幼兒園小班科學(xué)主題活動方案經(jīng)典版（六篇）

第12頁共12頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案經(jīng)典?版活動目?標(biāo)：1、?通過主動觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關(guān)系。2?、能用較完?整地語言回?答問題。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語言、?符號等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國的?場景布置。?活動過程?：一、參?觀場景，引?起幼兒的興?趣?！斑@?是什么地方??”“這?里住著誰呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們愿意?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征??！懊咳?找一個管子?，說一說你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結(jié)：“管子?是圓圓的、?長長的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍(lán)色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細(xì);有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來做游戲?，看看你會?發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié)：?“黃豆、沙?子、小彈子?都可以從管?子中間通過?，說明管子?中間是空的??！彼?、?拓展經(jīng)驗(yàn)，?了解管子的?用途。“?你還在哪里?見到過這些?管子?”?“它們是干?什么用的呢??”小結(jié)?：“管子的?用處可多了?，洗衣機(jī)上?有，空調(diào)上?有，抽油煙?機(jī)上也有，?還有下水道?管子呢……?它們可以用?來通水等等?，給我們的?生活帶來了?許多方便。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案經(jīng)?典版（二）?活動目標(biāo)?1、感知?冰的各種特?性。2、?嘗試?yán)霉?具積極探索?，感受探索?的樂趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、激?發(fā)幼兒對科?學(xué)活動的興?趣?；顒?準(zhǔn)備吹風(fēng)?機(jī)、錘子、?餐刀、熱水?袋、熱水。?內(nèi)含一顆糖?果的冰塊若?干(同幼兒?數(shù))?；?動過程一?、導(dǎo)入1?、出示大冰?塊，激發(fā)孩?子參與的熱?情，初步感?知冰塊的特?性。提問?：你們看這?是什么?摸?摸看，你有?什么感覺??(教師手持?冰塊讓每個?小朋友先摸?一摸，進(jìn)行?初步感知)?你們能看見?大冰塊里有?什么呢?(?糖果)2?、教師小結(jié)?：原來冰塊?是透明的。?我們可以看?到里面有一?顆糖。提?問：你們想?吃冰塊里的?糖嗎?怎么?才能把糖果?取出來吃呢??(幼兒自?由發(fā)言。說?說自己的辦?法。)二?、介紹工具?師：老師?幫你們準(zhǔn)備?了很多工具?，我們來看?一看都是些?什么。(重?點(diǎn)介紹電吹?風(fēng)及各工具?的使用安全?)三、幼?兒嘗試1?、幼兒自己?取冰塊，教?師引導(dǎo)孩子?觀察冰塊，?進(jìn)一步感知?其特性。?提問：你拿?的冰塊摸起?來有什么感?覺啊?(冰?冰的、涼涼?的、硬硬的?、滑滑的)?2、幼兒?取工具，嘗?試將冰塊中?的糖塊取出?。提問：?你是用什么?方法把糖果?取出來的??(對已經(jīng)取?出糖的小朋?友進(jìn)行鼓勵?，請其再拿?一塊冰換一?種工具進(jìn)行?嘗試。)?四、幼兒集?中分享經(jīng)驗(yàn)?1、提問?：小朋友都?很努力試過?了，你們都?吃到糖了嗎??誰愿意來?介紹一下自?己取糖的經(jīng)?過?2、?小結(jié)：小朋?友們很聰明?，都利用工?具從冰里取?出了糖，我?們來給自己?鼓鼓掌。?活動反思?設(shè)計(jì)活動時?，我根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，嘗?試運(yùn)用"做?中學(xué)"的教?育理念，從?幼兒生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，引?導(dǎo)幼兒通過?自己的探究?和發(fā)現(xiàn)獲得?有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?。同時考慮?到趣味性對?小班幼兒來?說尤其重要?，就以自己?動手的形式?來貫穿始終?，持續(xù)引發(fā)?幼兒內(nèi)在的?探究動機(jī)和?興趣。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案經(jīng)典版?（三）活?動目標(biāo)：?1、能分辨?三種不同的?圖形，鞏固?對圓形、三?角形以及正?方形的認(rèn)識?。2、能?完整說出“?這是由__?__和__?__拼成”?的句子。?3、培養(yǎng)幼?兒動手操作?能力，體驗(yàn)?圖形組合變?化的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：1、場?地布置：由?圓形、三角?形、正方形?的圖形組成?小路(各圖?形數(shù)量控制?在____?個以內(nèi))。?2、各種?圖形(有圓?形、三角形?、正方形若?干)人一份?。活動過?程：一、?以情境式“?山羊伯伯在?森林博物館?開畫展”引?入課題。?教師戴上山?羊頭飾扮演?山羊伯伯：?你們看，我?是誰?誰來?了?(山?羊伯伯。)?1、今天?山羊伯伯在?森林博物館?開畫展呢，?我要請小(?2)班的小?朋友們?nèi)タ?畫展，你們?高興嗎??二、走路去?“森林博物?館”看畫展?。T：去?森林博物館?要經(jīng)過一條?小路，然后?才到博物館?呢。現(xiàn)在山?羊伯伯要帶?你們?nèi)プ咭?走。1、?鞏固復(fù)習(xí)對?圓形、三角?形、正方形?的認(rèn)識、分?辨能力。?T：這條路?好奇怪，它?是由什么形?狀組成的啊??(圓形?、三角形、?正方形。)?邊走邊問?：(1)?首先看到的?是什么形狀??(圓形)?那這有幾?個圓形呢??讓我們一起?數(shù)一數(shù)吧。?(2)現(xiàn)?在看到的是?什么形狀??(三角形)?三角形又?有幾個呢??(3)現(xiàn)?在又看到了?什么形狀??(正方形)?它又有幾?個呢?T?：哇，終于?到了，好累?啊，山羊伯?伯請小朋友?找張凳子坐?下來吧。?三、看畫展?。1、說?出都有什么?畫。T：?你們看，山?羊伯伯都畫?了些什么畫?呀?(太?陽、小松樹?、房子等)?T：那山?羊伯伯想考?考你們了，?你們知不知?道山羊伯伯?這些畫是怎?么畫起來的?呢?(引?導(dǎo)幼兒說出?是用圖形拼?貼而成的。?)2、依?次問：這畫?的是什么??它是由什么?圖形組成的??四、幼?兒操作：拼?貼畫。1?、T：小朋?友們真能干??？墒巧窖?伯伯今天碰?到了難題了?。因?yàn)槲疫€?想請很多的?小朋友來看?我的畫展，?可是我的畫?太少了，我?還有這么多?的畫板是空?的呢。你們?愿不愿意幫?山羊伯伯一?個忙來完成?這些畫呢??2、請幼?兒坐到地板?上開始操作?。(幼兒?操作，教師?從旁指導(dǎo)。?)3、山?羊伯伯將小?朋友們完成?的拼貼畫展?示出來。?五、活動結(jié)?束。走小?路回去并請?其他的小朋?友來看畫展?。幼兒園?小班科學(xué)主?題活動方案?經(jīng)典版（四?）活動目?標(biāo)1、探?索并感知沙?子有粗有細(xì)?，顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、體驗(yàn)玩沙?的快樂，初?步了解沙的?用途。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒樂于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂趣。?活動準(zhǔn)備?1、幼兒人?手一套玩沙?工具(鏟、?籮筐、小桶?)、攪拌棒?、水、玻璃?杯等物品。?2、用來?自制沙球的?礦泉水瓶每?人一個。?指導(dǎo)要點(diǎn)?1、活動重?點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙?子有粗有細(xì)?、顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、活動難點(diǎn)?：能在認(rèn)知?沙子特性的?基礎(chǔ)上，了?解沙子在生?活中的作用?。3、指?導(dǎo)要點(diǎn)：在?教師的指導(dǎo)?下，充分調(diào)?動了幼兒的?各種感官，?通過多次的?嘗試探索活?動，不僅感?知了沙的特?性，并且初?步了解沙與?人類的關(guān)系??；顒舆^?程1、玩?沙活動。教?師：今天我?們一起來玩?沙。玩時，?要把袖子卷?起來，不要?用手揉眼睛?。2、初?步感知沙的?主要特征。?(1)讓?幼兒感知沙?有粗有細(xì)，?并結(jié)合相關(guān)?的衛(wèi)生教育?。幼兒分?組進(jìn)行篩沙?游戲，請幼?兒觀察。提?問：“你們?篩沙時發(fā)現(xiàn)?了什么現(xiàn)象??(有些沙?子漏下去，?有些還留在?篩子里)留?在篩子里面?的沙子和漏?下去的沙子?有什么不一?樣?小結(jié)?：沙子有粗?有細(xì)，人們?稱它們?yōu)榧?xì)?沙或粗紗。?小朋友玩沙?時要注意不?揚(yáng)沙，保護(hù)?自己和小朋?友的眼睛，?鼻子等器官?。(2)?讓幼兒感知?沙是一粒一?粒的。提?問：請幼兒?摸一摸沙，?有什么感覺??用眼睛仔?細(xì)看一看，?沙是什么樣?子?小結(jié)?：沙是一粒?一粒的。?(3)讓幼?兒感知沙是?松散的。?提問：我們?用沙來團(tuán)“?湯圓”，可?以團(tuán)成嗎??試一試。?提問：為什?么橡皮泥可?以團(tuán)成湯圓?，而沙子團(tuán)?不成湯圓呢??(小朋友?有用橡皮泥?團(tuán)過“湯圓?”的經(jīng)驗(yàn)，?教師要遷引?幼兒已有經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行對比?。)小結(jié)?：沙是松散?的。(4?)讓幼兒感?知沙是不溶?于水的一種?自然物。?提問：沙放?進(jìn)水里會有?什么變化呢??還能看見?沙子嗎??小結(jié)：還能?看見沙子，?沙是不溶于?水的。3?、總結(jié)沙的?特性。我?們和沙子玩?了游戲，知?道了沙子是?一粒一粒的?、松散的;?沙有粗有細(xì)?，不溶解水?。4、初?步了解沙的?用途。提?問：沙有什?么用處??小結(jié)：沙子?有很多用途?，可以鋪操?場供小朋友?們游戲;沙?和水泥攪拌?后可建高樓?;小朋友們?喜歡吃的栗?子也是用沙?子炒出來的?。5、自?制樂器—沙?球，進(jìn)一步?擴(kuò)大對沙的?功能認(rèn)識。?請幼兒每?人拿一只空?礦泉水瓶在?教師指導(dǎo)下?裝進(jìn)少量的?沙，搖動已?裝沙的瓶子?為歌曲”大?公雞”伴奏?，結(jié)束活動?。評價要?素1、是?否了解沙子?的主要特性?。2、是?否主動參與?體驗(yàn)玩沙的?快樂，并和?同伴合作玩?沙、交流感?受。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案經(jīng)典版（?五）小班?孩子對周圍?事物好奇，?有必定的求?知欲，喜歡?參與科學(xué)探?究活動，在?操作活動之?中能積極動?手，能及時?跟伙伴溝通?探索實(shí)踐過?程及結(jié)果。?喜歡傾聽動?植物故事，?愿意親近和?關(guān)心動植物?，大多數(shù)孩?子能通過實(shí)?物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?，認(rèn)識基本?圖形，但是?孩子年紀(jì)反?差大，有的?孩子不能很?好的按老師?要求進(jìn)行操?作活動，不?能用完全和?精確的語言?溝通觀看到?的過程和結(jié)?果。因此，?本學(xué)期咱們?將重要進(jìn)行?幼兒操作習(xí)?慣、溝通習(xí)?慣的培養(yǎng)。?一、目標(biāo)?1、幫助?幼兒獲取有?關(guān)自然環(huán)境?之中動、植?物及沙石、?水等無生命?物質(zhì)及其與?人類關(guān)系的?具體經(jīng)驗(yàn)，?了解不同環(huán)?境之中個別?動、植物的?形態(tài)特征和?生活習(xí)性。?2、幫助?幼兒了解四?季的特征及?其與人們生?活的關(guān)系，?觀察常見的?自然現(xiàn)象，?獲取感性經(jīng)?驗(yàn)。3、?引導(dǎo)幼兒獲?取周圍生活?之中常見科?技產(chǎn)品的具?體知識和經(jīng)?驗(yàn)，初步了?解它們在生?活之中的運(yùn)?用。4、?幫助幼兒學(xué)?會綜合運(yùn)用?多種感知事?物特征，發(fā)?展觀察力。?5、幫助?幼兒學(xué)會按?照指定的標(biāo)?準(zhǔn)，對物體?進(jìn)行簡單的?分類。6?、幫助幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用簡?單的工具進(jìn)?行測量的方?法。7、?引導(dǎo)幼兒用?自己的語言?描述自己的?發(fā)現(xiàn)并與同?伴、教師交?流。8、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)使用常見?科技產(chǎn)品的?方法，運(yùn)用?簡單工具進(jìn)?行制作活動?。9、發(fā)?展幼兒的好?奇心，引導(dǎo)?幼兒探究周?圍生活之中?常見的自然?現(xiàn)象、自然?物和人造物?，愿意參加?制作活動。?10、培?養(yǎng)幼兒關(guān)心?、愛動物、?植物和周圍?環(huán)境的情感?和行為。?二、內(nèi)容?1、能自動?參加科學(xué)活?動，喜歡探?索周圍世界?，關(guān)心、愛?護(hù)周圍的動?植物和自然?環(huán)境，愿意?進(jìn)行探索、?嘗試。2?、懂得四季?的特點(diǎn)及其?與人們生活?的關(guān)系獲取?簡單的自然?現(xiàn)象知識。?3、綜合?應(yīng)用多種感?官感知事物?特點(diǎn)，并進(jìn)?行物體的簡?單分類;學(xué)?習(xí)應(yīng)用簡單?的工具進(jìn)行?測量，并能?與他人溝通?觀看結(jié)果。?4、懂得?生活之中一?些科技產(chǎn)品?與人們生活?的關(guān)系。?5、觀看、?比較、判斷?10以內(nèi)的?數(shù)量關(guān)系，?逐步建立等?量觀念;并?能嘗試解決?生活之中的?艱難，促進(jìn)?推理和遷移?才能的發(fā)展?。6、能?自動、專心?地進(jìn)行科學(xué)?操作活動，?并在老師指?引下，關(guān)注?周圍生活之?中物體量、?形狀、地位?的改變，能?依據(jù)物體的?特點(diǎn)分類。?三、具體?方法1、?通過親子活?動讓幼兒親?身對周圍物?質(zhì)世界進(jìn)行?感知、觀看?、操作、發(fā)?現(xiàn)問題、追?求答案的探?索活動，應(yīng)?用合適的指?引來滿足幼?兒的好奇心?。2、在?指引幼兒認(rèn)?識五官時，?首先讓幼兒?體會感官的?作用，體驗(yàn)?感官的協(xié)調(diào)?才能。通過?用眼睛觀看?事物，能應(yīng)?用視覺感受?顏色的改變?，提升幼兒?的觀看力，?體會視覺暫?留現(xiàn)象。并?能應(yīng)用視。?3、本學(xué)?期，咱們將?指引幼兒認(rèn)?識空氣、陽?光、水等，?通過看故事?等懂得人類?、動物、植?物的關(guān)系，?通過觀看社?會環(huán)境、湘?江水源等懂?得環(huán)境保護(hù)?的重要性覺?以外的感到?途徑探索事?物如：觸覺?、味覺、嗅?覺。4、?在數(shù)學(xué)地區(qū)?之中及時投?放操作材料?，指引幼兒?在地區(qū)之中?練習(xí)數(shù)與量?關(guān)系，圖形?與空間的關(guān)?系。應(yīng)用各?種各樣的操?作材料指引?幼兒認(rèn)識數(shù)?1~10，?精確感知1?0以內(nèi)的數(shù)?量，知道它?們能表示相?應(yīng)數(shù)量的物?體;應(yīng)用“?一一對應(yīng)”?比較兩組物?體的多少，?會用“多”?、“少”、?“一樣多”?的詞語;能?按物品的屬?性分類，學(xué)?習(xí)比較物體?的遠(yuǎn)近、深?淺、高矮、?厚薄等。?5、在日常?生活之中指?引幼兒感知?時間的概念?，認(rèn)識不同?面額的貨幣?及幣值;通?過游戲活動?和生活經(jīng)驗(yàn)?學(xué)會估算，?逐步建立等?量的觀念。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案經(jīng)?典版（六）?活動目標(biāo)?：1、了?解蝴蝶的外?形特征及其?變化過程。?2、嘗試?用肢體動作?表現(xiàn)蝴蝶的?生長變化過?程?；顒訙?zhǔn)?備：幼兒用?書，教學(xué)掛?圖?；顒舆^?程：一、?通過猜謎，?引出蝴蝶主?題。老師?：小朋友們?好，今天，?老師請你們?猜猜一個謎?語講的是什?么的小動物?，“有樣?xùn)|?西真美麗，?四片翅膀像?花衣，春天?飛到花園里?，停在花上?好神奇”，?猜一種小動?物。(幼?兒回答)?老師：你們?說說為什么?是蝴蝶呢??(幼兒回?答