三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表建水四小2018-2019學(xué)年上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況今年我承擔(dān)三年級(jí)()班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有()人。從上學(xué)年考試成績(jī)分析，學(xué)生具有一定的觀察、比較、有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，本班學(xué)生中，優(yōu)生較少，中等生較多；有個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念掌握不好，接受能力不強(qiáng)，應(yīng)用能力較差。同時(shí)，也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。因此，在新的學(xué)期里，我們需要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。二、教材分析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：1、時(shí)、分、秒，2、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一），3、測(cè)量，4、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二），5、倍的認(rèn)識(shí)，6、多位數(shù)乘一位數(shù)，7、長(zhǎng)方形和正方形，8、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，9、數(shù)學(xué)廣角--集合，10、總復(fù)習(xí)。在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，因此本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，了解周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等。同時(shí)，使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。本教材旨在教授學(xué)生長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒的計(jì)量方法。通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)。同時(shí)，本教材還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。此外，本教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)包括萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)則是時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)目標(biāo)包括會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算；會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法；初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算；能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力；體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。同時(shí)，我們也加強(qiáng)課堂教法學(xué)法研究，積極參加教研教改活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃本班學(xué)生大部分具有一定的觀察、比較、有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但本班學(xué)生優(yōu)生少，中等生太多；有個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念掌握不好，接受能力不強(qiáng)，應(yīng)用能力較差。也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：優(yōu)生：差生：采取措施：1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。3、加強(qiáng)課堂教法學(xué)法研究，積極參加教研教改活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。4、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。5、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。作業(yè)布置要有梯度，針對(duì)性。6、在課堂教學(xué)中，做好培優(yōu)輔差工作，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19.1~9.2開(kāi)學(xué)報(bào)名、檢查假期作業(yè)229.3~9.9萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）239.10~9.16萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）449.17~9.23毫米、分米的認(rèn)識(shí)259.24~9.30千米的認(rèn)識(shí)2610.1~10.7噸的認(rèn)識(shí)3710.8~10.14機(jī)動(dòng)1810.15~10.21慶國(guó)慶3中秋節(jié)放假1天，國(guó)慶節(jié)放假7天910.22~10.28倍的認(rèn)識(shí)21010.29~11.4口算乘法21111.5~11.11筆算乘法41211.12~11.18半期檢測(cè)21311.19~11.25筆算乘法21411.26~12.2筆算乘法41512.3~12.9整理復(fù)習(xí)2三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃基本情況：本班學(xué)生大部分具有觀察、比較、有序思考的能力，積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣。但本班學(xué)生優(yōu)生少，中等生太多，有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念掌握不好，接受能力不強(qiáng)，應(yīng)用能力較差。也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：優(yōu)生：需要挑戰(zhàn)更高難度的數(shù)學(xué)題目，鼓勵(lì)他們探究數(shù)學(xué)的深層次知識(shí)。差生：需要更多的幫助和指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和理解。采取措施：1、采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。3、加強(qiáng)教學(xué)方法和方式的研究，提高課堂教學(xué)效率。4、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。5、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置有針對(duì)性的作業(yè)。6、在課堂教學(xué)中，多照顧中等生和思維偏慢的學(xué)生。7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，教給家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注19.1~9.2開(kāi)學(xué)報(bào)名、檢查假期作業(yè)229.3~9.9萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）239.10~9.16萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）449.17~9.23毫米、分米的認(rèn)識(shí)259.24~9.30千米的認(rèn)識(shí)2610.1~10.7噸的認(rèn)識(shí)3710.8~10.14機(jī)動(dòng)1810.15~10.21慶國(guó)慶3中秋節(jié)放假1天，國(guó)慶節(jié)放假7天910.22~10.28倍的認(rèn)識(shí)21010.29~11.4口算乘法21111.5~11.11筆算乘法41211.12~11.18半期檢測(cè)21311.19~11.25筆算乘法21411.26~12.2筆算乘法41512.3~12.9整理復(fù)習(xí)2長(zhǎng)方形和正方形是常見(jiàn)的四邊形。它們都有四條邊，但長(zhǎng)方形的對(duì)邊長(zhǎng)度不同，而正方形的對(duì)邊長(zhǎng)度相同。我們可以通過(guò)計(jì)算四條邊的長(zhǎng)度來(lái)求出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。四邊形是指有四條邊的圖形，其中包括長(zhǎng)方形和正方形。除此之外，還有梯形、平行四邊形、菱形等。這些四邊形的周長(zhǎng)計(jì)算方式各不相同，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行計(jì)算。周長(zhǎng)是指一個(gè)圖形的邊界長(zhǎng)度。計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，需要將圖形的所有邊長(zhǎng)相加。周長(zhǎng)通常用單位長(zhǎng)度表示，如厘米、米等。分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念。分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)整體被分成若干份，其中的一份就是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)由分子和分母兩部分組成，分子表示被分成的份數(shù)，分母表示總份數(shù)。在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)，我們需要掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法。此外，還需要了解分?jǐn)?shù)的大小比較和化簡(jiǎn)方法等。分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算包括加減乘除四種運(yùn)算。在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除時(shí)，需要將分?jǐn)?shù)化為相同的分母，然后按照相應(yīng)的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算。分?jǐn)?shù)的應(yīng)用廣泛，例如在烘焙中需要用到分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算配方，還可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示比例關(guān)系等。數(shù)學(xué)廣角是指數(shù)學(xué)中的各個(gè)領(lǐng)域，包括代數(shù)、幾何、概率等。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要全面掌握各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，才能更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)