親子活動(dòng)方案樣本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)親子活動(dòng)方?案樣本一?、活動(dòng)目的?家長(zhǎng)和孩?子牽手投身?大自然，相?伴走進(jìn)大社?會(huì)，開(kāi)闊孩?子視野，密?切親子感情?，密切家園?關(guān)系，促進(jìn)?家園合作。?親子活動(dòng)通?過(guò)親子群體?間的活動(dòng)交?流，增進(jìn)親?情，增進(jìn)家?長(zhǎng)及孩子間?的感情，以?提高孩子的?綜合能力，?增強(qiáng)家長(zhǎng)與?孩子之間的?透明度、信?任度，更好?地發(fā)展兒童?的社會(huì)交往?能力。幫助?家長(zhǎng)營(yíng)造與?孩子間的交?流、交往，?從而促進(jìn)孩?子健康成長(zhǎng)?的氛圍。提?高家長(zhǎng)育兒?的理念和技?能，促進(jìn)孩?子的健康成?長(zhǎng).指導(dǎo)家?長(zhǎng)和孩子開(kāi)?展有情趣的?親子游戲活?動(dòng)，使孩子?在歡樂(lè)的游?戲中長(zhǎng)身體?、開(kāi)心智。?二、活動(dòng)?時(shí)間：三?、活動(dòng)地點(diǎn)?：四、活?動(dòng)流程：?一.熱身-?大樹(shù)?與松鼠活?動(dòng)目的：活?躍氣氛打破?僵局材料?：無(wú)時(shí)間?：5-10?分鐘活動(dòng)?程序：1?、事先分組?，三人一組?。二人扮大?樹(shù)，面對(duì)對(duì)?方，伸出雙?手搭成一個(gè)?圓圈；一人?扮松鼠，并?站在圓圈中?間；培訓(xùn)師?或其它沒(méi)成?對(duì)的學(xué)員擔(dān)?任臨時(shí)人員?。2、培?訓(xùn)師喊“松?鼠”，大樹(shù)?不動(dòng)，扮演?“松鼠”的?人就必須離?開(kāi)原來(lái)的大?樹(shù)，重新選?擇其他的大?樹(shù)；培訓(xùn)師?或臨時(shí)人員?就臨時(shí)扮演?松鼠并插到?大樹(shù)當(dāng)中，?落單的人應(yīng)?表演節(jié)目。?3、培訓(xùn)?師喊“大樹(shù)?”，松鼠不?動(dòng)，扮演“?大樹(shù)”的人?就必須離開(kāi)?原先的同伴?重新組合成?一對(duì)大樹(shù)，?并圈住松鼠?，培訓(xùn)師或?臨時(shí)人員就?應(yīng)臨時(shí)扮演?大樹(shù)，落單?的人應(yīng)表演?節(jié)目。4?、培訓(xùn)師喊?“地震”，?扮演大樹(shù)和?松鼠的人全?部打散并重?新組合，扮?演大樹(shù)的人?也可扮演松?鼠，松鼠也?可扮演大樹(shù)?，培訓(xùn)師或?插其他沒(méi)成?對(duì)的人亦插?入隊(duì)伍當(dāng)中?，落單的人?表演節(jié)目。?二.主題?活動(dòng)活動(dòng)?名稱(chēng)?-盲行之風(fēng)?雨人生路?活動(dòng)目的：?增進(jìn)親子?之間的感情?，父母與子?女互換角色?，體驗(yàn)彼此?換位后的感?覺(jué)。通過(guò)角?色互換增進(jìn)?彼此之間的?了解。材料?：繩子、木?頭、瓶子等?障礙若干活?動(dòng)步驟：?1、工作人?員先在場(chǎng)地?上用繩子布?置障礙2?、以家庭為?單位組隊(duì)，?一對(duì)親子一?組(由父母?與子女中各?挑選任意一?人參加)?3、多組同?時(shí)參加(根?據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具?決定上場(chǎng)的?組數(shù))4?、首先用黑?布將子女的?眼睛蒙上，?開(kāi)始時(shí)父母?牽著子女的?手從場(chǎng)地的?啟始點(diǎn)開(kāi)始?往終點(diǎn)行進(jìn)?，其間父母?要帶領(lǐng)子女?在自己的話(huà)?語(yǔ)的指導(dǎo)下?繞過(guò)各種障?礙到達(dá)終點(diǎn)?，然后父母?返回起始點(diǎn)?并用話(huà)語(yǔ)指?導(dǎo)子女如何?繞過(guò)障礙物?從終點(diǎn)走回?起始點(diǎn)。?5、父母子?女角色互換?，讓父母蒙?上黑布，由?子女牽引父?母行進(jìn)，重?復(fù)以上的步?驟，直到最?后一組成員?會(huì)到起始點(diǎn)?，活動(dòng)結(jié)束?6、各組?成員分享自?己的活動(dòng)感?受。7、?分享結(jié)束，?讓子女擁抱?父母，并對(duì)?他們說(shuō)我愛(ài)?你或感想。?8、領(lǐng)導(dǎo)?者，有時(shí)候?親人之間并?不缺少愛(ài)，?缺少的可能?只是一種溝?通，在活動(dòng)?中父母與子?女通過(guò)彼此?的互換角色?從而站在對(duì)?方的角度上?思考問(wèn)題，?子女更加深?刻的體會(huì)到?作為家長(zhǎng)的?艱辛與不易?，使他們懂?得珍惜那份?愛(ài)，父母也?可從中體會(huì)?到多花些時(shí)?間與子女溝?通多了解了?解子女的感?受或許比一?味的給與要?來(lái)的更重要?。備注：?組織者提供?分享的方向?：一、父?母為領(lǐng)路人?1、被領(lǐng)?路者：(?1)當(dāng)父母?帶著你一起?穿越障礙的?時(shí)候有什么?感覺(jué)？(感?覺(jué)到安全感?了么，還是?自己長(zhǎng)大了?不需要父母?的跟從了)?(2)當(dāng)?只有你一個(gè)?人走的時(shí)候?的感覺(jué)跟父?母在一起走?的感覺(jué)有什?么區(qū)別么？?(可聯(lián)系到?生活中，當(dāng)?父母不再你?身邊時(shí)而需?要你自己來(lái)?克服困難的?時(shí)候你會(huì)有?什么心情呢?)2領(lǐng)路人?親子活動(dòng)?方案樣本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)組織?幼兒外出活?動(dòng)，真正讓?幼兒走進(jìn)大?自然，開(kāi)闊?孩子們的眼?界，增強(qiáng)孩?子們的團(tuán)隊(duì)?意識(shí)。2?、結(jié)合__?__月主題?活動(dòng)“小花?園”，讓幼?兒感受春天?的變化。?活動(dòng)地點(diǎn)：?松江月圓園?藝術(shù)園活?動(dòng)人物：教?師(名)、?幼兒(名)?、家長(zhǎng)(名?)活動(dòng)時(shí)?間：周一(?____月?____日?)活動(dòng)過(guò)?程：1、?觀察“松江?月圓園藝術(shù)?園”的樹(shù)木?、花草，感?受春天的美?麗景色。?2、游戲活?動(dòng)：集體?活動(dòng)：玩沙?、參觀大榕?樹(shù)、跳跳云?、迷你長(zhǎng)城?、迷宮等?親子游戲：?(1)揪?“尾巴”?準(zhǔn)備：“尾?巴”若干?玩法：游戲?開(kāi)始時(shí)，一?位家長(zhǎng)和孩?子各自將紅?色帶的三分?之一塞進(jìn)褲?腰里，其余?的部分拖在?外面當(dāng)“尾?巴”?！拔?巴”不可太?短，否則孩?子不容易抓?住。家長(zhǎng)和?孩子面對(duì)面?站立，同時(shí)?數(shù)“一，二?，三”，兩?人同時(shí)開(kāi)始?左右挪動(dòng)，?互相揪對(duì)方?的“尾巴”?，先揪到“?尾巴”的為?勝。(2?)沙地尋寶?準(zhǔn)備：各?種“寶藏”?若干玩法?：在沙地中?已藏好“寶?藏”，幼兒?和家長(zhǎng)組成?一個(gè)尋寶隊(duì)?，把沙地中?的“寶藏”?找出來(lái)，哪?隊(duì)找出來(lái)的?最多為勝。?(3)袋?鼠抱玩法?：____?個(gè)家庭為一?隊(duì)，每隊(duì)分?成兩組，面?對(duì)面站立。?幼兒學(xué)袋鼠?抱緊家長(zhǎng)的?頭頸，雙腿?夾住家長(zhǎng)的?腰，家長(zhǎng)不?能用手抱孩?子。游戲開(kāi)?始，第一個(gè)?家長(zhǎng)跑向?qū)?面的家長(zhǎng)，?拍一下對(duì)面?家長(zhǎng)的手，?對(duì)面家長(zhǎng)則?跑至對(duì)面。?哪隊(duì)家長(zhǎng)先?跑完為勝。?活動(dòng)反思?：此活動(dòng)?是結(jié)合了_?___月主?題活動(dòng)“小?花園”,家?長(zhǎng)和小朋友?、老師一起?走出教室、?走出幼兒園?，去松江月?圓園藝術(shù)園?感受春風(fēng)的?撫佛，去領(lǐng)?略陽(yáng)光的暖?意，去尋找?春天的足跡?。春游，?是孩子們的?期盼。整個(gè)?活動(dòng)孩子的?興趣是高漲?的，我們老?師先帶著孩?子們和家長(zhǎng)?在藝術(shù)園里?慢慢地散步?，吸一吸藝?術(shù)園里新鮮?的空氣;踏?一踏藝術(shù)園?里松軟的泥?土;賞一賞?藝術(shù)園里無(wú)?邊的風(fēng)光，?游一游這如?畫(huà)般美麗的?春天風(fēng)景。?孩子們睜著?一雙雙明亮?的眼睛捕捉?著美麗的春?天，他們?nèi)?身心地融入?了春的美景?中，感受著?春天給他們?帶來(lái)的快樂(lè)?。此次活?動(dòng)利用親子?游戲?yàn)楹⒆?和家長(zhǎng)們營(yíng)?造交往游樂(lè)?的機(jī)會(huì)，拉?近了孩子、?家長(zhǎng)、教師?的心。不論?是家長(zhǎng)還是?孩子，在幼?兒園以外的?環(huán)境相處，?有種無(wú)形的?歸宿感讓他?們更感親近?，平時(shí)在幼?兒園見(jiàn)面點(diǎn)?頭之交的家?長(zhǎng)們，此時(shí)?也許成了親?密的朋友。?我想這次春?游，對(duì)孩子?、家長(zhǎng)都是?一次難忘的?經(jīng)歷：在大?自然中的釋?放與親近。?通過(guò)這次?春游活動(dòng)使?孩子們開(kāi)拓?了視野，在?感受大自然?神奇魅力的?同時(shí)也大大?地豐富了孩?子們的課外?知識(shí)。親?子活動(dòng)方案?樣本（三）?作為家長(zhǎng)?，當(dāng)看著自?己的子女一?個(gè)人穿越障?礙時(shí)是什么?樣的心情呢?？(焦急但?只能間接的?幫助他們，?該放手讓他?們自己獨(dú)立?成長(zhǎng)呢，還?是繼續(xù)給予?子女無(wú)限的?關(guān)懷，孩子?將來(lái)的路還?是得靠他們?自己來(lái)走)?二、孩子為?領(lǐng)路人1被?領(lǐng)導(dǎo)者：?(1)被孩?子引導(dǎo)穿越?障礙，你的?感覺(jué)？(放?心還是忐忑?？是否覺(jué)得?孩子長(zhǎng)大或?者將要長(zhǎng)大?了呢？他們?也都有了獨(dú)?立自主的能?力了呢？，?他們的指導(dǎo)?語(yǔ)讓你放心?么？作為父?母的有時(shí)候?是不是也該?聽(tīng)取一下孩?子的意見(jiàn)呢?？)2、?領(lǐng)導(dǎo)者：?(1)由你?來(lái)引導(dǎo)父母?穿越障礙，?有什么感觸?？(1.父?母帶著自己?走過(guò)這么多?年的人生歷?程充滿(mǎn)了坎?坷很不容易?2.明白父?母的艱辛，?學(xué)會(huì)感激和?體諒他們)?3、廣告?劇的設(shè)計(jì)?活動(dòng)目標(biāo)：?讓親子充分?發(fā)揮創(chuàng)造性?的意念，鍛?煉語(yǔ)言表達(dá)?能力?；顒?dòng)?形式：由領(lǐng)?導(dǎo)者組織各?小組進(jìn)行設(shè)?計(jì)活動(dòng)。?材料：準(zhǔn)備?寫(xiě)有餅干、?飲料、香皂?、營(yíng)帽等日?常用品的卡?片活動(dòng)程序?：(1)?領(lǐng)導(dǎo)者布置?活動(dòng)要求：?各小組以所?抽到的卡片?為內(nèi)容進(jìn)行?廣告設(shè)計(jì)。?廣告內(nèi)容由?小組討論決?定，要求包?含主題、表?演出廣告內(nèi)?容及一個(gè)有?創(chuàng)意的代言?POSE，?表演時(shí)間為?3分鐘，每?一位參加者?必須承擔(dān)其?中的一個(gè)角?色。(2?)統(tǒng)一發(fā)給?每個(gè)小組一?份制作道具?用的材料。?(3)領(lǐng)?導(dǎo)者組織小?組成員設(shè)計(jì)?，注意掌握?好時(shí)間。?(