圖書管理員工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁圖書管理?員工作總?結(jié)范文?時(shí)光匆匆?，歲月如?梭，一個(gè)?學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束了。?在本學(xué)期?中我校圖?書室在校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持和關(guān)懷?下，經(jīng)過?本人的努?力工作，?發(fā)展得井?井有條，?順利完成?了學(xué)期初?始所定之?計(jì)劃?，F(xiàn)?總結(jié)如下?一、規(guī)?范管理，?提高管理?水平1?、健全各?種管理制?度，正常?開展借書?、閱覽活?動(dòng)，對圖?書室圖書?及時(shí)進(jìn)行?分類、編?目與整理?，為每位?老師、學(xué)?生辦理借?閱登記，?做好圖書?和資料的?出借工作?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深刻認(rèn)?識(shí)總結(jié)了?新時(shí)期新?階段教育?信息化工?作的重要?性，增強(qiáng)?了服務(wù)意?識(shí)，使工?作達(dá)到規(guī)?范化、制?度化，全?心全意為?全體師生?服務(wù)。使?圖書管理?工作嬴得?了全體師?生的一致?好評。?3、及時(shí)?為教師整?理各種圖?書和資料?，一有新?書及時(shí)提?供新信息?，以便師?生查找、?查閱，充?分利用圖?書室的圖?書資源，?加大了圖?書的借閱?和流暢，?全面提高?了圖書室?圖書、資?料的流通?率，利用?率，充分?發(fā)揮了圖?書室的作?用，真正?使圖書室?成為了中?心教學(xué)科?研與學(xué)生?課外閱讀?的重要基?地。4?、借閱圖?書做到了?認(rèn)真細(xì)心?，加強(qiáng)了?愛護(hù)書籍?的教育，?指導(dǎo)學(xué)生?合理地保?管書籍。?做到不涂?劃、不污?損，及時(shí)?修補(bǔ)破損?圖書。一?學(xué)期來，?圖書室的?圖書基本?保持原樣?。5、?及時(shí)整理?圖書室內(nèi)?務(wù)，保持?整潔清爽?。二、?開展活動(dòng)?，發(fā)揮育?人功能?為了適應(yīng)?學(xué)生樂讀?這一目標(biāo)?，圖書管?理員能有?目的地向?學(xué)生推薦?適合兒童?閱讀的新?書，并教?給學(xué)生閱?讀圖書的?方法，本?學(xué)期中，?學(xué)生借書?近___?_余冊，?教職工借?書___?_余冊，?參加閱覽?的人數(shù)共?達(dá)___?_人次以?上，有效?的提高了?圖書的利?用率。其?次，本學(xué)?期指導(dǎo)學(xué)?生開展讀?書活動(dòng)，?協(xié)同劉老?師開展了?講故事比?賽，演講?比賽等并?及時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)，現(xiàn)?有部分學(xué)?生喜讀樂?讀圖書。?由此可見?，讀書活?動(dòng)的開展?鍛煉學(xué)生?的思維能?力、口頭?能力、寫?作能力、?鑒別能力?和欣賞能?力。總?之，在今?后的工作?中，將根?據(jù)師生的?需求，根?據(jù)學(xué)校的?實(shí)際情況?，加強(qiáng)管?理，更好?地為師生?服務(wù)，把?圖書室辦?得更好，?使之在教?育教學(xué)中?發(fā)揮更大?的作用。?圖書管?理員工作?總結(jié)范文?（二）?圖書管理?員工作總?結(jié)(一)?：一學(xué)期?來我擔(dān)任?圖書管理?員工作，?以前總以?為圖書室?的工作只?是簡單的?“借借還?還”，其?實(shí)他是一?種學(xué)術(shù)性?、技術(shù)性?、創(chuàng)造性?極強(qiáng)的工?作，同時(shí)?也是一種?復(fù)雜、細(xì)?致而繁瑣?的體腦結(jié)?合的艱苦?工作。需?要耐心、?細(xì)致、周?到的服務(wù)?態(tài)度。?一、重視?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)。圖?書室的工?作看似簡?單的借借?還還，但?卻是一種?學(xué)術(shù)性、?技術(shù)性、?創(chuàng)造性很?強(qiáng)的的工?作，同時(shí)?也是一種?復(fù)雜、細(xì)?致而繁瑣?的、體腦?結(jié)合的艱?苦工作，?既需要有?耐心、細(xì)?致、周到?的服務(wù)態(tài)?度，也需?要有良好?的專業(yè)水?平。因此?，我除了?勤奮踏實(shí)?地工作外?，平時(shí)還?不斷地注?重提高自?身素質(zhì)，?包括政治?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?業(yè)務(wù)技能?得到大大?的提高。?二、充?分發(fā)揮圖?書室的教?育教學(xué)服?務(wù)功能。?科學(xué)管?理是圖書?室工作的?手段，而?圖書室的?服務(wù)工作?是它的最?終目的。?圖書室服?務(wù)的實(shí)質(zhì)?是“為人?找書”、?“為書找?人”，為?將圖書收?室藏的各?種書刊推?薦給最需?要的教師?和學(xué)生，?為盡量發(fā)?揮藏書的?資料作用?，圖書室?對師生實(shí)?行開放服?務(wù)，給師?生帶給更?多、更自?由地選書?機(jī)會(huì)。我?平時(shí)注意?傾聽師生?的意見，?在此基礎(chǔ)?上，針對?不一樣年?級、不一?樣學(xué)科、?不一樣愛?好的教師?和學(xué)生主?動(dòng)推薦和?帶給他們?最感興趣?的書刊。?這些材料?是教師備?課、教育?科研的良?書益友，?是他們更?新知識(shí)、?開闊視野?的有力助?手。三?、每周的?讀書活動(dòng)?順利開展?。讀書?活動(dòng)是全?面提高學(xué)?生素質(zhì)的?一個(gè)極其?重要的載?體，養(yǎng)成?讀好書的?習(xí)慣將對?一個(gè)人的?發(fā)展產(chǎn)生?終身影響?。由于學(xué)?生認(rèn)知水?平、個(gè)性?特點(diǎn)、興?趣愛好的?不一樣，?我們在日?常讀書活?動(dòng)中，從?實(shí)際出發(fā)?，貼近學(xué)?生的實(shí)際?，根據(jù)其?不一樣年?齡層次、?心理特點(diǎn)?和理解潛?力進(jìn)行分?層指導(dǎo)，?由淺入深?，循序漸?進(jìn)，逐步?深化。我?們配合語?文大組給?各個(gè)年級?推薦一些?讀書書目?，推薦的?書籍既滿?足學(xué)生求?知的需要?，又能起?到用心配?合學(xué)校教?育教學(xué)活?動(dòng)的作用?。例如，?對低年級?學(xué)生，我?們向他們?介紹一些?文字淺顯?、通俗易?懂且搞笑?味的圖畫?故事，圖?文并茂的?注音讀物?，如兒歌?、童話、?寓言、小?英雄故事?等，以及?適合兒童?閱讀的刊?物;對中?、高年級?學(xué)生，我?們向他們?推薦知識(shí)?性、趣味?性相結(jié)合?的優(yōu)秀中?外讀物，?既兼顧其?資料的可?讀性，體?裁的多樣?性，又照?顧到學(xué)生?閱讀的適?應(yīng)性，確?保學(xué)生閱?讀興趣的?持久性。?學(xué)校透?過課內(nèi)課?外的有機(jī)?結(jié)合，注?重對學(xué)生?課外閱讀?的指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?讀書的良?好習(xí)慣，?擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面??！耙?讀書啟迪?智慧，用?智慧滋養(yǎng)?心靈”。?讀書活動(dòng)?的開展及?步步深化?推動(dòng)了我?校的素質(zhì)?教育，同?學(xué)們透過?讀書、愛?書、知書?、用書，?把知書、?達(dá)理聯(lián)系?在一齊，?陶冶了情?操，開擴(kuò)?了眼界，?增長了知?識(shí)，提高?了素養(yǎng)。?平凡的?工作能夠?創(chuàng)造出不?平凡的成?績，在今?后的工作?中，我將?再接再厲?，以不斷?創(chuàng)新的精?神風(fēng)貌，?服務(wù)教育?教學(xué)第一?線，力求?把工作做?得更實(shí)，?更好。?圖書管理?員工作總?結(jié)(二)?：圖書館?管理員工?作是一項(xiàng)?具有以服?務(wù)讀者為?最高宗旨?的職業(yè)，?要求館員?不僅僅應(yīng)?具備必須?的知識(shí)水?平、業(yè)務(wù)?技能和信?息潛力，?而且要具?備良好的?職業(yè)道德?。為此，?圖書館員?務(wù)必具備?以下__?__種職?業(yè)道德：?1。忠?于職守的?敬業(yè)意識(shí)?。作為館?員，首先?要充分認(rèn)?識(shí)圖書館?在整個(gè)社?會(huì)中的重?要地位和?作用，明?確在社會(huì)?主義國家?任何一項(xiàng)?職業(yè)都是?社會(huì)分工?的不一樣?，真正樹?立獻(xiàn)身于?圖書館事?業(yè)的思想?，把遠(yuǎn)大?理想落實(shí)?于具體工?作，在平?凡的崗位?上勇于探?索、奉獻(xiàn)?。2。?助人為樂?的愛業(yè)情?感。圖書?館工作本?身就是一?種后臺(tái)職?業(yè)，管理?人員長年?累月地忙?碌于為讀?者服務(wù)的?崗位上，?其勞動(dòng)價(jià)?值往往凝?聚在別人?的成果中?。這樣，?在社會(huì)上?容易產(chǎn)生?輕視圖書?館工作的?偏見，同?時(shí)也易使?館員產(chǎn)生?無所追求?的消極情?緒。為此?，館員務(wù)?必樹立做?好本職工?作的強(qiáng)烈?職責(zé)感和?使命感，?安心和熱?愛本職工?作，干一?行，愛一?行，踏踏?實(shí)實(shí)，兢?兢業(yè)業(yè)，?當(dāng)好“螺?絲釘‘，?全心全意?為讀者服?務(wù)。3?。全心全?意的獻(xiàn)業(yè)?精神。作?為館員，?務(wù)必樹立?“讀者第?一”的思?想。在服?務(wù)資料上?，要從不?一樣的領(lǐng)?域、不一?樣的層次?、不一樣?的方位為?讀者帶給?多樣化、?多層次、?高質(zhì)量、?多類型、?快速度的?文獻(xiàn)情報(bào)?服務(wù)。在?服務(wù)方式?上，要用?心主動(dòng)開?放，變靜?態(tài)服務(wù)為?動(dòng)態(tài)服務(wù)?，變封閉?服務(wù)為開?放服務(wù)，?變被動(dòng)服?務(wù)為主動(dòng)?服務(wù)。?4。認(rèn)真?負(fù)責(zé)的勤?業(yè)作風(fēng)。?圖書館既?是科學(xué)性?、技術(shù)性?、創(chuàng)造性?和連續(xù)性?很強(qiáng)的學(xué)?術(shù)工作，?又是復(fù)雜?繁瑣而細(xì)?致的服務(wù)?工作。目?前，不少?圖書館還?是以手工?操作為主?，程序繁?多而勞動(dòng)?強(qiáng)度大。?這就要求?館員更要?發(fā)揚(yáng)艱苦?奮斗的作?風(fēng)；要樹?立職業(yè)職?責(zé)感，嚴(yán)?格按照圖?書館各項(xiàng)?規(guī)章制度?辦事；要?堅(jiān)守工作?崗位，不?玩忽職守?；要互相?支持，團(tuán)?結(jié)協(xié)作；?要發(fā)揮主?觀能動(dòng)性?，創(chuàng)造性?地開展工?作。5?。熟悉博?深的精業(yè)?潛力。當(dāng)?前，不少?館員現(xiàn)有?的文化科?學(xué)知識(shí)和?專業(yè)技術(shù)?知識(shí)顯得?過于貧乏?，不能適?應(yīng)科技發(fā)?展的客觀?要求。為?此，迫切?要求圖書?館員務(wù)必?迅速更新?觀念，增?強(qiáng)吸取新?知識(shí)的敏?感性和自?覺性，努?力學(xué)習(xí)現(xiàn)?代科學(xué)文?化知識(shí)、?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)?、外語知?識(shí)及專業(yè)?技術(shù)，培?育廣闊的?知識(shí)視野?、過硬的?業(yè)務(wù)本領(lǐng)?。6。?禮貌禮貌?的樂業(yè)行?為。圖書?館作為公?共文化場?所，是精?神禮貌建?設(shè)的重要?窗口，應(yīng)?首倡禮貌?禮貌風(fēng)尚?。首先，?館員要有?莊重的儀?表。其次?，要有禮?貌禮貌的?語言。?第三，要?有熱誠的?態(tài)度。?第四，要?有良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。第五?，要有愛?書惜時(shí)的?優(yōu)良品質(zhì)?。圖書?管理員工?作總結(jié)(?三)：時(shí)?光匆匆，?歲月如梭?，一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了。在?本學(xué)期中?我校圖書?室在校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?和關(guān)懷下?，經(jīng)過本?人的努力?工作，發(fā)?展得井井?有條，順?利完成了?學(xué)期初始?所定之計(jì)?劃?，F(xiàn)總?結(jié)如下?一、規(guī)范?管理，提?高管理水?平1、?健全各種?管理制度?，正常開?展借書、?閱覽活動(dòng)?，對圖書?室圖書及?時(shí)進(jìn)行分?類、編目?與整理，?為每位老?師、學(xué)生?辦理借閱?登記，做?好圖書和?資料的出?借工作。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深刻認(rèn)識(shí)?總結(jié)了新?時(shí)期新階?段教育信?息化工作?的重要性?，增強(qiáng)了?服務(wù)意識(shí)?，使工作?到達(dá)規(guī)范?化、制度?化，全心?全意為全?體師生服?務(wù)。使圖?書管理工?作嬴得了?全體師生?的一致好?評。3?、及時(shí)為?教師整理?各種圖書?和資料，?一有新書?及時(shí)帶給?新信息，?以便師生?查找、查?閱，充分?利用圖書?室的圖書?資源，加?大了圖書?的借閱和?流暢，全?面提高了?圖書室圖?書、資料?的流通率?，利用率?，充分發(fā)?揮了圖書?室的作用?，真正使?圖書室成?為了中心?教學(xué)科研?與學(xué)生課?外閱讀的?重要基地?。4、?借閱圖書?做到了認(rèn)?真細(xì)心，?加強(qiáng)了愛?護(hù)書籍的?教育，指?導(dǎo)學(xué)生合?理地保管?書籍。做?到不涂劃?、不污損?，及時(shí)修?補(bǔ)破損圖?書。一學(xué)?期來，圖?書室的圖?書基本持?續(xù)原樣。?5、及?時(shí)整理圖?書室內(nèi)務(wù)?，持續(xù)整?潔清爽。?二、開?展活動(dòng)，?發(fā)揮育人?功能為?了適應(yīng)學(xué)?生樂讀這?一目標(biāo)，?圖書管理?員能有目?的地向?qū)W?生推薦適?合兒童閱?讀的新書?，并教給?學(xué)生閱讀?圖書的方?法，本學(xué)?期中，學(xué)?生借書近?____?余冊，教?職工借書?____?余冊，參?加閱覽的?人數(shù)共達(dá)?____?人次以上?，有