2023信息技術(shù)能力提升個人研修計劃格式范文（2篇）

第9頁共9頁2023信?息技術(shù)能力?提升個人研?修計劃格式?范文我參?加了信息技?術(shù)應(yīng)用能力?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?為了能讓本?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?起到真正的?實效，真正?讓自己獲得?一定的進步?，我制定了?一套研修方?案。一、?指導(dǎo)思想?通過專家教?授的講解引?領(lǐng)，不斷更?新自己的教?育觀念，促?使自己向?qū)?業(yè)化方向發(fā)?展。二、?研修目標(biāo)?1、提高自?己對信息技?術(shù)應(yīng)用在語?文教學(xué)中應(yīng)?用的理解能?力和操作能?力。2、?能結(jié)合有關(guān)?信息技術(shù)應(yīng)?用能力，針?對語文教學(xué)?不斷反思和?總結(jié)，提高?自身的專業(yè)?發(fā)展能力。?3、轉(zhuǎn)變?固有的教育?觀念，與新?時期的教育?觀念保持一?致。三、?研修方式?1、聆聽請?教對講解?中不明白問?題和教學(xué)中?的困惑，及?時上網(wǎng)查詢?并向同行請?教，努力向?尋求專家?guī)?助解決。積?極參與研修?班的各項研?討活動，努?力向各位學(xué)?員交流學(xué)習(xí)?，拿出自己?的問題請教?各位學(xué)員，?與各位學(xué)員?共同探討。?2、反思?提升加強?業(yè)務(wù)進修，?主動關(guān)心國?內(nèi)外及周圍?教育信息和?專業(yè)理論，?每周至少抽?出幾個小時?，并通過多?種途徑，如?中學(xué)信息技?術(shù)教學(xué)相關(guān)?的刊物、多?媒體技術(shù)、?觀摩、聽講?座，上網(wǎng)等?，汲取信息?技術(shù)學(xué)科的?新知識、新?技能。利?用信息技術(shù)?手段輔助教?學(xué)，充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，積極參與?在線研討。?在多媒體?教學(xué)環(huán)境中?，合理利用?軟件、數(shù)字?教育資源，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，提高自?己的課堂效?率。利用?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平?臺，有效開?展自主、合?作、探究等?學(xué)習(xí)活動，?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?綜合能力。?利用教師?網(wǎng)絡(luò)研修社?區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣?，樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，為自身的?可持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?3、積極?學(xué)習(xí)珍惜?這次培訓(xùn)提?升機會，認(rèn)?真遵守培訓(xùn)?能力提升工?程的各項要?求，每天擠?出時間上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，專心?聽講，認(rèn)真?聆聽專家報?告，并做好?必要的記錄?。無論專家?報告何種風(fēng)?格，都堅持?在最快的是?時間內(nèi)調(diào)整?思路，融入?專家講解思?路，內(nèi)化成?自身的知識?，彌補自己?專業(yè)知識的?不足。積?極參加教育?科研能力研?修，樹立教?研科研意識?，把研修和?教育科研緊?密結(jié)合，每?期至少撰寫?一篇教學(xué)論?文或者教學(xué)?設(shè)計，積極?參加教育系?統(tǒng)組織的教?科研成果征?集活動。?四、具體措?施1、每?天利用1-?____小?時登陸網(wǎng)絡(luò)?研修平臺，?認(rèn)真完成培?訓(xùn)期間各項?任務(wù)及作業(yè)?。2、認(rèn)?真聆聽專家?們視頻講座?，做好筆記?，并把理論?運用于實踐?，提高自己?業(yè)務(wù)水平。?3、培訓(xùn)?期間多與同?行研討交流?，取長補短?，不斷總結(jié)?和反思，力?爭讓信息技?術(shù)更好的服?務(wù)我們的教?學(xué)。4、?多閱讀信息?技術(shù)方面的?書籍，掌握?教學(xué)中常用?軟件的操作?流程和方法?，提升自己?的信息技術(shù)?應(yīng)用能力水?平?？傊?，我決心不?斷學(xué)習(xí)，不?斷更新，豐?富自己的文?化積淀，充?盈自己的底?氣，增強自?己的理論底?蘊，提高教?育教學(xué)能力?，結(jié)合教學(xué)?實際，努力?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)，并學(xué)以?致用!2?023信息?技術(shù)能力提?升個人研修?計劃格式范?文（二）?一、研修計?劃我是一?名初中語州?市公劉中學(xué)?任教。在_?___多年?的教育教學(xué)?生涯中，我?越來越感受?到信息技術(shù)?手段能有效?地幫助解決?在教育教學(xué)?中的某些疑?難困惑。因?此，在本次?信息技術(shù)2?.0研修學(xué)?習(xí)過程中，?我給自己制?定目標(biāo)，不?僅要提升自?己的信息化?應(yīng)用能力，?提高信息技?術(shù)與教育教?學(xué)融合水平?，更逐步具?備在信息化?條件下實施?個性化教學(xué)?能力。為了?圓滿完成目?標(biāo)，我給自?己制定了以?下的研修計?劃：1.?認(rèn)真解讀教?育部關(guān)于實?施全國中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升工程?的意見，學(xué)?習(xí)學(xué)校信息?化教育教學(xué)?發(fā)展規(guī)劃和?校本研修計?劃，了解中?小學(xué)教師信?息技術(shù)應(yīng)用?能力提升工?程2.0整?校推進規(guī)劃?以及項目開?展的意義。?2.結(jié)合?自己在教學(xué)?中之所見所?聞所感，確?定能力點，?尋找技術(shù)解?決策略，圍?繞以下兩點?學(xué)習(xí)探究：?A1技術(shù)?支持的學(xué)情?分析(發(fā)展?點)。A?3演示文稿?設(shè)計與制作?(基礎(chǔ)點)?;3.我?在獨立研修?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?上，積極參?加校、學(xué)科?的研修活動?，通過組內(nèi)?老師的協(xié)作?，有效地進?行線上選課?研修學(xué)習(xí)和?線下踐行并?收集材料、?提交作業(yè)。?4.培訓(xùn)?期間，我一?定會珍惜這?次培訓(xùn)提升?機會，認(rèn)真?遵守本次研?修信息技術(shù)?能力提升工?程的各項要?求，每天擠?出時間上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?聆聽專家報?告，并做好?必要的筆記?，有效地融?入專家講解?思路，轉(zhuǎn)化?成自身的知?識，以彌補?自己有關(guān)信?息技術(shù)應(yīng)用?能力專業(yè)知?識的不足。?5.對講?解中不明白?問題和教學(xué)?中的困惑，?及時上網(wǎng)查?詢，努力與?老師們交流?探討，必要?時向網(wǎng)上研?修專家尋求?幫助解決。?6.結(jié)合?自己在研修?學(xué)習(xí)中的感?受，撰寫出?學(xué)習(xí)心得、?研修日志以?及創(chuàng)作出教?學(xué)資源，發(fā)?表于學(xué)校的?研修平臺上?，與各位老?師共同交流?探討有關(guān)如?何提升教學(xué)?中的信息技?術(shù)處理能力?，不斷提升?自己的信息?技術(shù)在教學(xué)?中應(yīng)用能力?。7.在?課堂教學(xué)中?恰到好處地?運用多媒體?信息技術(shù)提?高課堂效率?，培養(yǎng)發(fā)展?學(xué)生能力，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?足進學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，以?達到事半功?倍之效。?二、存在的?問題：(?一)信息意?識欠缺信?息意識作為?教師信息素?養(yǎng)的前提，?對于信息素?養(yǎng)的養(yǎng)成不?可或缺。信?息意識是人?們在信息活?動中產(chǎn)生的?認(rèn)識、觀念?和需求的總?和，決定著?人們捕捉、?判斷和利用?信息的敏銳?程度。信息?意識包括對?信息的敏感?性、利用信?息技術(shù)開展?教學(xué)的意識?、信息安全?意識和數(shù)據(jù)?意識，以及?信息質(zhì)疑意?識和信息責(zé)?任感。本人?并未意識到?信息技術(shù)的?價值和重要?性，對信息?技術(shù)缺乏敏?感性和開放?性，然而開?展在線教育?，實施在線?課程正需要?這種信息的?敏感度和高?度的信息意?識。本人雖?然善于接納?新鮮事物，?但由于對數(shù)?據(jù)的敏感程?度不高，而?不能篩選出?有利于培養(yǎng)?自身信息素?養(yǎng)的信息，?無法將信息?技術(shù)與教育?教學(xué)有機融?合。(二?)信息知識?儲備不足?信息知識是?培養(yǎng)教師信?息素養(yǎng)的基?礎(chǔ)。教師需?要具備的信?息知識包括?信息基本知?識、信息化?教學(xué)理論知?識、教學(xué)設(shè)?計知識、信?息技術(shù)與學(xué)?科融合知識?。個人的信?息知識儲備?水平處于中?下水平，需?要進一步加?強。在教學(xué)?設(shè)計、應(yīng)用?和實施中難?以真正將信?息化技術(shù)與?教育知識相?融合，不能?充分理解網(wǎng)?絡(luò)直播課堂?與傳統(tǒng)課堂?教育不同的?互動方式特?征，以至于?還未充分挖?掘“隨堂練?習(xí)”“及時?反饋”“在?線交流”等?網(wǎng)絡(luò)互動的?優(yōu)勢，信息?化與教育教?學(xué)“兩張皮?”的現(xiàn)象仍?然存在。?(三)信息?技術(shù)應(yīng)用于?教育的能力?欠佳信息?能力是培養(yǎng)?教師信息素?養(yǎng)的核心和?關(guān)鍵。信息?能力主要包?括信息工具?的使用能力?、信息獲取?能力、創(chuàng)造?能力、評價?管理能力、?整合交流能?力等。當(dāng)前?在線教育中?，多數(shù)教師?使用的是直?播教學(xué)的方?式，然而教?師面臨的第?一個挑戰(zhàn)就?是對于直播?平臺、工具?和軟件的使?用，由于本?人先前技術(shù)?儲備不足，?對于這些設(shè)?備不夠熟悉?，以至于在?直播教學(xué)中?狀況百出。?同時，對于?網(wǎng)絡(luò)資源的?搜集與學(xué)習(xí)?的使用率偏?低，所以信?息獲取能力?有待提高。?信息能力敏?感度不夠使?得無法依據(jù)?信息數(shù)據(jù)及?時對學(xué)生個?體進行診斷?與分析。除?了技術(shù)掌握?方面的障礙?，如何促進?技術(shù)與教育?的融合，增?強教師、學(xué)?生、信息資?源之間的互?動，以及提?升師生利用?技術(shù)解決問?題的思維方?式等都是當(dāng)?前個人信息?素養(yǎng)提升面?臨的挑戰(zhàn)。?三、整改?措施：(?一)善學(xué)習(xí)?信息時代?的高效能教?師特別愛學(xué)?習(xí)，善于學(xué)?習(xí)，高效學(xué)?習(xí)。眾所周?知，當(dāng)今時?代是一個飛?速變化、信?息爆炸、需?要終身學(xué)習(xí)?的社會。教?師要站在時?代的前面，?必須不斷地?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?的方式可以?多種多樣，?除了傳統(tǒng)的?新聞媒介、?培訓(xùn)會議、?上網(wǎng)查詢等?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)方式也可?以通過“朋?友圈”、Q?Q群和微信?群，進行無?時不在的交?流學(xué)習(xí)。?(二)肯實?踐學(xué)習(xí)新?技術(shù)一般都?是從模仿、?練習(xí)開始，?逐步熟悉技?術(shù)，然后嘗?試用于自己?的課堂教學(xué)?，在使用過?程中不斷改?進，最后將?技術(shù)融入課?程教學(xué)，達?到嫻熟、自?如的程度。?在世界上?，任何新的?事物，開始?的時候總會?遭到很多人?的反對、懷?疑、不理解?。個人要具?有敏銳的感?受力，當(dāng)新?事物剛剛出?現(xiàn)時就會覺?察到新的變?化，能夠敏?捷地判斷未?來發(fā)展的趨?勢，把握變?革與發(fā)展的?機遇。在教?學(xué)中學(xué)習(xí)運?用新的技術(shù)?和理論，能?夠沉浸其中?，長期實踐?，遇到阻力?和挫折也能?夠堅持不懈?。培養(yǎng)自?己的高反思?力，自省，?勇于承認(rèn)錯?誤，無論教?學(xué)，還是科?研活動，一?旦意識到問?題，立即主?動調(diào)整改進?;在實踐中?注意不斷修?正、迭代，?新技術(shù)在教?學(xué)中的應(yīng)用?，需要不斷?更新完善;?形成開放的?心態(tài)和積極?的思維習(xí)慣?。在教學(xué)實?踐中強調(diào)學(xué)?生中心、互?動參與，豐?富教學(xué)策略?，信息技術(shù)?與課程整合?，用技術(shù)促?進教學(xué)。?(三)善設(shè)?計平時要?注意培養(yǎng)自?己的想象力?、設(shè)計感。?在平時的教?學(xué)工作中，?要注意細心?觀察學(xué)習(xí)別?人的PPT?內(nèi)容和畫面?的藝術(shù)設(shè)計?，用藝術(shù)家?的眼光創(chuàng)意?設(shè)計自己的?教學(xué)PPT?，讓學(xué)生眼?前一亮，印?象深刻。在?課堂教學(xué)中?，備課充分?，學(xué)科知識?精益求精，?重視方法論?的運用，教?學(xué)設(shè)計不僅?設(shè)計知識內(nèi)?容，更注重?設(shè)計教學(xué)活?動，能夠熟?練地使用互?動教學(xué)、可?視化表達、?新技術(shù)融入?，課堂講授?特別有故事?感和共情感?，無論是教?學(xué)媒體設(shè)計?制作，還是?課堂教學(xué)活?動的組織設(shè)?計，都能于?細微處顯現(xiàn)?工匠精神?(四)愛創(chuàng)?新信息時?代要能夠在?常態(tài)化教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)問題?，并與學(xué)生?一起致力于?解決問題，?創(chuàng)新教學(xué)方?法，靈活地?運用技術(shù)促?進教學(xué)。注?重促進和啟?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)和創(chuàng)造力?，吸引學(xué)生?探索現(xiàn)實世?界，指導(dǎo)學(xué)?生參加研究?性學(xué)習(xí)活動?，激發(fā)學(xué)生?的想象力。?通過使用數(shù)?字工具和資?源解決真實?的問題，促?進學(xué)生高級?思維能力發(fā)?展。(五?)樂交流?“三個臭皮?匠，賽過諸?葛亮”的集?體智慧原理?，熟悉“六?頂思考帽”?“拼圖式(?教師信息技?術(shù)能力提升?個人研修計?劃igsa?w)”等合?作學(xué)習(xí)策略?。使用新媒?