小班《我的名字》優(yōu)秀教案

小班《我的名字》優(yōu)秀教案小班《我的名字》優(yōu)秀教案「篇一」活動目標：1.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；并能自如地接唱。3.幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌?.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件2.歌曲圖譜一張3.配樂演唱錄音活動過程：一、通過練聲，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點1．客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們？2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點1.播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？還有一位小客人，她叫什么名字？客人們是怎樣介紹自己的？2.完整范唱歌曲，進一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什么字？3.教師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧！三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分為什么這個小氣球飛的那么高？還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？2.幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創(chuàng)編動作。你想加什么有趣的動作來表現(xiàn)快樂的心情呢？四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂1.幼兒探索自己名字的唱法2.利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣游戲玩法：當大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的快樂1．教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法。2．幼兒游戲，教師隨機指導(dǎo)活動反思：對孩子來說，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過這兩次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領(lǐng)域活動的目標和特點很重要，活動前的知識準備很重要，活動的切入點很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)積極性盎然，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。同時，幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗。有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現(xiàn)那么多問題?其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨隨便便成功。每一個成功的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎?不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實我一直相信自己的課會越上越好，因為我一直都有在努力，努力讓自己每天進步一點。因為付出才會有收獲。通過時間的累積和經(jīng)驗的積累，我相信自己的`課會越上越好。小班《我的名字》優(yōu)秀教案「篇二」教學(xué)目的：1、會認16個字，學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。2、理解課文內(nèi)容。3、理解“成長”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會責(zé)任。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：理解“成長”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會責(zé)任。教具準備：生字卡片、多媒體教學(xué)過程：一、照片導(dǎo)入。1、親切的叫出它們的名字，好嗎?生作答。那“你”叫什么啊，請“你”大聲的告訴大家。句式練習(xí)：我叫。(課件)2、平時你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢?3、這些稱呼都包含著爸爸、媽媽、親戚朋友對你們的濃濃愛。4、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我的名字》(板書)中的“我”就有好幾個名字，他都有哪些名字。請大家自己讀課文，讀課文時要注意要求，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字請同桌幫幫忙。二、學(xué)生字1、全班齊讀生字。(師指導(dǎo)個別輕聲讀)2、小組合作讀生字。3、齊讀字寶寶。4、開火車讀字寶寶。三、學(xué)習(xí)課文。(一)整體感知全文1、齊讀全文。2、他都有哪些名字呢?這個小男孩的名字可真多呀!分組輪讀，提出問題，誰這么稱呼這個小男孩的?稱“我”為“小朋友”。稱“我”為“紅領(lǐng)巾”。稱“我”為“好孩子”。稱“我”為“小雷鋒”。3、生作答并齊讀。4、可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢?(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、老師：誒!同學(xué)們“雷鋒”你們認識嗎?誰能來幫大家介紹呢?2、師生共同介紹“雷鋒”。3、老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒，我們來看看插圖吧，圖上畫的是什么?生作答，師加以指導(dǎo)并評價。4、請同學(xué)們觀察人物的表情，你從他們的表情中，看出了什么?生作答，師加以指導(dǎo)并評價。5、是啊!這么重的東西，老爺爺一個人推該多辛苦啊，那你知道老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒了嗎?(因為小男孩看見老爺爺推車上坡很辛苦，就幫助老爺爺推車，他是一個樂于助人的孩子，所以老爺爺說他是個小雷鋒)6、指導(dǎo)有感情地讀這一節(jié)詩。誰想當小雷鋒讀一讀。誰還愿意當小雷鋒的也來讀一讀。(幫助別人得到快樂的同時也快樂了自己，讓我們都來當當助人為樂的小雷鋒一起來讀一讀。)7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。(三)自學(xué)第一、二、三小節(jié)1、請大家用學(xué)習(xí)第四小節(jié)的方法，自己讀一讀前三小節(jié)并想一想“大人們?yōu)槭裁催@么稱呼他?”“他們之間發(fā)生了什么感人的故事?”。2、生自由讀，同桌討論。3、問路的叔叔為什么稱小男孩為“小朋友”?生作答。師請作答的學(xué)生為“小朋友”，感情朗讀第一小節(jié)。4、情感提升，請所有男生一起感情朗讀。5、那二、三小節(jié)呢?誰來說說他們之間的故事?6、生作答。師請作答的學(xué)生為“紅領(lǐng)巾”，感情朗讀第二小節(jié)。7、情感提升，請所有女生一起感情朗讀。8、生作答。師請作答的學(xué)生為“好孩子”，感情朗讀第三小節(jié)。9、情感提升，請男、女生各自情感朗讀一次。10指導(dǎo)寫”奶”字及新筆畫“橫折折折勾”(寫字就想做人一樣，要學(xué)會謙讓，橫改提，不要出頭，這樣這個奶字才更漂亮)11、生練習(xí)(第91頁，動手描一描)(四)學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、師：大人們都稱呼小男孩為(師指黑板生說)?這些稱呼都包含了大人們對我的什么?生作答(愛、感謝、贊揚)同時說明了我是個怎樣的小男孩?2、生作答(樂于助人、關(guān)心、幫助他人的好孩子)3、師、是啊!(邊板書畫心邊說)“我”就是有著一顆善良的心，愛關(guān)心愛幫助別人的心，所有讀(手指大屏幕第五小節(jié))。4、如果你就是這個愛關(guān)心、幫助別人、樂于助人的小男孩，你會用什么的情感朗讀這一小節(jié)呢?5、生作答。6、師指導(dǎo)感情朗讀。(指名讀、齊讀)17、師小結(jié)。小朋友們，老師希望你們每個人都能夠去關(guān)心、幫助他人，做個優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾，做生活中的小雷鋒。四、拓展1、課文中的“我”都是熱心幫助年紀大的人，小朋友，我們長大了，我們?nèi)绾稳椭任覀冃〉挠變簣@的小弟弟、小妹妹呢?2、討論：“我”為幼兒園的小朋友們做些什么?(護送他們過馬路，為他們將故事，送玩具給他們)3、續(xù)寫一節(jié)詩“我”做了這些好事情，幼兒園的小弟弟、小妹妹一定會親昵地叫“我”一聲——小哥哥/小姐姐：摔倒的小朋友。不知道我的名字。叫我小哥哥/小妹妹。4、你還想到了什么，說給大家聽聽吧。五、總結(jié)老師非常高興看到孩子們這么關(guān)心他人、幫助他人。老師想說，你們長大了，是一個優(yōu)秀的小公民，我們一起自豪地讀讀詩歌。六、背誦詩歌1、齊讀全文。2、生自由背詩歌。3、看板書背誦詩歌，回顧全文。七、板書設(shè)計我的名字叔叔小朋友阿姨紅領(lǐng)巾老奶奶好孩子老大爺小雷鋒小班《我的名字》優(yōu)秀教案「篇三」一、活動目標：1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。2、體驗同伴間相互認識的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。二、活動準備：三、活動過程：1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。(1)操作布娃娃，以它的口吻進行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個女孩。(2)小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。2、幼兒之間相互介紹，交朋友。(1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。(2)幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。3、師幼共同布置"我的名片"專欄;引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。4、教師簡要評價，結(jié)束活動。四、活動延伸：請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。教學(xué)反思：由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的'名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名