幼兒手工活動方案經(jīng)典版（7篇）

第13頁共13頁幼兒手工活?動方案經(jīng)典?版活動目?標1.培?養(yǎng)幼兒對美?工活動的興?趣，體驗成?功帶來的愉?悅。2.?通過讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力、觀察力?和動手操作?能力。3?.初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識和合作?意識，體驗?與家長合作?的快樂。?活動準備?1.報紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2.一段?舒緩的背景?音樂、時裝?表演的音樂??；顒舆^?程一、出?示衣服范例?，引起幼兒?的興趣。?1.師：小?朋友看，這?是什么?這?些衣服漂亮?嗎?哪里漂?亮?2.?幼兒自由講?述二、出?示圖畫紙?1.師：那?老師這里有?一件沒有漂?亮圖案的衣?服，老師請?你們當設(shè)計?師，把它設(shè)?計得漂漂亮?亮的好嗎??2.請幼?兒自由講述?自己想怎么?裝飾衣服。?三、引導(dǎo)?家長與幼兒?一同用彩色?紙來制作和?裝飾服裝。?1.請家?長裁剪，幼?兒裝飾。?2.鼓勵幼?兒大膽制作?，注意色彩?。3.制?作完后，請?家長幫助幼?兒穿上自制?服裝進行表?演。展示幼?兒的作品，?給她們以成?功的體驗。?幼兒手工?活動方案經(jīng)?典版（二）?活動過程?：一、欣?賞激發(fā)：?1、現(xiàn)在是?什么季節(jié)??(夏天到，?天氣熱)?你有什么好?辦法，使自?己涼快呢??(空調(diào)、電?扇、冷飲、?洗澡、扇子?等)2、?欣賞各種各?樣的扇子：?這些扇子都?是我們小朋?友帶來的、?還有是老師?在電腦上搜?集的扇子圖?片(墻面布?置的扇子)?這些扇子漂?亮嗎?你最?喜歡哪一把?扇子，為什?么?二、?討論制作：?1、老師?這里還有一?些扇子，你?們看，這兩?把扇子有什?么不同?(?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)一把已經(jīng)?裝飾好了，?另一把還沒?裝飾)你喜?歡哪一把，?為什么??2、(出示?沒裝飾的扇?子)這把扇?子好看嗎??請你想想辦?法讓扇子好?看一點，你?想用什么來?裝飾扇子??(幼兒發(fā)表?看法)3?、這里還有?許多要裝飾?的扇面，你?們想不想試?一試。三?、嘗試制作?：幼兒制?作扇子，裝?飾扇面，教?師巡回指導(dǎo)?。1、引?導(dǎo)能力強的?幼兒有規(guī)律?地裝飾扇面?，提醒幼兒?大膽嘗試用?各種材料使?畫面更美。?2、及時?鼓勵幫助能?力差的幼兒?。3、及?時地肯定幼?兒的表現(xiàn)。?四、欣賞?評價：1?、展示與欣?賞(1)?你覺得自己?的扇子美不?美，美在哪?里?還有誰?的扇子也很?美?(2?)把自己的?扇子介紹給?朋友和客人?老師，說說?你是用什么?材料裝飾的??(3)?教師評價：?你們做的扇?子都很美，?我們來開個?扇子展覽會?吧。2、?延伸：回?家再去尋找?使自己涼快?的辦法。?活動要求：?1、嘗試?用各種材料?有規(guī)律地裝?飾扇面，感?受扇子的美?;2、引?導(dǎo)幼兒大膽?創(chuàng)作，體驗?成功的樂趣??；顒訙?備：1、?扇子展覽(?墻面環(huán)境布?置：幼兒帶?來的扇子，?收集的材料?。)2、?用卡紙等剪?成的各種形?狀的扇面、?事先制作。?3、裝飾?材料(半成?品各種圖形?或圖案)、?扇柄(冰棍?棒)、蠟筆?、漿糊等。?活動重點?：引導(dǎo)幼兒?大膽制作扇?子，體驗成?功的快樂。?活動難點?：嘗試有規(guī)?律地裝飾扇?面，感受扇?子的美;?設(shè)計思路：?夏天到了，?怎么使大家?不開空調(diào)也?能涼快度過?夏天呢?我?把這個難題?流給了孩子?。孩子們聽?了這個問題?，好象并不?覺得為難，?不一會兒就?出了好多注?意，而且還?把這些都一?一畫出來，?如喝冷開水?、吃西瓜、?乘風涼、開?電扇、扇扇?子、看圖書?等。一天，?有位小朋友?帶來了一把?扇子，第二?天又有一位?小朋友帶來?了扇子，而?且更多的孩?子對扇子產(chǎn)?生了好奇，?于是，我讓?幼兒收集扇?子，并將帶?來的扇子展?示在墻面，?漸漸地他們?對扇面上的?花紋產(chǎn)生了?興趣，于是?，我設(shè)計了?本次活動。?通過讓幼兒?觀察扇子的?不同形狀、?花紋，激發(fā)?幼兒制作扇?子、裝飾扇?面的興趣。?為了進一步?滿足幼兒的?欲望，我提?供了多種材?料，讓他們?嘗試有規(guī)律?地裝飾扇面??？紤]到年?齡的特點與?個體差異，?在材料的提?供上有現(xiàn)成?的和半成品?的圖案。同?時鼓勵幼兒?大膽地裝飾?，體驗成功?的樂趣。?幼兒手工活?動方案經(jīng)典?版（三）?準備1、?教室里布置?“風箏展”?，課前帶幼?兒參觀、欣?賞過各種風?箏，了解風?箏的基本特?征。2、?幼兒課前已?經(jīng)知道并練?習(xí)過用不同?的方法剪出?兩個一樣的?圖形。3?、教師制作?好的風箏面?若干，一只?采用的裝飾?材料顏色和?馬夾袋底色?差不多;一?只圖案排列?比較凌亂，?分布不均勻?;還有一只?顏色深淺搭?配清晰，圖?案分布均勻?。4、人?手一只馬夾?袋、剪刀、?膠水。5?、每組放有?各種彩紙(?皺紋紙、自?粘紙、手工?紙、泡沫紙?);剪好的?幾何圖形若?干;幾支鉛?筆。過程?一、帶幼?兒進教室，?自由欣賞各?種風箏。(?____分?鐘)1、?幼兒自由欣?賞各種風箏?。教師引?導(dǎo)語：“哇?!這么多的?風箏，我們?一起來看看?!”2、?幼兒自由的?和同伴交流?，教師在旁?傾聽。(如?有幼兒提到?喜歡風箏對?稱的話，就?請他在集體?面前說說，?可直接引出?下一個環(huán)節(jié)?)教師引?導(dǎo)語：請和?你的好朋友?說說你喜歡?那個風箏??為什么喜歡?它?二、?引導(dǎo)幼兒感?受風箏的對?稱美。(_?___分鐘?)過渡語?：小朋友剛?才都找到了?自己喜歡的?風箏，徐老?師這里也有?一只我喜歡?的風箏。?1、出示一?只圖案對稱?的風箏。?教師引導(dǎo)語?：你們覺得?它怎么樣??(幼兒自由?發(fā)表意見)?2、引導(dǎo)?幼兒感受這?只風箏的左?邊和右邊的?形狀和圖案?都是一樣的?。教師引?導(dǎo)語：請小?朋友看看這?只風箏左邊?的翅膀和右?邊的翅膀，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?翅膀上?的圖案呢??『一樣在哪?里?(引導(dǎo)?幼兒說出圖?案的大小、?顏色、形狀?和位置都是?一樣的，還?是教師直接?說出比較好?)』三、?幼兒討論如?何裝飾風箏?面。(__?__分鐘)?教師引導(dǎo)?語：這些風?箏真漂亮，?我們也來做?一只漂亮的?風箏好嗎??1、教師?出示制作好?的幾只風箏?面，請幼兒?比較怎樣裝?飾可能看。?教師引導(dǎo)?語：(1?)你最喜歡?哪只風箏??為什么?(?引導(dǎo)幼兒觀?察比較，三?只風箏的優(yōu)?點和缺點)?(2)怎?樣才能剪出?兩個一樣的?圖形。四?、幼兒制作?風箏面。?教師引導(dǎo)語?：請小朋友?用自己喜歡?的彩紙剪出?各種漂亮的?圖形把自己?的風箏裝飾?的最漂亮。?(原本我設(shè)?想要用舊圖?書、掛歷紙?，但是如果?要求幼兒對?稱裝飾的話?，只能用各?種紙了)?1、幼兒做?到一半時，?教師可請幾?位能力強一?點的幼兒，?用鉛筆畫自?己喜歡的圖?案進行剪貼?。2、做?的快的幼兒?可以幫助做?的慢的幼兒?。3、請?客人老師幫?助幼兒一起?把線系在風?箏上。(馬?夾帶的拎手?上)五、?帶幼兒去放?風箏。(沒?有做好的幼?兒可以繼續(xù)?做)(__?__分鐘)?小朋友可?以一起去操?場上放風箏?，比一比誰?的風箏最漂?亮。目標?1、引導(dǎo)?幼兒初步感?受風箏的對?稱美。2?、啟發(fā)幼兒?大膽想象、?創(chuàng)造，運用?多種材料裝?飾風箏面。?3、使幼?兒體驗到成?功的喜悅。?幼兒手工?活動方案經(jīng)?典版（四）?一、活動?目標1、?引導(dǎo)幼兒在?設(shè)計賀卡的?過程中感受?動手制作手?工賀卡活動?帶來的樂趣?。2、幼?兒通過基本?的貼貼畫畫?，鍛煉其動?手能力和思?維能力，最?關(guān)鍵的是能?開發(fā)孩子的?情商。3?、引導(dǎo)幼兒?夠根據(jù)提供?的材料制作?出自己所想?的感恩賀卡?，心存感恩?與感謝，對?媽媽表達愛?意。4、?大班幼兒在?制作完成感?恩賀卡之后?，帶回家主?動送給媽媽?作為節(jié)日禮?物!并對媽?媽說母親節(jié)?快樂。二?、活動準備?1、相關(guān)?的節(jié)日賀卡?圖片2、?材料包、膠?水、各種顏?色的水彩筆?3、課件?《感恩賀卡?》制作過程?本次活動?的重要提示?以及重難點?：1、老?師需要注意?的是，讓大?班的幼兒用?自己通過貼?貼畫畫，完?成作品這次?母親節(jié)賀卡?手工制作，?自己完成送?給媽媽的禮?物。2、?本次活動中?教師還需注?意，引導(dǎo)幼?兒有創(chuàng)意地?畫出圖案，?不一定要很?精致漂亮，?但至少表達?的意思要達?到。3、?在粘貼模切?圖形的時候?可以多折一?下長條紙，?增加賀卡的?立體感。?三、活動過?程1、教?師出示課件?，引導(dǎo)幼兒?進入感知發(fā)?現(xiàn)環(huán)節(jié)，進?入今天活動?的主題，贊?美母親節(jié)。?(1)教?師引導(dǎo)幼兒?欣賞兒歌動?畫，感知賀?卡在生活中?的作用。?(2)教師?出示相關(guān)的?節(jié)日賀卡圖?片。你們見?過什么樣的?賀卡?是在?哪兒見到的??又是誰送?給你的呢??2、教師?繼續(xù)播放課?件，帶領(lǐng)幼?兒進入我要?DIY創(chuàng)作?環(huán)節(jié)。(?1)在底紙?上畫圖形的?時候，教師?提醒幼兒可?以多用幾種?顏色，避免?畫面色彩單?一。(2?)出示材料?包15，介?紹要用到的?材料。(?3)教師將?課件畫面定?格在成品展?示圖頁面，?引導(dǎo)幼兒大?膽描述賀卡?的制作方法?和步驟。?3、教師播?放“我要D?IY創(chuàng)作”?環(huán)節(jié)中的制?作步驟，并?開始指導(dǎo)幼?兒進行手工?操作。(?1)將模切?圖形粘貼在?底紙上，再?在底紙上裝?飾一些圖案?圖形，賀卡?就做好了。?(2)為?體現(xiàn)和強調(diào)?母親節(jié)的意?義，可以把?底紙粘貼在?卡紙上，在?卡紙內(nèi)寫上?母親節(jié)相關(guān)?祝福語。?4、教師請?幼兒分享自?己的創(chuàng)作經(jīng)?驗。在制作?賀卡的時候?遇到了哪些?問題?教師?繼續(xù)帶幼兒?欣賞作品和?各種各樣的?賀卡。四?、活動結(jié)束?在制作完?成感恩賀卡?之后，帶回?家主動送給?媽媽作為節(jié)?日禮物!并?對媽媽說母?親節(jié)快樂。?而每當過?節(jié)的時候，?人們就會互?送賀卡來聯(lián)?絡(luò)彼此之間?的感情。小?朋友們可以?在節(jié)日的時?候給爸爸、?媽媽、爺爺?、奶奶制作?一張?zhí)貏e的?賀卡，感謝?他們對你的?精心照顧和?付出。幼?兒手工活動?方案經(jīng)典版?（五）設(shè)?計意圖：?小班幼兒年?齡小，動手?能力差，特?別是在撕紙?方面表現(xiàn)的?尤其突出，?他們對撕紙?力度及外形?不會把握，?因此我設(shè)計?了撕貼“送?傘”這一活?動，初步發(fā)?展幼兒的撕?貼技能，培?養(yǎng)幼兒良好?的操作習(xí)慣??；顒幽?標：1、?學(xué)會沿針孔?輪廓撕蘑菇?傘，掌握撕?的技能。?2、激發(fā)幼?兒相互合作?，幫助的情?感。3、?發(fā)展幼兒的?操作能力。?活動準備?：1、大?背景圖一幅?(圖下防有?兔媽媽和小?兔勞動的場?面，圖上防?畫有烏云雨?點。)2?、兩張半幅?圖(一張是?陰天，一張?是晴天，可?覆蓋大背景?圖的上方。?)3、帶?有蘑菇傘針?孔輪廓的大?紙一張，帶?有蘑菇傘針?孔輪廓的幼?兒操作紙若?干、漿糊、?抹布每組一?份?；顒?過程：(?一)音樂做?律動進教室?，激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興趣?。(二)?出示大背景?圖(晴天覆?蓋烏云和雨?點)1、?提問：(?1)圖上有?誰?他們在?干什么??2、天氣怎?么樣?提?問：(1?)呀!一會?天氣要怎么?啦?(2?)小兔們淋?了雨會怎么?樣?(3?)那我們可?以用什么辦?法能使小兔?們淋不到雨?呢?3、?教師小結(jié)幼?兒的辦法，?那我們一起?來做傘送給?小兔們，好?不好?(?三)教師講?解示范撕傘?的方法。?(1)教師?著重示范講?解撕傘。?(2)傘撕?好了，那怎?樣送給小兔?呢(啟發(fā)幼?兒說出傘應(yīng)?送到小兔的?頭上方)??(四)幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?教師提出作?業(yè)的要求(?提醒幼兒操?作時注意衛(wèi)?生)。(?2)幼兒操?作，教師注?意個別指導(dǎo)?。(3)?教師表揚鼓?勵相互謙讓?、幫助的幼?兒。(五?)活動評價?。(1)?小朋友們看?，哪一把傘?看?為什么??(幼兒評?價，教師給?予肯定，并?提出建議和?希望)(?2)剛才呀?!小兔們得?到了我們小?朋友的幫助?，他們非常?高興，還說?要謝謝我們?小朋友呢!?那平時別人?有了困難我?們應(yīng)該怎么?做呢?對，?不管是誰得?到了別人的?幫助都會很?高興的，你?們愿意幫助?別人嗎??活動延伸：?(1)在?美術(shù)區(qū)活動?中為幼兒提?供不同形狀?的輪廓紙，?繼續(xù)提高幼?兒嘶和貼的?技能。(?2)在日常?生活中積極?鼓勵幼兒相?互合作、幫?助。幼兒?手工活動方?案經(jīng)典版（?六）內(nèi)容?與要求：?1、了解十?月____?日是國慶節(jié)?，是全中國?人民的節(jié)日?。2、體?驗慶祝國慶?的歡樂情緒??；顒釉O(shè)?計思路：?環(huán)境，是對?孩子影響最?為深刻的老?師。時值國?慶，街上熱?鬧的場景，?高高升起的?彩旗，迎風?飄揚的五星?紅旗，節(jié)日?夜晚里的焰?火等等，自?然而然地將?幼兒置身于?主題需要的?氛圍中。對?國慶節(jié)的好?奇，對節(jié)日?的渴盼，就?是孩子參與?主題的原動?力。“歡騰?的國慶節(jié)”?其活動時間?可安排在國?慶節(jié)前夕開?始，一直延?續(xù)到節(jié)后回?園。節(jié)日?前夕，活動?組織以感受?節(jié)日氣氛、?裝點節(jié)日環(huán)?境為主。而?在節(jié)日過程?中，則可充?分發(fā)揮家園?共育的功效?，家長可給?予幼兒最即?時的回應(yīng)以?及最自然狀?態(tài)下的一些?國慶常識的?授予。同時?幼兒在節(jié)日?里的見聞則?成了節(jié)后活?動的自然切?入點，比如?文藝節(jié)目中?關(guān)于焰火及?京劇臉譜、?中國工夫的?一些圖象。?在活動過程?中，教師應(yīng)?把握幼兒一?些關(guān)鍵經(jīng)驗?的獲得，如?5以內(nèi)的加?減運算等。?如有共性問?題，可以組?織集體活動?。尤其是對?于大班初期?幼兒合作能?力的培養(yǎng)，?在“國慶問?答賽”中，?教師可以作?為一名組員?參與到團隊?中去，給予?幼兒一定的?幫助。活?動具體內(nèi)容?：活動提?示：歡騰的?國慶節(jié)，我?愛中國國?慶前夕：?1、家園互?動去附近?街道觀看節(jié)?日布置，了?解和感受人?們迎國慶的?歡樂情緒。?討論怎樣布?置活動室迎?接國慶，并?一起分工制?作和布置活?動室，準備?和排練迎國?慶的節(jié)目。?2、區(qū)域?活動師生?共同收集材?料，在區(qū)域?中安排如“?奧運會”“?國旗、國歌?”“京劇臉?譜”“中國?功夫”等內(nèi)?容。了解我?國許多有名?的人和事，?為自己是一?個中國人而?自豪。3?、集體活動?通過問答?賽的形式，?以輪換問答?的方式進行?比賽，問答?的問題須與?國慶有關(guān)，?在游戲氛圍?中展開。使?幼兒有興趣?進一步了解?國慶節(jié)以及?祖國的一些?常識。幼?兒手工活動?方案經(jīng)典版?（七）一?、活動目的?：1、為?迎接祖國媽?媽____?歲生日，通?過開展“迎?國慶親子”?活動，使幼?兒和家長在?積極的參與?中體驗合作?與交往的快?樂。2、?通過本次手?工活動作品?展示，渲染?喜慶的節(jié)日?氣氛，讓孩?子和家長在?幼兒園渡過?一個愉快、?難忘的節(jié)日?。3、在?活動開展過?程中，讓幼?兒認識了解?中國的傳統(tǒng)?節(jié)日，從而?促使萌發(fā)幼?兒熱愛祖國?的情感。?4、通過本?次活動的開?展，促進親?子情、家園?情，使家長?進一步關(guān)注?、了解幼兒?園內(nèi)教育生?活，共促家?園同步教育?。二、活?動時間：_?___年_?___月_?___日下?午15:2?0—16:?30.?三、活動地?點：媒體演?藝廳四、?活動人員：?大班全體師?生及家長?五、活動準?備：教師?準備：手工?示范作品、?幼兒禮品、?場景布置、