一個三角形?的角“風車?現(xiàn)象變成了?什么樣子??”“那我們?用什么樣的?圖示表示出?來呢?”?3、逐一探?索風車的制?作過程。?①“如果將?幾個角都打?開，你們會?看到什么呢??”教師?打開所有的?角“你們發(fā)?現(xiàn)了嗎?這?是什么形狀?的?”②?這一個圖形?是什么形狀?的?我們應?該畫什么呢??怎樣表示?這些剪開的?開口?③?重點引導幼?兒觀察剪的?位置。④?“在開口未?剪的時候，?應該是什么?樣的?用怎?樣的圖示表?示?⑤教?師將圖示按?正數(shù)的順序?編好，幫助?幼兒重新整?理完整的制?作過程。?(三)幼兒?看圖示制作?風車，教師?巡回觀察并?進行適當?shù)?指導和幫助?。(四)?游戲活動：?風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領幼兒?拿著制作好?的風車到戶?外活動。?幼兒手工活?動方案示范?文本（三）?教學目標?：1、嘗?試用紙杯進?行設計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學重點：?用紙杯進?行小制作?教學難點：?自己在紙?杯上設計造?型教學準?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領域?中指出：“?指導幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學?過程：一?、激趣導入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設?計師，好好?設計一下你?喜歡的小動?物。(引?導幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導?。(1)?采用直接介?入指導、建?議性指導、?(同伴借鑒?)及練習法?的指導方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設計制?作更多種類?的玩具作品?。教學評?析：本次?教學活動的?設計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動?；顒?開始的導入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時總?是畫不好，?教師及時的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進行再次?示范、講解?要領，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵幼兒按?自己的設想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動手能力，?同時又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒手工活?動方案示范?文本（四）?一、指導?思想《幼兒?園教育指導?綱要》為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的欲望?，懂得“廢?物利用”的?價值，使每?個幼兒的個?性品質(zhì)得到?良好的發(fā)展?。幼兒園決?定與年月號?上午點鐘，?全園家長和?小朋友利用?廢舊資源進?行“變廢為?寶”的親子?手工制作活?動(具體活?動方案如下?)：二、?活動時間?年月日上午?三、活動?地點幼兒?園操場四?、活動對象?全園孩子?和家長五?、活動主題?“月餅寶?盒，變變變?”六、活?動目的為?了進一步加?大保護地球?的力度，我?們積極倡導?“低碳理念?”。鼓勵幼?兒與家長一?起利用生活?中的廢舊材?料進行創(chuàng)造?再利用，制?作出各種新?穎、美觀的?作品。揮?家長的主動?性、參與性?，增加家長?和孩子之間?的融融親情?，增進教師?和家長和孩?子之間的交?流，家園互?動，共同合?作。通過本?次活動體現(xiàn)?出環(huán)保、創(chuàng)?新等多方面?，要注重參?加活動的過?程，從而提?高幼兒的環(huán)?保意識，增?強每一個人?都“珍惜可?利用資源，?保護環(huán)境，?創(chuàng)造和諧社?會”。七?、活動準備?年月日向?每位幼兒發(fā)?放《幼兒園?“月餅寶盒?，變變變”?親子環(huán)保制?作大賽活動?通知》，動?員全體幼兒?、家長參與?到這項有意?義的活動中?來。八、?作品要求?1.制作材?料：廢舊的?月餅盒子?2.形式不?拘，自由創(chuàng)?作，平面的?、半立體或?立體的，采?取幼兒與家?長共同參與?的制作方式?。幼兒手?工活動方案?示范文本（?五）目標?1.能兩?手較協(xié)調(diào)地?揉搓橡皮泥?。2.學?會在球體上?安裝小棒。?3、欣賞?自己與同伴?的作品，體?驗成功的快?樂?；顒?材料：棒棒?糖、橡皮泥?、吸管活?動過程：?一、猜一猜?，激起幼兒?學習興趣。?"看，老?師的口袋鼓?鼓的，里面?會是什么呢??"小朋友?猜一猜。"?聽，還有聲?音呢?到底?是什么呢??"揭秘：糖?。"是什么?糖?"(棒?棒糖)二?、觀察棒棒?糖的外形，?了解棒棒糖?的基本特點?。"老師?手里的棒棒?糖是什么樣?子的?"引?導幼兒連貫?描述：上面?一顆糖果是?圓圓的，下?面的棒棒是?長長的，老?師還給它編?了一個順口?溜：方的糖?圓的糖，安?根小尾巴變?成棒棒糖。?這種是小朋?友經(jīng)常吃的?，噢，那老?師要問小朋?友有沒有吃?過其它樣式?的棒棒糖呢??三、制?作棒棒糖。?1、小朋?友都吃過這?種棒棒糖，?那小朋友有?沒有做過呢??今天老師?也想動手做?一個，小朋?友先看看老?師是怎么做?的，然后你?們自己動手?做一個屬于?自己的棒棒?糖，好嗎??先選擇自?己喜歡顏色?的橡皮泥放?在手里，兩?手對在一起?揉一揉、搓?一搓，輕輕?的搓成一個?圓形小球，?咦!老師把?它按一個漂?亮的小尾巴?，這樣是不?是就變成了?一個漂亮的?棒棒糖，老?師很開心。?現(xiàn)在請小朋?友也動手做?一做，在動?手這前老師?要說下游戲?規(guī)則：A?、做手工時?小嘴巴不能?發(fā)出聲音，?要安安靜靜?的。B、?不能搶別人?手里的東西?，要小心地?搓不能掉在?地上了。?2、幼兒進?行操作，教?師進行個別?指導。(提?醒幼兒橡皮?泥要放在手?心里，兩手?在一起揉一?揉，搓一搓?、要輕輕的?搓成一個圓?形的球)?3、咦!現(xiàn)?在請小朋友?把做好的棒?棒糖舉起來?，看看和老?師的是不是?一樣的，你?們的沒有小?尾巴，現(xiàn)在?請劉老師給?每個小朋友?發(fā)一根小尾?巴，小朋友?自己把小尾?巴安在上面?。四、小?小棒棒糖展?覽會。老?師請幾個小?朋友的作品?拿上來欣賞?一下，小朋?友看看他們?做得是不是?很漂亮呀，?哦，老師覺?得小朋友的?小手今天真?能干，做的?棒棒糖呀都?很棒。教?師：小朋友?今天開心嗎??幼兒：?"開心"。?教師：小?朋友有了開?心的事情呀?，要學會與?別人分享。?下面讓我們?拿起棒棒糖?送給小(3?)班小朋友?，讓他們一?起分享一下?我們的快樂?心情吧。請?小朋友到劉?老師那去排?隊!幼兒?手工活動方?案示范文本?（六）(?一)目標：?1、引導?幼兒學習運?用各種廢舊?材料，通過?剪、貼、撕?等多種方法?，設計并制?作自己喜愛?的服裝。?2、培養(yǎng)幼?兒初步的審?美能力，激?發(fā)幼兒對手?工活動的興?趣，加強幼?兒的環(huán)保意?識。3、?培養(yǎng)幼兒豐?富的想象力?和創(chuàng)造力。?(二)準?備：1、?各式塑料袋?、舊掛歷紙?、彩帶、各?色皺紋紙、?雙面膠、剪?刀。2、?音樂磁帶、?錄音機。?(三)過程?：1、導?入活動，引?起幼兒興趣?。音樂起?，三位小模?特身穿塑料?袋做的時裝?出場表演。?指導語：?小朋友，剛?才你們看到?小朋友們在?做什么表演??他們穿的?是什么樣的?服裝?你們?想不想穿??那么，我們?也來用塑料?袋為自己設?計一套服裝?吧!然后，?我們也像他?們一樣來進?行一場時裝?表演，好嗎??2、?教師介紹材?料，引導幼?兒觀察。?老師出示幾?套已做好的?服裝，引導?幼兒觀察。?指導語：請?小朋友仔細?觀察一下，?這些服裝都?是用什么東?西做成的??幼兒討論、?回答。教?師總結(jié)：這?里有很多都?是廢舊物品?，平時我們?用完的塑料?袋、掛歷等?，我們都可?以用它們來?做一些美麗?的服裝。?3、交代制?作方法及要?求。教師?出示范樣：