幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)方案范文（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解橫線(xiàn)、豎?線(xiàn)交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線(xiàn)與?線(xiàn)之間的疏?密;2、?能繪畫(huà)出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形;?活動(dòng)準(zhǔn)備：?自制圖片宣?紙毛筆顏料?活動(dòng)過(guò)程?：一、教?師做小魚(yú)游?動(dòng)作，帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)入活?動(dòng)室。(配?樂(lè))二、?出示圖畫(huà)?1、師：?(1)從前?有個(gè)捕魚(yú)人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚(yú)?？?(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚(yú)呢??(捕魚(yú)人用?網(wǎng)抓魚(yú))這?些魚(yú)能不能?從網(wǎng)里跑出?來(lái)?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的?(?觀察網(wǎng)的特?點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫?豎線(xiàn)交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚(yú)不?會(huì)跑掉呢??(注意觀察?網(wǎng)眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細(xì)看看?這張圖上，?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?魚(yú)是不是?都被抓到了??(一條魚(yú)?跑得出來(lái)，?說(shuō)明編織時(shí)?注意控制網(wǎng)?眼大小)?3、教師補(bǔ)?畫(huà)三、顏?色匹配1?、師：這個(gè)?捕魚(yú)人很聰?明，你們看?看他是用什?么顏色的線(xiàn)?織網(wǎng)的?那?他捕到的魚(yú)?是什么顏色?的?為什么?他要這么做?呢?(理解?"好朋友顏?色"，這樣?魚(yú)不容易辨?別)2、?教師出示藍(lán)?色魚(yú)示范編?網(wǎng)四、創(chuàng)?編魚(yú)網(wǎng)1?、師：除了?這樣的編織?方法編網(wǎng)，?還可以怎么?編?你還見(jiàn)?過(guò)其他的?網(wǎng)嗎?是怎?么樣的??2、嘗試讓?若干幼兒講?述、表現(xiàn)創(chuàng)?編的魚(yú)網(wǎng)?3、幼兒操?作練習(xí)編網(wǎng)?師：現(xiàn)在?請(qǐng)你們也做?一個(gè)小小捕?魚(yú)能手，去?編織一張和?別人不同?的魚(yú)網(wǎng)，看?誰(shuí)捕的最多?最能干!出?發(fā)!五、?評(píng)價(jià)活動(dòng)?1、展示幼?兒作品師?：捕魚(yú)人都?很累了，我?們現(xiàn)在來(lái)休?息一下!看?看今天是不?是大豐收??有沒(méi)有都網(wǎng)?住魚(yú)呢?(?觀察幼兒編?織的網(wǎng)有沒(méi)?有注意疏密?和顏色，最?主要肯定不?同編織方法?的網(wǎng))你覺(jué)?得誰(shuí)的網(wǎng)編?織的?2?、戲結(jié)束活?動(dòng)師：今?天我們也大?豐收了，抓?了這么多的?魚(yú)，我們拿?回去吃魚(yú)大?餐吧~!?好嗎?活?動(dòng)延伸：繼?續(xù)創(chuàng)編不同?的網(wǎng)美術(shù)?剪貼"溫暖?的家"活?動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)幼?兒美術(shù)活動(dòng)?能力的差異?，讓幼兒選?擇一或多種?材料進(jìn)行嘗?試操作活動(dòng)?。要求幼兒?正確使用剪?刀，并在教?師的指導(dǎo)下?，大膽使用?剪刀，進(jìn)行?剪貼活動(dòng)。?2、培養(yǎng)?幼兒良好的?操作常規(guī)，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互?助的學(xué)習(xí)精?神，3、?培養(yǎng)幼兒愛(ài)?護(hù)小動(dòng)物的?美好情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、人?手一把剪刀?、透明膠、?雙面膠、膠?水、作業(yè)紙?。2、各?種廢舊物品?。樹(shù)葉、花?瓣、小紙片?、報(bào)紙、掛?歷紙、塑料?玩具、碎布?片、花生?幼兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過(guò)運(yùn)用多?彩的短線(xiàn)和?圓點(diǎn)創(chuàng)造出?富有個(gè)性的?七彩雨及多?樣的小水花?。2.能?按照自己的?意愿安排畫(huà)?面。3.?能充分發(fā)揮?想象力，不?斷變換顏色?，大膽表現(xiàn)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：油畫(huà)?棒各色水粉?顏料紙棉簽?范畫(huà)活動(dòng)?過(guò)程：一?、引出話(huà)題?滴答滴答?下雨啦，雨?是從哪里掉?下來(lái)的呢??你見(jiàn)到的雨?是什么樣子?的?夏天?的時(shí)候，我?們經(jīng)常聽(tīng)到?“轟隆隆轟?隆隆”是什?么聲音?接?著就會(huì)怎么?樣?大雨是?什么樣子的??(伸出手?指一起畫(huà)雨?點(diǎn))你的?雨點(diǎn)掉到哪?去了?老?師的雨點(diǎn)掉?到池塘里了?，池塘?xí)?的怎么樣??二、教師?示范作畫(huà)?三、你們看?夏天的雨漂?亮嗎?咦??夏天的雨為?什么是五顏?六色的呢??這么漂亮?的雨我們給?它取個(gè)什么?名字呢??四、交代要?求，幼兒作?畫(huà)，教師幫?助指導(dǎo)。?五、講評(píng)作?品。幼兒?園小班藝術(shù)?活動(dòng)方案范?文（三）?[活動(dòng)目標(biāo)?]1.通?過(guò)身邊的事?物了解冷暖?色的特點(diǎn)?2.在趣味?針管畫(huà)活動(dòng)?中加深對(duì)冷?暖色的體驗(yàn)?3.能夠?用色彩表達(dá)?自己的心情?[活動(dòng)重?點(diǎn)]辨別?生活中的冷?暖色，在針?管畫(huà)活動(dòng)動(dòng)?手操作體驗(yàn)?冷暖色。?[活動(dòng)難點(diǎn)?]理解冷?暖色的情感?象征，運(yùn)用?冷暖色來(lái)表?達(dá)自己的心?情。[活?動(dòng)準(zhǔn)備]?1.材料準(zhǔn)?備：熟雞蛋?、冰塊;冷?暖色調(diào)的蔬?菜水果(橙?子、蘋(píng)果、?茄子、藕)?;冷暖色調(diào)?的人物畫(huà)像?各一幅;針?筒、白色鉛?畫(huà)紙、水粉?顏料、水彩?筆2.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：班?中開(kāi)展幼兒?繪畫(huà)色彩日?記的活動(dòng)，?幼兒有通過(guò)?繪畫(huà)表達(dá)心?情的經(jīng)驗(yàn)。?[活動(dòng)過(guò)?程]1.?通過(guò)實(shí)物觸?摸感受冷暖?(1)熟?雞蛋、冰塊?置于幼兒面?前，老師：?小朋友，這?兩樣?xùn)|西大?家熟悉嗎??用你們的手?試著摸一摸?，感覺(jué)一樣?嗎?(通過(guò)?用手觸摸引?導(dǎo)幼兒用詞?語(yǔ)表達(dá))?(2)老師?：小朋友，?摸雞蛋的時(shí)?候是什么感?覺(jué)?(熱熱?的)生活中?還有哪些也?是這樣的感?覺(jué)?(幼兒?聯(lián)想生活，?舉手回答)?師結(jié)：煮?熟的雞蛋摸?上去是熱的?、暖暖的，?就像每天照?耀我們的太?陽(yáng)，這種讓?人感覺(jué)暖暖?的顏色就是?暖色。(?3)老師：?小朋友，摸?到冰塊的時(shí)?候是什么感?覺(jué)?(涼涼?的)生活中?還有其他的?摸上去涼涼?的東西嗎??(幼兒聯(lián)想?生活，舉手?回答)師?結(jié)：冰塊是?涼涼的，滾?雪球的時(shí)候?小手也是涼?涼的，這種?看起來(lái)很冷?的顏色就是?冷色。2?.認(rèn)識(shí)生活?中的冷暖色?(1)將?準(zhǔn)備好的蔬?菜水果放到?幼兒中間?老師：小朋?友，我們生?活中有很多?不同的色彩?，你們眼前?的這些大家?都熟悉吧，?告訴老師它?的名字和顏?色。(幼兒?舉手回答)?師結(jié)：黃?色的橙子、?紅色的蘋(píng)果?、紫色的茄?子、白色的?蓮藕，小朋?友們都答對(duì)?了，都是我?們生活中最?常見(jiàn)的。?(2)老師?：那它們的?顏色哪些是?冷色，哪些?是暖色呢??(引導(dǎo)幼兒?判斷，根據(jù)?理解回答)?師結(jié)：橙?色和紅色讓?我們想到陽(yáng)?光和火焰，?感覺(jué)是溫暖?的，這是暖?色;而紫色?和白色讓我?想到晚霞和?白雪，感覺(jué)?是冷冷的，?這是冷色。?(小活動(dòng)：?教室里也有?很多種顏色?，引導(dǎo)幼兒?判別暖色和?冷色。)?3.聯(lián)想色?彩與情感的?關(guān)系(1?)出示冷、?暖色調(diào)人物?畫(huà)像欣賞畫(huà)?各一幅老?師：色彩是?有溫度的，?感覺(jué)溫暖的?是暖色，感?覺(jué)冰冷的是?冷色。色彩?還是有情感?的，看看畫(huà)?家是怎么表?現(xiàn)的。(引?導(dǎo)幼兒欣賞?冷暖色調(diào)的?人物畫(huà)像)?(2)欣?賞冷色調(diào)人?物畫(huà)像，老?師：小朋友?們，這幅畫(huà)?用了哪些顏?色?看了后?感覺(jué)如何??(畫(huà)中主要?以藍(lán)色、綠?色和紫色為?主，這些顏?色都屬于冷?色，也就是?常說(shuō)的冷色?調(diào)，看后讓?人感覺(jué)比較?冷。)(?3)欣賞暖?色調(diào)人物畫(huà)?像，老師：?小朋友們，?這幅畫(huà)用了?哪些顏色??看了之后感?覺(jué)如何?(?畫(huà)中主要以?紅色、橙色?和黃色為主?，這些顏色?都屬于暖色?，也就是常?說(shuō)的暖色調(diào)?，所以看了?之后感覺(jué)很?溫暖。)?(4)冷暖?色人物畫(huà)像?比較，老師?：小朋友們?，這兩幅畫(huà)?分別用了冷?色和暖色，?看看人物的?表情，你們?覺(jué)得畫(huà)中人?物的心情一?樣嗎?有什?么不同?(?冷色調(diào)畫(huà)中?人物嚴(yán)肅郁?悶，暖色調(diào)?畫(huà)中人物和?藹微笑，他?們的心情不?一樣。)?師結(jié)：冷色?和暖色不僅?可以表達(dá)我?們的感受，?還可以表達(dá)?我們的心情?，暖色代表?著心情愉悅?、開(kāi)心，冷?色代表著心?情壓抑、郁?悶。4.?針筒畫(huà)活動(dòng)?用色彩表達(dá)?心情(1?)將針筒畫(huà)?活動(dòng)的材料?準(zhǔn)備好老?師：既然色?彩是有情感?的，那你們?就抽取色彩?把生活中高?興或者不快?樂(lè)的事情在?紙上表達(dá)出?來(lái)吧。(引?導(dǎo)幼兒用色?彩表達(dá)心情?)(2)?老師：小朋?友，這是什?么呢?(幼?兒回答針筒?)那針筒是?干什么的呢??(打針)?是的，這就?是平時(shí)我們?常見(jiàn)的針筒?，不過(guò)今天?它不是用來(lái)?打針的，而?是要用來(lái)畫(huà)?畫(huà)的。介紹?針管畫(huà)的工?具、材料和?使用方法。?(3)老?師：幼兒自?行選擇色彩?進(jìn)行針筒創(chuàng)?意畫(huà)，老師?個(gè)別指導(dǎo)?(4)欣賞?幼兒的色彩?故事①?gòu)?幼兒的繪畫(huà)?作品中隨機(jī)?挑選___?幅，請(qǐng)幼兒?描述使用的?色彩，是冷?色還是暖色?，為大家講?述色彩背后?的心情故事?。②老師?：不同的色?彩代表不同?的心情，今?天你們的心?情是什么顏?色的?幼?兒園小班藝?術(shù)活動(dòng)方案?范文（四）?為了激發(fā)?幼兒感受美?、表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美的情?感，體驗(yàn)自?由表達(dá)和親?子創(chuàng)作的快?樂(lè)，培養(yǎng)孩?子"從小講?究衛(wèi)生，保?護(hù)環(huán)境"的?意識(shí)，傳遞?共建"延安?是我家，環(huán)??？看蠹??的理念，結(jié)?合我班特色?課，制定我?班慶六一"?親子美工"?活動(dòng)方案如?下：一、?親子繪畫(huà)主?題："美麗?家園快樂(lè)成?長(zhǎng)"二、?活動(dòng)對(duì)象：?各班幼兒和?家長(zhǎng)三、?活動(dòng)目標(biāo)：?通過(guò)開(kāi)展?慶祝"六一?"系列活動(dòng)?，積極創(chuàng)設(shè)?更多的機(jī)會(huì)?，讓每個(gè)孩?子都能找到?自己的亮點(diǎn)?，以點(diǎn)帶面?，使每個(gè)孩?子的個(gè)性得?到飛揚(yáng)，潛?能得到充分?的發(fā)揮。?四、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?油畫(huà)棒、水?彩筆、水粉?2.剪刀、?膠棒3.硬?卡紙、海綿?紙、皺紋紙?、及時(shí)貼4?.一次性紙?杯、勺子、?盤(pán)子、紙碗?、泡面桶、?瓶蓋、瓶子?、酸奶盒等?5.各類(lèi)適?合活動(dòng)的音?樂(lè)。五、?活動(dòng)細(xì)則：?1、參賽?畫(huà)紙規(guī)格：?、a4、a?3紙。作品?正面右下角?必須貼上參?賽卡(附表?一)2、參?賽作品由幼?兒與家長(zhǎng)共?同完成，作?品形式不限?，材料不限?，可以是水?墨、水彩、?水粉、油畫(huà)?棒、蠟筆、?粘貼、拓印?、剪紙等3?、幼兒可以?憑票進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)?入時(shí)需看活?動(dòng)規(guī)則。?4、進(jìn)入活?動(dòng)后幼兒可?自主選擇材?料，但是需?以"勤儉節(jié)?約，變廢為?寶"為主。?5、進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地家?長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)?為靜音，不?隨意走動(dòng)，?以免影響幼?兒操作。?6、由于活?動(dòng)室較小，?家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼?兒時(shí)要輕走?、輕拿、輕?放、輕說(shuō)等?。7、幼?兒和家長(zhǎng)可?隨時(shí)進(jìn)入，?但是要在四?十分鐘內(nèi)完?成作品，這?樣可讓其他?小朋友繼續(xù)?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)?地。8、?家長(zhǎng)可在頒?獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)?幼兒到大廳?進(jìn)行頒獎(jiǎng)(?按年級(jí)段分?別評(píng)選一等?獎(jiǎng)____?名，二等獎(jiǎng)?____名?，三等獎(jiǎng)_?___名)?。幼兒園?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案范文?（五）一?、班況分析?我班孩子?喜歡唱歌、?跳舞，能用?自然、正確?的聲音唱出?自己熟悉的?歌曲，還能?隨音樂(lè)做簡(jiǎn)?單的舞蹈動(dòng)?作，能感受?二拍子和三?拍子歌曲的?不同節(jié)拍感?覺(jué)。孩子們?認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的?樂(lè)器，如碰?鈴、鈴鼓，?并能在老師?的引導(dǎo)下初?步進(jìn)行演奏?，但大部分?孩子不能集?中看指揮，?按指揮進(jìn)行?演奏。孩子?們能認(rèn)真欣?賞繪畫(huà)作品?，能在欣賞?過(guò)程中形成?和表達(dá)自己?的看法，大?部分能認(rèn)識(shí)?和區(qū)分顏色?，能畫(huà)出簡(jiǎn)?單的圖畫(huà)，?但孩子們?cè)?操作過(guò)程中?，持續(xù)的時(shí)?間不長(zhǎng)，還?有部分年齡?偏小的幼兒?不能很好的?區(qū)分顏色，?也不能按老?師的要求進(jìn)?行繪畫(huà)。根?據(jù)班級(jí)幼兒?的情況，制?定了以下計(jì)?劃：二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?使用不同的?速度、力度?、音色變化?表現(xiàn)歌曲的?不同形象、?內(nèi)容與情感?，感受和表?現(xiàn)二拍子歌?曲的不同節(jié)?拍感覺(jué)，學(xué)?會(huì)在歌唱過(guò)?程中等待和?正確地表現(xiàn)?出歌曲的前?奏、間奏和?尾奏;學(xué)習(xí)?自然地與他?人接唱和對(duì)?唱，體驗(yàn)在?歌唱活動(dòng)中?進(jìn)行交流、?合作的快樂(lè)?。2、學(xué)?習(xí)分辨音樂(lè)?中比較明顯?的高低、快?慢、強(qiáng)弱、?音色變化，?體驗(yàn)這些變?化所表達(dá)的?情感;初步?了解音樂(lè)結(jié)?構(gòu)中的重復(fù)?與變化的規(guī)?律;體驗(yàn)傾?聽(tīng)和觀賞活?動(dòng)的快樂(lè)。?3、能感?知周?chē)h(huán)境?和美術(shù)作品?中的形式美?和內(nèi)容美，?喜歡欣賞美?的事物;積?極投入美術(shù)?活動(dòng)并能大?膽表達(dá)自己?的感受，愿?意用自己喜?歡的方式進(jìn)?行藝術(shù)表現(xiàn)?活動(dòng)，發(fā)展?審美和創(chuàng)造?能力，養(yǎng)成?良好的美術(shù)?活動(dòng)習(xí)慣。?4、嘗試?運(yùn)用多種工?具和材料進(jìn)?行操作，初?步運(yùn)用造型?、色彩、構(gòu)?圖等藝術(shù)表?現(xiàn)自我和事?物的變化;?嘗試用自己?的作品美化?環(huán)境或開(kāi)展?游戲活動(dòng)。?三、具體?措施：1?、選擇一些?貼近幼兒生?活，內(nèi)容與?文字有趣，?歌詞內(nèi)容能?用動(dòng)作表現(xiàn)?，且有重復(fù)?、發(fā)展余地?的歌曲;選?擇一些適合?幼兒音域范?圍的歌曲，?選擇一些不?同題材、不?同性質(zhì)、適?應(yīng)多種演唱?形式的歌曲?。2、選?擇一些幼兒?喜歡聽(tīng)的歌?曲;選擇一?些有標(biāo)題的?、性質(zhì)鮮明?、結(jié)構(gòu)適中?，且有一定?內(nèi)容和情節(jié)?的器樂(lè)曲供?幼兒欣賞;?多讓幼兒欣?賞各種具有?"音樂(lè)性"?的自然聲音?，以及結(jié)合?生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)?編的樂(lè)曲與?歌曲，供幼?兒感知音的?高低、節(jié)奏?與速度，音?的強(qiáng)弱及音?色等。3?、對(duì)幼兒的?指導(dǎo)適時(shí)恰?當(dāng)，讓幼兒?大膽表現(xiàn)，?讓幼兒按照?自主愿望加?以肯定和分?析，并給予?創(chuàng)作上的提?示和幫助，?并及時(shí)注意?幼兒的興趣?點(diǎn)，讓每個(gè)?幼兒的表現(xiàn)?都能如愿以?償。4、?積極引導(dǎo)幼?兒在美術(shù)活?動(dòng)中注重知?識(shí)的積累，?觀察周?chē)h(huán)?境的變化，?讓幼兒在美?術(shù)活動(dòng)中，?不斷地培養(yǎng)?其觀察力、?想象力和創(chuàng)?造力，促使?藝術(shù)思維能?力逐步得到?鍛煉和提高?。5、繼?續(xù)由淺入深?地引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行美術(shù)活?動(dòng)。根據(jù)每?個(gè)幼兒的具?體情況進(jìn)行?輔導(dǎo)，不可?一刀切。在?美術(shù)練習(xí)的?難易程度上?，可根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況靈活掌握?。四、具?體進(jìn)度安排?表：第二?周：大家來(lái)?看燈(歌曲?欣賞)好朋?友(添畫(huà))?第三周：?臺(tái)布設(shè)計(jì)(?美術(shù))不再?麻煩好媽媽?(歌曲)?第四周：小?看戲(打擊?樂(lè))開(kāi)心帽?(美術(shù))?第五周：我?的心情故事?(繪畫(huà))有?只小燕子(?歌曲)第?六周：春天?的花草(美?工)春天(?歌曲)第?七周：快樂(lè)?的春游(繪?畫(huà))蝴蝶找?花(音樂(lè)游?戲)第八?周：美麗的?風(fēng)箏(美工?)楊柳青(?打擊樂(lè))?第九周：粉?刷匠(歌曲?)水果列車(chē)?(涂色)?第十周：有?趣的陀螺(?美術(shù))機(jī)器?人(律動(dòng))?第十一周?：顏色變變?變(美術(shù))?計(jì)算器(歌?曲)第十?二周：五彩?鳥(niǎo)(美術(shù))?喂小鳥(niǎo)(音?樂(lè)游戲)?第十三周：?啄木鳥(niǎo)(美?術(shù))大鴕鳥(niǎo)?(歌曲)?第十四周：?漂亮的房子?(美工)數(shù)?高樓(音樂(lè)?游戲)第?十五周：雄?偉的橋(美?術(shù))夸家鄉(xiāng)?(音樂(lè)游戲?)第十六?周：大家動(dòng)?手做(美術(shù)?)快樂(lè)的六?一(歌曲)?第十七周?：夏天的雷?雨(歌曲)?夏天的用品?(美術(shù))?第十八周：?大雨小雨(?歌曲)手形?變變變(想?象畫(huà))第?十九周：大?雨小雨(打?擊樂(lè))給哥?哥姐姐制作?禮物(美術(shù)?)幼兒園?