




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)主題活?動(dòng)方案經(jīng)典?版活動(dòng)目?標(biāo):1、?通過(guò)主動(dòng)觀?察、操作,?了解各種各?樣管子的外?形特征以及?用途等等,?知道它們與?我們生活的?關(guān)系。2?、能用較完?整地語(yǔ)言回?答問(wèn)題。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心,樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試,并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:幼兒收?集各種各樣?的管子,并?了解他們的?用途。黃豆?、沙子、小?彈子若干。?管子王國(guó)的?場(chǎng)景布置。?活動(dòng)過(guò)程?:一、參?觀場(chǎng)景,引?起幼兒的興?趣?!斑@?是什么地方??”“這?里住著誰(shuí)呀??”“它?們很想和小?朋友做朋友?,你們?cè)敢?嗎?”二?、觀察各種?各樣的管子?的外形特征??!懊咳?找一個(gè)管子?,說(shuō)一說(shuō)你?手上的管子?是什么樣子?的?什么顏?色?什么形?狀?”小?結(jié):“管子?是圓圓的、?長(zhǎng)長(zhǎng)的;它?們的顏色不?一樣,有白?色、藍(lán)色、?灰色等;有?的管子粗,?有的細(xì);有?的管子上面?滑滑的,有?的有許多的?褶皺……”?三、通過(guò)?嘗試操作,?了解管子中?間是空的。?“看,這?是什么?”?(黃豆、沙?子、小彈子?)“我們?用它們和管?子來(lái)做游戲?,看看你會(huì)?發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié):?“黃豆、沙?子、小彈子?都可以從管?子中間通過(guò)?,說(shuō)明管子?中間是空的??!彼摹?拓展經(jīng)驗(yàn),?了解管子的?用途?!?你還在哪里?見(jiàn)到過(guò)這些?管子?”?“它們是干?什么用的呢??”小結(jié)?:“管子的?用處可多了?,洗衣機(jī)上?有,空調(diào)上?有,抽油煙?機(jī)上也有,?還有下水道?管子呢……?它們可以用?來(lái)通水等等?,給我們的?生活帶來(lái)了?許多方便。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版(二)?活動(dòng)目標(biāo)?1、感知?冰的各種特?性。2、?嘗試?yán)霉?具積極探索?,感受探索?的樂(lè)趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心,樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試,并?與同伴分享?自己的心得?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備吹風(fēng)?機(jī)、錘子、?餐刀、熱水?袋、熱水。?內(nèi)含一顆糖?果的冰塊若?干(同幼兒?數(shù))。活?動(dòng)過(guò)程一?、導(dǎo)入1?、出示大冰?塊,激發(fā)孩?子參與的熱?情,初步感?知冰塊的特?性。提問(wèn)?:你們看這?是什么?摸?摸看,你有?什么感覺(jué)??(教師手持?冰塊讓每個(gè)?小朋友先摸?一摸,進(jìn)行?初步感知)?你們能看見(jiàn)?大冰塊里有?什么呢?(?糖果)2?、教師小結(jié)?:原來(lái)冰塊?是透明的。?我們可以看?到里面有一?顆糖。提?問(wèn):你們想?吃冰塊里的?糖嗎?怎么?才能把糖果?取出來(lái)吃呢??(幼兒自?由發(fā)言。說(shuō)?說(shuō)自己的辦?法。)二?、介紹工具?師:老師?幫你們準(zhǔn)備?了很多工具?,我們來(lái)看?一看都是些?什么。(重?點(diǎn)介紹電吹?風(fēng)及各工具?的使用安全?)三、幼?兒嘗試1?、幼兒自己?取冰塊,教?師引導(dǎo)孩子?觀察冰塊,?進(jìn)一步感知?其特性。?提問(wèn):你拿?的冰塊摸起?來(lái)有什么感?覺(jué)啊?(冰?冰的、涼涼?的、硬硬的?、滑滑的)?2、幼兒?取工具,嘗?試將冰塊中?的糖塊取出?。提問(wèn):?你是用什么?方法把糖果?取出來(lái)的??(對(duì)已經(jīng)取?出糖的小朋?友進(jìn)行鼓勵(lì)?,請(qǐng)其再拿?一塊冰換一?種工具進(jìn)行?嘗試。)?四、幼兒集?中分享經(jīng)驗(yàn)?1、提問(wèn)?:小朋友都?很努力試過(guò)?了,你們都?吃到糖了嗎??誰(shuí)愿意來(lái)?介紹一下自?己取糖的經(jīng)?過(guò)?2、?小結(jié):小朋?友們很聰明?,都利用工?具從冰里取?出了糖,我?們來(lái)給自己?鼓鼓掌。?活動(dòng)反思?設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)?,我根據(jù)小?班幼兒的年?齡特點(diǎn),嘗?試運(yùn)用"做?中學(xué)"的教?育理念,從?幼兒生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā),引?導(dǎo)幼兒通過(guò)?自己的探究?和發(fā)現(xiàn)獲得?有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)考慮?到趣味性對(duì)?小班幼兒來(lái)?說(shuō)尤其重要?,就以自己?動(dòng)手的形式?來(lái)貫穿始終?,持續(xù)引發(fā)?幼兒內(nèi)在的?探究動(dòng)機(jī)和?興趣。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動(dòng)?方案經(jīng)典版?(三)活?動(dòng)目標(biāo):?1、能分辨?三種不同的?圖形,鞏固?對(duì)圓形、三?角形以及正?方形的認(rèn)識(shí)?。2、能?完整說(shuō)出“?這是由__?__和__?__拼成”?的句子。?3、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?能力,體驗(yàn)?圖形組合變?化的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、場(chǎng)?地布置:由?圓形、三角?形、正方形?的圖形組成?小路(各圖?形數(shù)量控制?在____?個(gè)以內(nèi))。?2、各種?圖形(有圓?形、三角形?、正方形若?干)人一份??;顒?dòng)過(guò)?程:一、?以情境式“?山羊伯伯在?森林博物館?開(kāi)畫展”引?入課題。?教師戴上山?羊頭飾扮演?山羊伯伯:?你們看,我?是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)?了?(山?羊伯伯。)?1、今天?山羊伯伯在?森林博物館?開(kāi)畫展呢,?我要請(qǐng)小(?2)班的小?朋友們?nèi)タ?畫展,你們?高興嗎??二、走路去?“森林博物?館”看畫展?。T:去?森林博物館?要經(jīng)過(guò)一條?小路,然后?才到博物館?呢?,F(xiàn)在山?羊伯伯要帶?你們?nèi)プ咭?走。1、?鞏固復(fù)習(xí)對(duì)?圓形、三角?形、正方形?的認(rèn)識(shí)、分?辨能力。?T:這條路?好奇怪,它?是由什么形?狀組成的啊??(圓形?、三角形、?正方形。)?邊走邊問(wèn)?:(1)?首先看到的?是什么形狀??(圓形)?那這有幾?個(gè)圓形呢??讓我們一起?數(shù)一數(shù)吧。?(2)現(xiàn)?在看到的是?什么形狀??(三角形)?三角形又?有幾個(gè)呢??(3)現(xiàn)?在又看到了?什么形狀??(正方形)?它又有幾?個(gè)呢?T?:哇,終于?到了,好累?啊,山羊伯?伯請(qǐng)小朋友?找張凳子坐?下來(lái)吧。?三、看畫展?。1、說(shuō)?出都有什么?畫。T:?你們看,山?羊伯伯都畫?了些什么畫?呀?(太?陽(yáng)、小松樹(shù)?、房子等)?T:那山?羊伯伯想考?考你們了,?你們知不知?道山羊伯伯?這些畫是怎?么畫起來(lái)的?呢?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?是用圖形拼?貼而成的。?)2、依?次問(wèn):這畫?的是什么??它是由什么?圖形組成的??四、幼?兒操作:拼?貼畫。1?、T:小朋?友們真能干?。可是山羊?伯伯今天碰?到了難題了?。因?yàn)槲疫€?想請(qǐng)很多的?小朋友來(lái)看?我的畫展,?可是我的畫?太少了,我?還有這么多?的畫板是空?的呢。你們?愿不愿意幫?山羊伯伯一?個(gè)忙來(lái)完成?這些畫呢??2、請(qǐng)幼?兒坐到地板?上開(kāi)始操作?。(幼兒?操作,教師?從旁指導(dǎo)。?)3、山?羊伯伯將小?朋友們完成?的拼貼畫展?示出來(lái)。?五、活動(dòng)結(jié)?束。走小?路回去并請(qǐng)?其他的小朋?友來(lái)看畫展?。幼兒園?小班科學(xué)主?題活動(dòng)方案?經(jīng)典版(四?)活動(dòng)目?標(biāo)1、探?索并感知沙?子有粗有細(xì)?,顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、體驗(yàn)玩沙?的快樂(lè),初?步了解沙的?用途。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心,樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試,并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒樂(lè)于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、幼兒人?手一套玩沙?工具(鏟、?籮筐、小桶?)、攪拌棒?、水、玻璃?杯等物品。?2、用來(lái)?自制沙球的?礦泉水瓶每?人一個(gè)。?指導(dǎo)要點(diǎn)?1、活動(dòng)重?點(diǎn):發(fā)現(xiàn)沙?子有粗有細(xì)?、顆粒狀、?松散、不溶?于水的基本?特性。2?、活動(dòng)難點(diǎn)?:能在認(rèn)知?沙子特性的?基礎(chǔ)上,了?解沙子在生?活中的作用?。3、指?導(dǎo)要點(diǎn):在?教師的指導(dǎo)?下,充分調(diào)?動(dòng)了幼兒的?各種感官,?通過(guò)多次的?嘗試探索活?動(dòng),不僅感?知了沙的特?性,并且初?步了解沙與?人類的關(guān)系??;顒?dòng)過(guò)?程1、玩?沙活動(dòng)。教?師:今天我?們一起來(lái)玩?沙。玩時(shí),?要把袖子卷?起來(lái),不要?用手揉眼睛?。2、初?步感知沙的?主要特征。?(1)讓?幼兒感知沙?有粗有細(xì),?并結(jié)合相關(guān)?的衛(wèi)生教育?。幼兒分?組進(jìn)行篩沙?游戲,請(qǐng)幼?兒觀察。提?問(wèn):“你們?篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)?了什么現(xiàn)象??(有些沙?子漏下去,?有些還留在?篩子里)留?在篩子里面?的沙子和漏?下去的沙子?有什么不一?樣?小結(jié)?:沙子有粗?有細(xì),人們?稱它們?yōu)榧?xì)?沙或粗紗。?小朋友玩沙?時(shí)要注意不?揚(yáng)沙,保護(hù)?自己和小朋?友的眼睛,?鼻子等器官?。(2)?讓幼兒感知?沙是一粒一?粒的。提?問(wèn):請(qǐng)幼兒?摸一摸沙,?有什么感覺(jué)??用眼睛仔?細(xì)看一看,?沙是什么樣?子?小結(jié)?:沙是一粒?一粒的。?(3)讓幼?兒感知沙是?松散的。?提問(wèn):我們?用沙來(lái)團(tuán)“?湯圓”,可?以團(tuán)成嗎??試一試。?提問(wèn):為什?么橡皮泥可?以團(tuán)成湯圓?,而沙子團(tuán)?不成湯圓呢??(小朋友?有用橡皮泥?團(tuán)過(guò)“湯圓?”的經(jīng)驗(yàn),?教師要遷引?幼兒已有經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比?。)小結(jié)?:沙是松散?的。(4?)讓幼兒感?知沙是不溶?于水的一種?自然物。?提問(wèn):沙放?進(jìn)水里會(huì)有?什么變化呢??還能看見(jiàn)?沙子嗎??小結(jié):還能?看見(jiàn)沙子,?沙是不溶于?水的。3?、總結(jié)沙的?特性。我?們和沙子玩?了游戲,知?道了沙子是?一粒一粒的?、松散的;?沙有粗有細(xì)?,不溶解水?。4、初?步了解沙的?用途。提?問(wèn):沙有什?么用處??小結(jié):沙子?有很多用途?,可以鋪操?場(chǎng)供小朋友?們游戲;沙?和水泥攪拌?后可建高樓?;小朋友們?喜歡吃的栗?子也是用沙?子炒出來(lái)的?。5、自?制樂(lè)器—沙?球,進(jìn)一步?擴(kuò)大對(duì)沙的?功能認(rèn)識(shí)。?請(qǐng)幼兒每?人拿一只空?礦泉水瓶在?教師指導(dǎo)下?裝進(jìn)少量的?沙,搖動(dòng)已?裝沙的瓶子?為歌曲”大?公雞”伴奏?,結(jié)束活動(dòng)?。評(píng)價(jià)要?素1、是?否了解沙子?的主要特性?。2、是?否主動(dòng)參與?體驗(yàn)玩沙的?快樂(lè),并和?同伴合作玩?沙、交流感?受。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動(dòng)方?案經(jīng)典版(?五)小班?孩子對(duì)周圍?事物好奇,?有必定的求?知欲,喜歡?參與科學(xué)探?究活動(dòng),在?操作活動(dòng)之?中能積極動(dòng)?手,能及時(shí)?跟伙伴溝通?探索實(shí)踐過(guò)?程及結(jié)果。?喜歡傾聽(tīng)動(dòng)?植物故事,?愿意親近和?關(guān)心動(dòng)植物?,大多數(shù)孩?子能通過(guò)實(shí)?物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?,認(rèn)識(shí)基本?圖形,但是?孩子年紀(jì)反?差大,有的?孩子不能很?好的按老師?要求進(jìn)行操?作活動(dòng),不?能用完全和?精確的語(yǔ)言?溝通觀看到?的過(guò)程和結(jié)?果。因此,?本學(xué)期咱們?將重要進(jìn)行?幼兒操作習(xí)?慣、溝通習(xí)?慣的培養(yǎng)。?一、目標(biāo)?1、幫助?幼兒獲取有?關(guān)自然環(huán)境?之中動(dòng)、植?物及沙石、?水等無(wú)生命?物質(zhì)及其與?人類關(guān)系的?具體經(jīng)驗(yàn),?了解不同環(huán)?境之中個(gè)別?動(dòng)、植物的?形態(tài)特征和?生活習(xí)性。?2、幫助?幼兒了解四?季的特征及?其與人們生?活的關(guān)系,?觀察常見(jiàn)的?自然現(xiàn)象,?獲取感性經(jīng)?驗(yàn)。3、?引導(dǎo)幼兒獲?取周圍生活?之中常見(jiàn)科?技產(chǎn)品的具?體知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn),初步了?解它們?cè)谏?活之中的運(yùn)?用。4、?幫助幼兒學(xué)?會(huì)綜合運(yùn)用?多種感知事?物特征,發(fā)?展觀察力。?5、幫助?幼兒學(xué)會(huì)按?照指定的標(biāo)?準(zhǔn),對(duì)物體?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?分類。6?、幫助幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)?單的工具進(jìn)?行測(cè)量的方?法。7、?引導(dǎo)幼兒用?自己的語(yǔ)言?描述自己的?發(fā)現(xiàn)并與同?伴、教師交?流。8、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)使用常見(jiàn)?科技產(chǎn)品的?方法,運(yùn)用?簡(jiǎn)單工具進(jìn)?行制作活動(dòng)?。9、發(fā)?展幼兒的好?奇心,引導(dǎo)?幼兒探究周?圍生活之中?常見(jiàn)的自然?現(xiàn)象、自然?物和人造物?,愿意參加?制作活動(dòng)。?10、培?養(yǎng)幼兒關(guān)心?、愛(ài)動(dòng)物、?植物和周圍?環(huán)境的情感?和行為。?二、內(nèi)容?1、能自動(dòng)?參加科學(xué)活?動(dòng),喜歡探?索周圍世界?,關(guān)心、愛(ài)?護(hù)周圍的動(dòng)?植物和自然?環(huán)境,愿意?進(jìn)行探索、?嘗試。2?、懂得四季?的特點(diǎn)及其?與人們生活?的關(guān)系獲取?簡(jiǎn)單的自然?現(xiàn)象知識(shí)。?3、綜合?應(yīng)用多種感?官感知事物?特點(diǎn),并進(jìn)?行物體的簡(jiǎn)?單分類;學(xué)?習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單?的工具進(jìn)行?測(cè)量,并能?與他人溝通?觀看結(jié)果。?4、懂得?生活之中一?些科技產(chǎn)品?與人們生活?的關(guān)系。?5、觀看、?比較、判斷?10以內(nèi)的?數(shù)量關(guān)系,?逐步建立等?量觀念;并?能嘗試解決?生活之中的?艱難,促進(jìn)?推理和遷移?才能的發(fā)展?。6、能?自動(dòng)、專心?地進(jìn)行科學(xué)?操作活動(dòng),?并在老師指?引下,關(guān)注?周圍生活之?中物體量、?形狀、地位?的改變,能?依據(jù)物體的?特點(diǎn)分類。?三、具體?方法1、?通過(guò)親子活?動(dòng)讓幼兒親?身對(duì)周圍物?質(zhì)世界進(jìn)行?感知、觀看?、操作、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、追?求答案的探?索活動(dòng),應(yīng)?用合適的指?引來(lái)滿足幼?兒的好奇心?。2、在?指引幼兒認(rèn)?識(shí)五官時(shí),?首先讓幼兒?體會(huì)感官的?作用,體驗(yàn)?感官的協(xié)調(diào)?才能。通過(guò)?用眼睛觀看?事物,能應(yīng)?用視覺(jué)感受?顏色的改變?,提升幼兒?的觀看力,?體會(huì)視覺(jué)暫?留現(xiàn)象。并?能應(yīng)用視。?3、本學(xué)?期,咱們將?指引幼兒認(rèn)?識(shí)空氣、陽(yáng)?光、水等,?通過(guò)看故事?等懂得人類?、動(dòng)物、植?物的關(guān)系,?通過(guò)觀看社?會(huì)環(huán)境、湘?江水源等懂?得環(huán)境保護(hù)?的重要性覺(jué)?以外的感到?途徑探索事?物如:觸覺(jué)?、味覺(jué)、嗅?覺(jué)。4、?在數(shù)學(xué)地區(qū)?之中及時(shí)投?放操作材料?,指引幼兒?在地區(qū)之中?練習(xí)數(shù)與量?關(guān)系,圖形?與空間的關(guān)?系。應(yīng)用各?種各樣的操?作材料指引?幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)?1~10,?精確感知1?0以內(nèi)的數(shù)?量,知道它?們能表示相?應(yīng)數(shù)量的物?體;應(yīng)用“?一一對(duì)應(yīng)”?比較兩組物?體的多少,?會(huì)用“多”?、“少”、?“一樣多”?的詞語(yǔ);能?按物品的屬?性分類,學(xué)?習(xí)比較物體?的遠(yuǎn)近、深?淺、高矮、?厚薄等。?5、在日常?生活之中指?引幼兒感知?時(shí)間的概念?,認(rèn)識(shí)不同?面額的貨幣?及幣值;通?過(guò)游戲活動(dòng)?和生活經(jīng)驗(yàn)?學(xué)會(huì)估算,?逐步建立等?量的觀念。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動(dòng)方案經(jīng)?典版(六)?活動(dòng)目標(biāo)?:1、了?解蝴蝶的外?形特征及其?變化過(guò)程。?2、嘗試?用肢體動(dòng)作?表現(xiàn)蝴蝶的?生長(zhǎng)變化過(guò)?程?;顒?dòng)準(zhǔn)?備:幼兒用?書,教學(xué)掛?圖?;顒?dòng)過(guò)?程:一、?通過(guò)猜謎,?引出蝴蝶主?題。老師?:小朋友們?好,今天,?老師請(qǐng)你們?猜猜一個(gè)謎?語(yǔ)講的是什?么的小動(dòng)物?,“有樣?xùn)|?西真美麗,?四片翅膀像?花衣,春天?飛到花園里?,停在花上?好神奇”,?猜一種小動(dòng)?物。(幼?兒回答)?老師:你們?說(shuō)說(shuō)為什么?是蝴蝶呢??(幼兒回?答
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)白酒零售行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)男女風(fēng)衣行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電泳漆行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電子產(chǎn)品的卷對(duì)卷印刷行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)生態(tài)紡織纖維行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)瓷磚黏貼劑行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評(píng)估報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理CT成像系統(tǒng)行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 智能組網(wǎng)培訓(xùn)課件圖片
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育建筑電氣設(shè)備升級(jí)的必由之路
- 打造高效學(xué)習(xí)環(huán)境技術(shù)工具的巧用與妙用
- 破碎安全培訓(xùn)
- 初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2024版)
- 電信通信設(shè)備的應(yīng)急維修
- 源頭治超培訓(xùn)
- 出院病人終末消毒流程
- 2024年08月海南省財(cái)金集團(tuán)有限公司招考實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)生筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 護(hù)理不良事件報(bào)告制度、激勵(lì)機(jī)制及上報(bào)流程
- star法則培訓(xùn)課件
- 【MOOC】邏輯學(xué)導(dǎo)論-西北大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 氯及其化合物(完整版)課件
- 【MOOC】3D工程圖學(xué)-華中科技大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論