幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案經(jīng)典版（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)主題活?動(dòng)方案經(jīng)典?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)主動(dòng)觀?察、操作，?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等，?知道它們與?我們生活的?關(guān)系。2?、能用較完?整地語(yǔ)言回?答問(wèn)題。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒收?集各種各樣?的管子，并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國(guó)的?場(chǎng)景布置。?活動(dòng)過(guò)程?：一、參?觀場(chǎng)景，引?起幼兒的興?趣?！斑@?是什么地方??”“這?里住著誰(shuí)呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?，你們?cè)敢?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征??！懊咳?找一個(gè)管子?，說(shuō)一說(shuō)你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結(jié)：“管子?是圓圓的、?長(zhǎng)長(zhǎng)的;它?們的顏色不?一樣，有白?色、藍(lán)色、?灰色等;有?的管子粗，?有的細(xì);有?的管子上面?滑滑的，有?的有許多的?褶皺……”?三、通過(guò)?嘗試操作，?了解管子中?間是空的。?“看，這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來(lái)做游戲?，看看你會(huì)?發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié)：?“黃豆、沙?子、小彈子?都可以從管?子中間通過(guò)?，說(shuō)明管子?中間是空的??！彼摹?拓展經(jīng)驗(yàn)，?了解管子的?用途?！?你還在哪里?見(jiàn)到過(guò)這些?管子?”?“它們是干?什么用的呢??”小結(jié)?：“管子的?用處可多了?，洗衣機(jī)上?有，空調(diào)上?有，抽油煙?機(jī)上也有，?還有下水道?管子呢……?它們可以用?來(lái)通水等等?，給我們的?生活帶來(lái)了?許多方便。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知?冰的各種特?性。2、?嘗試?yán)霉?具積極探索?，感受探索?的樂(lè)趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備吹風(fēng)?機(jī)、錘子、?餐刀、熱水?袋、熱水。?內(nèi)含一顆糖?果的冰塊若?干(同幼兒?數(shù))。活?動(dòng)過(guò)程一?、導(dǎo)入1?、出示大冰?塊，激發(fā)孩?子參與的熱?情，初步感?知冰塊的特?性。提問(wèn)?：你們看這?是什么?摸?摸看，你有?什么感覺(jué)??(教師手持?冰塊讓每個(gè)?小朋友先摸?一摸，進(jìn)行?初步感知)?你們能看見(jiàn)?大冰塊里有?什么呢?(?糖果)2?、教師小結(jié)?：原來(lái)冰塊?是透明的。?我們可以看?到里面有一?顆糖。提?問(wèn)：你們想?吃冰塊里的?糖嗎?怎么?才能把糖果?取出來(lái)吃呢??(幼兒自?由發(fā)言。說(shuō)?說(shuō)自己的辦?法。)二?、介紹工具?師：老師?幫你們準(zhǔn)備?了很多工具?，我們來(lái)看?一看都是些?什么。(重?點(diǎn)介紹電吹?風(fēng)及各工具?的使用安全?)三、幼?兒嘗試1?、幼兒自己?取冰塊，教?師引導(dǎo)孩子?觀察冰塊，?進(jìn)一步感知?其特性。?提問(wèn)：你拿?的冰塊摸起?來(lái)有什么感?覺(jué)啊?(冰?冰的、涼涼?的、硬硬的?、滑滑的)?2、幼兒?取工具，嘗?試將冰塊中?的糖塊取出?。提問(wèn)：?你是用什么?方法把糖果?取出來(lái)的??(對(duì)已經(jīng)取?出糖的小朋?友進(jìn)行鼓勵(lì)?，請(qǐng)其再拿?一塊冰換一?種工具進(jìn)行?嘗試。)?四、幼兒集?中分享經(jīng)驗(yàn)?1、提問(wèn)?：小朋友都?很努力試過(guò)?了，你們都?吃到糖了嗎??誰(shuí)愿意來(lái)?介紹一下自?己取糖的經(jīng)?過(guò)?2、?小結(jié)：小朋?友們很聰明?，都利用工?具從冰里取?出了糖，我?們來(lái)給自己?鼓鼓掌。?活動(dòng)反思?設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)?，我根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，嘗?試運(yùn)用"做?中學(xué)"的教?育理念，從?幼兒生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)，引?導(dǎo)幼兒通過(guò)?自己的探究?和發(fā)現(xiàn)獲得?有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)考慮?到趣味性對(duì)?小班幼兒來(lái)?說(shuō)尤其重要?，就以自己?動(dòng)手的形式?來(lái)貫穿始終?，持續(xù)引發(fā)?幼兒內(nèi)在的?探究動(dòng)機(jī)和?興趣。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動(dòng)?方案經(jīng)典版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能分辨?三種不同的?圖形，鞏固?對(duì)圓形、三?角形以及正?方形的認(rèn)識(shí)?。2、能?完整說(shuō)出“?這是由__?__和__?__拼成”?的句子。?3、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?能力，體驗(yàn)?圖形組合變?化的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、場(chǎng)?地布置：由?圓形、三角?形、正方形?的圖形組成?小路(各圖?形數(shù)量控制?在____?個(gè)以內(nèi))。?2、各種?圖形(有圓?形、三角形?、正方形若?干)人一份??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?以情境式“?山羊伯伯在?森林博物館?開(kāi)畫展”引?入課題。?教師戴上山?羊頭飾扮演?山羊伯伯：?你們看，我?是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)?了?(山?羊伯伯。)?1、今天?山羊伯伯在?森林博物館?開(kāi)畫展呢，?我要請(qǐng)小(?2)班的小?朋友們?nèi)タ?畫展，你們?高興嗎??二、走路去?“森林博物?館”看畫展?。T：去?森林博物館?要經(jīng)過(guò)一條?小路，然后?才到博物館?呢?，F(xiàn)在山?羊伯伯要帶?你們?nèi)プ咭?走。1、?鞏固復(fù)習(xí)對(duì)?圓形、三角?形、正方形?的認(rèn)識(shí)、分?辨能力。?T：這條路?好奇怪，它?是由什么形?狀組成的啊??(圓形?、三角形、?正方形。)?邊走邊問(wèn)?：(1)?首先看到的?是什么形狀??(圓形)?那這有幾?個(gè)圓形呢??讓我們一起?數(shù)一數(shù)吧。?(2)現(xiàn)?在看到的是?什么形狀??(三角形)?三角形又?有幾個(gè)呢??(3)現(xiàn)?在又看到了?什么形狀??(正方形)?它又有幾?個(gè)呢?T?：哇，終于?到了，好累?啊，山羊伯?伯請(qǐng)小朋友?找張凳子坐?下來(lái)吧。?三、看畫展?。1、說(shuō)?出都有什么?畫。T：?你們看，山?羊伯伯都畫?了些什么畫?呀?(太?陽(yáng)、小松樹(shù)?、房子等)?T：那山?羊伯伯想考?考你們了，?你們知不知?道山羊伯伯?這些畫是怎?么畫起來(lái)的?呢?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?是用圖形拼?貼而成的。?)2、依?次問(wèn)：這畫?的是什么??它是由什么?圖形組成的??四、幼?兒操作：拼?貼畫。1?、T：小朋?友們真能干?。可是山羊?伯伯今天碰?到了難題了?。因?yàn)槲疫€?想請(qǐng)很多的?小朋友來(lái)看?我的畫展，?可是我的畫?太少了，我?還有這么多?的畫板是空?的呢。你們?愿不愿意幫?山羊伯伯一?個(gè)忙來(lái)完成?這些畫呢??2、請(qǐng)幼?兒坐到地板?上開(kāi)始操作?。(幼兒?操作，教師?從旁指導(dǎo)。?)3、山?羊伯伯將小?朋友們完成?的拼貼畫展?示出來(lái)。?五、活動(dòng)結(jié)?束。走小?路回去并請(qǐng)?其他的小朋?友來(lái)看畫展?。幼兒園?小班科學(xué)主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、探?索并感知沙?子有粗有細(xì)?，顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、體驗(yàn)玩沙?的快樂(lè)，初?步了解沙的?用途。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒樂(lè)于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、幼兒人?手一套玩沙?工具(鏟、?籮筐、小桶?)、攪拌棒?、水、玻璃?杯等物品。?2、用來(lái)?自制沙球的?礦泉水瓶每?人一個(gè)。?指導(dǎo)要點(diǎn)?1、活動(dòng)重?點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙?子有粗有細(xì)?、顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、活動(dòng)難點(diǎn)?：能在認(rèn)知?沙子特性的?基礎(chǔ)上，了?解沙子在生?活中的作用?。3、指?導(dǎo)要點(diǎn)：在?教師的指導(dǎo)?下，充分調(diào)?動(dòng)了幼兒的?各種感官，?通過(guò)多次的?嘗試探索活?動(dòng)，不僅感?知了沙的特?性，并且初?步了解沙與?人類的關(guān)系??；顒?dòng)過(guò)?程1、玩?沙活動(dòng)。教?師：今天我?們一起來(lái)玩?沙。玩時(shí)，?要把袖子卷?起來(lái)，不要?用手揉眼睛?。2、初?步感知沙的?主要特征。?(1)讓?幼兒感知沙?有粗有細(xì)，?并結(jié)合相關(guān)?的衛(wèi)生教育?。幼兒分?組進(jìn)行篩沙?游戲，請(qǐng)幼?兒觀察。提?問(wèn)：“你們?篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)?了什么現(xiàn)象??(有些沙?子漏下去，?有些還留在?篩子里)留?在篩子里面?的沙子和漏?下去的沙子?有什么不一?樣?小結(jié)?：沙子有粗?有細(xì)，人們?稱它們?yōu)榧?xì)?沙或粗紗。?小朋友玩沙?時(shí)要注意不?揚(yáng)沙，保護(hù)?自己和小朋?友的眼睛，?鼻子等器官?。(2)?讓幼兒感知?沙是一粒一?粒的。提?問(wèn)：請(qǐng)幼兒?摸一摸沙，?有什么感覺(jué)??用眼睛仔?細(xì)看一看，?沙是什么樣?子?小結(jié)?：沙是一粒?一粒的。?(3)讓幼?兒感知沙是?松散的。?提問(wèn)：我們?用沙來(lái)團(tuán)“?湯圓”，可?以團(tuán)成嗎??試一試。?提問(wèn)：為什?么橡皮泥可?以團(tuán)成湯圓?，而沙子團(tuán)?不成湯圓呢??(小朋友?有用橡皮泥?團(tuán)過(guò)“湯圓?”的經(jīng)驗(yàn)，?教師要遷引?幼兒已有經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比?。)小結(jié)?：沙是松散?的。(4?)讓幼兒感?知沙是不溶?于水的一種?自然物。?提問(wèn)：沙放?進(jìn)水里會(huì)有?什么變化呢??還能看見(jiàn)?沙子嗎??小結(jié)：還能?看見(jiàn)沙子，?沙是不溶于?水的。3?、總結(jié)沙的?特性。我?們和沙子玩?了游戲，知?道了沙子是?一粒一粒的?、松散的;?沙有粗有細(xì)?，不溶解水?。4、初?步了解沙的?用途。提?問(wèn)：沙有什?么用處??小結(jié)：沙子?有很多用途?，可以鋪操?場(chǎng)供小朋友?們游戲;沙?和水泥攪拌?后可建高樓?;小朋友們?喜歡吃的栗?子也是用沙?子炒出來(lái)的?。5、自?制樂(lè)器—沙?球，進(jìn)一步?擴(kuò)大對(duì)沙的?功能認(rèn)識(shí)。?請(qǐng)幼兒每?人拿一只空?礦泉水瓶在?教師指導(dǎo)下?裝進(jìn)少量的?沙，搖動(dòng)已?裝沙的瓶子?為歌曲”大?公雞”伴奏?，結(jié)束活動(dòng)?。評(píng)價(jià)要?素1、是?否了解沙子?的主要特性?。2、是?否主動(dòng)參與?體驗(yàn)玩沙的?快樂(lè)，并和?同伴合作玩?沙、交流感?受。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動(dòng)方?案經(jīng)典版（?五）小班?孩子對(duì)周圍?事物好奇，?有必定的求?知欲，喜歡?參與科學(xué)探?究活動(dòng)，在?操作活動(dòng)之?中能積極動(dòng)?手，能及時(shí)?跟伙伴溝通?探索實(shí)踐過(guò)?程及結(jié)果。?喜歡傾聽(tīng)動(dòng)?植物故事，?愿意親近和?關(guān)心動(dòng)植物?，大多數(shù)孩?子能通過(guò)實(shí)?物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?，認(rèn)識(shí)基本?圖形，但是?孩子年紀(jì)反?差大，有的?孩子不能很?好的按老師?要求進(jìn)行操?作活動(dòng)，不?能用完全和?精確的語(yǔ)言?溝通觀看到?的過(guò)程和結(jié)?果。因此，?本學(xué)期咱們?將重要進(jìn)行?幼兒操作習(xí)?慣、溝通習(xí)?慣的培養(yǎng)。?一、目標(biāo)?1、幫助?幼兒獲取有?關(guān)自然環(huán)境?之中動(dòng)、植?物及沙石、?水等無(wú)生命?物質(zhì)及其與?人類關(guān)系的?具體經(jīng)驗(yàn)，?了解不同環(huán)?境之中個(gè)別?動(dòng)、植物的?形態(tài)特征和?生活習(xí)性。?2、幫助?幼兒了解四?季的特征及?其與人們生?活的關(guān)系，?觀察常見(jiàn)的?自然現(xiàn)象，?獲取感性經(jīng)?驗(yàn)。3、?引導(dǎo)幼兒獲?取周圍生活?之中常見(jiàn)科?技產(chǎn)品的具?體知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，初步了?解它們?cè)谏?活之中的運(yùn)?用。4、?幫助幼兒學(xué)?會(huì)綜合運(yùn)用?多種感知事?物特征，發(fā)?展觀察力。?5、幫助?幼兒學(xué)會(huì)按?照指定的標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)物體?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?分類。6?、幫助幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)?單的工具進(jìn)?行測(cè)量的方?法。7、?引導(dǎo)幼兒用?自己的語(yǔ)言?描述自己的?發(fā)現(xiàn)并與同?伴、教師交?流。8、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)使用常見(jiàn)?科技產(chǎn)品的?方法，運(yùn)用?簡(jiǎn)單工具進(jìn)?行制作活動(dòng)?。9、發(fā)?展幼兒的好?奇心，引導(dǎo)?幼兒探究周?圍生活之中?常見(jiàn)的自然?現(xiàn)象、自然?物和人造物?，愿意參加?制作活動(dòng)。?10、培?養(yǎng)幼兒關(guān)心?、愛(ài)動(dòng)物、?植物和周圍?環(huán)境的情感?和行為。?二、內(nèi)容?1、能自動(dòng)?參加科學(xué)活?動(dòng)，喜歡探?索周圍世界?，關(guān)心、愛(ài)?護(hù)周圍的動(dòng)?植物和自然?環(huán)境，愿意?進(jìn)行探索、?嘗試。2?、懂得四季?的特點(diǎn)及其?與人們生活?的關(guān)系獲取?簡(jiǎn)單的自然?現(xiàn)象知識(shí)。?3、綜合?應(yīng)用多種感?官感知事物?特點(diǎn)，并進(jìn)?行物體的簡(jiǎn)?單分類;學(xué)?習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單?的工具進(jìn)行?測(cè)量，并能?與他人溝通?觀看結(jié)果。?4、懂得?生活之中一?些科技產(chǎn)品?與人們生活?的關(guān)系。?5、觀看、?比較、判斷?10以內(nèi)的?數(shù)量關(guān)系，?逐步建立等?量觀念;并?能嘗試解決?生活之中的?艱難，促進(jìn)?推理和遷移?才能的發(fā)展?。6、能?自動(dòng)、專心?地進(jìn)行科學(xué)?操作活動(dòng)，?并在老師指?引下，關(guān)注?周圍生活之?中物體量、?形狀、地位?的改變，能?依據(jù)物體的?特點(diǎn)分類。?三、具體?方法1、?通過(guò)親子活?動(dòng)讓幼兒親?身對(duì)周圍物?質(zhì)世界進(jìn)行?感知、觀看?、操作、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、追?求答案的探?索活動(dòng)，應(yīng)?用合適的指?引來(lái)滿足幼?兒的好奇心?。2、在?指引幼兒認(rèn)?識(shí)五官時(shí)，?首先讓幼兒?體會(huì)感官的?作用，體驗(yàn)?感官的協(xié)調(diào)?才能。通過(guò)?用眼睛觀看?事物，能應(yīng)?用視覺(jué)感受?顏色的改變?，提升幼兒?的觀看力，?體會(huì)視覺(jué)暫?留現(xiàn)象。并?能應(yīng)用視。?3、本學(xué)?期，咱們將?指引幼兒認(rèn)?識(shí)空氣、陽(yáng)?光、水等，?通過(guò)看故事?等懂得人類?、動(dòng)物、植?物的關(guān)系，?通過(guò)觀看社?會(huì)環(huán)境、湘?江水源等懂?得環(huán)境保護(hù)?的重要性覺(jué)?以外的感到?途徑探索事?物如：觸覺(jué)?、味覺(jué)、嗅?覺(jué)。4、?在數(shù)學(xué)地區(qū)?之中及時(shí)投?放操作材料?，指引幼兒?在地區(qū)之中?練習(xí)數(shù)與量?關(guān)系，圖形?與空間的關(guān)?系。應(yīng)用各?種各樣的操?作材料指引?幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)?1~10，?精確感知1?0以內(nèi)的數(shù)?量，知道它?們能表示相?應(yīng)數(shù)量的物?體;應(yīng)用“?一一對(duì)應(yīng)”?比較兩組物?體的多少，?會(huì)用“多”?、“少”、?“一樣多”?的詞語(yǔ);能?按物品的屬?性分類，學(xué)?習(xí)比較物體?的遠(yuǎn)近、深?淺、高矮、?厚薄等。?5、在日常?生活之中指?引幼兒感知?時(shí)間的概念?，認(rèn)識(shí)不同?面額的貨幣?及幣值;通?過(guò)游戲活動(dòng)?和生活經(jīng)驗(yàn)?學(xué)會(huì)估算，?逐步建立等?量的觀念。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解蝴蝶的外?形特征及其?變化過(guò)程。?2、嘗試?用肢體動(dòng)作?表現(xiàn)蝴蝶的?生長(zhǎng)變化過(guò)?程?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：幼兒用?書，教學(xué)掛?圖?；顒?dòng)過(guò)?程：一、?通過(guò)猜謎，?引出蝴蝶主?題。老師?：小朋友們?好，今天，?老師請(qǐng)你們?猜猜一個(gè)謎?語(yǔ)講的是什?么的小動(dòng)物?，“有樣?xùn)|?西真美麗，?四片翅膀像?花衣，春天?飛到花園里?，停在花上?好神奇”，?猜一種小動(dòng)?物。(幼?兒回答)?老師：你們?說(shuō)說(shuō)為什么?是蝴蝶呢??(幼兒回?答