初中記敘文閱讀指導(dǎo)課件

初一記敘文閱讀指導(dǎo)1初一記敘文閱讀指導(dǎo)1教學(xué)目標(biāo)：1、了解中考考試說明中有關(guān)記敘文閱讀的要求。2、掌握一些記敘文閱讀的方法。3、提高記敘文閱讀的分析綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生真正掌握記敘文閱讀的一些基本方法，并能靈活運(yùn)用。2教學(xué)目標(biāo)：2記敘文考綱要求:

1、理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容

2、把握不同體裁作品中的情境與形象

3、揣摩作品的精彩細(xì)節(jié)

4、欣賞作品的表現(xiàn)手法，品味富有表現(xiàn)力的語言

5、領(lǐng)悟作品的主旨，獲得有益的啟示。3記敘文考綱要求:

1、理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容如果賣火柴的小女孩走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)世界，你會(huì)對她說什么或做什么呢?4如果賣火柴的小女孩走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)世界，你會(huì)對她說什么或做什么呢?只是一個(gè)普通人5只是一個(gè)普通人5一、閱讀文段，找出這篇記敘文的六要素初讀課文，理清文章脈絡(luò)6一、閱讀文段，找出這篇記敘文的六要素初讀課文，理清文章脈絡(luò)6只是一個(gè)普通人

①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨(dú)行。②一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個(gè)全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。③如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個(gè)看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。

7只是一個(gè)普通人

①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽⑥一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又哪抗馔断蛄舜巴?。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會(huì)存錢。如果她在年輕的時(shí)候存了錢，現(xiàn)在就不會(huì)受苦了，這是她自己的錯(cuò)?！币粋€(gè)衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說。⑦所有人都露出了滿意的微笑，因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。⑧這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?！澳弥蛉耍o您買雙鞋?！崩蠇D人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因?yàn)樗皇且粋€(gè)光說不做的人。

8⑥一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著⑨到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個(gè)隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費(fèi)后，他一屁股坐在一個(gè)靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉?，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭?，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。11汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠(yuǎn)。12“他是誰？”一個(gè)人問道。13“他一定是一位先知。”一個(gè)人說?！八欢ㄊ莻€(gè)圣人，”另一個(gè)人說?！八欢ㄊ俏惶焓??！庇钟幸蝗苏f。14但那個(gè)指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個(gè)普通人?！?⑨到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：

結(jié)果：

一、初讀課文，理清文章脈絡(luò)①年輕夫婦、母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子、牧師→沒有注意

②紳士、女孩→嫌棄、躲避③帶男孩的母親、穿皮大衣的女士、老師、大學(xué)生→發(fā)表高見④商人→給錢⑤年輕人→拖鞋給老婦人，并幫她穿上。人們議論年輕人不同的人看到老婦人的不同表現(xiàn)一位老婦人沒有穿鞋，在雪地里走。老婦人、眾多旁觀者年輕人圣誕節(jié)的下午街上--車站--公交車10時(shí)間：初讀課文，理清文章脈絡(luò)

2、思考：這篇文章的線索是什么？

11初讀課文，理清文章脈絡(luò)2、思考：這篇文章的線索是什么？知識(shí)點(diǎn)：線索什么是線索？線索是連貫文章始終的脈絡(luò)。線索能夠體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想。

12知識(shí)點(diǎn)：線索什么是線索？線索是連貫文章始終的脈絡(luò)。12什么可以作為線索?知識(shí)點(diǎn)：線索

①以時(shí)間為線索②以人物為線索③以事情發(fā)展為線索④以某物為線索⑤以游覽行蹤為線索⑥以情感變化為線索13什么可以作為線索?知識(shí)點(diǎn)：線索①以時(shí)間為線索②怎樣能快速找到文章中的線索呢?知識(shí)點(diǎn)：線索①找出文章的記敘順序，找出規(guī)律性變化的詞語②注意文章標(biāo)題，有的文章標(biāo)題即為線索③文章從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或事物。14怎樣能快速找到文章中的線索呢?知識(shí)點(diǎn)：線索①找出文章的記敘順?biāo)伎迹哼@篇文章的線索是什么？初讀課文，理清文章脈絡(luò)文章的線索：老婦人老婦人為什么是線索人物不是主要人物?15思考：這篇文章的線索是什么？初讀課文，理清文章脈絡(luò)文章的線索線索人物是貫穿全文的人物，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。主要人物是作者重點(diǎn)塑造的人物形象，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象或者作者的思想感情。知識(shí)點(diǎn)：線索人物和主要人物16線索人物是貫穿全文的人物，有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。知識(shí)點(diǎn)：線索請同學(xué)們圍繞文章的線索在下面方框中補(bǔ)全情節(jié)。

考題訓(xùn)練

老婦人赤腳走在雪地里，卻沒有人注意老婦人乘車，眾人反感漠視，商人解囊相助年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上眾人議論幫助老婦人的年輕人17請同學(xué)們圍繞文章的線索在下面方框中補(bǔ)全情節(jié)。

考題訓(xùn)練

老婦再次瀏覽文章，找出文中對人物的描寫，并說說采用了什么描寫方法？能體現(xiàn)人物什么特點(diǎn)？二、再讀課文，品讀文句18再次瀏覽文章，找出文中對人物的描寫，并說說采用了什么描寫方法描寫方法知識(shí)點(diǎn)：描寫方法

自然環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)②渲染氣氛③烘托人物心理或人物形象④為下文做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境：交代對人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

突出人物的性格特點(diǎn)或者心理、情感

外貌語言動(dòng)作神態(tài)心理

人物描寫

環(huán)境描寫

自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫19描寫方法知識(shí)點(diǎn)：描寫方法自然環(huán)境：①交代故事發(fā)生的時(shí)細(xì)節(jié)描寫：也是描寫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫。

側(cè)面描寫：通過周圍事物的描寫，從而烘托人物形象。

知識(shí)點(diǎn)：描寫方法20細(xì)節(jié)描寫：也是描寫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動(dòng)只是一個(gè)普通人

①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨(dú)行。②一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個(gè)全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。③如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個(gè)看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費(fèi)勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。

21只是一個(gè)普通人

①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽

⑥一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又?，她的目光投向了窗外?！八隙ㄓ谐赡甑淖优币晃淮┲ご笠碌呐空f，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因?yàn)樗炎约旱哪赣H照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會(huì)存錢。如果她在年輕的時(shí)候存了錢，現(xiàn)在就不會(huì)受苦了，這是她自己的錯(cuò)?！币粋€(gè)衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說。⑦所有人都露出了滿意的微笑，因?yàn)樗麄兌及l(fā)表了如此精辟的分析。⑧這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?！澳弥?，夫人．給您買雙鞋?！崩蠇D人點(diǎn)點(diǎn)頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因?yàn)樗皇且粋€(gè)光說不做的人。

22⑥一個(gè)小男孩指著那個(gè)老婦人說：“快看呀，媽媽，那個(gè)老奶奶光⑨到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個(gè)隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費(fèi)后，他一屁股坐在一個(gè)靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。⑩但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時(shí)，他身體立刻停止了晃動(dòng)，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉?，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭?，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。11汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠(yuǎn)。12“他是誰？”一個(gè)人問道。13“他一定是一位先知?！币粋€(gè)人說?！八欢ㄊ莻€(gè)圣人，”另一個(gè)人說?！八欢ㄊ俏惶焓埂！庇钟幸蝗苏f。14但那個(gè)指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個(gè)普通人?！?/p>

23⑨到了下一站，一個(gè)年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子選文第1段畫線句子有什么作用？考題訓(xùn)練

環(huán)境描寫。交代故事發(fā)生的環(huán)境(時(shí)間、天氣)；渲染凄涼的氣氛；襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊)；24選文第1段畫線句子有什么作用？考題訓(xùn)練

環(huán)境描寫。交代故事發(fā)2、選文第9段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？考題訓(xùn)練

.外貌描寫；突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦