出納個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)出納個(gè)人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)范本?其實(shí)，?以前對(duì)于?出納這份?工作究竟?是干什么?的，以及?怎樣干有?過(guò)一定的?了解，只?是實(shí)操之?后才會(huì)發(fā)?現(xiàn)很多實(shí)?際的工作?和自己以?往想象的?是有很多?不同的，?這需要重?新學(xué)習(xí)。?當(dāng)然很大?一部分還?是一樣的?。很快?我們就開(kāi)?始了公司?的運(yùn)營(yíng)，?通過(guò)開(kāi)會(huì)?討論，我?們確定了?公司的名?稱，經(jīng)營(yíng)?方向，各?個(gè)成員的?職務(wù)，應(yīng)?該做的工?作，并且?明白實(shí)習(xí)?應(yīng)該按章?程準(zhǔn)則經(jīng)?營(yíng)公司。?而我的工?作崗位是?出納。?一、出納?每天的工?作及注意?事項(xiàng)二?、實(shí)踐工?作中出現(xiàn)?的問(wèn)題?我在這個(gè)?實(shí)習(xí)的工?作中，出?現(xiàn)了一次?工作失誤?，就是把?實(shí)際的日?期填上了?，但模擬?實(shí)習(xí)需要?的是虛擬?時(shí)間，這?導(dǎo)致我第?九年和第?八年兩年?的數(shù)目很?亂，所以?我有一?些憑證和?帳面臨著?重做的命?運(yùn)。而且?最后也是?真的重做?了。這就?提醒我們?做出納也?好，做會(huì)?計(jì)也好，?一定要小?心謹(jǐn)慎，?認(rèn)認(rèn)真真?，貪圖一?時(shí)的方便?，害的只?會(huì)是自己?，甚至?xí)?影響整個(gè)?公司的運(yùn)?作。而事?實(shí)上，通?過(guò)不斷地?學(xué)習(xí)和修?正，我對(duì)?這份繁瑣?的工作有?了更深的?理解。我?的工作內(nèi)?容是登賬?，收付貨?款，開(kāi)增?值稅發(fā)票??？梢哉f(shuō)?既簡(jiǎn)單又?繁瑣。例?如登賬，?全公司的?分類賬全?部由我來(lái)?逐筆登記?匯總。龐?大的工作?量、準(zhǔn)確?無(wú)誤的帳?務(wù)要求，?使我必須?細(xì)心、耐?心的操作?。經(jīng)常是?一天下來(lái)?眼花繚亂?的。而這?些往往是?需要耐心?和細(xì)心的?，我知道?一切不容?易。而且?本公司第?____?年的業(yè)務(wù)?開(kāi)展得非?常好，所?以我們年?尾有超過(guò)?一億的銀?行存款。?但喜人的?成績(jī)背后?，每一筆?分錄都必?須小心謹(jǐn)?慎地記錄?。三、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)“做?一行，愛(ài)?一行。作?為出納，?我明白身?上的責(zé)任??？偠?之，通過(guò)?erp模?擬實(shí)習(xí)，?我對(duì)出納?這個(gè)崗位?的工作有?了比較深?刻的理解?。出納?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?范本（二?）在本?次會(huì)計(jì)實(shí)?習(xí)中，我?們實(shí)習(xí)的?內(nèi)容以一?個(gè)較小的?單位的會(huì)?計(jì)資料為?基礎(chǔ)，結(jié)?合專業(yè)教?材的內(nèi)容?，對(duì)會(huì)計(jì)?主體的必?要簡(jiǎn)介，?相關(guān)資料?的提供，?有關(guān)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的提?示和說(shuō)明?等等。在?實(shí)習(xí)中，?我們充當(dāng)?單位的記?賬人員，?掌握了應(yīng)?該如何處?理具體的?會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)?和如何進(jìn)?行相互配?合，了解?如何納稅?，如何處?理購(gòu)銷活?動(dòng)、生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)、往?來(lái)結(jié)算等?具體業(yè)務(wù)?流程，彌?補(bǔ)我們?cè)?課堂學(xué)習(xí)?中實(shí)踐知?識(shí)不足的?缺陷，掌?握書(shū)本中?學(xué)不到的?具體技巧?，縮短從?會(huì)計(jì)理論?學(xué)習(xí)到實(shí)?際操作的?距離，也?可通過(guò)實(shí)?習(xí)的仿真?性，使我?們感到實(shí)?習(xí)的真實(shí)?性，增強(qiáng)?積極參與?實(shí)習(xí)的興?趣。會(huì)?計(jì)理論來(lái)?自于會(huì)計(jì)?實(shí)踐，是?會(huì)計(jì)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的概?括總結(jié)，?同時(shí)又對(duì)?會(huì)計(jì)實(shí)踐?工作加以?指導(dǎo)，所?以我們?cè)?會(huì)計(jì)專業(yè)?學(xué)習(xí)中，?不僅需要?構(gòu)建出較?完整的理?論框架，?而且還要?樹(shù)立起完?整的操作?理念。然?而，會(huì)計(jì)?專業(yè)教材?是以系統(tǒng)?講解會(huì)計(jì)?理論為主?，列舉的?典型會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)只是?為印證闡?述會(huì)計(jì)理?論服務(wù)。?所以我們?將教材的?理論知識(shí)?學(xué)完以后?，進(jìn)行這?次綜合模?擬實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)重?在動(dòng)手去?做，把企?業(yè)發(fā)生的?業(yè)務(wù)能夠?熟練地反?映出來(lái)，?這樣才能?證明作為?一個(gè)會(huì)計(jì)?人員的實(shí)?力。比如?課本上及?會(huì)計(jì)模擬?實(shí)驗(yàn)中都?要求將記?帳憑證分?為收款憑?證、付款?憑證及轉(zhuǎn)?帳憑證三?類憑證，?剛開(kāi)始分?不清三者?的區(qū)別，?往后就熟?能生巧了?，還有就?是總賬、?明細(xì)賬、?銀行存款?日記賬等?的填制，?雖然現(xiàn)在?還有點(diǎn)手?生，但只?要細(xì)心，?一步步的?填制，我?對(duì)自己往?后熟練的?填寫(xiě)很有?信心。?然后就要?把實(shí)習(xí)書(shū)?上各種單?子、憑證?剪下來(lái)附?到轉(zhuǎn)賬憑?證、付款?憑證、首?款的憑證?的后面，?方便以后?的查看。?最后就是?裝訂，小?小的裝訂?還有大學(xué)?問(wèn)。在進(jìn)?行完會(huì)計(jì)?工作后就?該運(yùn)用所?學(xué)的知識(shí)?對(duì)單位財(cái)?務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)?行評(píng)價(jià)，?在剛剛開(kāi)?始時(shí)對(duì)于?表中的各?個(gè)數(shù)據(jù)很?是陌生，?對(duì)于需要?通過(guò)計(jì)算?得出的數(shù)?據(jù)有時(shí)還?需要翻開(kāi)?課本查找?公式但后?來(lái)慢慢的?就和在書(shū)?上學(xué)的東?西相結(jié)合?了。作?為一名未?來(lái)的會(huì)計(jì)?人員，我?們現(xiàn)在剛?剛起步，?往后會(huì)學(xué)?到更多的?東西，并?且有很多?東西需要?我們自己?去挖掘。?況且會(huì)計(jì)?學(xué)科是一?門(mén)實(shí)踐操?作性很強(qiáng)?的學(xué)科，?所以會(huì)計(jì)?理論教學(xué)?與會(huì)計(jì)模?擬實(shí)習(xí)如?同車(chē)之兩?輪、鳥(niǎo)之?兩翼，兩?者有機(jī)銜?接、緊密?配合，才?能顯著提?高我們掌?握只是的?質(zhì)量。?在課本上?我們所學(xué)?到的理論?知識(shí)只是?為我們的?實(shí)際執(zhí)業(yè)?注明框架?、指明方?向、提供?相應(yīng)的方?法論，真?正的職業(yè)?技巧是要?我們從以?后的實(shí)際?工作中慢?慢汲取的?。而針對(duì)?實(shí)際操作?中遇到的?一些特殊?的問(wèn)題，?我們不能?拘泥于課?本，不可?純粹地“?以本為本?”，而應(yīng)?在遵從《?企業(yè)會(huì)計(jì)?準(zhǔn)則》與?《企業(yè)會(huì)?計(jì)制度》?的前提下?，結(jié)合本?企業(yè)的實(shí)?際情況可?適當(dāng)?shù)丶?以修改。?這就將從?課本上所?學(xué)的理論?知識(shí)的原?則性與針?對(duì)實(shí)際情?況進(jìn)行操?作的靈活?性很好地?結(jié)合起來(lái)?。還有?就是作為?一名未來(lái)?的會(huì)計(jì)人?員，我們?