教師評優(yōu)秀演講稿6篇

教師評優(yōu)秀演講稿6篇教師評優(yōu)秀演講稿篇1

敬重的領導，各位老師：

大家好!

很榮幸，在第xx個教師節(jié)來臨之際，作為教師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢!

愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

是的，愛是這個世界上最奇妙的語言，特殊是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊急。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與尊敬，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺了我的友善，對我玩起了欺生的把戲。對此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從今以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)覺，孩子們眼中的光輝在慢慢泯滅。我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時一位老教師準時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起老師對他的留意。他還給了我一劑靈丹妙藥--愛心，七年以來,我時時刻刻都在專心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種愛源于高尚的師德，這種愛意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學問技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，敬重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，只有有愛心的教師，才能培育出有愛心的學生。

中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今日，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命!

感謝大家!

教師評優(yōu)秀演講稿篇2

敬重的領導，同事們：

你們好!

有一種人生最為秀麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的期望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保存的奉獻給他而無怨無悔!

這學期一開學，_主任就找我談話：讓我做__班的副班主任。雖然不像正班主任那樣勞碌，但是也面臨著同樣管理班級，同樣要與孩子打交道。在班級管理中，最重要的一個關注，就是孩子的心情能力!五年級的這個年齡是最簡單許多的苦惱化成一種莫名的擔心心情襲擾著學生，他們心中有千千結無人解釋，面對的是只知督促學習的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點點小事與摩擦都能點燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前，孩子是有他自己的推斷力的，只是被當時的心情所左右，比方說，一個男同學看到同桌拿著一個新穎的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不當心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。此時兩個孩子都冷靜下來了，他們都認識到自己錯了，只是在當時心情的左右下，才不顧一切后果!所以，關注孩子的心情，給予孩子心情支持和引導，不失時機地培育孩子的心情能力顯得尤為重要!它是一種比學問、技能更厲害的本領，被用來衡量一個人的智力，甚至能預報將來的成敗。

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求學問的眼睛時，你會想到什么?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會喜愛，之所以喜愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培育祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最秀麗的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種期望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻，假如我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必定在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友誼，用關懷凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

教師評優(yōu)秀演講稿篇3

敬重的領導：

大家好！

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。〞選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

群山環(huán)繞，綠樹襯托的這方土地中是一所秀麗的鄉(xiāng)村小學，校內上空涌動著多姿的云彩，微風吹拂著奉獻之風，在綠蔭的愛護下，燦爛的花兒爭先吐艷，這，便是我整整工作了十一年的家，一個和諧而溫馨的集體。時光荏苒，在這方神圣的土地上，我見證了兩亭小學的成長和蛻變過程，看到了一批批嘔心瀝血，辛勤耕耘的老師們，他們在我人生成長的道路上樹起了一根根標桿，擎起了一座座燈塔。

他，八年堅守如一日，孜孜不倦的探究和挖掘著山村小學新形勢下的辦學理念，以卓越而獨特的文化內涵把握著時代脈搏，支撐著一所全新的農村小學向前進展，為兩亭小學的孩子們打造了一個高點的起跑線。校內的每個角落里都熔鑄著他的智慧、創(chuàng)意和心血。培育學生、進展教師，內涵學校，傳播正能量，他，以個體的思維扛起了四百余名師生這個集體，擎起了一片教書育人的藍天。他，伏案書寫的是兩小的明天，他，抬頭關注的是校內的點點滴滴，多少個日日夜夜，多少個暑假寒假，他單獨守校護園，設計于兩小的將來，運籌于學校的進展。他在這所學校里所做的一切，我們每一個人都耳熟能詳。

李老師，一襲樸實的藍色西裝襯托著傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代思想融合浸染的睿智，在文化多元、價值觀多元的現(xiàn)代社會，社會各界對學校管理提出了更高、更多的要求。適應新時期社會對學校的角色，以高度的歷史使命感和社會責任感為下一代的成進步步服務，這，正是李老師不懈的追求。

他和他，李老師的左膀右臂。安全工作大如天，黨務工作頭緒繁雜。鄭老師，這位年過半百的老師03年和我一同再次踏入兩小的大門，他事無巨細，以政治者的敏銳引領著師生思想的走向，肩承著兩小的半壁江山。尊敬的陳老師，勞碌的身影，總是穿梭于學校的各個角落，從生活到教學，從后勤到外務，他和可親可敬的紀老師，拖著疲乏的身體長期和病魔抗爭，為學校的教育教學工作勤勤懇懇、任勞任怨。從不叫一聲苦、喊一聲累，他們用蹣跚的腳步書寫著一個接近退休老師燦爛的華章。

快人快語，風風火火，淳樸而潑辣的她，生活、教學一肩挑，忙的不亦樂乎，卻也是樂呵呵的。蔡老師管理的女生宿舍，無論什么時候都是窗明幾凈，她手把手的教學生疊被子、洗碗筷、拖地板，耐煩指導，嚴格要求，學生獨立生活能力漸漸養(yǎng)成，形成習慣。每天晚上，她不是一遍遍的反復囑咐，就是幫學生捂掖被窩，昏暗的燈光下，那熟識的身影穿梭于每一個孩子的身邊。閉上眼睛，蔡老師那熟識的身影歷歷在現(xiàn)?？删褪沁@樣，她卻因為前兩天嚴重的咽炎請了假而委實難過了一陣子。坐在醫(yī)務室輸點滴的她坐立擔心，黯然難過，單獨難受。“別人都在工作，大家都這么忙，我卻因病而請假，耽擱了好多事，我委屈的很。〞言語間眼淚簌簌流下。補假條時，當我聽到她淳樸的話語，我的眼里含著笑，嘴里調侃著，而心卻早已經潮濕了，還有什么比得上這份責任心所詮釋的師愛呢！

和蔡老師性格不同的李芳云老師，他同樣挑著雙份的擔子，哪里需要，哪里就有她的身影，悄悄無聞的她以母性的柔情和耐煩對學生循循善誘，盡職盡責。踏踏實實，埋頭苦干，追求卓越是她的工作作風。她所帶班級的成就總是遙遙領先，所管理的宿舍擺設整齊、衛(wèi)生潔凈，學生懂事聽話。每每經過二2班的窗口，李老師好聽的聲音總會讓我駐足去側耳傾聽。

今年，扛起班主任大旗的80后占據了學校的主力，他們，總是將工作做得一絲不茍。獨特的班級文化設計，細心組織的各項德育活動，黑板報，班級衛(wèi)生的清理清掃，檔案的整理，無不侵透著他們的心血和智慧。每天踩著音樂鈴聲的節(jié)拍，在校內的樓宇之間勞碌穿梭，參加學生的一切活動，班級競爭并且合作，共享與學生之間的種種喜樂和消磨。他們，每一位都是一道獨特、靚麗的風景線。

年華一頁頁飄過。一周又一周，寒去暑來，一年年就過去了，孩子們拔節(jié)長高，自己日漸褪去青澀，看年長的老師鬢角泛白，頭發(fā)疏落。校內的開合里，我們還要團團簇簇的圍著，為工作，為理想、為共同的職責和執(zhí)著。平凡的老師們，在這所山村的校內里棲居著，若說事業(yè)總有幾分不自信的羞怯，可工作起來卻一個個心氣勃勃。就這樣，互相扶助著向前、向前！

點點滴滴，匯成了汩汩的清泉，匯出了用青春寫下的堅守。友愛的老師們，是你們用實際行動詮釋著鄉(xiāng)村最美教師的誓言，詮釋著物質繁盛時代稀缺的理想和精神醴泉。讓文明、和諧、真誠在校內凝聚，讓工作變得輕松，讓心靈自由言語。

感謝我身邊的每一位老師，把汗水撒播在校內的每個角落，把繁雜瑣碎的工作融入了喜愛的情感，為了共同的理想和職責，我們謙遜地垂著綠蔭甘做葉的事業(yè)，與花相伴。堅守，以一顆淡然的心！

教師評優(yōu)秀演講稿篇4

敬重的各位領導，各位老師：

你們好！面對同行，面對我的老師，在第xx個教師節(jié)來臨之際，站在這熟識的講臺，興奮之情難以言表。在這里，我首先向我的老師，致以節(jié)日的問候！冬去春來，時光漂移，歲月為您們染上了淡淡的霜華！向和我一道戰(zhàn)斗在教學第一線的同行們問好！在我們的節(jié)日來臨之際，讓我們一起歡呼，一起唱歌！

老師是平凡的，處在農村的我們更是如此，走在街上，吞沒于人群之中，我們宛如滄海一粟！渴飲涼水，餓以充機，我們是地地道道的人間平民。在這里，我想大多數老師和我一樣，沒有坐過飛機，乘過火車。雖然我們走在世界的前列，接收和傳播著先進的人類文化，但我們仍舊要奔波在圍城之內，用我們的雙手，打造屬于我們自己的一磚一瓦。我們是平凡的，處在孩子們當中，感受到童心的真摯，遠離塵世的芳華，年復一年。我們是平凡的，耕耘于三尺世界，灑一抹汗水，種一份期望，收獲孩子們成長的背影。

從教十年，一只只的小鴿子從我眼前展翅遠去，感受孩子們展翅的依靠，回憶孩子們回頭的凝眸，總感到一份感動，一份欣慰。我從不自居我們教師偉大，但至少心底多一份沉著，那份沉著來自我們對孩子們無私的期望；那份沉著來自我們對孩子們誠心的幫助；那份沉著來自我們心的無私——因為我們時時想把別人的孩子培育成國家的棟梁。

擁有沉著，擁有自己的平淡與和善。愿這份沉著的心境能在再一個xx教師節(jié)的時候始終如一。

再一次向我的老師們致以節(jié)日的問候！我的同行們，我的朋友們，在今日這個屬于我們自己的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀冃睦锏哪莻兎莩林?！讓我們一起振臂歡呼！

祝天下的老師們節(jié)日歡樂！

教師評優(yōu)秀演講稿篇5

各位領導老師：

我今日演講的題目是：我為自己是一名幼師而傲慢。

有這樣一個地方，它是一個秀麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草看起來都那么生機勃勃；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿了歡樂?和歡樂?，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充滿了期望、夢想和理想，是如此秀麗動人。如今，我很榮幸能成為這里的一員，我將在這里書寫我人生的新篇章?！鞘徍囼炗變簣@。在這里，每一位老師都是那么平易近人，和氣可親，他們對幼兒教育的堅持和喜愛，既讓人感動，又讓人震撼。來了以后聽許多老師給我講他們和孩子之間好玩的，印象深刻的故事。當我看到他們的美好和投入時，我真的很感動。我想向他們學習，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一個一輩子悄悄無聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師。

我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。

那是1992年的冬天。有一天，輪班老師組織孩子上廁所。因為天氣很冷，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提示孩子們漸漸來，但其中一個孩子滑倒了。惋惜他的嘴碰到了磚面，嘴里面劃了一個1厘米左右的洞。值班老師看到這種狀況，抓緊去了醫(yī)院。那時候打車不太方便。老師抱著孩子坐在食堂一個叔叔的三輪車后面，往醫(yī)院跑。冷風直吹進她的脖子，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說話，一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車，抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看了醫(yī)生，醫(yī)生一眼就說要縫針。當帶鉤的針扎進孩子嬌嫩的皮膚時，老師的心繃得緊緊的，努力掌握住自己的心情，眼淚還是流了出來，孩子一點也不尷尬?？粗蠋煹淖?，他說：“老師，別哭，我一點都不疼。〞他的嘴被醫(yī)生用黑線拉了一下。為了說這個，醫(yī)生停下了手。老師急忙說：“別說話，老師不會哭的。〞就這樣，我看著孩子縫了3針。醫(yī)生做完最終一個動作，說：“這孩子真厲害！〞后來為了照看孩子，老師買了一個很小的勺子，吃飯的時候當心翼翼的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到這里，我哽咽了。我知道像這樣真實平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬個這樣負責而簡潔的老師；同時我也更加清晰，孩子帶給我們的不僅僅是成長，還有那顆年輕的心給我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻不在為他們付出愛和青春，無怨無悔。陶行知的老老師曾經說過：“真正的教育是一種交心的活動。只有發(fā)自內心，才能到達內心深處。〞每次聽到孩子們說：“黃老師，休息一下。〞當你吃的多了，我覺得累了辛苦了都是值得的。

教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最寶貴的藝術作品；老師不是偉人，但孩子們酷熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個職業(yè)是高尚的，是無價的。如今我已經成為一名幼師，我想用我的愛去關懷和呵護這些可愛的孩子，為他們編織一段美妙的童話之旅，讓我的生活變得美妙。

幼苗不肯定會長成參天大樹，花朵不肯定凋謝，但生命的光芒是無限的。我想用我有限的生命，在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因為我為自己是一名幼師而傲慢！

教師評優(yōu)秀演講稿篇6

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅翱翔。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想翱翔。

我要飛向先進的行列。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸說我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：不想做將軍的士兵不是好士兵。既然在這片教育的土地上耕耘，就肯定要有收獲。永久忘不了實習指導教師給我的評語：你將來肯定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有期望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特殊是要改革有今日，特殊又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比方不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔憂將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，