《基礎(chǔ)寫(xiě)作》教學(xué)大綱

《基礎(chǔ)寫(xiě)作》教學(xué)大綱課程編碼：0211110103課程名稱：基礎(chǔ)寫(xiě)作學(xué)時(shí)/學(xué)分：42/3先修課程：適用專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)開(kāi)課教研室：綜合教研室一、課程性質(zhì)與任務(wù)1．課程性質(zhì)：本課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程與必修課程，同時(shí)又是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的工具課，也是實(shí)施新世紀(jì)素質(zhì)教育的重要學(xué)科。2．課程任務(wù)：本課程是針對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求，以寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論傳授為基點(diǎn)，以基本技能訓(xùn)練為中心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、審美修養(yǎng)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和創(chuàng)新品質(zhì)，使學(xué)生的寫(xiě)作從高中的純粹技能練習(xí)提升到寫(xiě)作理論和實(shí)踐并重，并以理論為參照，能夠獨(dú)立思考，能夠?qū)ψ髌纷骺陀^的審視和修正，也要讓學(xué)生理解基礎(chǔ)教育中寫(xiě)作的特點(diǎn)，為擔(dān)負(fù)各個(gè)方面。中小學(xué)寫(xiě)作教育做準(zhǔn)備工作。課程和實(shí)踐內(nèi)容包含了寫(xiě)作學(xué)科的二、課程教學(xué)基本要求《基礎(chǔ)寫(xiě)作》課程的教學(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐并重的教學(xué)原則，既要系統(tǒng)地講解寫(xiě)作理論知識(shí)，又要有效訓(xùn)練學(xué)生的閱讀分析文章的能力和寫(xiě)作能力，切實(shí)做到課堂講解與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。成績(jī)考核形式：末考成績(jī)（閉卷考試）（70%）＋平時(shí)成績(jī)（平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、課堂提問(wèn)、課堂討論等）（30%)。成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制，60分為及格。三、課程教學(xué)內(nèi)容第一章緒論1.教學(xué)基本要求

讓學(xué)生了解寫(xiě)作學(xué)科內(nèi)涵、重要作用和學(xué)習(xí)該課程的基本要求；激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)興趣和將要從事相關(guān)專業(yè)工作的責(zé)任感和自豪感。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過(guò)本章教學(xué)使學(xué)生了解寫(xiě)作的基本概念，主要包括寫(xiě)作的作用、特性和任務(wù)；掌握該課程的學(xué)習(xí)方法。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是寫(xiě)作的基本概念，現(xiàn)代寫(xiě)作教程的框架體系。教學(xué)難點(diǎn)是寫(xiě)作的特性。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)現(xiàn)代寫(xiě)作的含義與作用一、現(xiàn)代寫(xiě)作的含義二、.現(xiàn)代寫(xiě)作的作用第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)現(xiàn)代寫(xiě)作的特性一、個(gè)體的創(chuàng)造性二、實(shí)踐的操作性三、動(dòng)態(tài)的綜合性現(xiàn)代寫(xiě)作課的任務(wù)一、傳授寫(xiě)作理論二、鍛煉綜合素質(zhì)三、增強(qiáng)教練本領(lǐng)現(xiàn)代寫(xiě)作教程的框架體系與學(xué)習(xí)方法一、現(xiàn)代寫(xiě)作教程的框架體系二、現(xiàn)代寫(xiě)作“教”與“學(xué)”的方法第二章寫(xiě)作主體與寫(xiě)作客體1.教學(xué)基本要求掌握寫(xiě)作主體、寫(xiě)作客體的構(gòu)成和作用，弄清寫(xiě)作主體、寫(xiě)作客體之間的相互影響的關(guān)系。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過(guò)本章學(xué)習(xí)使學(xué)生理解寫(xiě)作主體、寫(xiě)作客體的基礎(chǔ)知識(shí),主要包括寫(xiě)作主體所需要的素質(zhì)和能力、寫(xiě)作客體的構(gòu)成和作用以及寫(xiě)作主體與寫(xiě)作客體之間的相互影響的關(guān)系等。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是寫(xiě)作主體所需要的素質(zhì)和能力。教學(xué)難點(diǎn)是寫(xiě)作主體與寫(xiě)作客體之間的相互影響的關(guān)系。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)寫(xiě)作主體的素質(zhì)一、寫(xiě)作主體的生活素養(yǎng)二、寫(xiě)作主體的學(xué)識(shí)修養(yǎng)三、寫(xiě)作主體的人格品味四、寫(xiě)作主體的審美理想第二節(jié)寫(xiě)作主體的能力第三節(jié)寫(xiě)作客體的構(gòu)成第四節(jié)寫(xiě)作主客體的關(guān)系一、寫(xiě)作主體的觀察能力二、寫(xiě)作主體的感受能力三、寫(xiě)作主體的思維能力四、寫(xiě)作主體的想象能力一、對(duì)象化的自然景觀二、群體化的社會(huì)生活化的人生狀態(tài)四、外在化的精神產(chǎn)品三、個(gè)體一、寫(xiě)作主客體的對(duì)照關(guān)系二、寫(xiě)作主客體的同型關(guān)系三、寫(xiě)作主客體的雙向建構(gòu)四、寫(xiě)作主客體聯(lián)系的中介第三章寫(xiě)作載體與寫(xiě)作受體1.教學(xué)基本要求理解和掌握寫(xiě)作載體與寫(xiě)作受體的構(gòu)成要素、作用，了解寫(xiě)作載體與寫(xiě)作受體的相互關(guān)系。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過(guò)本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解寫(xiě)作載體、寫(xiě)作受體系統(tǒng)的組成，弄清材料、主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)

言等基本概念，掌握集材、煉意、謀篇、用語(yǔ)的基本要求和方法。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解寫(xiě)作載體、寫(xiě)作受體系統(tǒng)的組成。教學(xué)難點(diǎn)是掌握集材、煉意、謀篇、用語(yǔ)的基本要求和方法。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)寫(xiě)作載體的內(nèi)質(zhì)第二節(jié)寫(xiě)作載體的外形一、材料的含義與作用二、材料的選擇與使用三、主體的含義與特性四、主體的提煉與要求一、結(jié)構(gòu)的含義與形式二、結(jié)構(gòu)的單位與要求三、語(yǔ)言的功能與素養(yǎng)四、語(yǔ)言的特性與要求第三節(jié)寫(xiě)作受體解讀的特征一、寫(xiě)作受體解讀的素質(zhì)二、寫(xiě)作受體解讀的特征三、寫(xiě)作受體解讀的方法第四節(jié)寫(xiě)作受體與寫(xiě)作載體的關(guān)系一、寫(xiě)作受體對(duì)寫(xiě)作載體的選擇二、寫(xiě)作載體對(duì)寫(xiě)作受體的制約三、寫(xiě)作受體與載體的雙向建構(gòu)第四章寫(xiě)作行為過(guò)程1.教學(xué)基本要求理解和掌握寫(xiě)作過(guò)程的四個(gè)階段以及各個(gè)階段的特點(diǎn)和作用，了解完整寫(xiě)作過(guò)程的形成情況。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過(guò)本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解寫(xiě)作過(guò)程的的形成情況，弄清缺失性選擇動(dòng)機(jī)、豐富性選擇動(dòng)機(jī)、線索、脈絡(luò)、前寫(xiě)作、潛寫(xiě)作、顯寫(xiě)作、后寫(xiě)作等基本概念，掌握寫(xiě)作各個(gè)階段的基本

要求和方法。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解寫(xiě)作過(guò)程的形成情況。教學(xué)難點(diǎn)是掌握寫(xiě)作各個(gè)階段的基本要求和方法。4.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)前寫(xiě)作階段第二節(jié)潛寫(xiě)作階段一、產(chǎn)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)二、收集寫(xiě)作材料一、確立主旨二、選擇材料三、安排結(jié)構(gòu)第三節(jié)顯寫(xiě)作階段第四節(jié)后寫(xiě)作階段一、語(yǔ)言表達(dá)二、修改完善一、發(fā)表傳播二、反饋交流第五章寫(xiě)作表達(dá)方式與技法1.教學(xué)基本要求理解和掌握寫(xiě)作基本的表達(dá)方式與寫(xiě)作技法，了解寫(xiě)作表達(dá)方式與寫(xiě)作技法運(yùn)用的辯證藝術(shù)。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解寫(xiě)作基本的表達(dá)方式與寫(xiě)作技法，弄清敘述角度、全知角度、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、詮釋說(shuō)明、定義說(shuō)明、分類說(shuō)明、巧合、意識(shí)流等基本概念，掌握寫(xiě)作技法運(yùn)用的辯證藝術(shù)。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解寫(xiě)作基本的表達(dá)方式與寫(xiě)作技法。教學(xué)難點(diǎn)是掌握寫(xiě)作技法運(yùn)用的辯證藝術(shù)。4.教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)寫(xiě)作表達(dá)方式一、敘述的視角與方法二、描寫(xiě)的類別與要求三、抒情的方式與要求四、議論的要素與方法五、說(shuō)明的分類與方法第二節(jié)傳統(tǒng)常用寫(xiě)作技法舉隅一、聚焦與立骨二、懸念與那輾三、巧合與誤會(huì)第三節(jié)現(xiàn)代常用寫(xiě)作技法舉隅第四節(jié)寫(xiě)作技法的辯證藝術(shù)一、意識(shí)流與蒙太奇二、反諷與黑色幽默三、象征與變形一、正與反二、虛與實(shí)三、張與馳四、斷與續(xù)第六章文學(xué)文體1.教學(xué)基本要求理解和掌握散文、小說(shuō)、詩(shī)歌的寫(xiě)作理論和方法，了解各類文學(xué)文體之間互相聯(lián)系和區(qū)別的審美特征。2.要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、技能通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各類文學(xué)文體之間互相聯(lián)系和區(qū)別的審美特征，弄清散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等基本概念，掌握寫(xiě)作各類文學(xué)文體的寫(xiě)作理論和方法。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生了解文學(xué)文體的寫(xiě)作理論。教學(xué)難點(diǎn)是掌握寫(xiě)作各類文學(xué)文體的寫(xiě)作方法。4.教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)散文第二節(jié)詩(shī)歌第三節(jié)小說(shuō)一、散文的界說(shuō)與分類二、散文的審美特征三、散文的寫(xiě)作一、詩(shī)歌的界說(shuō)與分類二、詩(shī)歌的審美特征三、詩(shī)歌的寫(xiě)作一、小說(shuō)的界說(shuō)與分類二、小說(shuō)的審美特征三、小說(shuō)的寫(xiě)作四、學(xué)時(shí)分配1.講授內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章序內(nèi)容課時(shí)2備注講授講授講授講授討論講授一緒論二三寫(xiě)作主體與寫(xiě)作客體8寫(xiě)作載體與寫(xiě)作受體6四寫(xiě)作行為過(guò)程寫(xiě)作表達(dá)方式與技法文學(xué)文體4五4六4合計(jì)282.實(shí)踐內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號(hào)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要學(xué)時(shí)必/選開(kāi)1．觀察訓(xùn)練，觀察同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)。寫(xiě)作主體能力訓(xùn)練12．思維訓(xùn)練。熱點(diǎn)話題，課堂辯論。43．想象訓(xùn)練，命題作文寫(xiě)作。必做1．提煉主題訓(xùn)練，課堂討論交流2寫(xiě)作過(guò)程訓(xùn)練2．文面規(guī)范訓(xùn)練，課堂作文。3．修改訓(xùn)練，評(píng)改作文。1.巧合與誤會(huì)訓(xùn)練，課堂講故事。。5必做必做必做學(xué)生課堂3寫(xiě)作技法訓(xùn)練2．象征與變形訓(xùn)練，課堂作文。21．課堂美文共賞。4文學(xué)文體訓(xùn)練2．寫(xiě)作散文。33．寫(xiě)作小小說(shuō)合計(jì)14五、主用教材及參考書(shū)（一）教材：《現(xiàn)代寫(xiě)作教程》主編：董小玉劉海濤出版社：高等教育出版社出版時(shí)間：2011年（二）參考書(shū)：1.《寫(xiě)作2.《基礎(chǔ)寫(xiě)作3.《基礎(chǔ)寫(xiě)作》主編：尉天驕出版社：高等教育出版社出