第五單元第一章第一節(jié)傳染病及其預(yù)防課件

埃博拉迄今，中國(guó)在當(dāng)?shù)刂С植⑴c疫情防控工作的中國(guó)醫(yī)務(wù)人員累計(jì)近600名，并已向13個(gè)非洲國(guó)家提供了4輪價(jià)值約7.5億元人民幣的緊急援助。中國(guó)醫(yī)療隊(duì)治愈了多名埃博拉患者。現(xiàn)在，非洲最后一個(gè)埃博拉患者已出院。健康地生活第一節(jié)傳染病及其預(yù)防萊西實(shí)驗(yàn)中學(xué)湯潔第五單元健康地生活學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施；2.列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染?。患寄苣繕?biāo)：通過(guò)所收集和提供的資料，對(duì)各種傳染病病因及流行環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，提高預(yù)防傳染病的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主搜集和分析資料的能力。情感目標(biāo)：1.通過(guò)了解傳染病對(duì)人類的危害，以及如何防控傳染病，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。2.激發(fā)關(guān)注社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心的社會(huì)責(zé)任感。是否傳染流行性乙型腦炎蛔蟲病齲齒貧血病毒性結(jié)膜炎水痘近視眼肺結(jié)核腮腺炎流行性感冒疾病名稱是是是是是是是預(yù)習(xí)展示是否患過(guò)是否接種是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。特點(diǎn)：一、傳染病和病原體傳染性流行性1.概念：？下列疾病中，屬于傳染病的是（）A．肺結(jié)核B．貧血C．近視眼A結(jié)核桿菌蛔蟲HIV立體模型(人體免疫缺陷病毒)2.病原體：艾滋病蛔蟲病肺結(jié)核病毒性傳染病細(xì)菌性傳染病寄生蟲性傳染病病毒性傳染病細(xì)菌性傳染病寄生蟲傳染病按致病的病原體

3.傳染病分類：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。傳染源傳播途徑易感人群?二：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)展示對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該疾病的人群。能夠散播病原體的人或動(dòng)物。病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。傳播途徑

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：

傳染源易感人群患者、攜帶者不止是老人、孩子傳染源健康人1分析流行性感冒的傳播途徑，說(shuō)一說(shuō)為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒主要是靠飛沫、空氣傳播的。因此咳嗽或打噴嚏的時(shí)候要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩由于體質(zhì)差，抵抗力弱，所以容易患感冒。組內(nèi)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)二：3.資料分析資料2所說(shuō)的做法有什么科學(xué)道理？2資料2所說(shuō)的做法有什么科學(xué)道理？將甲肝患者用的碗筷和家人分開，科學(xué)道理：飯店的餐具要嚴(yán)格消毒，科學(xué)道理：2將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開。殺死餐具上的細(xì)菌和病毒。走進(jìn)生活：

1.你會(huì)區(qū)分傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)嗎？傳染源傳播途徑易感人群流感甲肝病毒性結(jié)膜炎流感患者空氣、飛沫抵抗力弱的人肝炎患者或病毒攜帶者飲食傳播2.許多同學(xué)出了校門就到街上的小攤買東西吃，你認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣好不好？為什么？結(jié)膜炎病毒患者接觸傳播抵抗力弱的人小組合作抵抗力弱的人傳染源傳播途徑易感人群(三)傳染病的預(yù)防措施

控制切斷保護(hù)針對(duì)患者或攜帶者采取的措施對(duì)消除病原體采取的措施針對(duì)容易患病的人采取的措施例如，對(duì)其進(jìn)行治療、隔離例如，對(duì)其進(jìn)行消毒例如，未患病的人鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力預(yù)習(xí)展示判斷下列措施是預(yù)防傳染病中的哪一項(xiàng)？控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群社區(qū)醫(yī)生給傳染病醫(yī)院打電話，我們這里有急性肝炎病人…傳染病院隔離病人學(xué)生打掃衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液學(xué)生鍛煉身體接種疫苗控制傳染源控制傳染源切斷傳播途徑切斷傳播途徑保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群保護(hù)易感人群預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)生活小助手:預(yù)防流感時(shí)你會(huì)如何向老師同學(xué)們提出建議呢？各屬于哪種措施？開窗通風(fēng)、消毒——切斷傳播途徑鍛煉身體——保護(hù)易感人群患者治療——控制傳染源小小專家1.每一種傳染病既要采取綜合措施又要根據(jù)具體情況抓主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。

蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、淋病、艾滋病注意事項(xiàng)切斷傳播途徑

保護(hù)易感人群

切斷傳播途徑2.早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療搞好個(gè)人衛(wèi)生預(yù)防接種杜絕性濫交暢談收獲一.傳染病的概念二.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源傳播途徑易感人群三.傳染病的預(yù)防措施控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群第一節(jié)傳染病及其預(yù)防自我評(píng)價(jià)：1、某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于（）A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者B．保護(hù)易感者、切斷傳播途徑C.控制傳染源、切斷傳播途徑D.控制傳染源、保護(hù)易感者2、接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法是（

）

A、控制傳染源

B、控制傳播途徑

C、保護(hù)易感人群

D、前三項(xiàng)都不對(duì)

CC3、隔離傳染病病人的主要目的是（

）

A．控制傳染源

B．切斷傳播徑

C．保護(hù)易感者

D．積極治療患者4、下列不屬于病原體的是(

)

A.痢疾桿菌

B.天花病毒

C.蛔蟲

D.乙肝患者5、在手足口病流行過(guò)程中，未得過(guò)手足口病的幼兒屬于

（

）

A.病原體B.傳染源

C.傳播途徑D.易感人群ADD6、一切人員入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是（）A．控制傳染源B．計(jì)劃免疫C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感者7、下列關(guān)于預(yù)防傳染病，保護(hù)易感者的措施中，不正確的是()A.不讓易感者與傳染源接觸B.對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種C.積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)抵抗能力D.對(duì)傳染病人，早診斷、早治療AD8．王苗患了流感，頭昏發(fā)熱，在傳染病的流行環(huán)節(jié)中，該病的病原體是________，她屬于______。班級(jí)中其他尚未患流感的同學(xué)可能成為_________。為了避免流感在班級(jí)內(nèi)流行，校醫(yī)生在教室噴灑消毒液，并建議大家開窗通風(fēng)，這在預(yù)防措施中屬于

____________

。根據(jù)采取的這些預(yù)防措施，你認(rèn)為流感的傳播途徑是__________。

流感病毒傳染源易感人群切斷傳播途徑空氣傳播▲身體健康！祝同學(xué)們：有一個(gè)健康的身體、陽(yáng)光的心理、美好的未來(lái)！謝謝！結(jié)合討論題1和2，結(jié)合課本