七年級班主任下學期工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁七年級班?主任下學?期工作總?結(jié)范本?七年級下?學期以來?，我擔任?初一(_?___)?班的班主?任。在班?主任期間?，我認識?到了一位?班主任“?身正為范?”的重要?性。初一?年級是初?中階段的?起始年級?，如果起?始年級沒?有帶好，?就會留下?不少后遺?癥，貽害?學校的就?不只是一?年，而是?幾年，給?學校的教?育工作帶?來很大的?麻煩。因?此，我覺?得初一班?級管理工?作是學校?教育工作?的基礎，?而良好的?開端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班?集體的關(guān)?鍵。這?學期我主?要采取以?下幾個措?施：一?、增強班?級的凝聚?力初一?下學期學?生并不是?剛進入新?校園的時?候，但依?舊有一種?陌生的感?覺。要?消除陌生?的感覺，?集體的力?量是無限?的。集體?主義精神?是在活動?中產(chǎn)生的?，因此，?我組織互?幫互學活?動。通過?活動加強?學生之間?的協(xié)作精?神和團體?意識。這?樣既能在?班級的紀?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學?之間也能?因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛?的習慣，?在班級中?孕育團結(jié)?友愛的風?氣，使班?級成為一?個大家庭?。二、?加強班級?管理，努?力培養(yǎng)“?真誠、嚴?格、活躍?、奮進”?的班集體?在活動?中選拔班?干部。選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之形?成堅強的?集體核心?，是班集?體建設的?一件大事?。所以應?認真選拔?。班干部?不是班主?任封的，?也不是終?身制的，?而是在實?踐中脫穎?而出的，?所以要通?過集體活?動和學生?的實踐活?動來選拔?干部。一?個班級成?員只有在?實踐活動?中表現(xiàn)出?良好的品?質(zhì)和出眾?的才能并?得到學生?群體認可?時，才可?能被擁戴?為干部。?通過活?動，比如?演講、衛(wèi)?生勞動、?分發(fā)課本?等活動，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦、有?能力、有?口才、有?吃苦精神?、有自信?心、有主?人翁意識?的人才，?然后，讓?他們自己?選擇班干?部的職位?。這樣選?出來的班?干部才有?工作熱情?，責任心?強，有強?烈的競爭?意識，有?工作的魄?力。班?委會成立?之后，盡?快使他們?明確自己?的職責，?班主任要?大膽放手?，把一些?具體事務?派下去，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時，給予?定期的指?導監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識和?責任心。?一方面?，我通過?各種方式?讓學生在?自我意識?的基礎上?產(chǎn)生進取?心；又注?意指導學?生如何進?行自我管?理和自我?設計、自?我組織活?動。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動，?例如，學?習經(jīng)驗交?流會，習?慣養(yǎng)成教?育等，這?些活動大?大地促進?良好的學?風、班風?的形成。?使我班在?學校的各?項考試和?管理評比?中都取得?了良好的?成績。?三、積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進生的教?育歷來是?班主任工?作的難點?。在這方?面，我以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們真誠?相待，耐?心相幫，?及時對后?進生加強?心理疏導?，讓他們?認識到自?己的價值?。四、?采用各種?方式開展?活動有?意義的活?動有利于?學生的成?長。在今?年，我還?采用各種?方式開展?活動，試?圖提高活?動的質(zhì)量?和水平，?收到了很?好的效果?。五、?以遠大的?理想激發(fā)?學習一?個人如果?沒有理想?，就好像?大海上一?艘迷失方?向的船，?飄到哪兒?算哪兒，?沒有目標?，就沒有?動力。學?生剛進入?初中學習?階段時，?班主任應?積極創(chuàng)造?機會對他?們進行理?想教育。?因為只有?讓學生明?確了自己?的奮斗目?標，他才?會把它轉(zhuǎn)?變成學習?、生活的?動力。他?們明白實?際與理想?之間存在?的差距，?但這差距?并非不可?逾越，而?是可通過?自己的努?力去跨越?，并要求?學生制訂?學習計劃?，把對理?想的追求?轉(zhuǎn)化為學?習動力。?總之，?萬事開頭?難，但良?好的開端?是成功的?一半。一?個班級的?管理如果?有了一個?良好的開?端。那就?是說，在?這個班級?的管理上?你已成功?了一半。?總的來說?，一學年?來，我在?教書育人?的實踐中?不斷學習?和提高自?己專業(yè)水?平和教學?經(jīng)驗，在?實踐中學?習。七?年級班主?任下學期?工作總結(jié)?范本（二?）這學?期我繼續(xù)?擔任七年?級___?_班級班?主任，轉(zhuǎn)?眼之間已?經(jīng)進入七?年級的下?學期。經(jīng)?過一學期?的生活，?學生們基?本上養(yǎng)成?了團結(jié)友?愛、互幫?互助的好?精神，基?本能夠保?持感恩親?情，立志?勤奮、好?好學習的?好狀態(tài)。?學習目標?明確，好?多孩子養(yǎng)?成了好習?慣，不斷?提升自己?。但是，?有些問題?也不容忽?視，比如?有的孩子?對學習有?畏難情緒?，有偏科?現(xiàn)象，有?的孩子性?格依然有?些偏激。?在心理上?需要老師?的及時引?導才能夠?正確地樹?立人生觀?、社會觀?。因此，?本學期的?工作不僅?對于我個?人，對于?學生來說?都是很重?要的。?一、爭創(chuàng)?模范班集?體對于?班集體，?我一直要?求學生要?有強烈的?集體意識?，把自己?的個人行?為放到班?級中來，?時時刻刻?都要注意?自己的一?舉一動代?表的是整?個班集體?的形象。?所以，本?學期的工?作重點就?放在爭創(chuàng)?模范班集?體上，具?體工作從?三方面入?手。第?一，鼓勵?并要求學?生嚴格遵?守《中學?生日常行?為規(guī)范》?、《班規(guī)?制度》，?重點從提?高學生樹?立文明意?識做起，?從小事做?起，建立?更加良好?的行為習?慣和心理?習慣。?要求學生?力爭做到?不遲到、?不早退、?不曠課，?積極參加?義務勞動?，為班爭?光。養(yǎng)成?良好的生?活習慣，?保持周圍?環(huán)境的整?潔衛(wèi)生，?也保持個?人的衛(wèi)生?和服飾整?潔。開學?初，及時?召開班會?，明確本?學期的目?標，要求?學生樹立?強烈的責?任感，要?在學習及?做人中都?體現(xiàn)出積?極性和先?進性。定?時召開班?委會議，?鼓勵、培?養(yǎng)他們的?管理意識?和能力，?爭取使每?個班干部?都能勝任?自己工作?。第二?，培養(yǎng)學?生在學習?中的競爭?意識，形?成“你追?我趕”的?比學、敢?學的好風?氣。學?期初，獎?勵上學期?期末考試?中的優(yōu)秀?學生以及?最有進步?的學生，?調(diào)動學生?們互不服?氣的意識?，使優(yōu)秀?學生相互?學習，中?等學生圍?繞優(yōu)秀學?生，較差?生圍繞中?等生，形?成“優(yōu)比?優(yōu)、優(yōu)帶?中、中幫?差”的學?習氛圍。?作為班主?任，我必?須充分利?用課間和?自習課，?及時了解?學生的學?習情況，?進行輔導?和督促。?本學期繼?續(xù)努力抓?成績，以?提高成績?為己任。?沖擊年級?更高的位?置。一方?面，要精?力集中在?中等偏下?的學生身?上，鼓勵?他們前進?，另一方?面，培養(yǎng)?尖子生。?在數(shù)學?方面，堅?持每日練?習題，堅?持下午改?錯。在?英語方面?，堅持抓?基礎知識?的落實，?組織好早?讀，抓學?習方法的?改進。?在語文方?面，繼續(xù)?用豐富多?彩的語文?學習形式?，鞏固學?生學習語?文的熱情?，很抓寫?字、基礎?知識的落?實。第?三，融洽?師生關(guān)系?。經(jīng)過?一學期的?接觸交往?，我和這?個班的學?生已經(jīng)非?常有感情?了，我相?信我真誠?的愛和關(guān)?心，他們?是應該能?夠體會到?的。另外?，還要加?強和家長?的聯(lián)系，?爭取家長?的配合，?更好地培?養(yǎng)學生的?行為習慣?。二、?再發(fā)掘培?養(yǎng)一支合?格的班干?部隊伍?通過一年?多的鍛煉?，部分學?生已經(jīng)具?有較強的?工作能力?，并且在?工作中認?真負責，?將繼續(xù)重?用，同時?發(fā)掘一批?新的學生?干部，以?舊帶新，?使班里更?多的學生?了解學校?的各項工?作，培養(yǎng)?更多的學?生勝任班?級管理，?使大家都?能參與到?班級管理?中來，作?為班級的?一個管理?者，而不?總是被管?理者。每?兩周召開?一次班干?部會議，?以此了解?學生思想?動態(tài)，及?時引導學?生思想到?正確軌道?上來。?三、積極?配合學校?各項工作?結(jié)合學?校的有關(guān)?規(guī)定，在?日常的學?習生活中?，積極完?成學校布?置的各項?工作，積?極組織好?各種活動?，并利用?各種活動?增強班級?的凝聚力?，讓每一?個學生都?為班級而?自豪。?四、積極?配合任課?老師進行?有序的教?學工作?積極探索?新的素質(zhì)?教育的途?徑，配合?課任教師?，提高學?生在各方?面的學習?興趣，培?養(yǎng)獨立學?習的能力?，提高整?體水平，?建立學風?濃、學風?正的班風?。經(jīng)常向?任課教師?了解學生?的學習情?況，以自?己的能力?配合任課?教師給學?生更多的?輔導。?五、關(guān)愛?每一個學?生，走進?每一個學?生的心里?，成為學?生的真正?意義上