2023年一對一結對幫扶文件(6篇)

第頁共頁2023年一對一結對幫扶文件(6篇)一對一結對幫扶文件篇一通過“一對一”結對幫扶活動，使各位黨員、教師深化理解所幫扶學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的學生激發(fā)努力學習專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶困難學生，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅決對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業(yè)。1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學生。3、父母喪失勞動才能的貧困家庭學生。4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在學生。6、在其他方面如心理、情感等存在問題的學生。1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經(jīng)濟支持、生活或學慣用品支持。2、學習上指導。幫扶人員要主動與學生所在班級輔導員聯(lián)絡，定期跟蹤理解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生輔導員及任課教師制定教育措施，指導幫助幫扶學生掌握學習方法，增強學習的信心，進步學習積極性和學習效果。3、生活上關心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，理解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之實在感受到教師的關愛和學校大家庭的溫暖；同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱辛、勇于進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟來；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完好家庭的關愛。要幫助他們抑制與同學相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣對待，平時多與輔導員、任課教師聯(lián)絡，經(jīng)常找?guī)头鰧W生談心。經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。1、由各黨支部根據(jù)本方案，結合實際情況在廣闊黨員、教師中組織開展“一對一”結對幫扶活動，并落實到詳細行動上；2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性；3、幫扶工作要營造良好的言論氣氛，每名黨員、教師都要真誠地做好幫扶解困工作；4、黨員、教師要堅持經(jīng)常與所幫扶的學生開展談心幫教活動，理解所幫扶學生的學習和生活情況以及思想狀況，深化做好幫扶學生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學從思想、學習、生活等方面進展全方位的幫扶，讓學生感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增榮耀。一對一結對幫扶文件篇二為認真落實南城縣機關效能建立領導小組辦公室《南城縣開展“雙百雙十增效提能”活動施行方案》的要求，實在為企業(yè)營造一個良好的開展環(huán)境，幫助企業(yè)解決實際困難，進一步強化效勞意識，創(chuàng)新效勞方法，進步效勞程度，當好企業(yè)娘家，認真進展聯(lián)手幫扶，為企業(yè)排憂解難，實現(xiàn)縣域經(jīng)濟平穩(wěn)較快開展，使幫扶行動獲得實效，特制定本方案。全面貫徹落實市委二屆十四次全會精神，緊緊圍繞市“兩抓、兩化、兩轉變”〔即狠抓工程建立，狠抓固定資產投資，大力推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化，加速實現(xiàn)我市由農業(yè)大市向工業(yè)強市轉變，由經(jīng)濟小市向經(jīng)濟強市轉變〕的總體要求，充分發(fā)揮本局的行政職能作用，積極幫助企業(yè)抑制困難，促進企業(yè)快速開展。南城縣第二氣壓1、促進工程建立。圍繞“簽約工程抓開工、在建工程抓進度、建成工程抓投產、投產工程抓效益”的要求，實在幫助落戶工程建立過程中的困難和問題，協(xié)助企業(yè)代辦工程前置審批、營業(yè)執(zhí)照、組織機構代碼證、稅務登記證和銀行開戶、立項等各類證照，確保工程早建成早見效。2、落實優(yōu)惠政策。定期搜集匯總中央、省、市、縣最新的優(yōu)惠政策信息，及時向企業(yè)宣傳，便于企業(yè)理解和掌握；落實簽約工程合同條款中各項優(yōu)惠政策和條款；積極協(xié)助企業(yè)爭取各項政策性優(yōu)惠。3、解決融資困難。加大銀企協(xié)調力度，幫助企業(yè)協(xié)調與銀行的關系，宣傳銀行融資產品以及貸款辦理流程手續(xù)，協(xié)助企業(yè)辦理各類融資貸款。4、拓展產品市場。積極鼓勵和提倡使用本地產品，落實政府優(yōu)先采購本地產品措施；支持和鼓勵企業(yè)參加國內外產品展銷活動，舉辦本地名優(yōu)工業(yè)產品展銷訂貨會，幫助企業(yè)增加產品銷售；鼓勵和支持企業(yè)提升產品檔次，進步產品質量，爭創(chuàng)國家級和省級名牌產品、著名商標、著名商標。5、幫助招聘員工。協(xié)助企業(yè)加強與勞動用工等部門的的聯(lián)絡溝通，掌握人才、用工供求信息，支持有招聘意向的企業(yè)參加現(xiàn)場招聘會，幫助企業(yè)解決招工問題。1、加強領導，加大宣傳。成立幫扶企業(yè)工作領導小組，加大對干部職工的宣傳，擴大幫扶工作的影響力，為幫企業(yè)產業(yè)開展晉級營造良好的社會氣氛。2、深化企業(yè)，開展調研。我們將定期深化幫扶企業(yè)開展調查研究，對企業(yè)的詳細問題與困難針對性地開展幫扶工作。3、定期總結，不斷進步。每季向縣機關效能建立領導小組辦公室書面報告一次幫扶活動進展。交流幫扶工作的好經(jīng)歷、找出工作中存在的缺乏和差距，及時安排和部署下一階段幫扶工作任務。一對一結對幫扶文件篇三新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革開展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣教師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷進步理論程度。同時我還會把自己教學理論經(jīng)歷、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和她教師分享。就如何進一步理解新課標的理念，如何探究出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現(xiàn)的缺乏等問題進展研究討論。我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對她綜合教學素養(yǎng)的進步，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關重要的。進步教學程度無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)歷太少，無法把學習到的教育理論應用于理論。為進步她的教學程度，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對她進展指導。〔1〕認真指導備課：針對年輕教師教學經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)歷材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況?！?〕跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學期教學方案，學生思想開展的內容?！?〕讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的理解，可以自己去設計課型，要求他們每周聽課至少1—2節(jié)。〔4〕完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學期的培養(yǎng)和指導，這位教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大進步。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求教師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個領域貫穿遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷進步；加強研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學習教學理論，與自己的教學結合，進步教學的有效性，提升教研程度。一對一結對幫扶文件篇四為加強鎮(zhèn)機關年輕干部培養(yǎng)，實現(xiàn)教學相長，進一步激發(fā)機關活力，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究，決定開展“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)活動，制定方案如下：有的放矢培養(yǎng)年輕干部，通過“一對一”結對幫帶，由班子成員和優(yōu)秀“老”干部當師傅、年輕干部當徒弟，建立起機關新老干部“一傳一、一帶一、一幫一”培養(yǎng)機制，進一步激發(fā)班子成員和優(yōu)秀老干部發(fā)揮示范引領作用，幫助青年干部更快、更好地學習基層工作經(jīng)歷，錘煉過硬作風，掌握應對突發(fā)、復雜事件的處置才能，迅速成長為冷水鎮(zhèn)建立開展的生力軍、可以獨當一面的成熟性人才?！惨弧辰Y對對象1、年輕干部〔年齡36周歲以下或新參加工作不滿2年，16人〕：楊東、汪恒、張娟、王假設愚、魏俊峰、田超、周姝婷、楊夢瑤、呂劍、戈子易、周莉莉、張蕓、沈帆、李金全、伍豪杰、孔青。2、結對導師：鎮(zhèn)黨委班子成員、總支書記、經(jīng)歷豐富的機關干部?！捕撤椒ú襟E1.雙向選擇結對。年輕干部自我剖析個人學歷、工作、生活閱歷、性格特點等，找準知識才能短板和薄弱環(huán)節(jié)，按照“缺什么補什么、誰適宜誰幫帶”的原那么，由年輕干部、結對導師填寫雙向選擇意向表〔見附件〕，鼓勵導師學員跨辦公室、跨工作口雙向選擇，由領導小組辦公室舉辦拜師會結成幫帶對子。2.一人一策培養(yǎng)。針對年輕干部在政治理論素養(yǎng)、公務接待、公文寫作、群眾工作、矛盾調處等方面的短板和弱項，由幫扶干部和年輕干部共同研究，擬定個性化的幫扶提升方案，明確各階段目的任務、工作舉措、完成時限以及最終培養(yǎng)提升要到達的預期成效和完成時間。由領導小組辦公室印制《跟蹤培養(yǎng)手冊》，導師學員按要求填寫紀實。3.加強幫帶指導。導師經(jīng)常與學員溝通，理解掌握學員在思想、學習、工作上的情況，每月做到“五個一”：與學員談一次心；組織學員下一次村；指導學員解決一個工作問題；帶著學員參加一次社交活動；填寫一次培養(yǎng)手冊。學員虛心請教、主動配合，有方案、有措施地完成導師安排的各項工作，每月做到“三個一”：協(xié)助導師開展一項工作；為導師搞好一次效勞；主動作一次思想工作匯報。領導小組將按照“月檢查、季評議、年評比”方式進展跟蹤催促：一月調閱一次跟蹤培養(yǎng)手冊；一季度召開一次評議會；一年進展一次總結表彰，評出“最正確學員”“最正確導師”“進步最快學員”等，促進“一對一”幫帶活動落地落實有成效。4.專題拓展提能。針對年輕干部某一方面的短板，成立公文寫作、矛盾調處、精準扶貧、招商引資等專業(yè)性學習小組，通過有豐富經(jīng)歷、擅長此領域工作的師傅牽頭年輕干部集中輔導、親身參與，在處理詳細事中學習進步，實現(xiàn)工作才能的拓展和提升。5.形成長效機制。根據(jù)機關干部流動情況和年度培養(yǎng)目的完成情況，進一步調整調優(yōu)結對幫扶方案和方案。同時根據(jù)拜師幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷優(yōu)化工作方案，逐漸形成一套完備的年輕干部培養(yǎng)提升工作制度，適時在全鎮(zhèn)各村〔社區(qū)〕推廣。1.加強組織領導。為確?；顒有Ч?，成立“師徒一對一、精準傳幫帶”年輕干部培養(yǎng)工作領導小組，加強對拜師結對工作的組織領導。組長由鎮(zhèn)黨委書記擔任，副組長由鎮(zhèn)組織委員、分管機關副鎮(zhèn)長擔任。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨政辦，楊東擔任辦公室主任，汪恒擔任辦公室副主任，負責工作跟進、重要活動的組織協(xié)調、文件材料擬寫和宣傳報道等工作。2.加強跟蹤管理。領導小組辦公室對結對、培養(yǎng)方案擬定、督辦考評等工作進展全程統(tǒng)籌指導。領導小組定期召開會議，對幫扶結對工作進展安排部署，針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，研究制定對策予以解決改進。通過跟蹤指導和督辦管理，推動拜師結對工作有序有力有效開展。3.加強宣傳報道。及時總結活動開展過程中的好經(jīng)歷、好做法，選樹典型，在全鎮(zhèn)范圍內廣泛宣傳，以點帶面，啟發(fā)其他基層黨組織試點推進，不斷擴大示范效應。一對一結對幫扶文件篇五以黨的十八大精神為指導，全面落實科學開展觀，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育平衡優(yōu)質開展，推進城區(qū)優(yōu)質教育向農村及山區(qū)輻射，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，逐步實現(xiàn)教育公平。充分發(fā)揮城區(qū)義務教育學校的資優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，進步農村薄弱學校施行素質教育的才能和程度，促進學校管理程度和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資共享和共同進步，推動義務教育平衡開展。義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式施行“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區(qū)或在當?shù)乜h域內具有辦學優(yōu)勢的義務教育學校；受援學校應為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村義務教育薄弱學?；蛏絽^(qū)學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃，組織施行。原那么上，各城區(qū)和平川優(yōu)質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學?；蛏絽^(qū)學?！敖Y對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動〔詳細安排見附件〕。義務教育學?！敖Y對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優(yōu)質教育資的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資、辦學條件等方面進展指導與幫扶，推動優(yōu)質教育資共享，整體提升農村薄弱學校辦學程度。〔一〕學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，標準學校日常工作管理，進步管理程度；找準開展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期開展目的和規(guī)劃；開展校風、教風、學風建立，從班級管理、心理安康教育、平安教育等方面進展指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理程度得到進步?！捕辰逃虒W幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，標準教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學方案、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷進步教育教學質量；利用現(xiàn)代教育技術進步課堂教學效率和程度，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資共享，進步課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建立，對實驗教學和實驗操作進展指導；可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)歷和新教學理念，同時承受農村及山區(qū)學校教師前來學習與培訓。〔三〕教師專業(yè)開展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建立開展規(guī)劃和培訓方案，整合學科教學才能培訓；幫助受援校開展師德師風建立，進步教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師進步專業(yè)程度，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，進步農村及山區(qū)學校教師專業(yè)素養(yǎng)?！菜摹承@文化建立幫扶。幫助受援校加強校風、學風建立，營造積極向上的校園文化氣氛。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學?；ハ嘟涣?、互相學習和共同進步?！参濉侈k學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建立有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件?！惨弧掣叨戎匾?，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，進步思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為平衡開展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作方案，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯(lián)絡，深化理解，針對受援學校存在的薄弱環(huán)節(jié)，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”方案，確定“結對幫扶”的目的、內容、方法及詳細措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協(xié)議，精心組織，落實責任?！捕硺藴使芾?，講務實效?？h教育體育局根據(jù)省市有關文件精神及我縣義務教育區(qū)域開展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進展統(tǒng)一管理和協(xié)調指導，并負責協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發(fā)，按照要求開展本質性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動施行方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視平安工作，實在關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身平安和生活待遇，統(tǒng)籌安排雙方學?；ヅ扇藛T的交通和食宿平安，關心他們的生活和安康?！踩匙⒅乜偨Y，鼓勵推進?？h教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進展不定期督導檢查，對施行不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進展捆綁式考核，作為校常年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經(jīng)歷、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩(wěn)步、快速開展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進展評選表彰。一對一結對幫扶文件篇六為了引導廣闊青年和志愿者以