二年級教學工作總結范文（二篇）

第11頁共11頁二年級教?學工作總?結范文?本學期我?擔任二年?級的語文?老師，相?比去年來?說，課堂?教學顯得?更井然有?序了，自?己在教學?過程當中?也摸索出?了一些經(jīng)?驗，本學?期我班學?生進步不?少。以下?是本學期?我的一點?教學體會?。一、?利用學生?的眼睛，?提供觀察?的機會。?眼睛是?思維的窗?戶，“看?”是獲得?知識的必?要首環(huán)。?義務教育?小學語文?教材課文?中有許多?插圖，它?和課題系?統(tǒng)、作業(yè)?系統(tǒng)相互?配合，構?成教材的?整體。我?在課堂教?學中，就?引導學生?觀察題目?，觀察課?文的插圖?的畫面，?體會文章?中心思想?，揣摩圖?中描述事?件的主題?，刻畫人?物的性格?或描繪景?物的特點?。這不僅?能提高學?生語言文?的理解、?表達能力?，而且能?夠提高學?生想象能?力和藝術?的審美、?鑒賞能力?。二、?利用學生?的嘴巴，?提供表達?的機會。?語言是?思維的載?體，是頭?腦中思維?的外化。?堵住學生?的嘴巴，?無疑就是?桎梏學生?的思考。?因此，教?學中應讓?每個同學?都有口頭?表達的機?會。如：?請同座的?兩個同學?相互說說?看，請同?學們先自?己講一遍?，再看誰?說得好等?等。這些?是說的形?式，說的?內(nèi)容就更?豐富了，?可以讓學?生說說“?為什么”?、“怎么?樣”……?等等。學?生的口頭?表達能力?提高了，?可以讓他?們質疑、?辯論，這?不僅有利?于知識的?鞏固，更?有利于思?維的激活?和發(fā)展。?三、利?用學生的?頭腦，提?供思考的?機會。?教學中最?重要的是?讓學有思?考的機會?，不要搞?“滿堂灌?”和“題?海戰(zhàn)術”?，尤其要?讓學生有?“靜思”?的機會，?不要以“?熱熱鬧鬧?”作為衡?量學生思?維積極性?的標志，?真正有效?的思維活?動往往是?“無聲”?的內(nèi)化過?程。我在?教學過程?中經(jīng)常讓?學生“伏?下來想想?”，“眼?睛閉起來?想想”，?就是千方?百計使學?生養(yǎng)成“?靜思”、?“獨思”?的良好習?慣。四?、利用學?生的雙手?，提供操?作的機會?。動手?操作不僅?符合兒童?的年齡特?點，而且?符合他們?的思維發(fā)?展特點。?小學生天?生好動，?通過動手?操作，可?使學生的?手、眼、?腦等協(xié)同?發(fā)展。同?時，培養(yǎng)?學生的邏?輯思維和?形象思維?，也離不?開動作思?維的重要?支柱與過?渡。許多?問題，通?過學生動?手操作，?不僅容易?理解、記?憶牢固，?而且運用?自如。當?然，讓學?生動手要?注意啟發(fā)?性，不能?一味追求?動手操作?而把學生?的思維停?留在最低?層次。?五、利用?學生的時?間，提供?交流的機?會。1?、組織學?生討論。?讓學生左?右前后四?人組成一?個討論組?，一般應?讓后進生?先發(fā)表意?見，討論?時每個同?學都積極?發(fā)言，教?師可隨時?參加某一?小組的討?論。2?、鼓勵質?疑問難。?每節(jié)課都?要讓學生?提問，讓?學生回答?，老師再?補充。愛?因斯坦曾?經(jīng)說過：?“提出一?個問題往?往比解決?一個問題?更重要。?”因為“?質疑”能?培養(yǎng)學生?不信師、?不信書、?不信權威?的創(chuàng)新意?識，使學?生學會獨?立思考、?自主學習?，交給他?們一把打?開知識大?門的金鑰?匙。通過?訓練，學?生養(yǎng)成了?質疑習慣?，他們學?習的興趣?就會越來?越濃了。?3、交?換批改作?業(yè)。家庭?作業(yè)，平?時練習等?可組織同?座學生對?換批改，?老師再作?檢查。這?樣不僅減?輕了老師?的負擔，?而且使學?生對不同?解法作了?交流。?六、利用?學生的空?間，提供?表現(xiàn)的機?會。人?都有自我?表現(xiàn)的要?求，小學?生更有這?愿望，尤?其是由于?這種表現(xiàn)?的成功而?受到老師?的夸獎。?甭提有多?快樂了。?因此，課?堂上要讓?學生暴露?自我，適?時讓他們?上黑板板?演、上講?臺當老師?。當他們?板演和演?講后，急?需老師或?同學們的?評析，教?師應恰如?其分的肯?定、表揚?、矯正等?。因此?，只有改?革小學課?堂教學，?增強學生?主體意識?，增強學?生學習的?積極性、?主動性、?創(chuàng)造性，?讓學生成?為學習的?主人，從?想學到學?會，運用?到發(fā)展，?不斷走向?“質”的?飛躍，發(fā)?展學生智?力，提高?學生整體?素質。?小學二年?級教學情?況工作總?結轉眼?間，一個?月的時間?已經(jīng)過去?了，在這?一個月里?，孩子們?基本上適?應了二年?級的學習?生活，能?按照老師?的要求完?成相應的?學習內(nèi)容?。通過一?個月的努?力。小學?二年級教?學情況工?作總結很?多孩子和?上學期相?比有了有?大的進步?，尤其是?班里的一?些男生，?感覺上比?女生更快?的進入了?狀態(tài)。在?此對一下?同學特別?提出表揚?：治華、?雨彤、昂?昂、文菲?、小韓、?盛軒、佳?銘、明強?、小路。?同時，?通過一個?月的學習?，我也發(fā)?現(xiàn)了一些?問題，在?這里希望?能提出來?我們一起?想辦法解?決。首先?，臨近入?隊，隨之?而來的是?競選小干?部。可在?咱們班卻?沒有特別?拔尖的學?生?？梢?說有一半?的學生都?有自己的?優(yōu)點，也?有自己明?顯的不足?。這對我?的選拔工?作帶來了?一些困難?。但對于?孩子和各?位家長來?說卻不失?為一位好?事。既然?大家的水?平相當，?那么誰多?下一些功?夫，誰就?可以走在?前面。所?以，在后?幾個月，?我衷心的?希望在我?們的共同?努力下，?我們班能?涌現(xiàn)出一?批能力強?，學習好?的學生成?為小干部?。第二?，因為各?種原因，?咱們班的?個別學生?已經(jīng)有掉?隊的傾向?。這一點?希望引起?各位家長?的重視，?如果您孩?子的成績?經(jīng)常在_?___分?以下，就?需要您多?費一些心?。二年級?是一個承?上啟下的?年級。在?這個學期?我會逐漸?培養(yǎng)學生?許多能力?。但如果?孩子連最?基本的詞?、計算、?單詞都沒?有過關，?就勢必要?掉隊。?第三，很?多家長向?我反映，?最近的作?業(yè)有些多?。我也知?道，很多?孩子不太?適應。但?作業(yè)越來?越多是孩?子升入中?高年級的?一個必然?趨勢。當?然，我會?盡量的調?整，力求?減少孩子?的課業(yè)負?擔，但該?練的還是?要練的。?也請各位?家長配合?我，多鼓?勵孩子，?告訴他作?業(yè)多了，?說明他的?水平提高?了，長大?了。在?要求方面?，有幾點?我希望能?得到您的?配合與支?持：1?、語文方?面：1)?書一定要?讀，現(xiàn)在?有些孩子?不完成預?習作業(yè)，?有的光圈?寫拼音，?卻不讀書?簽。長此?以往，孩?子剛剛培?養(yǎng)起來的?語感就沒?了，會對?語文學習?造成很大?的障礙。?2)一?定要聽寫?。我發(fā)現(xiàn)?，很多孩?子不做聽?寫作業(yè)，?全憑自己?的小聰明?應付老師?的聽寫，?所以越錯?越多。因?此，我特?意發(fā)了一?個家庭聽?寫本，從?此后，當?留了聽寫?作業(yè)后，?請您在這?個本上給?孩子聽寫?，并簽。?第二天?我會檢查?。3)?該背的一?定要被。?凡是書上?要求會背?的就一定?要讓學生?背下來，?并會默寫?，我會以?填空的形?式進行檢?查。2?、數(shù)學方?面：數(shù)學?上要求依?然比較簡?單，以我?講為主，?麻煩您督?促孩子按?時完成作?業(yè)，及時?改錯。?3、英語?方面：除?了按時完?成作業(yè)外?，要求孩?子每天最?少要聽半?個小時英?語，培養(yǎng)?語感。(?不是你說?或者孩子?說，而是?要聽英語?光盤或磁?帶)。?上周，我?們進行了?語文第一?單元考試?，從整體?上看，大?部分學生?成績比較?好，但一?百分的只?有李若歌?一人，平?均分為_?___分?。其中有?____?人在__?__分一?下。問題?主要出在?四詞語的?填空和畫?詞上。今?后我們也?會在四詞?語的積累?上多下功?夫。同時?，我們還?進行了數(shù)?學月考，?主要考查?的就是1?00以內(nèi)?的口算和?豎式計算?。全對的?有：家祥?、澤涵、?明強、翔?宇、文菲?、旭峰、?若歌、亞?亞、昂昂?、天宇、?楠楠、雨?彤、魯豫?。在此特?別提出表?揚。主要?的問題出?在抄錯數(shù)?上。也說?明了孩子?最近的狀?態(tài)并不是?很認真，?希望能在?____?月份有所?改善。?二年級教?學工作總?結范文（?二）_?___學?期工作已?經(jīng)結束，?我的二二?班的語文?、數(shù)學教?學工作也?告一段落?。在本學?期中，我?不斷研討?教學方式?方法，并?積極進行?課堂教學?改革嘗試?，有所收?獲，當然?對于二二?班學生的?語文實踐?活動實施?也有一些?尚未解決?的問題。?現(xiàn)在將這?一學期的?二二班語?文教學工?作總結如?下：一?、要提高?教學質量?，關鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準備：備?好課。?①認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學生?原有的知?識技能的?質量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。2?、課堂上?的情況。?組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，想方?設法創(chuàng)設?教學情景?，激發(fā)學?生的興趣?和情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學語?文的興趣?，課堂上?講練結合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學生的?負擔。?二、要提?高教學質?量，還要?做好課后?輔導工作?。二年?級的學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?等。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和學困?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學生之?前，先談?談自己工?作的不足?。三、?積極參與?多媒體教?學設計交?流，觀摩?優(yōu)秀課件?及教案，?虛心向同?行學習教?學方法，?博采眾長?，提高教?學水平。?四、“?金無足赤?，人無完?人”，在?教學工作?中難免有?缺陷，例?如：授課?時重點突?出不夠明?確，平時?對于學生?整體照顧?不夠等。?現(xiàn)在，我?也正在不?斷改正中??？傊?，在本學?期的各科?教學工作?中，我都?力爭嚴格?要求自己?，無任何?有悖新課?改要求的?做法，并?能做到為?人師表，?語言健康?得體，舉?止文明禮?貌，以身?作則，注?重身教。?在今后的?教學工作?中，我仍?將一如既?往的要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?我校的建?設與發(fā)展?奉獻自己?的力量。?___?_學年上?學期小學?二年級教?學工作總?結今年?的教學任?務對于我?來說不同?一般，本?來教學經(jīng)?驗就很欠?缺的我，?由于學校?師資力量?不足，而?擔任了整?個二年級?兩個班的?語文教學?，同時擔?任其中一?個班的班?主任。剛?接到這個?通知的時?候，心里?雖說有點?慌，但我?很快就平?靜了自己?的心態(tài)，?我下定決?心，無論?遇到什么?難題都將?認認真真?地帶好兩?個班的語?文教學;?不管如何?辛苦，我?也要將普?通而又平?凡的班主?任工作做?好。一?、繼續(xù)培?養(yǎng)學生的?良好習慣?二年級?學生雖說?已經(jīng)有了?一年的學?習經(jīng)驗，?但七八歲?的孩子，?依然擺脫?不了自控?力差，紀?律渙散的?影響。為?了繼續(xù)深?入對學生?良好習慣?的培養(yǎng)，?課堂上我?進行趣味?教學，盡?量吸引學?生的注意?力，組織?好學生的?紀律。利?用班會課?對學生進?行習慣養(yǎng)?成教育，?提醒學生?做好學習?準備工作?，并且在?課后注意?觀察學生?的行為，?根據(jù)學生?的表現(xiàn)在?學生中樹?立榜樣。?在日常學?習中，時?刻注意調?動學生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習慣?。二、?關心愛護?每個學生?作為一?名教師，?我愛班上?的優(yōu)等生?，更愛班?級的后進?生。在學?習中，不?讓一個學?生掉隊。?如我班的?張燁同學?，剛轉來?的時候連?都不會寫?，我并沒?有絲毫放?棄他的意?思，一邊?手把手的?教他寫，?一邊通過?和他聊天?增進情感?，取得他?的信賴，?抓住他們?的點滴進?步，不斷?鼓勵他，?在學生面?前夸獎他?是個懂事?、聰明、?可愛的孩?子。漸漸?的，他不?但能完成?作業(yè)，而?且成績也?有了很大?的進步。?兩個班里?還有很多?讓人發(fā)愁?的孩子，?我都是平?等地對待?他們，耐?心地輔導?他們，真?誠地關愛?他們。還?有一個孩?子因為上?學途中不?小心碰傷?了腳，上?學都由爸?媽很早送?到學校，?才能不耽?誤爸媽上?班，雖然?早上很冷?，但為了?不讓孩子?在外受冷?，我都很?早來校給?孩子開門?。在生活?上，我更?是無微不?至地關心?每個學生?，幫他們?削鉛筆、?提醒學生?按時吃藥?、幫學生?點眼藥水?，即使學?生嘔吐，?我也是盡?心幫助，?和學生一?起動手弄?干凈。以?到我們班?的學生下?課了，老?愛拉著我?的手問東?問西，跟?我說知心?話，有些?孩子還給?我講故事?、笑話，?讓我猜謎?語等。?一心希望?班上的每?一個孩子?都能夠獲?得良好的?教育，所?以我的心?里總是裝?著許多讓?我放心不?下的孩子?，上課的?時候多看?他兩眼，?寫作業(yè)的?時候多叮?囑一句，?課下的時?候多輔導?一下，取?得進步的?時候多表?揚一番…?…因為費?的心多了?，我基本?上沒有閑?暇的時間?，再加上?要批改兩?個班幾百?份作業(yè)，?我每天都?是早出晚?歸，甚至?中午都來?不及回家?吃飯，在?外面簡單?吃點，便?又投入到?工作之中??？帱c、?累點并不?會挫傷我?工作的積?極性，只?要看到孩?子些許的?進步，就?會消除我?一身的疲?勞。因?為對孩子?抱著一顆?負責的心?，所以我?很少對孩?子嚴加訓?斥，甚至?大發(fā)雷霆?，因為孩?子如果受?到了傷害?，可能會?給他一生?都帶來不?可磨滅的?影響。因?此，從一?開始我就?采用溫和?的方式來?啟發(fā)教育?孩子，即?使效果沒?有嚴厲的?訓斥來得?快，但我?清楚的知?道，教育?是慢的藝?術，只有?耐心才能?經(jīng)得起時?間的考驗?。因為我?平等地保?持對孩子?的期望，?所以我?guī)?的孩子，?在各個方?面都比較?平穩(wěn)，一?個學期下?來沒有給?班級帶來?什么大的?矛盾，即?使是學習?成績上也?沒有太大?的落差。?三、培?養(yǎng)良好的?班集體?班集體是?培養(yǎng)學生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學生的?個性才能?百花爭艷?。集體活?動，最能?培養(yǎng)學生?的凝聚力?、集體榮?譽感。除?了帶領學?生積極參?加學校的?各項活動?外，我還?在班內(nèi)組?織一些小?型活動。?每天早上