幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板范文大全

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板范文大全做任何事情之前我們要做一個(gè)預(yù)備和方案，那么作為一名老師，在工作上做教案更是不行少的，下面是我為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對你們有所關(guān)心，

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板范文大全一

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

1、老師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小伴侶帶來了一首好聽的兒歌)

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2、依據(jù)幼兒的回答，老師準(zhǔn)時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以便利幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過，為什么會難過?)(由于小伴侶剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伴侶你們喜愛香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、學(xué)問遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

六、活動反思

此次活動的開展主要是為了培育幼兒良好的文明行為習(xí)慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛兒歌，朗朗上口，喜愛角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動，對吃的東西感愛好，讓幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有愛好的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培育了幼兒的制造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜愛吃蘋果，而且也喜愛吃其他的水果。

七、不足之處

1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更簡單記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的預(yù)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒預(yù)備的就只有各種水果，沒有預(yù)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以預(yù)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象制造力量。

2、老師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒把握好的方法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的鋪張比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致一個(gè)小班活動的時(shí)間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清晰記住兒歌的內(nèi)容就開頭創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板范文大全二

1、初步辨別日常生活中一些行為平安與否，爭做平安小珍寶。

2、知道怎么做才是正確、平安的行為，了解一些基本的自我愛護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

3、樂觀參加活動，養(yǎng)成良好的活動常規(guī)，感受自我愛護(hù)過程中心情的愉悅。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

紅袋鼠頭飾，平安小珍寶娃娃，紅袋鼠平安訓(xùn)練視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是平安小珍寶”表格。

1、談話導(dǎo)入，引出平安話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小伴侶沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答)

師：所以，我們坐小椅子的時(shí)候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危急，身體不要向后仰，平安坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危急的事情啊?

師：(出示紅袋鼠頭飾)今日老師請來了一個(gè)小客人，快跟紅袋鼠打個(gè)招呼吧!紅袋鼠今日來干什么呢?

請一幼兒問紅袋鼠，老師扮紅袋鼠回答：我要讓小伴侶遠(yuǎn)離危急，找找我們班誰是平安小珍寶。

老師出示平安小珍寶娃娃，提問：怎樣才能做平安小珍寶?

2、觀看視頻，了解怎樣做才平安。

師：今日紅袋鼠帶來了他的好伴侶，我們一起來看看他們是不是平安小珍寶。

播放紅袋鼠平安訓(xùn)練視頻。

視頻1：滑滑梯(小伴侶排著隊(duì)輪番滑滑梯)

師：小伴侶們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是平安小珍寶嗎?為什么?

視頻2：上樓梯(一群小伴侶在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小伴侶打鬧、說笑)

師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后，老師提議用一首好聽的兒歌來告知他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯留意多，排隊(duì)慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，平安第一最重要!

視頻3：下樓梯(一群小伴侶靠右，有秩序地下樓梯)

師：聽了小伴侶的話，他們也成了會上、下樓梯的平安小珍寶了。

提問：在教室里我們應(yīng)當(dāng)怎么走路呢?(請一個(gè)孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、漸漸走)

師：我們一起走走看。要漸漸走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3、實(shí)踐操作，辨別平安行為。

師：剛才紅袋鼠告知我們幼兒園里有許多地方要留意平安，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小伴侶在干什么，有沒有留意平安。

圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

師：圖片上的小伴侶在干什么?你覺得誰是平安小珍寶就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個(gè)幼兒上來操作)

師：老師這里還有許多圖片，一起來找一找誰是平安小珍寶吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為平安的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)

圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

圖片3：洗手(擠在一起、排隊(duì)洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼兒，老師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容全都)。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師邀請你們來告知他們這樣做有什么危急，應(yīng)當(dāng)怎么做。說對了老師也要嘉獎你們笑臉貼紙哦!

4、延長活動：爭做平安小珍寶。

師：老師這里有一幅圖(出示“我是平安小珍寶”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小伴侶們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的平安小珍寶。

5、小百科

平安通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了不行接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)模板范文大全三

教學(xué)目標(biāo)：

1、在寬松開心的氣氛中培育幼兒說的愿望與樂觀性。

2、初步培育幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并情愿用我會自己……的句式說說自己會做的事。

教學(xué)預(yù)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：

培育幼兒樂觀觀看表達(dá)的力量，有說的愿望。

教學(xué)過程：

1、以介紹新伴侶給大家熟悉引出主題。

2、熟悉紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎?為什么?

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達(dá)自己情愿與紅紅交伴侶的愿望想法。

3、熟悉東東

(1)觀看東東，說說對東東的感受。

(2)友愛訓(xùn)練，勸告東東。

(3)關(guān)心東東，說說怎樣讓東東變潔凈。

(4)教