英語強化訓練-作文-實踐篇-教學課件(-精)

英語強化訓練-作文-實踐篇-課件（PPT-精）46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栍⒄Z強化訓練-作文-實踐篇-課件（PPT-精）英語強化訓練-作文-實踐篇-課件（PPT-精）46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙杄lcomeBacki英語強化訓練一作文-實踐篇主講:劉彬《英語新課程標準》要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地運用語言，在“互動”“開放”和“創(chuàng)造”中給學生自主權。英語教師作為實施新課程的主體，應如何創(chuàng)設語言情境，促進互動教學，調動學生學習英語的積極性呢？為此我進行了以下嘗試：一、互動教學過程能提高學生的參與意識互動課堂是為了激發(fā)學生學習興趣，變逼為導，變苦學為樂學。因此我們要用“愛”促進教育，用“趣”構建教育模式，用“玩”組織教學活動，充分發(fā)揮師生的互動作用。利用多種教學方法，激發(fā)學生興趣，使學生能積極主動地參與到教學過程中。作為英語教師，要經(jīng)常創(chuàng)設生活化的課堂環(huán)境，讓學生在輕松愉快的生活場景中交流思想、表達感情、鍛煉才能。如可以把教室當作一家超市、一座花園、一間飯館、一間診所等。學習活動可以是調查采訪、角色表演、游戲競賽、畫外配音等，當然還可以唱一唱、畫一畫……讓課堂與生活鏈接，把世界引入課堂。學以致用，知識才能轉換為能力。英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿活力。如學習有關shopping的語言，可以把講臺當作柜臺，用精美的剪貼或實物充當貨物。aglassofmilk，abottleoforange，cakes，apples，oranges，讓學生分別扮演營業(yè)員和“游客”進行購物情景對話，引導學生著重掌握CanIhelpyou？Wouldyoulikesomethingtoeat/drink？Whatwouldyoulike？等語言知識。在學習“顏色”和“服裝”的名詞時，可以請班上穿著漂亮的學生進行Fashionshow，問學生：“Doyouknowthenamesoftheseclothes？Let’slearntheseclothes.”一邊欣賞表演，一邊教學新詞。在教學usually，always，sometimes，never之后，讓學生練習它們的用法時，我們可以設計一個采訪活動，讓學生當小記者，來采訪其他同學。學生在活動中感知語言，運用語言，體現(xiàn)了任務型教學“玩中學”的原則，培養(yǎng)了學生的合作精神和主體參與意識。二、豐富組織形式，培養(yǎng)學生的合作精神1.模擬情景在創(chuàng)設情境的教學環(huán)境下，再充分利用電教手段、直觀教具，并常自戴假面具，變換各種人物角色，把許多具體事物形象地展現(xiàn)在學生面前，盡量做到可見、可觸、可嘗、可聞，充分發(fā)揮學生多種感官的作用，鼓勵學生的首創(chuàng)精神。（1）生活情景。例如，在教Askingthewayandresponses這一單元時，在呈現(xiàn)部分，可以按我街道的布局，借助課桌將教室布置成公園、商店、醫(yī)院、街道等，給學生創(chuàng)造貼近生活的語言活動情境。學生A扮作外地人向路人（學生B）問路，進行小組比賽：Whoisthebestguide？讓學生在模擬的生活情境中去掌握Whereisthepostoffice？nextto，behind，infrontof，turnrightatthefirstturning等知識。在練習部分，我們可以給學生一個請客的任務：以組為單位，由組里的學生邀請其他同學到自己家來玩，描述自己家的位置。這個教學情境雖然是模擬的，但學生所扮演的角色（路人、主人）卻是真的。在演練的過程中，學生完成了為自己信息增值的任務，學會了用英語問路及給他人指路。在逼真的情境中學生有親切感，容易理解掌握新的語言點，（2）體態(tài)情景。學生喜愛各種動物，在教動物的單詞時，我認為除了通過看圖片、動物玩具教單詞外，結合體態(tài)語教學更形象、生動?？梢阅M動物叫聲進行教學。在教學cat，sheep，dog等單詞時，我先把一些學生熟悉的動物叫聲錄下來，當要教的那種動物出場時，先放錄音聽叫聲，再教此動物的單詞。學生通過聽聽、說說，學會了英語單詞，學生學習英語的興趣大增。還可以根據(jù)動物的特點用體態(tài)表現(xiàn)。如在教學snake這一單詞時，我豎起右手，手指并攏微彎曲成蛇頭狀，然后再模仿蛇左右扭動向前滑行的動作；教monkey時，幾個頑皮的男同學左手按著前額，眼珠上下轉動、四處張望，右手抓耳撓腮。同學邊做動作邊說英語，學生在笑聲中度過了枯燥的單詞學習期，并體驗到了成就感。（3）游戲情景。初中學生好奇、好樂、好勝、好玩，對游戲情有獨鐘。教學中，我從學生的生活實際出發(fā)，在課的不同階段安排充滿情趣的游戲，以豐富學生的課堂生活。學生在講講、練練、玩玩、競賽中強化英語技能，體驗自我能力。如在單詞教學時我設計了“看誰反應快”的游戲，由我或另外一個學生說單詞，由兩個學生比賽，看誰先指出相應的物品或說出詞語的意義，慢者則失去繼續(xù)比賽的資格。游戲促進了學生迎接挑戰(zhàn)、承受挫折、戰(zhàn)勝困難的良好心理品質2.競賽激勵將帶有競賽性質的練習貫穿于教學的始終，不但對學生產(chǎn)生一種教學魅力，把他們牢牢吸引在教學磁場里，更滿足了學生的自我表現(xiàn)欲望及喜歡競賽的心理，還訓練了他們聽、說、讀、的綜合能力。常對學生講“Youarebest/clever/great”，“Welldone”等激勵話語，并鼓勵學生大膽地“表現(xiàn)自己”。給所有學生個性的發(fā)展提供機會和空間，充分尊重學生的個性，讓學生成為學習的主人。外語教學的實踐性強，因此，我們要在教學實踐中努力探索，使課堂更加符合語言教學的規(guī)律。在英語課堂教學盡可能地為學生創(chuàng)設真實語境，以靈活多樣的方法組織學生進行語言實踐活動，促進互動教學，調動學生學習英語的積極性，提高學生綜合運用語言的能力。這樣，我們的英語課堂將不再枯燥無味，而是充滿了樂趣與活力！新課程改革是國家教育的重大改革，涉及到千家萬戶，成敗與否，關系到國家的振興和民族的昌盛，意義至關重大。隨著高中新一輪課程改革的全面鋪開，轉變教育觀念，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力擺在了突出地位。新課程提出了“面向全體學生”，“提高數(shù)學科學素養(yǎng)”，“倡導探究性學習”的課程理念?！皩W生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。而興趣是學習入門的先導，是學習動機的重要心理成分，培養(yǎng)興趣是激發(fā)學習動機的重要手段。數(shù)學是一門比較抽象的科學，學生學起來常會感到枯燥無味，厭學情緒成了學習中的主要障礙，這也是數(shù)學科為什么會成為學生普遍認為難度大，成績不理想的主要原因。因此，貫徹新的教學理念，使學生真正喜歡數(shù)學，教師要更新教學觀念和改變教學方式，轉變學生的學習方式，激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。那么，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣呢？新課改要求學生既不要脫離傳統(tǒng)教學中鞏固基礎聚沙成塔構建扎實的數(shù)學基礎，又要以現(xiàn)代教學為方向，把數(shù)學知識跟學生熟知的實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，解決好這兩方面的關系是調動學生積極性的關鍵。因此教師必須在教學中采取合理的教學方式，對學生進行學習目的的引導教育，使內心動力轉化為興趣，及時遷移其它興趣轉化為數(shù)學學習興趣，教師要用富有感染力的語言，巧妙的教學方法，與學生產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。下面談談我在新課改理念下在教學中進行的探索和嘗試。一、科學把握課改核心，轉變數(shù)學學科學習方式（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)探究動機，調動探究欲望，激起自行探究新知的樂趣。興趣是課堂教學中推動學生探究知識的興奮劑。在信息化社會，人們對知識的探索，認識的渠道和形式是多樣化的，新課程強調學習方式的轉變，要求學習方式由單一性轉向多樣性，讓學生在讀中學，玩中學，做中學，在思考中學習，游戲中學習，合作中學習，讓學生了解和掌握更多的學習方式，從而獲得學習中的興趣和全面和諧的發(fā)展，使數(shù)學課的課堂教學由“傳授型”，“灌輸型”向“體驗型”，“實踐型”的轉變。如：我在上高二數(shù)學第二冊《圓錐曲線》的橢圓這課時，請了兩名學生上黑板畫圖，一名用繩子兩端固定在兩個定點（即橢圓焦點），另一名用粉筆沿繩子移動畫出橢圓，并叫他們歸納出橢圓的定義。這樣，既使學生對橢圓的概念有了直觀的理解，又培養(yǎng)了合作精神，更重要的是培養(yǎng)了學生的學習興趣。在講到高中第一冊（上）的《數(shù)列在分期付款中的應用》時，給學生自己動手搜集一些分期付款的材料，了解銀行的有關規(guī)定，再找一個助學金貸款的例子給學生探究，學生分幾個小組討論后得出結論，并與其他小組進行交流，學生們再找到身邊的例子如幾種住房貸款如何才能貸得最合理等等，有了學生及其家庭親身經(jīng)歷的事物，他們的學習興趣就調動起來了。（二）正確發(fā)揮主導作用，引導學生主動探究，培養(yǎng)學生的學習興趣，及時點燃創(chuàng)新火花。在教學過程中尊重學生的主體地位，啟發(fā)思維，點撥疑難，指點方法，讓學生自己從會學――學會；會想――會做。教學活動由最單純的知識講授轉變?yōu)橐龑W生自己探究掌握科學知識的過程。如在講到《三角函數(shù)》正余弦定理的應用時，給學生利用所學的三角知識，通過測量儀器測量一些數(shù)據(jù)，計算出學校天象館的高度，學生很感興趣，用了多種方法測量。又如《線性規(guī)劃》的應用研究性學習時，引導學生考慮到現(xiàn)實生活的例子，一些學生在父母工作的工廠就找到事例。在作為教師則是盡可能的為學生創(chuàng)造富有個性化的、人性化的學習氛圍和空間，其實，數(shù)學教師非常能體現(xiàn)個性與人性，變教師教學的單一性思維模式為學生鮮活的多樣性思維活動，變教師與學生的機械模式為學生主動求思、求學、求會的終身利益，使學生的的個性特長和學習優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。學習的過程成為了學生思考、質疑、批判、求證的過程。（三）實施分層指導，組織學生交流，形成良好的研討風氣。很欣喜的看到學生變得活潑開朗，能言善辯。課堂討論為所有學生提供了更多的課堂參與機會，每個學生經(jīng)過自己獨立的，自主的學習與思考后，積極發(fā)表自己的看法，甚至學生的問題也難倒了老師，雖然討論不一定會有統(tǒng)一的結論，卻激發(fā)了學生們的探究動機和熱情。充分體現(xiàn)了學生是學習的主體，改變了教師講授，學生被動接受知識的局面。如：在數(shù)學課程中碰得很多的一題多解，在討論的過程中，教學中注重發(fā)散思維的訓練，不僅可以使學生的解題思路開闊，妙法頓生，而且對于培養(yǎng)學生成為勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)新人才具有重要意義。又如在講《概率》時，結合了當今流行的彩票，給學生充分進行討論，課堂氣氛頓時活躍起來了。（四）經(jīng)驗分享，成果展示，給學生以成功的喜悅和滿足。不再把學生劃分等級，在教學中更多地關注學生的情感生活和情感體驗，每個學生在活動中都有自己獨特的經(jīng)歷和體驗，發(fā)現(xiàn)成功與問題，使學生在實踐基礎上升華自己的認識和情感；通過定期舉辦的“課改展臺”將學生的成果適時展示，強化了成功的體驗。激勵學生更加自信，提高了學習興趣和創(chuàng)造熱情，取得了很好的效果。二、新課程理念下的教學體會及思考（一）學生的感受：――-以前上課老師是滿堂灌，而學生在下面昏昏欲睡，無心聽課，感覺很無聊，現(xiàn)在上課是以互動的形式來組織，讓我們在快樂中吸收知識，使枯燥的學習變成了愉快的學習。――-以前老師講的很多很細，這樣效果雖然很好，但人慢慢地就變懶了，總等老師的現(xiàn)成答案，不知道自己去思考、探究，現(xiàn)在老師只提示一點內容，然后同學們自己思考，進行探究，而且也能積極發(fā)言，課堂變活躍了。――-同學之間、老師與同學之間的關系變得很親切。――-我對自己有信心了！……（二）教師的體會：數(shù)學新課程理念的核心，就是要基于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，設法去促進每個學生充分發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學科學素養(yǎng)。為此，在教學活動中，就要要求教師轉變教學觀念，要認識到學生才是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者。少一些灌輸，多一些探討，讓學生盡可能地“參與”到知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程中，從而使接受知識轉為發(fā)現(xiàn)知識。真正使學生由興趣出發(fā)自行探究，親自動手操作，親自得出結論。使學生經(jīng)歷一個獲得知識的全過程。同時，教師要創(chuàng)設平等、自由、相互接納的學習氣氛，在教師與學生以及學生與學生之間展開充分的交流、討論、爭辯和合作，另外，新教材給了學生很大的發(fā)展空間，為適應新形勢的發(fā)展，也對教師的能力素質提出了更高的要求。elcomeBacki英語強化訓練一作文-實踐篇主講:劉彬Sample1FollowingthesocietydevelopingoThevihiewaredevelopping.Someofit,suchas,bus,airport,theyhaveaspeedof1-10hundredperanhour.SowewillarriveatWashingtoninseveralhoursifwearebyairOtherhand.Thepeopleontheeartharebecamingactivily,Someofthemaremoreandmoreliketovisitthefamousview,orthebestpace.Someofthemvisittheplaceforbusiness.SopeopleareunderstandtheworldandthegeographyoftheworldTherearebetterandbetterbetweenpeopleandpeople.AcountrypeoplehaverelationinthethercountryBetweencountryandcountryTherehaveabetterrelateSofollowingtheworlddevelopmentThetrafficwillbecamebetterandbettermoreandmorecountryhaveshipnessSotherehaveafamouswordTheworldisgettingsmallerandsmaller.Sample2Theearthontodayistheearthonyesterday.Whydowesaythattheworldisgettingsmallerandsmaller?Thefirstreson.Thecarandtrain.Planemakeiteasilythatwegotoanywhereintheworld.WecanbeabletogettoNewYorkbyairfromShangHaiInseveralhours.Ahandredvearsago.thetripwouldcosttwomonths.WecanarrivalinBeijingbytrainfromShangHaiinoneday.Afewhandredyearsago,thetripwouldcostusseveralmonthsThesecondreason.Weareworkingandstudingwithmanypeople.Weconnectwithmorepeople,becauseweneedmorehelpthanbeforeourgrandparensneed,andgrandgrandfartherandmotherneedTheworldisseensmallerandsmaller.Becausewecanbeletoanywhereeasily,weconnectwithagreatnumberpeople.