滬科版初中物理九年級(jí)全冊(cè)課件：181-電能的產(chǎn)生

第一節(jié)電能的產(chǎn)生第十八章電能從哪里來(lái)

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導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)物理（HK）教學(xué)課件第一節(jié)電能的產(chǎn)生第十八章電能從哪里來(lái)電能導(dǎo)入新課電能導(dǎo)入新課1.了解常見(jiàn)電池、常用的幾種發(fā)電方式中的能量轉(zhuǎn)化；2.了解常見(jiàn)電池的結(jié)構(gòu)、性能及注意事項(xiàng)；3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.了解常見(jiàn)電池、常用的幾種發(fā)電方式中的能量轉(zhuǎn)化；學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)直流電的大小和方向不隨時(shí)間變化。示波器上顯示的直流電電池一電池是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置電池提供的是直流電講授新課直流電的大小和方向不隨時(shí)間變化。示波器上顯示的直流電電池一電

供電系統(tǒng)給家庭電路提供的是交流電。它周期性變化的次數(shù)與時(shí)間之比稱為交流電的頻率(單位是Hz)。

交流電的大小和方向隨時(shí)間做周期性變化，我國(guó)交流電的頻率是50Hz。示波器上顯示的交流電講授新課供電系統(tǒng)給家庭電路提供的是交流電。它周期性變①根據(jù)材料分：鋅錳干電池、鉛酸蓄電池、鎳鉻電池、鋰電池、銀鋅電池等。②根據(jù)可否反復(fù)充電分：蓄電池（或二次電池）和原電池。1.化學(xué)電池1號(hào)2號(hào)5號(hào)7號(hào)講授新課①根據(jù)材料分：鋅錳干電池、鉛酸蓄電池、鎳鉻電池、鋰電池、銀鋅

碳棒（正極）、鋅筒（負(fù)極）二氧化錳和電解質(zhì)等組成，它屬于一次性使用的原電池。碳棒二氧化錳電解質(zhì)鋅筒鋅錳干電池干電池講授新課碳棒（正極）、鋅筒（負(fù)極）二氧化錳和電解質(zhì)等組成，它蓄電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，使用是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能。蓄電池屬于二次電池可反復(fù)充電使用蓄電池每節(jié)2V。講授新課蓄電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，使用是把化1.應(yīng)用：主要在生活、生產(chǎn)通信、科學(xué)研究等方面，大多數(shù)干電池是一次性使用，但也有鎳鎘電池和鎳氫電池可以反復(fù)使用。2.廢舊電池的處理廢舊干電池要集中分類處理，如果亂仍會(huì)造成環(huán)境污染。原因是干電池內(nèi)含有酸和汞、鎘等重金屬元素，排放到地下水中污染環(huán)境。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一粒紐扣電池可使600T水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。干電池的應(yīng)用和廢舊電池的處理講授新課1.應(yīng)用：干電池的應(yīng)用和廢舊電池的處理講授新課2.太陽(yáng)能電池：（1）定義：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能裝置。（2）制作材料：半導(dǎo)體硅和金屬導(dǎo)體制成太陽(yáng)能電池（又稱光伏電池）。

當(dāng)太陽(yáng)光照射到電池上時(shí)，在正、負(fù)兩極之間形成電壓。講授新課2.太陽(yáng)能電池：當(dāng)太陽(yáng)光照射到電池上時(shí)，在正、負(fù)兩極大量的太陽(yáng)能電池聯(lián)成陣列，可以建成太陽(yáng)能發(fā)電站。

巨大的太陽(yáng)能帆板是人造衛(wèi)星上的主要電源之一。太陽(yáng)能電池板（3）優(yōu)點(diǎn)：取之不盡，沒(méi)有污染缺點(diǎn)：受天氣條件的限制講授新課大量的太陽(yáng)能電池聯(lián)成陣列，可以建成太陽(yáng)能發(fā)電站。巨大3.燃料電池（1）定義：燃料電池是一種將存在于燃料與氧化劑中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的發(fā)電裝置。

它從外表上看有正負(fù)極和電解質(zhì)等，像一個(gè)蓄電池，但實(shí)質(zhì)上它不能“儲(chǔ)電”而是一個(gè)“發(fā)電廠”。講授新課3.燃料電池（1）定義：燃料電池是一種將存在于燃料與氧化劑中練習(xí)：關(guān)于電池，下列說(shuō)法中正確的是（）A.各種化學(xué)電池的使用都是一次性的，不能多次充電使用B.各種化學(xué)電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都相同C.蓄電池可以反復(fù)多次使用D.有的電池電壓與家庭電路的電壓相同C講授新課練習(xí)：關(guān)于電池，下列說(shuō)法中正確的是（）C講授新課發(fā)電機(jī)二

發(fā)電機(jī)是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)的發(fā)電機(jī)有火力發(fā)電機(jī)、水力發(fā)電機(jī)、核能發(fā)電機(jī)等。講授新課發(fā)電機(jī)二發(fā)電機(jī)是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。常見(jiàn)火力發(fā)電1.能量轉(zhuǎn)化：燃料的化學(xué)能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能2.火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)（1）優(yōu)點(diǎn)：原材料易獲得，設(shè)備簡(jiǎn)單不受客觀因素的影響。（2）缺點(diǎn)：燃燒大量的煤、石油等燃料，這都是不可再生的；燃料燃燒還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、含硫的氣體和粉塵等，污染環(huán)境。講授新課火力發(fā)電1.能量轉(zhuǎn)化：講授新課講授新課火力發(fā)電站講授新課火力發(fā)電站每個(gè)時(shí)代，都悄悄犒賞會(huì)學(xué)習(xí)的人觸新的教材相信不管是對(duì)于同學(xué)自己而言還是對(duì)于家長(zhǎng)朋友們而言，可能都還需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，但學(xué)習(xí)是一刻也不能松懈的事情，新學(xué)期除了適應(yīng)教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應(yīng)，因此就必須在課下進(jìn)行一些練習(xí)。但是問(wèn)題就來(lái)了，很多家長(zhǎng)朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習(xí)題卻還是原來(lái)的教材版本的，不適應(yīng)孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí)了，可是一直沒(méi)找大適合的資料，沒(méi)辦法進(jìn)行課后的鞏固練習(xí)了。zgl每個(gè)時(shí)代，都悄悄犒賞會(huì)學(xué)習(xí)的人觸新的教材相信不管是對(duì)于同學(xué)自水力發(fā)電1.能量轉(zhuǎn)化：水的機(jī)械能水輪機(jī)的機(jī)械能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能2.水力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)（1）優(yōu)點(diǎn)：是對(duì)自然資源的綜合利用，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染。（2）缺點(diǎn)：其發(fā)展受地理位置和自然條件變化的影響。講授新課水力發(fā)電1.能量轉(zhuǎn)化：講授新課講授新課水力發(fā)電站講授新課水力發(fā)電站核能發(fā)電

核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的。1.能量轉(zhuǎn)化：核能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能電能2.核能發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):用料省,運(yùn)輸方便,污染小。缺點(diǎn):原材料比較少,結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。講授新課核能發(fā)電核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核裂變時(shí)放出講授新課核電站講授新課核電站課堂小結(jié)電能的產(chǎn)生電池能